Άρθρα κατηγορίας ΓΛΩΣΣΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – 1ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός , Διαφορετικότητα

“Ο εαυτός μου και οι άλλοι”

Στον 1ο θεματικό κύκλο δεξιοτήτων συναναποφασίσαμε να ασχοληθούμε με έννοιες όπως διαφορετικότητα και   αλληλοσεβασμός! Συγκεκριμένα, μαθαίνουμε να σεβόμαστε τον ευατό μας αλλά και τους άλλους. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής.  Επιπλέον, προσπαθούμε να εμβαθύνουμε στον εσωτερικό μας κόσμο και να ανακαλύψουμε τα συναισθήματά μας. Προσπαθούμε να υιοθετήσουμε έναν “σωστό” τρόπο διαχείρησης των συναισθημάτων μας,  άλλα και έκφρασής τους προς τους άλλους γύρω μας, με γνόμωνα πάντα την αξία της ενσυναίσθησης!

Εργαστήριο 1: “Κοιτάζοντας τον εαυτό μου στον καθρέφτη”

Γνωρίζουμε και περιγράφουμε τον εαυτό μας μέσα από έναν καθρέφτη! Πως είμαστε; Τι χαρακτηριστικά έχουμε στο πρόσωπό μας;

Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι όλοι οι άνθρωποι έχουμε κοινά χαρακτηριστικά, αλλά ταυτόχρονα και διαφορετικά! Υπάρχουν μεταξύ μας φυσικές διαφορές, που μας κάνουν ξεχωριστούς και μοναδικούς!

Παρατηρούμε και σχολιαζουμε πορτρέτα διάσημων ζωγράφων !

IMG 0268

Στη συνέχεια, δημιουργούμε τα δικά μας πορτρέτα!

Εργαστήριο 2: “Ας γνωριστούμε καλύτερα”

Η μασκότ της τάξης μας , ο Αστερούλης, μας “παρουσιάζεται” και μας μιλάει για εκείνον!

IMG 0270

Θα ακολουθήσει η δική μας σειρά!

Αρχικά, θα παίξουμε ένα παιχνίδι με τον “τροχό  γνωριμίας”! Ανάλογα που θα τύχουμε πρέπει να απαντήσουμε μια ερώτηση για τον εαυτό μας!

Σε δεύτερη φάση, τα παιδιά παρουσιάζουν ένα αγαπημένο τους αντικείμενο και μιλάνε για τον εαυτό τους! Κατανοούν ότι σε όλους μας αρέσει ή δεν μας αρέσει κάτι , αλλά ο καθένας μας έχει διαφορετικές προτιμήσεις!

Επιπλέον, συμπληρώνουν και σχετικό φύλλο γνωριμίας και όποιος θέλει το παρουσιάζει στην ολομέλεια!

Ακόμη, δημιουργούν πανό, με πράγματα που τους αρέσουν και με αυτά που δεν τους αρέσουν!

IMG 1649

Εργαστήριο 3: “Ο υπέροχος εαυτός μου”

Στο εργαστήριο αυτό, εστιάζουμε στην μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου! Όλοι μας είμαστε άνθρωποι αλλά ο καθένας μας είναι μοναδικός και διαθέτει κάτι που τον κάνει ξεχωριστό!

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους!

Διαβάζουμε το παραμύθι: “Ο Αυτιάς”

IMG 0347

Τα παιδιά καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι ο Αυτιάς μπορεί να είχε μεγάλα αυτιά αλλά αυτό τον έκανε και ξεχωριστό! Το ιδιαίτερο αυτό γνώρισμά του,  βοήθησε αυτόν και τους φίλους του, τη στιγμή που όλοι οι άλλοι δεν μπορούσαν!Όποτε όλοι πρέπει να είμαστε περήφανοι, χαρούμενοι  και να σεβόμαστε τον υπέροχο εαυτό μας!!!!!

Ρωτάμε τα παιδιά τι είναι αυτό που τους κάνει ξεχωριστούς  , μοναδικούς και να νιώθουν περηφάνια και απαντούν…

 

Μάλιστα, δημιουργούν με τις απαντήσεις τους, τον δικό τους,  “Ξεχωριστό  εαυτό”!

Εργαστήριο 4: “Διαφορετικότητα”

Παρακολουθούμε στο διαδίκτυο, το βίντεο: “Το δώρο”. Σταματάμε τη ροή της ιστορίας σε τακτά χρονικά σημεία και ακολουθούμε την τεχνική των ερωτοαπαντήσεων.

Τι δώρο να περιέχει το κουτί;

-Τι αισθάνεται το αγόρι με το δώρο του;

-Τι αισθάνεται το σκυλάκι;

-Πως πιστεύετε ότι θα αντιδράσει το σκυλάκι; ……..

Ακολουθεί συζήτηση και διεξαγωγή συμπερασμάτων!

Το αγόρι και το σκυλάκι μπορεί να είναι διαφορετικοί αλλά θέλουν κι εκείνοι να παίξουν, να χαρούν και να διασκεδάσουν!Όλοι, ανεξάρτητα από το πως είμαστε,  έχουμε τις ίδιες ανάγκες! Όλοι χαιρόμαστε ή λυπόμαστε, όλοι πεινάμε, όλοι έχουμε ανάγκη από μια οικογένεια ή από φίλους…..και όλοι θέλουμε να μας σέβονται και να μας εκτιμούν!

Ακολούθως, ρωτάμε τα παιδιά….

Τι σημαίνει διαφορετικός; Τι διαφορές έχουμε οι άνθρωποι μεταξύ μας; Δείτε τις απαντήσεις των παιδιών μας!

IMG 0312           IMG 1652

Παρατηρούμε και σχολιάζουμε ανάλογο εποπτικό υλικό! Εστιάζουμε κυρίως, στα άτομα με ειδικές ανάγκες (ΑΜΕΑ). Εξηγούμε τον όρο  ΑΜΕΑ  και συζητάμε !

Μιλάμε για την διαφορετικότητα και για τον σεβασμό που πρέπει να δείχνουμε στους συνανθρώπους μας, που μπορεί να διαφέρουν  από εμάς! Τους στηρίζουμε και τους βοηθάμε με την στάση μας και δεν τους κοροιδεύουμε ή τους απομονώνουμε!

Τα παιδιά δημιουργούν με διάφορους τρόπους “διαφορετικούς” ανθρώπους!

  • Με ζωγραφική, ένα αγόρι κι ένα κορίτσι:

IMG 0327

  • Με οικοδομικό υλικό, ένα αγοράκι και ένα κοριτσάκι που κουτσαίνει:

IMG 0326

  • Με χαρτοκοπτική και με αστεία διάθεση, δημιουργώντας τα αστεία πορτρέτα:

Εργαστήριο 5: “Συναισθάνομαι! Μπαίνω στη δική σου θέση!”

Στο εργαστήριο αυτό , τα παιδιά, μέσα απο μια διάφορες δραστηριότητες, μπαίνουν στην θέση των συνανθρώπων τους με ειδικές ανάγκες!

Συναισθάνονται τη φυσική τους δυσκολία ή ιδιαιτερότητα  και μαθαίνουν την αξία του αλληλοσεβασμού και της κοινής αποδοχής του άλλου, μαζί με τα προτερήματα ή μειονεκτήματα του!

  • Ζωγραφική με το στόμα:
  • Περπατώ χωρίς να βλέπω:

Χωρίς βοήθεια

Με βοήθεια:

  • Αναγνωρίζω ήχους χωρίς να βλέπω:

Νοηματική γλώσσα ( Το αλφάβητο στη νοηματική)

Τα παιδιά, πλέον, συναισθάνονται και αποδέχονται την διαφορετικότητα στους άλλους! Κατανοούν πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε τους γύρω μας! Κατανοούν ότι όλοι οι άνθρωποι είναι  ίσοι και πως μπορούμε όλοι να συνυπάρχουμε αρμονικά και να είμαστε φίλοι! Δημιουργούν αφίσα για να το μεταδώσουν στους γύρω τους!

Τέλος, μαθαίνουμε πως σέβομαι τους άλλους, όχι μόνο με τις πράξεις μου, αλλά και με το λόγο μου! Μαθαίνουμε και φυλάμε τις καλές και ευγενικές λέξεις και κλείνουμε σε σακιά ή κάδους απορριμάτων και πετάμε  τις άσχημες και κακές λέξεις!

Οι καλές λέξεις μεγαλώνουν και ομορφαίνουν το δέντρο της ζωής!!!

Οι άσχημες λέξεις γίνονται χώμα και κλείνονται σε σακιά!!!!

Εργαστήριο 6: “Τι νιώθω σήμερα;!”

Τα παιδιά έρχονται αντιμέτωπα με τα συναισθήματά τους;

Τι σημαίνει όμως συναίσθημα; Ποια συναισθήματα ξέρουν τα παιδιά; Δείτε τις απαντήσεις τους….

 

Διαβάζουμε  σχετικά βιβλία και συζητάμε!

Παίζουμε με το ζάρι των συναισθημάτων και:

  • Αναγνωρίζουμε τις “εκφράσεις” που παίρνει το πρόσωπό μας, ανάλογα με το συναίσθημά μας ! Χαρά, λύπη, φόβος , θυμός…..
  • Μιμούμαστε τις εκφράσεις!!!

Στη συνέχεια, στο ένα τμήμα, δημιουργούμε όλοι μαζί τον Βασιλιά Συναισθηματούλη, που θα μας βοηθήσει να πούμε πως αισθανόμαστε!

Κάθε παιδί διαλέγει την έκφραση – συναίσθημα που το εκφράζει και μας λέει, με τη βοήθεια του βασιλιά Συναισθηματούλη, τι αισθάνεται και γιατί!

Στο άλλο τμήμα, φτιάχνουμε τα συναισθηματο-ανθρωπάκια και κρατώντας αυτό που μας αντιπροσωπεύει, λέμε τι αισθανόμαστε!

Τα παιδιά μοιράζονται τις σκέψεις τους και δείχνουν τα συναισθήματά τους! Αλληλεπιδρούν, ζητούν βοήθεια, κατανόηση, συμπαράσταση, συγνώμη…. Λύνουν τις διάφορές τους και ξεπερνούν τυχόν προβλήματα μεταξύ τους!

Επίσης, κατανοούν πως με τη στάση και τη συμπεριφορά τους μπορεί να επηρεάσουν την ψυχολογία των φίλων τους και όχι μόνο!Κατανοούν την έννοια του συνεργάζομαι και σέβομαι τους άλλους γύρω μου!!!

Τέλος, μαθαίνουμε το γράμμα Σ, σ, ς που ξεκινά η λέξη Συναισθήματα!

IMG 0703

Εργαστήριο 7: “Χαρά – Λύπη – Θυμός!”

Τα παιδιά αποφασίζουν πως με τα συναισθήματα που θέλουν να ασχοληθούμε περισσότερο είναι : Χαρά, Λύπη, Θυμός!

ΧΑΡΑ

-Τι σε κάνει χαρούμενο /-η; Ρωτάμε τα παιδιά και απαντούν!

IMG 0702

Τις απαντήσεις μας τις καταγράφουμε και σε φύλλο εργασίας !

Δημιουργούμε το δέντρο της χαράς και γράφουμε τι μας κάνει χαρούμενους!

ΛΥΠΗ

-Τι σε κάνει λυπημένο; Πως μπορούμε να ξεπεράσουμε τη λύπη μας;  Ρωτάμε τα παιδιά και απαντούν….

Τις απαντήσεις μας τις καταγράφουμε και σε φύλλο εργασίας!

Δημιουργούμε κατασκευή με το “Φάρμακο κατά της λύπης”!!!

ΘΥΜΟΣ

-Τι με κάνει να θυμώνω; Πως μπορώ να ξεπεράσω το θυμό μου; Ρωτάμε και δείτε τι απαντούν τα παιδιά….

 

Διαβάζουμε την ιστορία του πράσινου δράκου, που μας βοηθά να κάψουμε σκέψεις που μας θυμώνουν!!

Συμπληρώνουμε φύλλα εργασίας

Διαβάζουμε το βιβλίο:“Όταν θυμώνω” και ανακαλύπτουμε τρόπους για να διώξουμε και να ξεπεράσουμε το θυμό μας!

IMG 1167

Διαβάζουμε και το βιβλίο συναισθημάτων , που μας προτείνει ασκήσεις”γιόγκα”, για να ηρεμούμε όταν θυμώνουμε !

Βέβαια, βλέπουμε και συζητάμε και ανάλογο εποπτικό υλικό που βρήκαμε στο διαδίκτυο …..

Και τα παιδιά του ολοημέρου φτιάχνουν το……. θυμόμετρο!!!

Κλείνουμε το εργαστήριο με δραστηριότητες αξιολόγησης!!!

 

 

 

 

Πως το λένε το όνομα σου;

Αυτή την περίοδο ασχοληθήκαμε με τα ονόματά μας !

Συγκεκριμένα, γνωρίσαμε, παίξαμε, γράψαμε τα αρχικά των ονομάτων μας και έπειτα συνθέσαμε , παίξαμε και γράψαμε όλο το όνομα μας!

Πάμε να τα δούμε αναλυτικά!

Εντοπίζουμε το αρχικό μας !

Ομαδοποιούμε τα ονόματά μας με βάση τα  αρχικά μας! Πόσα ονόματα έχουν το ίδιο αρχικό γράμμα;

IMG 0008

Συνοδευτικά παίζουμε παιχνίδι: Τα παιδιά με το ίδιο αρχικό πραγματοποιούν μια δοκιμασία….. Γίνονται ζωάκια, στέκονται στο ένα πόδι, χοροπηδούν ψηλά κ.α.

Δημιουργούμε και γράφουμε τα αρχικά μας!

Συνθέτουμε τα ονόματα μας! “Φωνάζουμε” τα γραμματάκια που τα αποτελούν! Καταμετρούμε γράμματα και βρίσκουμε τα μεγαλύτερα και τα μικρότερα ονόματα!

 

 

Οι γραμμές εν δράσει…….

Πολλά παιδιά δυσκολεύονται τον πρώτο καιρό να κρατήσουν το μολύβι ή τον μαρκαδόρο σταθερά, και να δημιουργήσουν μια ευθεία γραμμούλα!

Και τι είναι άραγε γραμμή; Τι είναι ευθεία;

-Παιδιά, πάμε να γνωρίσουμε τις γραμμές!!

Ξεκινάμε  από τις ευθείες! Κάθετες, οριζόντιες, πλάγιες!

Σχηματίζουμε ευθείες με τα χέρια μας, με διάφορα υλικά, γράφουμε ευθείες γραμμές αλλά και δημιουργούμε ζωγραφιές μόνο με ευθείες γραμμές!

Στην συνέχεια, γνωρίζουμε και άλλα ειδη γραμμών: καμπύλες, τεθλασμένες και διασκεδάζουμε με τους σχηματισμούς τους!

-Πήγαινε να σταθείς πάνω σε μια καμπύλη, ……πάνω σε μια τεθλασμένη, κ.α.

Συνεργαζόμαστε σε ομάδες και σχηματίζουμε γραμμές με διάφορα υλικά!

Σχηματισμοί γραμμών με χάντρες αλλά και με χαρτοκοπτική!

Ισορροπούμε και περπατάμε πάνω στις γραμμές ! Αν τα καταφέρουμε και δεν πέσουμε, γράφουμε στον πίνακα μια γραμμή που μας αρέσει!

Φτιάχνουμε και την ταξιδιάρα γραμμή!!! Γινόμαστε ένα μεγάλο τρένο που ταξιδεύει πάνω στις γραμμές! Κάθε φορά που περνάει από μια γραμμή -σταθμό, λέμε το όνομά της!

Στο τέλος της διαδρομής μας περιμένει η κυρία Τρελογραμμή , με τα……. ανακατεμένα μαλλιά !!!! Τρελαίνεται να της ανακατεύουν τα μαλλιά!!!

-Ελάτε, παιδιά, ανακατέψτε τα μαλλιά της ! Σχεδιάστε διάφορες τρίχες- γραμμές!!!!

(Η αρχική ιδέα προέρχεται απο αναρτήσεις συνάδελφων στο διαδίκτυο)

Αυτά και άλλα πολά συμβαίνουν στο σχολείο μας και θέλουμε να σας τα δείξουμε όλα!

Σε επόμενη ανάρτηση μας , οι γραμμές μας βοηθούν να σχεδιάσουμε τα αρχικά των ονομάτων μας αλλά και να γράψουμε τα ονόματά μας!!!

Θα τα πούμε πολύ σύντομα!!!

Έφτασε Καλοκαίρι!!

Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο, με πόση εγώ λαχτάρα σε προσμένω….. λέει το τραγουδάκι!

Και δεν έχει άδικο! Αφού όλοι ανυπομονούμε να έρθει το Καλοκαίρι, να σταματήσουν τα σχολεία και να πάμε για μπανάκια και να χαλαρώσουμε !

Τι γνωρίζουν οι μικροί μας φίλοι για το καλοκαίρι; Ελάτε να δούμε….

Παίζουμε με τη λέξη ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ και την ανασυνθέτουμε!

Παίζουμε με τη σκεφτική μπαλίτσα και εμπεδώνουμε γνώσεις για το Καλοκαίρι!

IMG 9393

Ζωγραφίζουμε καλοκαιρινές εικόνες!

Δημιουργούμε καλοκαιρινές χειροτεχνίες!

Φυσικά, μιλάμε για την επίδραση της ηλιακής ακτινοβολίας το Καλοκαίρι και τι πρέπει να προσέχουμε!

Μαθαίνουμε και το αρχικό γρμματάκι της λέξης ήλιος, το Η, η!

IMG 9287

Στη συνέχεια, ρωτάμε τα παιδιά, τι ξέρουν για τη θάλασσα!

Ακούστε ένα ηχητικό αρχείο με τις απάντήσεις τους!

Κατόπιν, μίλαμε για τα μπάνια στη θάλασσα, για τους κινδύνους που κρύβει, τι πρέπει να προσέχουμε και γενικά ασχολούμαστε με θαλασσινές εργασίες!

Μαθαίνουμε το γράμμα Θ, θ!

Παίζουμε παιχνίδι δραματοποίησης με θαλασσινές εικόνες!

Δημιουργούμε θαλάσσινες κατασκευές με ψαράκια!

Γινόμαστε βαρκούλες που αρμενίζουν στα πέλαγα! Φυσικά, τραγουδάμε και το: “Βγαίνει η βαρκούλα του ψαρά”!!!

Το καλοκαίρι, πηγαίνουμε με τα νηπιάκια μας , την κλασική μας επίσκεψη στο Δημοτικό σχολείο!

Σε λίγο θα ανοίξουν τα φτερά τους και θα πετάξουν για το … “Μεγάλο “, όπως λένε σχολείο!!!

Γνωρίζουμε την Διευθύντρια του Δημοτικού, ξεναγούμαστε στο χώρο, επισκεπτόμαστε τα δυο τμήματα της Α΄τάξης και παρατηρούμε …..

Τα παιδάκια της Α΄τάξης  ξέρουν πλέον να διαβάζουν! Μάλιστα διαβάζοιυν δυνατά, τα μηνύματα που τους έχουμε γράψει σε μια κατασκευή τρενάκι που τους χαρίσαμε και  που θα μείνει να μας περιμένει στο Δημοτικό σχολείο!

Τους προσφέρουμε καραμέλες για να τους ευχαριστήσουμε και επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο μας!

IMG 9412

Το καλοκαίρι, σημαίνει το τέλος της σχολικής χρονιάς!

Για τη λήξη του έτους θα ετοιμάσουμε μια όμορφη καλοκαιρινή γιορτούλα!

Θα έχει θέμα: ” Ταξίδι στον κόσμο”!

Εμπνευστήκαμε από τη θεματολογία των δυο τελευταίων θεματικών κύκλων στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων!

Ετοιμάζουμε τις προσκλήσεις – αεροπλάνα και είμαστε έτοιμοι για μια μεγάλη πτήση σε διάφορα μέρη του κόσμου!

Ελάτε μαζί μας να γνωρίσετε νέους πολιτισμούς και ανθρώπους και να διασκεδάσετε!!!

Προσδεθείτε και φύυυυυγαμε!!!!!!!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

 

 

Απόκριες

Απόκριες! Μια περίοδος που ξετρελαίνει μικρούς και μεγάλους! Χρώματα, χοροί, τραγούδια και μεταμφιέσεις και άφθονο κέφι!!

Κι εμείς στο σχολείο μας διασκεδάσαμε, χαρήκαμε και ξεφαντώσαμε με την τρελή Αποκριά!!

Πάμε να σας ξεναγήσουμε στις αποκριάτικες δράσεις μας!!!

Ξεκινήσαμε με την αναζήτηση πρότερων γνώσεων γύρω από το θέμα!

IMG 8170

Συνεχίσαμε με σχολιασμό, συζήτηση και διατύπωση συμπερασμάτων , παρατηρώντας σχετικό εποπτικό υλικό!

IMG 8168

Σειρά έχει, ο εορτασμός της Τσικνοπέμπτης!!

Αγαπημένες μαμάδες, για άλλη μια φορά, μας βοηθούν και μας ξετρελαίνουν με υπέροχες λιχουδιές!!

Αρώματα , τσικνίσματα και υπέροχες γεύσεις απο τηγανιτές πατάτες, κρεατάκι – γύρο, πιτούλες , αλλά και χυμούς , γλυκάκια και ζαχαρωτά!!! Μέχρι και τζατζίκι  και ειδική “σως” , φτιάξανε οι αγαπημένοι γονείς μας!!

Και εμείς τα απολαύσαμε όλα!!!!

ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΜΑΜΑΔΕΣ, ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ!!!!

“Τι μπορούμε να ψήσουμε την Τσικνοπέμπτη;” ρωτάμε τα παιδιά και ζωγραφίζουν.

IMG 8257      IMG 8221

Φυσικά , δεν γίνεται να γιορτάσουμε την  Τσικνοπέμπτη, χωρίς μεταμφίεση! Εμπνευσμένοι απο τα ταξίδια στον κόσμο, στα πλαίσια των Εργαστηρίων  Δεξιοτήτων, ντυθήκαμε βασιλιάδες και βασίλισσες της Αιγύπτου! Φτιάξαμε στέμμα, βραχιόλια και περικάρπια αλλά και όμορφους μανδύες!!

Μαθαίνουμε για τα έθιμα της αποκριάς στην Ελλάδα και παίζουμε παιχνίδι αντιστοίχισης, μέσα από παρουσίαση powerpoint και κινητών καρτέλων-εθίμων.

Στο τέλος τοποθετούμε τις καρτέλες-έθιμα  στον χάρτη της Ελλάδας!

IMG 8209 1

Μιλάμε για τον βασιλιά του καρναβαλιού! Γνωρίζουμε τον κλόουν!

Κάνουμε αστείες γκριμάτσες, λέμε ανέκδοτα και διαβάζουμε αστεία ποιήματα για κλόουν!

IMG 8154

Φτιάχνουμε χειροτεχνίες με κλόουν!

IMG 8674

Δημιουργούμε ομαδικές αποκριάτικες  αφίσες

Παίζουμε παιχνιδόλεξα και μαθαίνουμε το γράμμα Α,α της Αποκριάς !

Παιζουμε  και διασκεδάζουμε με ψηφιακά παιχνίδια!

Φτιάχνουμε όμορφες μάσκες!

Διαβάζουμε την ιστορία του Αρλεκίνου, της Ζωρζ Σαρή,  και λύνουμε τον κώδικα της αποκριάς , που μας βάζει, ως δοκιμασία, ο Αρλεκίνος!!!

Αν τα καταφέρουμε, θα ντυθούμε όλοι με στολές και θα γλεντήσουμε, κάνοντας ένα αποκριάτικο πάρτυ!

IMG 8282

Συγχαρητήρια! Τα καταφέραμε να λύσουμε τον κώδικα! Φύγαμε για το αποκριάτικο πάρτυ!!!!

-Παιδιά, φορέστε στολές και ελάτε να διασκεδάσουμε!!

Αστυνόμοι, νύφες, βασίλισσες και νίντζα….. Παρουσιάζουμε τη στολή μας!!!

Και μετά την ζωγραφίζουμε!

Παίζουμε παιχνίδια και διασκεδάζουμε, τρώμε γλυκές και αλμυρές λιχουδιές που έφεραν οι γονείς μας και χορεύουμε παραδοσιακά τραγούδια!

Μετά απο το αποκριάτικο γλέντι, σειρά έχουν οι εθιμοτυπικές εκδηλώσεις  της Καθαρής Δευτέρας!

Φτιάχνουμε χαρταετούς!

Ο χαρταετός μας μαθαίνει το σχήμα του ρόμβου!Σκεφτόμαστε αντικείμενα που έχουν σχήμα ρόμβου και στη συνέχεια, δημιουργούμε με ρόμβους!

Εννοείται ότι συζητάμε για τα Κούλουμα, τη νηστεία της Σαρακοστής και το σαρακοστιανό τραπέζι!

Άραγε, ποια είναι η Κυρά – Σαρακοστή;;

Φτιάχνουμε την Κυρά- Σαρακοστή ατομικά , για να την πάρουμε στο σπίτι…

Αλλά και ομαδικά, για το σχολείο! Θα της κόβουμε μετά την Καθαρή Δευτέρα, κάθε Σάββατο ένα πόδι!Ένα για την κάθε εβδομάδα που περνάει, για να φτάσουμε στο Πάσχα!

Είμαστε πλέον έτοιμοι να μετρήσουμε και να υποδεχτούμε το Πάσχα!

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

 

 

 

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΗΡΘΑΝ ΠΑΛΙ…….!!!!!!

Τα σχολεία έκλεισαν!! Έφτασαν οι διακοπές των Χριστουγέννων!!!

Εμείς όμως, όλο το διάστημα, στο σχολείο μας, δουλεύαμε ασταμάτητα, σαν γλυκά ξωτικά, για να τα υποδεχτούμε και να τα γιορτάσουμε με κέφι και χαρά!

Πραγματικά! Κάναμε φανταστικές χριστουγεννιάτικες δουλειές που αξίζουν να τις δείτε!!!

Ελάτε μαζί μας, και θαυμάστε τις χριστουγεννιάτικες προετοιμασίες μας!!! 😉 

1 Δεκεμβρίου, η ημέρα που ξεκινούν όλα!

Ένα γράμμα από τα ξωτικά του Αη – Βασίλη μας περιμένει στο σχολείο μαζί με ένα χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα!

Δωρά, εκπλήξεις, αινίγματα και φυσικά ξεκινάμε να μετράμε αντίστροφα!!!

Ταυτόχρονα, ανοίγουμε κάθε μέρα και από ένα κομμάτι  σε χριστουγεννιάτικο παζλ! Όταν ολοκληρωθεί η αντίστροφη μέτρηση θα αποκαλυφθεί και η εικόνα !

Φτιάχνουμε και το δικό μας ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και το παίρνουμε μαζί μας για να μετράμε και στο σπίτι μας!

Και φυσικά, με χριστουγεννιάτικα ακούσματα και πολύ κέφι, στολίζουμε το δέντρο μας!!!!

Τι ξέρουν όμως τα παιδιά για τα Χριστούγεννα; Ρωτάμε και απαντούν…..

IMG 6808

Διαβάζουμε και παρακολουθούμε ψηφιακά βίντεο με την ιστορία της θείας Γέννησης!

Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τα Χριστούγεννα …..

……και δημιουργούν χριστουγεννιάτικα έλατα!!!

Τι είναι έθιμο; Άραγε ξέρουν τα παιδιά τα έθιμα των Χριστουγέννων; Για να δούμε τι έχουν να μας πούνε……

Βλεπουμε σχετικό εποπτικό υλικό και συζητάμε!

IMG 6985

Παίζουμε  παιχνίδια με τη λέξη Χριστούγεννα , αλλά και άλλα…..

Φυσικά, από τις εργασίες μας δεν θα έλειπαν οι ευχές!!! Λέμε λοιπόν ευχές, βγαλμένες μέσα απο την καρδιά μας και σας τις στέλνουμε με αγάπη!!!!

Κατα τη διάρκεια των διακοπών  γιορτάζουμε και την Πρωτοχρονιά, που έρχεται ο Αη – Βασίλης!!! Τα παιδιά τον περιμένουν πως και πως και επιλέγουν δωράκια!!!

Δείτε τι μας απαντούν στην ερώτηση: ” Τι ξέρετε για τον Αη – Βασίλη;”

IMG 7024

Και στη συνέχεια τον ζωγραφίζουν….

Διαβάζουμε το παραμύθι : ” Η μπουγάδα του Αη – Βασίλη” και το αναδιηγούμαστε διαδραστικά!

Στο τέλος παίζουμε και ένα παιχνίδι ταχύτητας : ” Ποιος θα ντύσει πιο γρήγορα τον αη – Βασίλη!”

Τα παιδιά του ολοήμερου , δημιουργούν με πολύ κέφι και χριστουγεννιάτικη διάθεση!!!

Βλέπουμε και διάφορα ψηφιακά παραμύθια, όπως : “Το ποντικάκι που ήθελε να φτάσει ένα αστεράκι” και αλληλεπιδρούμε….

Δεν ξεχνάμε βεβαίως,να συζητήσουμε, για τα ξωτικά , τους βοηθούς του Αη – Βασίλη και τα σκανταλιάρικα καλικαντζαράκια!!! Άλλωστε θα είναι και το θέμα της φετινής μας γιορτής!!!

IMG 7003

Δημιουργούμε όμορφα καπελάκια και αξεσουάρ, που θα τα φορέσουν τα παιδάκια μας στη γιορτούλα μας!!!

Μαθαίνουμε να τραγουδάμε και να χορεύουμε σχετικά τραγούδια , που θα πλαισιώσουν τη γιορτή μας!

Ετοιμάζουμε και πρόσκληση και τους καλούμε όλους να έρθουν να χαρούν μαζί μας!

Τέλος, φτιάχνουμε χριστουγεννιάτικα μπισκότα! Τα τρώμε στο σχολείο, τα βάζουμε σε σακουλάκια για να τα πάμε δώρο στο σπίτι μας καιτα κερνάμε σε όλους στη γιορτή μας!!

Τη ζύμη, την ετοίμασε και την πρόσφερε, αγαπημένη γιαγιά νηπίου μας!!! Την ευχαριστούμε από τα βάθη της καρδιάς μας!!!! 😆

Μυρωδιές, ζάχαρη, άχνη , σοκολάτα, τρούφα…. Περιτό να σας πούμε, ότι το σχολείο μας μοσχομύρισε και το χριστουγεννιάτικο πνεύμα μας απογειώθηκε!!

Ακολούθησε το μάθημα των αγγλικών που τα παιδάκια διασκέδασαν με το βίντεο του ” GINGERMAN”, του Μπισκοτούλη,  και φυσικά  τον ζωγράφισαν!!

 

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ – ΔΩΡΑ  των παιδιών για το σπίτι

Κατασκευάζουμε χριστουγεννιάτικα στεφάνια με χάρτινα πιάτα, τέμπερες και πράσινα γκοφρέ χαρτιά! Στο τέλος, τα διακοσμούμε με χριστουγεννιάτικα αξεσουάρ (κόκκινα πον-πον, γκι, κορδέλες).

Διακοσμούμε ξύλινα στολίδια με τη φωτογραφία μας! Θα τα κρεμάσουμε στο δέντρο του σπιτιού μας!

Διακοσμούμε και σακουλάκια για να τα βάλουμε μέσα , μαζί με ζαχαρωτά και μπισκοτάκια! Θα τα πάρουμε ως δώρο, μαζί μας,  στο τέλος του σχολείου.

Φτιάχνουμε ένα ημερολόγιο για τη νέα χρονια 2024 !

Συσκευάζουμε μπισκοτάκια που θα προστεθούν μέσα στη χριστουγεννιάτικη σακούλα με τα ζαχαρωτά και τα στολίδια!

Όλα αυτά μαζί θα αποτελέσουν τα χριστουγεννιάτικα δωράκια μας!

IMG 7198

Τα παιδιά την τελευταία μέρα δημιουργούν επιπλέον χριστουγεννιάτικες σβούρες με παλιά cd και καπάκια,  που τα παίρνουν μαζί τους!

ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ

Το απίθανο σκηνικό μας, δημιουργία της κα Ιωάννας Κεμανέ , καθηγήτριας των Εικαστικών , του 18ου δημοτικού σχολείου Χαλκίδας! Την ευχαριστούμε από τα βάθη της καρδιάς μας!

Τα παιδάκια μας  έβαλαν όλο τους το κέφι και ανέβασαν την χριστουγεννιάτικη διάθεση μας στα ύψη! Ζεστάναν τις καρδιές μας με τις όμορφες ευχές τους, που τις ακούσαμε σε βίντεο που είχαμε ετοιμάσει για την ημέρα της γιορτής!

Συγχαρητήρια παιδιά!!!!

Αξίζατε ένα δωράκι από τον  Αη – Βασίλη!!!!

Ώρα για ένα γλυκάκι και φυσικά πολλές ευχές για….

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του 26ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας

Τι γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου;

28 Οκτωβρίου! Γιορτάζει η Ελλάδα!

Αλήθεια, γιατι γιορτάζουμε; Τι συνέβει πριν πολλά χρονιά και πόσο σημαντικό ήταν;

Στο νέο μας άρθρο, τα παιδιά του σχολείου μας μαθαίνουν για τη γιορτή του ΟΧΙ, αναρωτιούνται για τον πόλεμο, βγάζουν συμπεράσματα, δημιουργούν και συνεργάζονται ειρηνικά, με αποτέλεσμα όμορφες κατασκευές και μια υπέροχη γιορτούλα!

Πάμε να τα δούμε από την αρχή!!!

Δυο έργα γνωστών ζωγράφων εκείνης της εποχής, βρίσκονται στο κέντρο του πίνακα μας και τα παιδιά καλούνται να παρατηρήσουν , να εκφράσουν ιδέες και να αναρωτηθούν (ρουτίνα σκέψης: Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι).

Παρατηρούν: τους ανθρώπους,τα ρούχα τους, τι κρατάνε, πόσοι είναι…. Τα τοπία, τα χρώματα που χρησιμοποιούν οι ζωγράφοι…..

Σκέφτονται για τον πρώτο πίνακα: Είναι γυναίκες και είναι κουρασμένες. Περπατούν ξυπόλητες. Ανεβαίνουν σε βράχια και κουβαλούν βαριά πράγματα! Έξω νυχτώνει. Κάπουν ρίχνουν πυροτεχνήματα!

Σκέφτονται για τον δεύτερο πίνακα: Είναι άντρες. Είναι φαντάροι και είναι θυμωμένοι! Τρέχουν για να πολεμήσουν! Είναι μέρα!

Αναρωτιούνται για τον πρώτο πίνακα: Που πάνε οι γυναίκες όλες μαζί ξυπόλητες; Τι κουβαλάνε; Γιατί πέφτουν πυροτεχνήματα;

Αναρωτιούνται για τον δεύτερο πίνακα: Ποιους πολεμάνε οι φαντάροι; Είναι Έλληνες; Γιατί είναι θυμωμένοι;

Πολλές οι ιδέες και οι σκέψεις τους….

Και εμείς θέλουμε να απαντήσουμε και να εξηγήσουμε στα παιδιά μας , με απλό τρόπο, την ιστορία του έπους του 1940.

Επιλέγουμε να διαβάσουμε την ιστορία: “Σαν παραμύθι” της Γαλατείας Σουρελή  και να τη συνδέσουμε με τα γεγονότα του 1940!

Δείτε μια εκδοχή της ιστορίας που βρήκαμε στο YouTube: ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ 

Στη συνέχεια,  τα παιδιά παρατηρούν εποπτικό υλικό και εκπαιδευτικά βιντεάκια , για καλύτερη κατανόηση της ιστορίας!

20231023 133729

Παίζουμε και ανασυνθέτουμε τη λέξη ΟΧΙ ..

Αλλά και την χρονολογία του 1940…

αλλά και γράφουμε σχετικές λεξεις..

received 356101686953669

Μαθαίνουμε και το γραμματάκι Ο,ο του ηρωικού ΟΧΙ!

20231027 083517

Κατανοούν τη σημασία της γιορτής και αποφασίζουμε να στολίσουμε το σχολείο μας, να φτιάξουμε κατασκευές και να κρεμάσουμε σημαιάκια!

Ζωγραφίζουν ελεύθερα για τα γεγονότα της εποχής του 1940..

Παίζουν πάζλ με χάρτη της Ελλάδας

Διαβάζουμε και το βιβλίο “Γιατί;” του Νικολάι Πόποφ

20231025 132954

Τα παιδιά σκέφτονται πόσα κακά φέρνει ο πόλεμος και επιλέγουν την ειρήνη.

-Ποιες λέξεις ή εικόνες σας έρχονται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη πόλεμος και ποιες για τη λέξη ειρήνη; Ρωτάμε τα παιδιά και απαντούν…

20231025 132107

Σε μια προσπάθεια να λειτουργήσουμε ειρηνικά και να συνεργαστούμε , εργαζόμαστε σε ομάδες και αναδημιουργούμε με διάφορα υλικά τους δυο πίνακες που παρατηρήσαμε στην αρχή!

Τα παιδιά συνεργάστηκαν και δούλεψαν με μεγάλη επιτυχία και δείτε το αποτέλεσμα:

Αλλά και ομαδικά τα παιδιά δημιουργουν σχετική αφίσα!

Στο ολοήμερο τμήμα γνωρίζουν το σύμβολο της ειρήνης και δημιουργούν….

Επιλέγουμε φιγούρες από σχετικές κουκλίτσες για κουκλοθέατρο και παίζουμε ….σε ένα αυτοσχέδιο δικό μας κουκλοθέατρο!

Τέλος, κατασκευάζουμε καπελάκια νοσοκόμας για τα κορίτσια και στρατιωτικό καπέλο για τα αγόρια μας. Θα τα φορέσουν την ημέρα της γιορτής και θα παρελάσουν!

Κάνουμε πρόβες παρέλασης, μαθαίνουμε τραγουδάκια και περιμένουμε τη μεγάλη μέρα της γιορτής!

IMG e2f4866b70bc1091da27aaab1324a823 V

27 Οκτωβρίου! Ημέρα της σχολικής μας γιορτής!

Γιορτάζουμε και τιμούμε τους ήρωες του 1940 με σεβασμό και περηφάνεια! Ζωγραφίζουμε προς τιμή τους, τραγουδάμε και παρελάζουμε!

Ευχαριστούμε φυσικά και τους τυμπανιστές του 18ου Δημοτικού σχολείου που συνόδευσαν μουσικά την παρέλαση μας!

Η γιορτή μας κλείνει με τον Εθνικό Ύμνο και με τις γλυκές φωνούλες των παιδιών μας να φωνάζουν:

ΖΗΤΩ Η ΕΛΛΑΔΑ!!!!!

 

Παίζουμε και μαθαίνουμε τα ονόματά μας

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε κάποιες απο τις δραστηριότητες που ακολουθήσαμε στο σχολείο μας για να γνωρίσουμε και να μάθουμε τη γραφή των ονομάτων μας.

Ξεκινήσαμε με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας.

Ποιο είναι;  Πως φωνάζει; Ποια άλλα παιδάκια έχουν το ίδιο αρχικό;

Ομαδοποιούμε τα αρχικά μας και μέτραμε πόσα ονόματα αρχίζουν με την ίδια φωνούλα.

Φτιάχνουμε χειροτεχνίες με τα αρχικά μας και δημιουργούμε…. γλαστράκια!

Αλλά και την κάμπια με τα αρχικά μας!

Στην συνέχεια προσπαθούμε και να γράψουμε τα άρχικά μας, σε πίνακα αλλά και σε χαρτί!

Παίζουμε παιχνίδι εμπέδωσης και αναγνώρισης αρχικών .

Γινόμαστε αυτοκίνητα που κινούνται και  σταματούν σε διάφορα …αρχικά – σταθμούς! (Το αρχικό που κάθε φορά ακούγεται)

Σειρά έχει ….το όνομά μας!!!

Πόσα γράμματα έχει; Με ποια σειρα μπαίνουν τα γραμματάκια;  Από που ξεκινάμε; (Τονίζουμε τη φορά της γραφής) Ποια ονόματα είναι μεγάλα και ποια μικρά;

Σε ένα παιχνίδι κατανόησης γραφής του ονόματός μας, ψαρεύουμε γραμματάκια και το ανασυνθέτουμε!

Ψαρεύουμε και ανασυνθέτουμε την κάμπια του ονόματός μας!

Φτιάχνουμε τρενάκια με τα γράμματα του ονόματός μας…

IMG 6763

Ανασυνθέτουμε το όνομά μας και δημιουργούμε φθινοπωρινές χειροτεχνίες.

Και στο τέλος γράφουμε το όνομά μας σε χαρτί… με διάφορους τρόπους και υλικά!

IMG 6698

Αυτά απο εμάς! Νομίζουμε πως έγινε μια καλή αρχή γνωριμίας με τα ονόματά μας! Κάθε μέρα θα γινόμαστε όλο και καλύτεροι στη γραφή τους!

Γεια σας! θα τα πούμε σε επόμενο άρθρο!!!!

 

 

Απο την τελεία στις γραμμές!

Πόσο σημαντικό είναι τα παιδιά να κρατούν το μολύβι σωστά; Πόσο σημαντικό είναι να μπορούν να σχεδιάζουν μια γραμμή;

Στο άρθρο αυτό, θα σας δείξουμε πως από μια τελεία περάσαμε στις γραμμές!

Όλα ξεκίνησαν με την παρακολούθηση του ψηφιακού παραμυθιού: ” Η τελεία ” του Peter Reynolds, στο YouTube.

Ακολούθησε σχολιασμός και συζήτηση του παραμυθιού.

Μετά από αυτό, τα παιδιά θέλησαν να φτιάξουν τις δικές τους τελείες και να βοηθήσουν την Λία. (Το πρωτότυπο φύλλο εργασίας προέρχεται από αναζήτηση στο διαδίκτυο).

Συνεργαζόμαστε και φτιάχνουμε με τα σώματά μας τελείες και παίζουμε κινητικά παιχνίδια!

IMG 6579                  IMG 6581

Τελείες ….γίνονται και τα στεφάνια μας ! Παίζουμε με αυτές και εμπεδώνουμε διάφορες τοπολογικές έννοιες, αλλά και έννοιες σχετικές με την βίωση του σώματός μας: μέσα, έξω, γύρω από /οκλαδόν, κουτσό,φτέρνες , δάχτυλα των ποδιών , γόνατα, κ.α.

Μαθαίνουμε ότι οι τελείες χρησιμοποιήθηκαν στην ζωγραφική και δημιούργησαν την τεχνοτροπία με τίτλο “Πουαντιγισμός” (από τη γαλλική λέξη ΠΟΥΑ που σημαίνει τελεία). Διαβάζουμε  πληροφορίες στο διαδίκτυο, μαθαίνουμε ττους κύριους εκπροσώπους και σχολιάζουμε πίνακές τους.

Πηγή: https://www.bestnews.gr/poyantigismos-zografiki-gia-mikroys-kai-megaloys/
Πωλ Σινιάκ, Το ατμόπλοιο Hirondelle στον Σηκουάνα,1901

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίζουν με την τεχνική του πουαντιγισμού και διακοσμούν τις παλάμες τους, που θα χρησιμοποιηθούν στο συμβόλαιο της τάξης.

Τι θα γίνει αν ενώσουμε πολλές τελείες στη σειρά;

Τα παιδιά καλούνται να συνεργαστούν σε ομάδες και να δημιουργήσουν διάφορους σχηματισμούς βάζοντας τελείες στη σειρά. Χρησιμοποιούν υλικά που επιλέγουν και τους θυμίζουν τελείες!

Τα παιδιά ανακαλύπτουν τις γραμμές!

Συμπληρώνουμε φύλλα εργασίας ενώνοντας τελείες για να δημιουργήσουμε γραμμές!

Φτιάχνουμε τον Αστερούλη!!!!!

Γνωρίζουμε διάφορα είδη γραμμών!

IMG 6595

Και φυσικά τις αναπαράγουμε …..σε αλεύρι!!!!

Τέλος σχεδιάζουμε γραμμές και σε χαρτί!

Διακοσμούμε τα μαλλιά της Φθινοπωρούλας, που τα ανακάτεψε ο αέρας, για να μην αισθάνεται άσχημα!

Σίγουρα οι γραμμές θα μας βοηθήσουν σε επόμενό μας θέμα: “Γνωριμία με τα αρχικά των ονομάτων μας”!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ- Δ΄ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

STEM / ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Στον 4ο θεματικό κύκλο στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων διαπραγματευτήκαμε νέες μεθοδολογίες , όπως αυτή της εκπαιδευτικής ρομποτικής (STEM) μέσα από το θέμα του διαστήματος.

Γνωρίσαμε το ηλιακό μας σύστημα, πραγματοποιήσαμε διαγαλαξιακά ταξίδια, γνωρίσαμε νέους εξωγήινους φίλους  και παίξαμε και λύσαμε υπέροχους “διαστημικούς” κώδικες που μας έφεραν πιο κοντά στην εκπαιδευτική ρομποτική.

Πάμε να δούμε αναλυτικά:

Ξεκινήσαμε με τον βασιλιά του ηλιακού μας συστήματος , με τον ήλιο.

Άραγε, τα παιδιά ξέρουν πληροφορίες για τον ήλιο και ποιες είναι αυτές;

IMG 5304

Τα παιδιά ξέρουν αρκετά και τα βοηθάμε με κατάλληλο εποπτικό υλικό να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.

Τα συναρπάζει η πυρακτώδης εικόνα του ήλιου και θέλουν να τη ζωγραφίσουν .

IMG 5298

Δημιουργούν εναλλακτικά ήλιους με ζωγραφική χάρτινων πιάτων.

Στο διάστημα, γύρω από τον ήλιο, κινούνται οι πλανήτες . Ανάμεσα τους βρίσκεται και η Γη, ο δικός μας όμορφος πλανήτης! Η Γη κινείται και οι κινήσεις της , σε σχέση με τον ήλιο,  δημιουργούν το φαινόμενο της ημέρας – νύχτας.

Βλέπουμε εκπαιδευτικά βίντεο στο διαδίκτυο και παίζουμε παιχνίδια για την κατανόηση του φαινομένου.

Πειραματιζόμαστε και με την υδρόγειο σφαίρα και ένα φακό για καλύτερη εμπέδωση. Χρησιμοποιούμε ένα αυτοκόλλητο για να εντοπίζουμε την πόλη μας πάνω στην υδρόγειο και ξεκινάμε… Γυρίζουμε την υδρόγειο ενώ ο “ακίνητος” φακός είναι αναμμένος. Πότε είναι μέρα, πότε είναι νύχτα στη Χαλκίδα;

IMG 5305

Όλοι μαζί, κατασκευάζουμε τα σύμβολα της ημέρας και της νύχτας στον ουρανό.

Συμπληρώνουμε και σχετικό φύλλο εργασίας που βρήκαμε στο διαδίκτυο.

IMG E5310

Εισάγουμε την πρώτη μορφή κώδικα, σε κάτι οικείο για τα παιδιά μας! Πρέπει να φτιάξουν ένα κώδικα με βάση ένα μοτίβο.

Στην αρχή δημιουργούμε μοτίβα με τουβλάκια για  να τα …θυμηθούμε!

Επειτα, ολοκληρώνουμε μοτίβα με καρτέλες εμπνευσμένες από το θέμα μας.

Στο τέλος, πρέπει να ολοκληρώσουμε όλοι (ατομικά) τον κώδικα-μοτίβο, για να βοηθήσουμε τον ήλιο να…. φέρει τη μέρα στη Γη!

Μπράβο, παιδιά! Τα καταφέρατε!

Κι επειδή μας άρεσε ο κώδικας- μοτίβο, δημιουργούμε έναν μεγάλο πύραυλο,  που θα μας ταξιδέψει όλους στο διάστημα, ακολουθώντας χρωματικά μοτίβα από τουβλάκια!!!!

Στο διάστημα υπάρχουν και αλλά αστέρια εκτός από τον ήλιο που σχηματίζουν μεταξύ τους αστερισμούς, με όμορφες ονομασίες. Διαβάζουμε σχετικό βιβλίο.

IMG 5448Οι αστερισμοί μας οδηγούν σε μια άλλη μορφή κωδικοποίησης, μέσω αναπαραγωγής προτύπου ! Πρέπει να αναπαράγουμε τους ίδιους αστερισμούς  με βάση το πρότυπο που μας δίνεται.

IMG 5590

Στη συνέχεια γνωρίζουμε το ηλιακό μας σύστημα. Ποιους πλανήτες περιλαμβάνει, τι απόσταση έχουν από τον ήλιο, τι μέγεθος έχουν….;

Συγκεντρώνουμε πολλές σχετικές πληροφορίες από το διαδίκτυο, που μας βοηθούν να λύσουμε απορίες και να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας.

Δημιουργούμε ομαδικά το ηλιακό μας σύστημα!

Το δημιουργούμε και ατομικά…

IMG 5625

Στη συνέχεια, παίζουμε παζλ γνωριμίας με τα διάφορα ουράνια σώματα του ηλιακού μας συστήματος, παιχνίδια σειροθέτησης των πλανητών σε σχέση με την απόστασή τους από τον ήλιο…..

 

Οι αστροναύτες ταξιδεύουν με τα διαστημόπλοιά τους και γνωρίζουν τους πλανήτες. Μαθαίνουμε πληροφορίες για τον τρόπο ζωής τους στα ταξίδια τους, βλέπουμε την εκτόξευση ενός πυραύλου της ΝΑΣΑ…….

-Άραγε , αν ήσουν αστοναύτης σε ποιον πλανήτη θα ήθελες να πας; ρωτάμε τα παιδιά και εκείνα ζωγραφίζουν!

Η φαντασία μας, μας μεταμορφώνει σε αστροναύτες και με τα διαστημόπλοιά μας πηγαίνουμε στον πλανήτη που ακούμε το όνομα του. Ένα παιχνίδι ανίχνευσης και εμπέδωσης των νέων πληροφοριών.

Άραγε υπάρχει ζωή σε άλλους πλανήτες; Υπάρχουν εξωγήινα όντα; Τι μορφή θα έχουν;

Ερωτήματα των παιδιών που μας δίνουν τροφή για γνώση, ανάπτυξη του προφορικού μας λόγου και διασκέδαση!!!

Μπαίνουμε στον επιδαπέδιο πυραυλό μας και εκτοξευόμαστε για άλλους πλανήτες! Τι θα συναντήσουμε εκεί που θα φτάσουμε; Τα παιδιά εκφράζονται και αφήνουν την φαντασία τους ελεύθερη!

Ζωγραφίζουν τους εξωγήινους που συνάντησαν……

Ανάμεσα στα διαστημικά τους ταξίδια, καλούνται να αποκωδικοποιήσουν ένα νέο κώδικα , παρατήρησης και αναγνώρισης χρωμάτων και σχημάτων!

Και φυσικά, δεν γινόταν να αφήσουμε τα παιδιά χωρίς αναστοχασμό και να δούμε αν τους έμεινε κάτι από τις νέες γνώσεις που έλαβαν! και έτσι δημιουργήσαμε ένα τεράστιο πύραυλο…. αναστοχασμού!!

Επίσης, έκαναν διαγαλαξιακά φανταστικά ταξίδια και κατά το μάθημα της αγγλικής γλώσσας και ήρθαν σε επαφή με ονομασίες ουράνιων σωμάτων στα αγγλικά, χόρεψαν, τραγούδησαν και έπαιξαν.

Ώρα να έρθουν στα παιδιά σε επαφή με προγραμματισμό, κωδικοποίηση μέσω ρομποτικής (STEM) !

Τα φέρνουμε λοιπόν σε επαφή με τα σύμβολα των αλγόριθμων στην ρομποτική.

Παίζουμε μαζί τους , τα συνδέουμε με εντολές και δημιουργούμε κώδικες εμπέδωσής τους.

IMG 5586

Τα παιδιά κατανοούν ότι στην ρομποτική υπάρχει ένας προγραμματιστής που “δίνει” τις εντολές και ένα ρομπότ που τις εκτελεί!

Σε αρχικό στάδιο, τα παιδιά παίρνουν ρόλους προγραμματιστή και ρομπότ και φτιάχνουν προφορικούς κώδικες. Πρέπει να καταθύνουν τον ρομπότ -εξωγήινο,  σωστά ανάμεσα στα αστέρια, ώστε να καταφέρει να βρει τον πλανήτη του.

Στην συνέχεια τα παιδιά καλούνται να διαβάσουν κώδικες και να κατευθύνουν το ρομπότ.

Σε τελικό στάδιο δημιουργούν και επιλύουν μόνα τους κώδικες προγραμματισμού.

Τα παιδιά ενθουσιάζονται με τη ρομποτική και θέλουν να φέρουν τα ρομποτάκια τους στο σχολείο. Και κάπως έτσι άρχισαν οι ρομποτικές επισκέψεις….

Οι επισκέπτες ρομπότ μας  έδωσαν την ευκαιρία για να γνωρίσουμε στα παιδιά μας τον διαστημικό ποντικούλη μας!

Η χαρά τους απερίγραπτη! Θέλουν όλα να φτιάξουν κώδικες και να του δώσουν εντολές!

Ο διαστημικός ποντικούλης θα τους βοηθήσει στη δημιουργία ενός διαστημόπλοιου μέσω της τεχνικής tangram.

Αρχικά τα παιδιά πρέπει να αποκωδικοποιήσουν τα σωστά βήματα και να δημιουργήσουν τον πύραυλο σύμφωνα με το πρωτότυπο!

Σε επόμενο στάδιο, πρέπει να αναπαράγουν τη συγκεκριμένη γνώση αλλά και να ανέβουν επίπεδο! Πρέπει να δημιουργήσουν κώδικα και να κατευθύνουν τον διαστημικό ποντικούλη ώστε να συλλέξει το χαμένο κομμάτι για να εκτοξευθεί ο πύραυλος!!!!

IMG 5694

Και η αλήθεια είναι ότι τα καταφέρανε πολύ καλά! Μπράβο παιδιά!!!

Βέβαια, συνέχισαν και με όμορφες κατασκευές….

Έφτιαξαν πυραυλάκια από ρολό χαρτιού τουαλέτας και πολύχρωμα χαρτιά!

Μάλιστα τους άρεσε τόσο πολύ αυτή η θεματική ενότητα, που αποφάσισαν η καλοκαιρινή τους γιορτούλα να έχει θέμα εμπνευσμένο από το διάστημα!

Και έτσι δημιουργούν διαστημικά καπελάκια που θα τα φορούν εκείνη την ημέρα της γιορτής.

Ζωγραφίζουν πυραυλάκια που θα διακοσμήσουν την κάρτα πρόσκληση για τη γιορτή μας!

Για το τέλος αφήσαμε στα παιδιά ένα προσομοιωτικό διαγαλαξιακό ταξίδι  μέσω υπολογιστή (που ανακαλύψαμε στο διαδίκτυο), με το οποίο διασκέδασαν αφάνταστα!!!