eTwinning Boost : Ενίσχυση Ομαδικών Projects και Ψηφιακής Πρακτικής

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και της αναβάθμισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση με αφορμή τη συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολείου μας στο τρίωρο εκπαιδευτικό σεμινάριο με θέμα «eTwinning Boost: Ενίσχυση Ομαδικών Projects και Ψηφιακής Πρακτικής».

Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στις σύγχρονες δυνατότητες που προσφέρει η ευρωπαϊκή δράση eTwinning για την ανάπτυξη συνεργατικών έργων μεταξύ σχολείων, καθώς και στην αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων που ενισχύουν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη συμμετοχή των μαθητών. Μέσα από πρακτικά παραδείγματα και εφαρμογές παρουσιάστηκαν τρόποι σχεδιασμού και υλοποίησης καινοτόμων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, οι οποίες προάγουν τη διερευνητική μάθηση και την ενεργό εμπλοκή των μαθητών.

Παράλληλα, αναδείχθηκαν οι δυνατότητες που προσφέρει το eTwinning για την ανάπτυξη συνεργασιών με σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης και στην ενίσχυση της εξωστρέφειας της σχολικής μονάδας. Οι εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν για καλές πρακτικές σχεδιασμού έργων, τη χρήση του TwinSpace και τη δημιουργία ασφαλών και δημιουργικών ψηφιακών μαθησιακών περιβαλλόντων.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής ενδυνάμωσης των εκπαιδευτικών και ενίσχυσης της συνεργατικής κουλτούρας του σχολείου, θέτοντας τις βάσεις για νέες δημιουργικές δράσεις και συμμετοχές σε ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα.

Την παρουσίαση ανέλαβε η Κατερίνα Γρατσάνου, εκπαιδευτικός πληροφορικής του σχολείου μας.

Πρόγραμμα «Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 

Το πρόγραμμα «Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο» πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και απευθύνθηκε στους/στις μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης.

Σκοπός του προγράμματος ήταν η προετοιμασία των μαθητών/τριών για την επικείμενη αλλαγή σχολικής βαθμίδας, μέσα από την αναγνώριση και τη συνειδητοποίηση των προσωπικών δυνατοτήτων και δεξιοτήτων τους, τα οποία μπορούν να αποτελέσουν πολύτιμα εφόδια για τη νέα εκπαιδευτική τους πορεία.

Για την επίτευξη του σκοπού αυτού αξιοποιήθηκε η μέθοδος των ατομικών και ομαδικών βιωματικών ασκήσεων. Η συγκεκριμένη προσέγγιση συμβάλλει στην ανάπτυξη της επικοινωνίας, της αυτογνωσίας και της συνεργασίας, επιτρέποντας στα μέλη της ομάδας να αλληλεπιδρούν με αυθορμητισμό και ουσιαστικό τρόπο.

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε καταγραφή των αποριών και των προβληματισμών των μαθητών/τριών σχετικά με τη λειτουργία, την καθημερινότητα και το πρόγραμμα του Γυμνασίου, οι οποίες διατυπώθηκαν με τη μορφή ερωτημάτων. Στη συνέχεια, οργανώθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γυμνάσιο της περιοχής, κατά την οποία οι μαθητές/τριες περιηγήθηκαν στους χώρους του σχολείου, είχαν την ευκαιρία να θέσουν τα ερωτήματά τους και να λάβουν σχετικές απαντήσεις. Παράλληλα, γνώρισαν μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού, διευκολύνοντας έτσι την εξοικείωσή τους με το νέο σχολικό περιβάλλον και ενισχύοντας το αίσθημα ασφάλειας και ομαλής μετάβασης.

Ο συντονισμός του προγράμματος πραγματοποιήθηκε από την Ψυχολόγο Αντιγόνη Ανδρέου και την Κοινωνική Λειτουργό Γεωργία Παπαχρήστου, με τη συμβολή του/της εκπαιδευτικού της τάξης ή/και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.