ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ
Χριστούγεννα με θέα
Η πόλη ως μουσείο – τα κτήρια ως εκθέματα
Η πόλη ως μουσείο – τα κτήρια ως εκθέματα
Γιατί η Πόλη είναι Μνήμη και Πολιτισμός
«TO ΠΑΙΔΙ, Η ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ.
Υιοθετούμε τα αγάλματα, νοιαζόμαστε για τον δημόσιο χώρο – γινόμαστε ενεργοί πολίτες»
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε με πρωτοβουλία του δήμαρχου Αθηναίων, μετά το σοβαρό θέμα των βανδαλισμών έργων τέχνης στους υπαίθριους δημόσιους χώρους της πόλης. Στόχος του είναι να συμβάλει, μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία, στη διαμόρφωση ενεργών πολιτών που εκτιμούν και προστατεύουν τα δημόσια έργα τέχνης, και κατ’ επέκταση τον δημόσιο χώρο και την πόλη.
Ειδικότερα στοχεύει:
στη γνωριμία των μαθητών με τα υπαίθρια έργα τέχνης της γειτονιάς τους και ευρύτερα της πόλης και στη συνειδητοποίηση της ιστορικής και αισθητικής τους αξίας
στην κατανόηση της σημασίας των μνημείων για την πόλη
στην ευαισθητοποίηση για τον δημόσιο χώρο, στην οικειοποίησή του με σεβασμό και στην κινητοποίηση των μαθητών για την προστασία του και τη διατήρησή του
στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του ενεργού πολίτη.
Συντονίστρια του προγράμματος είναι η εντεταλμένη δημοτική σύμβουλος κ. Πόπη Διαμαντάκου, επικεφαλής της επιστημονικής ομάδας η κ. Θάλεια Δραγώνα, κοσμήτωρ ΤΕΑΠΗ, κομβικοί συνεργάτες η Τεχνόπολη Αθηνών και οι Αντιδημαρχίες για το Παιδί, Διαχείρισης Απορριμμάτων και Αστικής υποδομής – Προσαρμογής στην κλιματικά αλλαγή.
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και εφαρμόζεται πιλοτικά σε 20 σχολεία του Δήμου Αθηναίων. Περιλαμβάνει προτάσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συνεργασία με ειδικούς επιστήμονες, καλλιτέχνες ως πρόσωπα πηγές, φορείς και οργανώσεις υποστηρικτές και πρόσθετο υποστηρικτικό υλικό.
Το σχολείο μας είναι ένα από τα 20 σχολεία που συμμετέχουν πιλοτικά στο πρόγραμμα. Οι μαθητές του Ε1 με τους δασκάλους τους Φουτσιτζή Χρύσα και Τάσιο Χριστόδουλο, επέλεξαν να υιοθετήσουν την προτομή της Λέλας Καραγιάννη, την οποία βανδάλισαν άγνωστοι πριν λίγους μήνες
Πρόγραμμα Ανταλλαγής Χριστουγεννιάτικων Στολιδιών
Με μεγάλη μας χαρά συμμετείχαμε και φέτος στο πρόγραμμα ανταλλαγής Χριστουγεννιάτικων στολιδιών (και όχι μόνο) με 29 σχολεία από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες
“Μαθαίνουμε Παρέα”
Με στόχο την ενίσχυση της δημιουργικότητας που αναπτύσσεται κατά τη διάρκεια της μαθησιακής και εκπαιδευτικής διαδικασίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και επιθυμώντας να εντάξει εκπαιδευτικούς και μαθητές σε μια συμμετοχική, συνεργατική διαδικασία προς ένα συντονισμένο σκοπό, το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση έχει καθιερώσει από το 2013 το χρηματοδοτικό πρόγραμμα “Μαθαίνουμε Παρέα”, με αποδέκτες τους παιδαγωγούς των νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων της χώρας. Οι εκπαιδευτικοί, με την υποστήριξη του Ιδρύματος, υλοποιούν καινοτόμες εκπαιδευτικές δραστηριότητες στις σχολικές τους μονάδες. Για το σχολικό έτος 2016-2017 εγκρίθηκαν 18 προτάσεις σχολείων που θα υλοποιηθούν με τη χρηματοδότηση του Ιδρύματος.
Το σχολείο μας με το project “Παιχνιδοτράγουδα στις αυλές του κόσμου” αξιολογήθηκε θετικά και ανήκει πλέον στην ομάδα “ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΠΑΡΕΑ”
Το σχολείο μας. Το σχολείο που ζήσαμε – Το σχολείο που ονειρευόμαστε
“Μεγάλο Βραβείο” απονεμήθηκε στο σχολείο μας για τη συμμετοχή του με ραδιοφωνική εκπομπή στο διαγωνισμό Το σχολείο μας. Το σχολείο που ζήσαμε – Το σχολείο που ονειρευόμαστε
ΕΚΘΕΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΠΡΟΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ 21ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ
« ΛΕΛΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ»
ΠΡΟΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
3η ΕΚΘΕΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΑΠΟ 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΩΣ 12 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016
ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΤΑΞΗ 1ου ΟΡΟΦΟΥ ( Β1΄ 21ου )
οδός: Κύπρου 43 Πλ. Αμερικής
ΩΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ : ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΩΣ ΤΙΣ 1.30 Μ.Μ
ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΣΤΟ ΤΗΛ: 6973240251
ΕΚΔΟΣΕΙΣ: ΣΤΑΜΟΥΛΗΣ ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ
Στον απόηχο του Διαγωνισμού ανάγνωσης
Γράφουν οι μαθητές της Στ΄τάξης για τον διαγωνισμό ανάγνωσης:
….την ημέρα εκείνη είχα πολύ άγχος. Αν και πήρα το ασημένιο μετάλλιο ήμουν πολύ χαρούμενη, γιατί όπως πάντα η προσπάθεια μετράει (Έγκλη)
…την ώρα που μας έδιναν τα μετάλλια ένιωθα πολύ χαρούμενη και περήφανη για τον εαυτό μου επειδή πήρα το ασημένιο μετάλλιο (Κωνσταντίνα)
…Όταν είπε ο κύριος παπα Γιώργης “Χρήστος” πετάχτηκα στα ουράνια. Δεν πήρα χρυσό, που δεν το περίμενα να πω την αλήθεια και πήρα το πρώτο μου ασημένιο (Χρήστος)
…ένιωθα λίγο αγχωμένος επειδή δεν ήμουν προετοιμασμένος να διαβάσω το κείμενο που είχα επιλέξει. Πιστεύω ότι ήταν ένας ωραίος διαγωνισμός και δίκαιος. Ελπίζω να το ξανακάνουμε (Νεκτάριος)
…όταν είπαν ότι θα γίνει διαγωνισμός ανάγνωσης έλαβα αμέσως μέρος και μέτραγα αντίστροφα από το διαγωνισμό….όταν με φώναξαν είχα φοβηθεί και γι΄αυτό πήρα μια βαθιά ανάσα και άρχισα να διαβάζω. Από τότε περίμενα πότε θα ανακοινώσουν το νικητή. Επιτέλους ανακοίνωσαν τον νικητή την παρασκευή και ακούω τριά ονόματα, Αντρέας, Στεφανία και Σέργκο. Ανεβαίνω πάνω και παίρνω το χρυσό μετάλλιο. Δεν θα ξεχάσω ποτέ αυτή τη μέρα (Σέργκο)
…Όταν τελείωσα νόμιζα ότι θα έπαιρνα χάλκινο μετάλλιο αλλά τελικά η τάξη μας τα πήγε καλύτερα από τις άλλες τάξεις και ένιωσα μια ανακούφιση (Χρήστος Κ.)
…την ώρα που διάβαζα η καρδιά μου χτυπούσε πολύ γρήγορα και δυνατά. Όταν βγήκαν τα αποτελέσματα ανακουφίστηκα. Πιστεύω πως ήταν μια υπέροχη εμπειρία και θα ήθελα να γίνει ξανά διαγωνισμός. Πέρασα ωραία και νομίζω πως εξασκήθηκα στην ανάγνωση (Στεφανία)
…ήλπιζα να νικήσω αλλά βγήκα στη δεύτερη θέση. Δεν πειράζει, θα ξαναγίνει διαγωνισμός ανάγνωσης και εύχομαι του χρόνου να πάρω χρυσό. (Αναστάσης)
…την ώρα που διάβαζα δεν ήμουν αγχωμένος και έτσι κατάφερα να διαβάσω καλά.. Αν έχανα στο διαγωνισμό δεν θα με πείραζε και δεν θα στεναχωριόμουν. Η εμπειρία αυτή ήταν ωραία και διασκεδαστική. (Αντρέας Μ. )
…ήταν ωραία εμπειρία αλλά λίγο αγχωτική. Είμαι επίσης πολύ ευχαριστημένη διότι κέρδισα ένα ασημένιο μετάλλιο (Φιλοθέη)
…στεναχωρήθηκα που δεν πήρα χρυσό μετάλλιο και το δώρο της πρώτης θέσης αλλά είπα ότι δεν πειράζει και θα προσπαθήσω την επόμενη φορά. Τέλος χάρηκα που πήρα μέρος και μου έδωσαν μετάλλιο (Έλενα)