Στο πλαίσιο της συνεχούς ευρωπαϊκής συνεργασίας που έχει αναπτύξει το σχολείο μας μέσω του προγράμματος Erasmus+,  είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε δύο εκπαιδευτικούς από το I.C.D. «De Amicis» Bisceglie της Ιταλίας, οι οποίοι πραγματοποίησαν δραστηριότητα Job Shadowing από τις 22 έως τις 25 Σεπτεμβρίου, στο πλαίσιο του σχεδίου Erasmus+ KA122 του σχολείου τους.

Η συνεργασία των δύο σχολείων έχει ήδη μια σταθερή και δημιουργική πορεία. Προηγήθηκε η φιλοξενία ομάδας μαθητών και εκπαιδευτικών από το ιταλικό σχολείο, ενώ οι σχέσεις εμπιστοσύνης και αμοιβαίας εκτίμησης που αναπτύχθηκαν αποτέλεσαν τη βάση για την υλοποίηση της συγκεκριμένης κινητικότητας και για τον σχεδιασμό νέων κοινών ευρωπαϊκών δράσεων.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι δύο εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μαθήματα ελληνικής γλώσσας, αγγλικών, μαθηματικών και μουσικής, γνωρίζοντας από κοντά τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου μας, τις παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόζονται και τις καινοτόμες προσεγγίσεις που αξιοποιούνται στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συμπεριληπτική εκπαίδευση, έναν τομέα στον οποίο το σχολείο μας διαθέτει σημαντική εμπειρία, καθώς μεγάλο ποσοστό των μαθητών μας προέρχεται από οικογένειες οικονομικών μεταναστών και προσφύγων ή ανήκει σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες. Οι φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν με εκπαιδευτικούς γενικής και ειδικής αγωγής, αντάλλαξαν απόψεις σχετικά με την υποστήριξη μαθητών με αναπηρία, μαθησιακές δυσκολίες και μεταναστευτικό υπόβαθρο και ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος στον τομέα της συμπερίληψης. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν με τη διεπιστημονική ομάδα υποστήριξης του σχολείου και να ενημερωθούν για το ισχύον θεσμικό πλαίσιο και τις σχετικές διαδικασίες.

Η κινητικότητα αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία ανταλλαγής εμπειριών, καλών πρακτικών και παιδαγωγικών προσεγγίσεων. Μέσα από την παρατήρηση της διδασκαλίας, τις συζητήσεις και τον καθημερινό διάλογο, αναδείχθηκαν νέες ιδέες και προοπτικές που μπορούν να αξιοποιηθούν προς όφελος των μαθητών και των δύο σχολικών κοινοτήτων.