Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 4:
Ποιοτική εκπαίδευση
Οι μαθητές συνεχίζουν με όρεξη και μεράκι να οργανώνουν Παιχνίδια Κρυμμένου Θησαυρού στην αυλή του Σχολείου. Το παιχνίδι της Σιλουανής βασιζόταν στη χρήση κώδικα και στην προπαίδεια. Το παιχνίδι του Άγγελου και του Μιχαήλ συνδύαζε σημαίες και παζλ λέξεων, της Χριστίνας βασιζόταν σε γρίφους. Μπράβο σε όλα τα παιδιά για την ωραία δουλειά τους! Μαθαίνουμε παίζοντας!
Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας και του έργου eTwinning “Robots, robots everywhere” έγινε η εισαγωγή στην έννοια του ρομπότ και της ρομποτικής. Σύμφωνα με τον μύθο, ο Τάλως ήταν το πρώτο ρομπότ. Αφού είδαμε σχετικό βίντεο για τον Τάλω, δοκιμάσαμε τη δική μας εκδοχή για το προϊστορικό αυτό κατασκεύασμα. Εδώ έχουμε μια πρωτότυπη παρουσίαση του Τάλω, σε θέατρο σκιών, από τον Μιχαήλ Κ.
Στον σύνδεσμο που ακολουθεί μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι της τάξης μας για τον φετινό διαγωνισμό “Κάν’ το ν’ ακουστεί” του Ευρωπαϊκού Σχολικού Ραδιοφώνου European School Radio.
Οι στίχοι του τραγουδιού “Ελάτε νιώστε τη χαρά μας” γράφτηκαν από τους μαθητές, ομαδικά, στο μάθημα της Γλώσσας. Τη μουσική έγραψε η δασκάλα Αγγλικών κ. Χαρά Ηλία, την οποία θερμά ευχαριστούμε. Το θέμα του φετινού διαγωνισμού μας έδωσε την ευκαιρία να συζητήσουμε στην τάξη για αξίες και στάσεις ζωής, για την αλληλεγγύη, τον εθελοντισμό, τη συλλογικότητα, τη συνεργασία, την κοινή πορεία, την κοινή ζωή, την πορεία από το εγώ στο εμείς και τα συναισθήματα που αισθανόμαστε στην πορεία αυτή.
Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε τη δασκάλα Μουσικής του Σχολείου μας, την κ. Ελένη Ματινόγλου, που επιμελήθηκε τη διδασκαλία του τραγουδιού και την ηχογράφηση. Έτσι, η φετινή συμμετοχή μας στον διαγωνισμό είναι αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας!
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 17
“Ελάτε νιώστε τη χαρά μας!”
Όλοι μαζί παιδιά, εγώ κι εσείς, εγώ κι εμείς, γερά…
ας δώσουμε τώρα μια αγκαλιά!
Όλοι μαζί παιδιά, εγώ κι εσείς, εσείς κι εγώ ξανά…
ας φτιάξουμ’ αστέρια, ελπίδας φωλιά!
Ελάτε νιώστε τη χαρά μας, εγώ, εσύ, αυτός κι αυτοί,
ελάτε μέσα απ’ τα όνειρά μας να γίνουμ’ όλοι μια φωνή.
Ελάτε νιώστε τη χαρά μας, εγώ, εσύ, αυτός κι αυτοί,
ελάτε μες στη ζεστασιά μας, αγάπη, ελπίδα να φανεί!
Με τη συμμετοχή αυτή τιμήσαμε και την Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου, που έχει καθιερωθεί να γιορτάζεται στις 13 Φεβρουαρίου!
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 16:
Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί
Στο μάθημα της Ιστορίας, τελειώσαμε το κεφάλαιο του Τρωικού πολέμου και η κυρία μας έβαλε για εργασία να φτιάξουμε την ασπίδα του Αχιλλέα. Χρησιμοποιήσαμε μεγάλα χαρτόνια από την ανακύκλωση, τα οποία κόψαμε σε στρόγγυλο σχήμα και τελειώσαμε την διακόσμησή τους στο μάθημα των Εικαστικών.
Με αφορμή την ασπίδα του Αχιλλέα, ο Όμηρος περιγράφει την αντίθεση ανάμεσα στον πόλεμο και την ειρήνη. Πάνω στην ασπίδα υπήρχαν φοβερές σκηνές από πόλεμο και όμορφες σκηνές από την ειρηνική ζωή. Αν οι άνθρωποι συγκρίνουν τις σκηνές αυτές θα επιθυμούν την ειρήνη και καθόλου τον πόλεμο! Έτσι γίναμε όλοι μικροί υπερασπιστές της ειρήνης.
Το άρθρο γράφτηκε από τον μαθητή Νάσο Δ.
Στις 12 Φεβρουαρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα της Ερυθράς Χειρός ή αλλιώς η Ημέρα του Κόκκινου Χεριού. Είναι μια ημέρα ευαισθητοποίησης για μια από τις χειρότερες όψεις του πολέμου, τη στρατολόγηση παιδιών -αγοριών και κοριτσιών- για συμμετοχή σε στρατιωτικές συγκρούσεις. Το σύμβολο της Ημέρας είναι ένα κόκκινο χέρι με έναν άσπρο στρατιώτη και σημαίνει: “Σταματήστε τη στρατολόγηση παιδιών!”
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 2:
Παγκόσμια Ημέρα Οσπρίων. Τα όσπρια είναι νόστιμα και υγιεινά. Είναι τροφή που βοηθά στην εξάλειψη της πείνας στον κόσμο, επειδή καλλιεργούνται εύκολα και δίνουν θρεπτικούς σπόρους. Φυτρώνουν εύκολα και γρήγορα και είναι ωραίο να παρατηρείς την ανάπτυξή τους. Στην τάξη μας έχουμε φυτά οσπρίων σε διάφορες φάσεις ανάπτυξης. Μαθαίνουμε επίσης να εκτιμούμε τη διατροφική τους αξία.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 4:
Ποιοτική εκπαίδευση
Γιορτάσαμε φέτος την Ημέρα για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο με την προβολή ενός βίντεο και την ανάγνωση του βιβλίου της Κάρμεν Ρουγγέρη ¨Ο Σήφης ο ποντικός στο διαδίκτυο”. Οι μαθητές είναι ευαισθητοποιημένοι για τους κινδύνους στο διαδίκτυο και μαθαίνουν να είναι προσεκτικοί σε κάθε τους βήμα.
Τους κανόνες χρήσης του Διαδικτύου είχαμε συζητήσει και σε προηγούμενα μαθήματα
Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης 12 & 13:
Υπεύθυνη παραγωγή και κατανάλωση & Κλιματική Αλλαγή
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6 Στον δεύτερο κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων μαθαίνουμε για την επανάχρηση αγαθών, τη μείωση της σπατάλης αγαθών και την ανακύκλωση. Ακολουθώντας την τακτική των τριών Rs-Reuse, Reduce, Recycle βοηθούμε στη μείωση της παραγωγής αερίων του φαινομένου του θερμοκηπίου. Ο καθένας μόνος του είναι ασήμαντος, όλοι μαζί όμως μπορούμε να προστατέψουμε τη ζωή στη γη.
Τέλος οι μαθητές αποτύπωσαν αυτά που έμαθαν δημιουργώντας αφίσες για την ανακύκλωση.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 9:
Καινοτομία
Οι μαθητές της τάξης μας δημιουργούν ρομποτάκια με ανακυκλώσιμα υλικά. Κάθε ρομπότ έχει σχεδιαστεί και κατασκευαστεί έτσι ώστε να κάνει μια συγκεκριμένη εργασία φιλική για το περιβάλλον.
Το ρομποτάκι του Νέστορα ανακυκλώνει υλικά ενώ το ρομπότ του Άγγελου και του Μιχαήλ σερβίρει νερό και φυσικούς χυμούς.
Το ρομποτάκι της Κωνσταντίνας φυτεύει δέντρα και της Σιλουανής απορροφά την υγρασία.
Τα ρομποτάκια του Μιχαήλ εντοπίζουν έντομα.
Το ρομπότ της Αλεξάνδρας και του Νάσου είναι διανομέας μασκών και το ρομπότ της Θωμαής κάνει τα ψώνια προσέχοντας να έχουν φιλικές για το περιβάλλον συσκευασίες.
Το ρομπότ του Μιχαήλ τον βοηθάει στην περισυλλογή σκουπιδιών και το ρομπότ του Γιώργου είναι αστυνομικός και συλλαμβάνει αυτούς που βλάπτουν το περιβάλλον!
Το ρομπότ της Εβίτας διαχωρίζει τα ανακυκλώσιμα υλικά και το ρομπότ της Θεοφίλης αναγνωρίζει τα χρώματα.
Το ρομπότ του Δημήτρη εντοπίζει, αναγνωρίζει και ηχογραφεί ήχους και το ρομπότ της Αλίκης ανακυκλώνει μπαταρίες.
Το ρομποτάκι της Χριστίνας ισιώνει το χιόνι.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 15:
Η ζωή στη στεριά
Η Εβίτα και ο Νέστορας έφεραν τα φύτρα τους στην τάξη. Καθημερινά παρακολουθούμε την ανάπτυξή τους, μετράμε με τον χάρακα την αύξηση του ύψους τους, τα ποτίζουμε και σχεδιάζουμε την άνοιξη να φυτέψουμε φραουλιές.
Ο Νάσος έχει κάνει πιο “επαγγελματική” σπορά, στο θερμοκήπιό του! Μπιζέλια και ραπανάκια ανταγωνίζονται, με τα μπιζέλια να έχουν μεγαλώσει περισσότερο μέχρι στιγμής!
Να και οι φακές της Σιλουανής και του Νικόλα
Σπέρνουμε και φυτεύουμε με στόχο μια καλύτερη ζωή στη γη.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 4:
Ποιοτική εκπαίδευση
Διαβάζουμε παιδικές εφημερίδες, φτιάχνουμε τα δικά μας πρωτοσέλιδα, παρατηρούμε τη θεματολογία και τη δομή των άρθρων με στόχο να γράψουμε τα δικά μας άρθρα.
Με αφορμή ένα άρθρο για το DNA στην εφημεριδούλα των εκδόσεων Μεταίχμιο “Παιδιά διάλειμμα”, ο Δημήτρης και ο Γιώργος Κ. έφτιαξαν ένα μοντέλο της διπλής έλικας του DNA! Επέλεξαν να ασχοληθούν με το συγκεκριμένο άρθρο, επειδή, όπως μας εξήγησαν, τους αρέσει η επιστήμη. Μπράβο παιδιά!
Να και τα πρωτοσέλιδα που έφτιαξαν μαθητές και μαθήτριες της τάξης μας.
