Με την άνοιξη να έχει μπει για τα καλά, οι μικροί μας μαθητές υποδέχτηκαν το Πάσχα με τον πιο δημιουργικό τρόπο! Μέσα από το παιχνίδι, το τραγούδι και τις χειροτεχνίες, ήρθαμε σε επαφή με τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας. Οι τάξεις μας γέμισαν με χρώματα, πασχαλινά λαγουδάκια και παραδοσιακές ευωδιές.

• Αναπαραστήσαμε τον Μυστικό Δείπνο, μιλώντας για τη σημασία της αγάπης, της προσφοράς και της συντροφικότητας.
• Στολίσαμε τον δικό μας Επιτάφιο με ευωδιαστά λουλούδια που έφεραν τα παιδιά, μαθαίνοντας για την παράδοση της φροντίδας και της αλληλεγγύης.
• Πραγματοποιήσαμε μια συμβολική περιφορά στον χώρο του σχολείου, βιώνοντας την κατάνυξη και την ηρεμία των ημερών μέσα από την κίνηση και τη μουσική.

Με τις μυρωδιές της κανέλας και του γαρύφαλλου να γεμίζουν το σχολείο αναβιώσαμε το έθιμο του «Λαζάρου», όπου οι μικροί μας αρτοποιοί έπλασαν με τα χεράκια τους τα παραδοσιακά Λαζαράκια.

Μέσα από αυτή τη δράση:

• Μάθαμε την ιστορία της ανάστασης του Λαζάρου.
• Τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου στο χωριό μας.
• Είδαμε πώς το ζυμάρι παίρνει σχήμα ανθρώπου «σαβανωμένου», όπως επιτάσσει η παράδοση.

Ήταν μια στιγμή γεμάτη χαρά, όπου η δημιουργία συνδυάστηκε με τη γνώση και τη γεύση, θυμίζοντάς μας πως οι παραδόσεις παραμένουν ζωντανές μέσα από τα παιδιά μας.

Τα κάλαντα του Λαζάρου!

 

Η Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας για το έτος 2026 γιορτάστηκε την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026. 

Αν και η επίσημη ημερομηνία που έχει θεσπιστεί από το Υπουργείο Παιδείας είναι η 4η Απριλίου (η οποία συμπίπτει με την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων), για το 2026 μεταφέρεται μία ημέρα νωρίτερα, καθώς η 4η Απριλίου πέφτει Σάββατο.

• Ανάπτυξη Ενσυναίσθησης: Τα παιδιά μαθαίνουν να «διαβάζουν» τις ανάγκες ενός άλλου πλάσματος που δεν μιλάει, μπαίνοντας στη θέση του.
• Υπευθυνότητα: Ακόμα και μικρές εργασίες (όπως το να βάλουν νερό) τους δίνουν την αίσθηση ότι η φροντίδα τους είναι σημαντική.
• Συναισθηματική Νοημοσύνη: Η ανιδιοτελής αγάπη των ζώων μειώνει το άγχος των παιδιών και ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους.
• Κοινωνικές Δεξιότητες: Μαθαίνουν τα όρια και τον σεβασμό (π.χ. πότε ένα ζώο θέλει την ησυχία του), κάτι που μεταφέρεται και στις σχέσεις με τους συνομιλήκους τους.
• Γνωστική Ανάπτυξη: Εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους και μαθαίνουν για τον κύκλο της ζωής και τη φύση.

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, συνεργαστήκαμε με τους γονείς των νηπίων, οι οποίοι έχουν  κάποιο ζωάκι στο σπίτι τους και μας το έφεραν στο σχολείο. Ύστερα από συζήτηση και γνωριμία με τους “μικρούς  φίλους” μας, μάθαμε για τα δικαιώματά τους!

Ένα κουνελάκι, ένα sugar gliter και μερικά παπαγαλάκια ήταν τα ζωάκια που γνώρισαν τα νήπια…

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Στο νηπιαγωγείο, η ημέρα αυτή αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τον κόσμο των βιβλίων και να αναπτύξουν τη φιλαναγνωσία τους.

Λόγω καιρικών συνθηκών, στα σχολεία μας οι δράσεις φιλαναγνωσίας πραγματοποιήθηκαν τις προηγούμενες ημέρες.

Αρχικά, επιλέχθηκαν τα παραμύθια και ύστερα διαμορφώθηκε ο εξωτερικός χώρος με χαλί, μαξιλαράκια αλλά και μπισκότα που είχαν φέρει τα παιδιά από το σπίτι.

Το παραμύθι του Shel Silverstein, «Το Δέντρο που Έδινε» (The Giving Tree).

Το βιβλίο που επιλέξαμε αποτελεί κεντρικό εργαλείο για τη διδασκαλία θεμελιωδών αξιών και την καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών:

Ανιδιοτελής Αγάπη & Προσφορά

Φιλία

Σεβασμός στο Περιβάλλον

Ευγνωμοσύνη!

Επιλέχθηκε επίσης το παραμύθι “Ο Εγωιστής Γίγαντας”, ένα από τα πιο συγκινητικά παραμύθια του Όσκαρ Ουάιλντ, που μιλά για τη δύναμη της αγάπης και της γενναιοδωρίας.

Η δράση μας δεν περιορίστηκε στο σχολικό χώρο καθώς λάβαμε συμμετοχή στην ομάδα της Σχολικής Βιβλιοθήκης «Κυψέλη» του
2ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Αλικαρνασσού και αναρτήσαμε τις εργασίας μας στο ακόλουθο padlet (κατηγορία Κολάζ και αφίσες):

Μετάβαση στο padlet.com

Στα πλαίσια των σχολικών δραστηριοτήτων που συμμετέχουμε φέτος με θέμα: “Οι αξίες ζωής στην εκπαίδευση”, παρακολουθήσαμε την θεατρική παράσταση “Ο Μικρός Πρίγκιπας” από την θεατρική ομάδα “Μικρός Βορράς”.

Ο «Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ αποτελεί ένα από τα πιο ισχυρά εργαλεία στην εκπαίδευση για τη διδασκαλία αξιών ζωής και την καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης. Μέσα από το ταξίδι του πρωταγωνιστή, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με έννοιες που συχνά παραμελούνται στο παραδοσιακό αναλυτικό πρόγραμμα.

• Φιλία και Ευθύνη («Εξημέρωση»): Η σχέση του Πρίγκιπα με την αλεπού διδάσκει ότι η φιλία απαιτεί χρόνο, υπομονή και δημιουργεί ευθύνη για τον άλλο. Στο σχολείο, αυτό μεταφράζεται σε δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού και ενίσχυση της ομαδικότητας.
• Αγάπη και Φροντίδα: Το τριαντάφυλλο συμβολίζει τη μοναδικότητα των σχέσεων. Οι μαθητές μαθαίνουν να εκτιμούν το «μοναδικό» στους γύρω τους και να αναλαμβάνουν τη φροντίδα του εαυτού τους και των άλλων.
• Ενσυναίσθηση και Ουσιαστική Όραση: Η εμβληματική φράση «μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά· την ουσία τα μάτια δεν τη βλέπουν» χρησιμοποιείται για να αναπτύξουν τα παιδιά την ικανότητα να κοιτούν πέρα από την επιφάνεια και τα στερεότυπα.
• Αυτοκριτική και Αυτογνωσία: Η επίσκεψη στους διαφορετικούς πλανήτες (ο βασιλιάς, ο ματαιόδοξος, ο φανοκόρος) βοηθά τους μαθητές να αναγνωρίσουν ανθρώπινες αδυναμίες και να κατανοήσουν τη σημασία του να κρίνουμε πρώτα τον εαυτό μας πριν τους άλλους.

Την Παρασκευή 20 Μαρτίου επισκεφτήκαμε την αίθουσα του Συλλόγου Απανταχού Τριγλιανών, όπου φιλοξενήθηκε η παράσταση και την απολαύσαμε!

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Αστέρι της Ευχής”

17.307 παιδιά, ηλικίας 3-17 ετών, νοσούν αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα. Κάθε χρόνο στη χώρα μας υπάρχουν 856 νέες διαγνώσεις παιδιών με σοβαρές ασθένειες. Σε μία καθημερινότητα γεμάτη αβεβαιότητα, με αγωνία για εξετάσεις, νοσηλείες και θεραπείες, το Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος στέκεται δίπλα σε αυτά τα παιδιά. Σκοπός του, να τονώσει την ψυχολογία τους ώστε να συνεχίσουν να ονειρεύονται. Να πιστέψουν στη δύναμη της ευχής και να ζήσουν την πιο βαθιά τους επιθυμία.

Τα σχολεία μας φέτος συμμετείχαν στο πρόγραμμα αυτό και με την συμβολική προσφορά των γονέων, βοήθησαν να εκπληρωθούν κι άλλες ευχές!!!

Ακόμη λάβαμε μέρος στον Μαθητικό Δημιουργικό Διαγωνισμό του προγράμματος «Αστέρι της Ευχής» για το σχολικό έτος 2025-2026, με κεντρικό σύνθημα «Πίστεψέ το, ΜΠΟΡΕΙΣ!»  στις παρακάτω κατηγορίες:

• του τραγουδιού:

• της δημιουργικής κατασκευής:

Ο σχολικός εκφοβισμός έχει αναγνωριστεί από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας ως πρόβλημα Δημόσιας Υγείας (W.H.O., 1996, 1998) , γι’ αυτό και από μικρές ηλικίες πραγματοποιούνται προγράμματα διαχείρισης θυμού και αντιμετώπισης εκφοβισμού. Τα σχολεία μας στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων από την θεματική: “Ευ ζην” και υποθεματική: “Ασφάλεια και πρόληψη”, πραγματοποίησαν μια σειρά δράσεων κατά της ενδοσχολικής βίας.

Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός (bullying) αποτελούν σοβαρά κοινωνικά ζητήματα που επηρεάζουν τη σωματική και ψυχική υγεία των μαθητών, καθώς και τη σχολική τους πορεία. Στην Ελλάδα, η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως η Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.

Φέτος τα σχολεία μας συμμετείχαν στην εκστρατεία του Χαμόγελου του Παιδιού με τίτλο: ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ.

Οι παρακάτω σύνδεσμοι έχουν τις συμμετοχές μας:

https://www.milatora.gr/post/%CF%84%CE%BF-1%CE%BF-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CE%BD%CE%AD%CE%B1%CF%82-%CF%84%CF%81%CE%AF%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-bullying-%CE%BC%CE%AF%CE%BB%CE%B1-%CF%84%CF%8E%CF%81%CE%B1

https://www.milatora.gr/post/to-1%CE%BF-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CE%BD-%CF%84%CF%81%CE%AF%CE%B3%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CF%82-%CF%84%CF%83%CE%B1%CE%BA%CF%8E%CE%BD%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CE%BD-%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-bullying-%CE%BC%CE%AF%CE%BB%CE%B1-%CF%84%CF%8E%CF%81%CE%B1

https://www.milatora.gr/post/to-2%CE%BF-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CE%BD-%CF%84%CF%81%CE%AF%CE%B3%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-bullying-%CE%BC%CE%AF%CE%BB%CE%B1-%CF%84%CF%8E%CF%81%CE%B1

Επιπλέον τα Νηπιαγωγεία Τρίγλιας συμμετείχαν στο 11ο Φεστιβάλ Δράμας κατά της ενδοσχολικής βίας ανάμεσα σε σχολεία από όλη την Ελλάδα

Καλώς μας ήρθες άνοιξη!

Η Άνοιξη είναι μια από τις πιο αγαπημένες θεματικές στο νηπιαγωγείο, καθώς προσφέρει αμέτρητες ευκαιρίες για βιωματική μάθηση, παρατήρηση της φύσης και δημιουργία!

Με τον ερχομό της άνοιξης συνηθίζεται να τραγουδάμε και τα κάλαντα της άνοιξης, γνωστά και ως “Χελιδονίσματα”. Πρόκειται για ένα ένα έθιμο που χρονολογείται από την αρχαία Ελλάδα και παραμένει ζωντανό μέχρι σήμερα. Στο νηπιαγωγείο, το έθιμο αυτό αποτελεί μια εξαιρετική αφορμή για να γνωρίσουν τα παιδιά την παράδοση και να υποδεχτούν τον Μάρτιο με τραγούδι και δημιουργία. Όλοι μαζί, με τη συνοδεία μουσικών οργάνων, βγήκαμε στο χωριό κρατώντας ξύλινα ομοιώματα χελιδονιών,  λέγοντας τα κάλαντα, κερνώντας κρασί και μοιράζοντας “μαρτάκια”, για να φέρουν την καλοτυχία.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας του σχολείου μας με την τοπική κοινότητα και με στόχο την προαγωγή της υγείας και της ευεξίας των παιδιών, πραγματοποιήθηκαν τρεις επισκέψεις από την εκπρόσωπο του Κέντρου Υγείας Μουδανίων, κ. Παπαλεοντή Σμαράγδα εστιάζοντας:

α. στην πρόληψη και καταπολέμηση μικροβίων

β. στη σημασία της υγιεινής διατροφής

γ. και στη στοματική υγιεινή

κ. Σμαρώ σας ευχαριστούμε πολύ!

Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο αποτελούν μια δυναμική εκπαιδευτική εμπειρία που ξεπερνά την απλή διασκέδαση, προσφέροντας ολόπλευρη ανάπτυξη στο παιδί.

• Κοινωνική & Συναισθηματική Ανάπτυξη: Η μεταμφίεση επιτρέπει στα παιδιά να πειραματιστούν με διαφορετικούς ρόλους και ταυτότητες, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και την ενσυναίσθηση. Οι ομαδικές δραστηριότητες και ο χορός καλλιεργούν το αίσθημα του ανήκειν και τη συνεργασία.
• Γνωστική Ανάπτυξη & Φαντασία: Η δημιουργία στολών και μασκών διεγείρει τη δημιουργική σκέψη και τη φαντασία. Μέσα από τα έθιμα (π.χ. Γαϊτανάκι), τα παιδιά έρχονται σε επαφή με την παράδοση και την πολιτιστική κληρονομιά.
• Κινητικές Δεξιότητες:
  • Λεπτή κινητικότητα: Ενισχύεται μέσω των χειροτεχνιών, του κοψίματος και της ζωγραφικής για τις αποκριάτικες κατασκευές.
  • Αδρή κινητικότητα: Αναπτύσσεται μέσω του παραδοσιακού χορού, του παιχνιδιού και των κινητικών δραστηριοτήτων.
• Γλωσσική Καλλιέργεια: Τα παιδιά εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους σχετικά με τα έθιμα και συμμετέχουν σε θεατρικό παιχνίδι ή αφήγηση ιστοριών.

Τα έθιμα τηρήθηκαν και με το παραπάνω!! Στολές, μάσκες, σερπαντίνες και πολλά άλλα γέμισαν τις τάξεις μας!

Πολύτιμη ήταν η στήριξη του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων τηρώντας το έθιμο της Τσικνοπέμπτης, όπου πρόσφεραν ένα γεύμα στα παιδιά και στις εκπαιδευτικούς, αλλά και την τελευταία ημέρα της Τυρινής εβδομάδας, όπου προσφέρθηκαν μπουγάτσες σε όλους!

Ακολουθεί ένα σύντομο βίντεο με στιγμές των παιδιών μας από τις ημέρες αυτές…

Και του χρόνου με υγεία!