1o Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Αττικής

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ 2025-2026 ΝΕΟ..

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/1nipnirakl/files/2026/03/NEO-EKPAIDEYTIKOI-25-26.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>. 
Λήψη αρχείου

6 Μαρτίου. Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού.

6 Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού σήμερα και βρήκαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για ότι μας φοβίζει, για το πως θα νιώθαμε αν κάποιος μας ασκούσε λεκτική βία ή σωματική ή αν γινόταν το αντίθετο αν δηλαδή πληγώναμε εμείς κάποιον. Πρώτα, αναλύσαμε τι σημαίνει η λέξη βία και τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση που νιώσουμε ότι απειλούμαστε εμείς ή κάποιος συμμαθητής μας. Είδαμε εικόνες, κάναμε το πείραμα με τα μήλα , φυσήξαμε τις ανησυχίες μας μακριά, σχεδιάσαμε την αφίσα για την τάξη μας και ανακαλύψαμε το “αντίδοτο” του εκφοβισμού: Η φιλία και η αποδοχή της διαφορετικότητας!!! Όχι στη Βία Ναι στη Φιλία !!! Ζητώ Βοήθεια, Μιλώ, Φεύγω μακριά!!!

Πηραμε 2 ίδια μήλα και αρχίσαμε να μιλάμε στο ένα με όμορφα λόγια και στο άλλο με άσχημα. Κάθε φορά που μιλάγαμε άσχημα στο ένα μήλο (είσαι άσχημο, δεν σε έχω φίλο , δεν σε αγαπάω) το “χτυπούσαμε” κάτω με αποτέλεσμα να μαλακώσει, να λιώσει, να μαυρίσει παρομοιάζοντας έτσι την ψυχούλα κάποιου παιδιού που δέχεται bullying. Στο άλλο μήλο μιλάγαμε όμορφα τι όμορφο που είσαι, σε αγαπώ, θα σε αγκαλιάσω. Στη συνέχεια κόψαμε τα δύο μήλα και είδαμε την διαφορά, το ένα μαύρο και χαλασμένο, έσταζε το ζούμι του σαν δάκρυα και το άλλο όμορφο απ’ έξω και από μέσα!

Τέλος έμπνευση αποτέλεσε ο πίνακας του Keith Haring “Best buddies” για να γιορτάσουμε την φιλία και να τονίσουμε τη σημαντικότητά της!!

fysa — …. φυσήξαμε τις ανησυχίες και τις φοβίες μας όσο πιο μακριά γίνεται.

sasssaas — Τέλος έμπνευση αποτέλεσε ο πίνακας του Keith Haring “Best buddies” για να γιορτάσουμε την φιλια και να τονίσουμε τη σημαντικότητά της!!

telos — ….φίλοι για πάντα, αγαπώ τους φίλους μου.

Επίσκεψη στο Πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στη Νέα Μάκρη. Τετάρτη 4/3/2026

nea makr1 — …. επισκέψεων συνέχεια και σήμερα Τετάρτη 4/3/2026 ο προορισμός είναι το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στη Νέα Μάκρη Αττικής. Με απόλυτη πληρότητα αναχωρούμε γεμάτοι όρεξη για τον προορισμό μας.

shmata1 — Αρχικά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ισάριθμες ομάδες και στη συνέχεια, ανά ομάδα, έγινε ξενάγηση από τον υπεύθυνο του πάρκου στο χώρο που περιλαμβάνει πολλά σήματα κυκλοφορίας, διαβάσεις, φανάρια, κυκλικές πλατείες με υποχρεωτική πορεία κτλ…

shmataperipatos — …. έγινε ξενάγηση στο χώρο του πάρκου και ο επικεφαλής κάθε φορά που συναντούσε κάποιο σήμα του Κ.Ο.Κ σταματούσε και εξηγούσε τη σημασία του στα παιδιά.

odhghsh1 — …συνεχίζουμε με **οδήγηση ηλεκτρικού αυτοκινήτου**, μικρής ισχύος. Οι οδηγοί ακολουθώντας τις οδηγίες των συνοδών έκαναν μια διαδρομή στην οποία συνάντησαν σήματα με κόκκινο περίβλημα, που προειδοποιούσαν για κάποιο κίνδυνο ή κάποιο περιορισμό, σήματα με μπλε περίβλημα που σημαίνουν υποχρέωση, φανάρια κτλ…

odhghsh 2 — …. ήταν πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα, καθώς τα παιδιά έγιναν οδηγοί, υπολόγιζαν την απόσταση από το προπορευόμενο όχημα και αυξομείωναν αναλόγως την ταχύτητά τους, έστριβαν το τιμόνι προσπαθώντας να μείνουν μέσα στο δρόμο και να μην χτυπήσουν στο πεζοδρόμιο, συμμορφώνονταν με τα σήματα που συναντούσαν στη πορεία τους και με τους φωτεινούς σηματοδότες.

bagoni aaaaa — ……. μπαίνουμε στο ξύλινο βαγόνι.

binteo 3 …. επόμενος σταθμός ένα παλιό ξύλινο βαγόνι τρένου που κάποτε έκανε το δρομολόγιο Αθήνα – Θεσσαλονίκη, το οποίο έχει μετατραπεί σε αίθουσα διδασκαλίας μέσα στο οποίο παρακολουθήσαμε, με τη βοήθεια της κας Έφης, κάποια βίντεο τα οποία αναδείκνυαν τη σημασία της τήρησης των κανόνων του Κ.Ο.Κ (όπως σεβασμό στα σήματα κυκλοφορίας, χρήση κράνους στα ποδήλατα και στις μοτοσυκλέτες, χρήση ζώνης ασφαλείας, σωστή προσέγγιση και χρήση των διαβάσεων πεζών κτλ).

ghpedo — ….. και η επίσκεψή μας έκλεισε με λίγο ελεύθερο παιχνίδι στο γήπεδο του πάρκου. Μία πραγματικά ενδιαφέρουσα επίσκεψη που συνδυάζει ωραία διαδρομή, βιωματική μάθηση, επαφή με τη φύση και ελεύθερο παιχνίδι.

Καλό μήνα.

Aιτήσεις εγγραφών νηπίων για το σχολικό έτος 2026 – 2027.

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/1nipnirakl/files/2026/02/eggrafes-neo-2026-27.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>. 
Λήψη αρχείου

Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ.

Ξεκινάμε την επεξεργασία του τρίτου στη σειρά, για το τρέχον σχολικό έτος, εργαστήριο δεξιοτήτων με κεντρικό θέμα τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ). Με αφορμή την παραπάνω εικόνα που αφορά μια φωτιζόμενη διάβαση πεζών, σε κάποιο δρόμο της Αθήνας, μιλήσαμε αρχικά για τη σημασία της διάβασης πεζών, πως πρέπει οι οδηγοί όταν βλέπουν πεζό στην άκρη της διάβασης να σταματάνε για να περάσει κια εξηγήσαμε πως λειτουργεί η φωτιζόμενη διάβαση. Με το πάτημα ενός μπουτόν ανάβουν περιμετρικά της διάβασης τα ορθογώνια φωτάκια και πρέπει ο/η οδηγός να σταματήσει για να περάσει ο/η πεζός/ή. 25/2/2026

asfaltos 1 — ……και αφού μιλήσαμε για τη διάβαση την κανονική και τη φωτιζόμενη, ήρθε η στιγμή να φτιάξουμε και τη δική μας διάβαση. Σε πρώτη φάση θα πρέπει να φτιάξουμε την άσφαλτο. Πήραμε τις απαραίτητες τέμπερες, κάναμε τη μίξη και μας βγήκε ένα πολύ ωραίο και λαμπερό γκρίζο.

asfaltos 2 — Αφού βάψαμε τις ασφάλτινες διαδρομές μας, τις αφήσαμε να στεγνώσουν……

diabash 3 — …. και την επόμενη ημέρα φτιάξαμε μια απλή διάβαση ο καθένα, χρησιμοποιώντας ένα φαρδύ πινέλο και άσπρη τεμπέρα. Μην ξεχνάτε στη διάβαση ο πεζός έχει προτεραιότητα, αλλά δε διασχ’ιζουμε το δρόμο αν δεν είμαστε σίγουροι ότι οι οδηγοί μας είδαν και έχουν τη διάθεση να σταματήσουν.

pin diplops 31 — …. και λίγα μαθηματικά, φτιαχνοντας ένα πίνακα διπλής όψης με κριτήριο τα τέσσερα γνωστά σχήματα και την αντιστοίχηση με αυτά των σημάτων κυκλοφορίας.

sosth symperifora 32 — ….συνεχίζουμε με την επισήμανση σωστών συμπεριφορών κατά τη διάρκεια της κυκλοφορίας μας στο δρόμο.

zonh asfaleias — ….και λίγη χαλάρωση με ζωγραφική ενός φύλλου εργασίας που ζητάει να χρωματίσεις τις ζώνες ασφαλείας.

ALEXIA — Κατασκευή. Φτιάξαμε τα δικά μας αυτοκινητάκια, με την επισήμανση : Οδηγώ με ασφάλεια.

shmata 11 — …..συνεχίζουμε με τον Κ.Ο.Κ και κατηγοριοποιούμε τα σήματα ανάλογα με το χρώμα που έχουν περιμετρικά. Εξηγήσαμε στα παιδιά πως ανάλογα με το χρώμα χωρίζονται σε τρεις βασικές κατηγορίες . Κόκκινο χρώμα: Προσοχή και απαγόρευση και περιορισμό, Μπλε χρώμα: Υποχρέωση.

KATIA 1 2 — ….συνεχίζουμε την γνωριμία με τον Κ.Ο.Κ και αφού φτιάξαμε τη δική μας πίστα και συγκεντρώσαμε τα αυτοκινητάκια μας….5/3/2026

KATIA 2 1 — …φτιάξαμε τα δικά μας σενάρια κυκλοφορίας για πεζούς και αυτοκίνητα, ακολουθώντας διαφορετικές διαδρομές κάθε φορά ως οδηγοί ή ως πεζοί. 5/3/2026

fanaria 1 — .. μαθαίνουμε για τα φανάρια με ξεκάθαρο τρόπο και όχι κατά προτίμηση. ΚΟΚΚΙΝΟ: ΣΤΑΜΑΤΩ. ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ: ΜΕΙΩΝΩ ΤΑΧΥΤΗΤΑ. ΠΡΑΣΙΝΟ: ΠΡΟΧΩΡΑΩ Ή ΞΕΚΙΝΑΩ. 5/3/2026

fanaria 2 — ..τα παιδιά χρωματίζουν το φανάρι και γράφουν ακριβώς δίπλα τι πρέπει να κάνει ο/η οδηγός.

apagpreyetai 1 — .. μαθαίνουμε τι σημαίνει το χρώμα που υπάρχει περιμετρικά του σήματος οδικής κυκλοφορίας. Ξεκινάμε με το ΚΟΚΚΙΝΟ που σημαίνει: ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗ, ΚΙΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟ.

apagoreyetai 2 — ..π.χ Απαγορεύεται η στροφή δεξιά….

shmata aaa1 — …. συνεχίζουμε με τα σήματα που σημαίνουν απαγόρευση 6/3/2026

mple fonta aaaaa — …. μαθαίνουμε και για τα σήματα με το μπλε περίβλημα που σημαίνει : Υποχρέωση, πχ υποχρεωτική κυκλική πορεία κτλ.

shmata — Εξοικείωση με διάφορα σήματα αυτοχέδιου τύπου..

trochon 1 — …… φτιάχνουμε τον δικό μας τροχονόμο….6/3/2026

trochon 2 — ..εν αναμονή της επίσκεψης κλιμακίου της τροχαίας στο Νηπιαγωγείο μας , φτιάξαμε τον δικό μας τροχονόμο. Φτιάξαμε το καπέλο του, το πρόσωπό του, το σώμα του , χέρια και πόδια τα οποία ενώθηκαν με τον κορμό με διπλόκαρφα για να κινούνται και να κάνουν τα απαιτούμενα σήματα για τη ρύθμιση της κυκλοφορίας, του βάλαμε και την ειδική άσπρη ζώνη (τελαμώνας) και ο τροχονόμος μας είναι έτοιμος να βγει στο δρόμο για να ρυθμίσει την κυκλοφορία στους δρόμους.

fanaria 1 1 — φτιάξαμε τα δικά μας φανάρια, διπλής όψης, Σταμάτης και Γρηγόρης για να κάνουμε τα δικά μας κυκλοφοριακά σενάρια στη τάξη.

fanaria 1 2 — 12/3/2026. κατασκευή φαναριών και επεξήγηση της σημασίας του κάθε φαναριού.

SHMATA 21 — Μετά την επίσκεψη του τροχονόμου στο Νηπιαγωγείο μας, σήμερα Δευτέρα 9/3/2026, τα παιδιά ήθελαν να αποτυπώσουν αυτά που τους έκαναν εντύπωση. Εδώ βλέπουμε στις δύο πάνω εικόνες διάφορα σήματα, κάτω αριστερά μια διάβαση πεζών και κάτω δεξιά ένας τροχονόμος κάνει σήματα στα αυτοκίνητα.

dionyshs — …. εδώ ο τροχονόμος κάνει σήμα στο διερχόμενο αυτοκίνητο να περάσει.

shmata 2 — …… κάποια επιπλέον σήματα από τα πιο συνηθισμένα στους δρόμους μας.

tr12 — ….. τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από την παρουσίαση του τροχονόμου.

alejia 1 — Ομαδική εργασία : Οδική κυκλοφορία, κανόνες οδικής συμπεριφοράς, μέσα συγκοινωνίας. 9/3/2026

alexia 3 — …..ζωγράφισαν το δρόμο, κόλλησαν αυτοκίνητα, λεωφορεία, ταξί φορτηγά και μοτοσυκλέτες , βάλαμε φανάρια, σήματα, τούνελ…. γράψαμε τις αντίστοιχες λέξεις….

teliko alexia — ….ζωγράφισαν ποδηλατόδρομο, φτιάξαμε ένα τρένο που οι ρόδες του ήταν κουμπιά , οι ράγες γλωσσοπίεστρα στη διαδρομή του πέρναγε μέσα από ένα τούνελ το οποίο το είχαμε επενδύσει με πέτρες (φασόλια) τα οποία τα βάψαμε καφέ για να μοιάζουν με πέτρες. Επίσης ζωγράφισαν και έκοψαν τα εναέρια μέσα κυκλοφορίας (αεροπλάνο, ελικόπτερο). Καλά ταξίδια να προσέχετε και να τηρείτε τους κανόνες οδικής και εναέριας κυκλοφορίας.

ypodochh — Tη Δευτέρα 9/3/2026 επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας τροχονόμος του Βορειοανατολικού τομέα Αττικής και μας μίλησε για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, την σημασία της τήρησής τους για την προστασία οδηγών και πεζών, μας παρουσίασε σωστές συμπεριφορές που πρέπει να εφαρμόζονται κατά την μετακιίνηση με τα μέσα μαζικής μεταφοράς μας, ως πεζοί, ως ποδηλάτες και ως επιβάτες σε αυτοκίνητο. Μας έδειξε κάποια βασικά σήματα κυκλοφορίας και εξήγησε στα παιδιά πως δουλειά της τροχαίας είναι κυρίως να βοηθάει τους οδηγούς και τους πεζούς και όχι να τους τιμωρεί.

shmata maria — … μετά την επίσκεψη του τροχονόμου τα παιδιά ήθελαν να κατασκευάσουν μερικά σήματα που τους κέντρισαν το ενδιαφέρον με τον δικό τους τρόπο.11/3/206

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες ( μπλε και πράσινη)……

eisagogh — Τα παιδιά άρχισαν να μιμούνται τις κινήσεις και τις φωνές του ηθοποιού που ήταν μπροστά τους , ώσπου κάποια στιγμή μια κλωστή άρχισε να κρέμεται από ένα σύννεφο. Σηματοδοτούσε το ξεκίνημα της ιστορίας.

emfanish arlekinoy — …ξάφνου μέσα από ένα σύννεφο εμφανίζεται ο αρλεκίνος, ο οποίος όμως είχε χάσει τα ρούχα του και ζήτησε τη βοήθεια των παιδιών . Τα παιδιά του είπαν πως πιθανότατα θα βρίσκονται μέσα στη βαλίτσα…..

arlek 1 gr — … ο αρλεκίνος ανοίγει τη βαλίτσα και την τινάζει για να βρει τα ρούχα του, μα δεν τα βρίσκει, όμως ένα γράμμα πέφτει στο πάτωμα και φωνάζει ένα παιδί να το διαβάσουν μαζί….. εκεί διαβάζουν πως πρέπει να ψάξουν για τη στολή κάτω από τις πατούσες, μέσα στα μαλλιά του διπλανού μας, στη μασχάλη του διπλανού μας…. και σε άλλα τέτοια απίθανα σημεία…. ψάχνουμε … μα τίποτα δε βρίσκουμε…..

mothsiko kothti gr 2 — ….. όμως ακούγεται μουσική μέσα από τη βαλίτσα, σηκώνονται δύο παιδιά και όντως στήνουν αυτί και επιβεβαιώνουν κι αυτά ότι η μουσική ακούγεται από εκεί, βρέθηκε όμως και ένα ακόμη γράμμα το δεύτερο……το οποίο δίνει οδηγίες για τα χαμένα ρούχα του αρλεκίνου… η μπλε ομάδα σηκώνεται πρέπει να ανέβει σα σύννεφα να ψάξει για τα ρούχα του αρλεκίνου… η πράσινη ομάδα αρχίζει να φυσάει δυνατά….

h mple omada petaei sta synnefa — …τότε η μπλε ομάδα απογειώνεται, πετάει ψηλά στα σύννεφα, διαπερνάει το ουράνιο τόξο θαυμάζοντας τα υπέροχα χρώματά του και προσπαθεί να ισορροπήσει εκεί στα ψηλά, ώσπου κάποια στιγμή κάποιο παιδί ακουμπάει ένα σύννεφο πέφτει το παντελόνι του αρλεκίνου και το τρίτο γράμμα…..

panteloni arl 3 gramma — …. ο αρλεκίνος τρελός από τη χαρά του φοράει το παντελόνι του και φωνάζει κάποια παιδιά να διαβάσουν το τρίτο γράμμα…

moyseio stolon — …το τρίτο γράμμα έλεγε πως η πράσινη ομάδα έπρεπε να πάει στο μουσείο των στολών να ψάξει για τα υπόλοιπα ρούχα του αρλεκίνου. Έπρεπε να υποδυθούν τα σκυλάκια, τα γατάκια, να κάνουν τους πρίγκιπες και τις πριγκίπισσες, τους ινδιάνους και τους πειρατές…. μετά από τόσο τρέξιμο, χορό και φωνές…. ξαφνικά πέφτει η μπλούζα του αρλεκίνου και το τέταρτο γράμμα

arl mloyza 4 gr — … ο αρλεκίνος φοράει τη μπλούζα του, σηκώνει ένα παιδί και διαβάζουν το τέταρτο γράμμα…

sth chora ton klooyn — ….διαβάζουμε το γράμμα και μας στέλνει στη χώρα των κλόουν…. όλα τα παιδιά πάνω και…περπατάμε στις μύτες των ποδιών, στις φτέρνες, χοροπηδάμε, τρέχουμε σαν κουνέλια, κάνουμε τραμπολίνο, παίζουμε τουρτοπόλεμο και εκεί μέσα σε όλα αυτά πέφτει από ένα σύννεφο το κολλάρο του αρλεκίνου και το πέμπτο γράμμα…

drakos kapelo telos — ….ετοιμαστείτε για την πιο δύσκολη αποστολή … να κλέψετε το καπέλο του αρλεκίνου από το δράκο της Αποκριάς. Την ώρα που αποκοιμήθηκε και μόλις το ξυπνητήρι χτύπησε ένας γενναίος άνδρας αρπάζει από το δράκο της Αποκριάς το καπέλο και το δίνει στον αρλεκίνο. Χάρες και κέφια ο αρλεκίνος…. φωνάζει όλα τα παιδιά να σηκωθούν και να χορέψουν γιατί βρήκε όλα τα ρούχα της στολής του με τη βοήθεια των παιδιών.

1o Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Αττικής

Το Νηπιαγωγείο μας στον κόσμο

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ 2025-2026 ΝΕΟ..

6 Μαρτίου. Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού.

Επίσκεψη στο Πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στη Νέα Μάκρη. Τετάρτη 4/3/2026

Καλό μήνα.

Aιτήσεις εγγραφών νηπίων για το σχολικό έτος 2026 – 2027.

Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ.

Η κυρά Σαρακοστή

Eπίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στη Νέα Μάκρη.

Στο δρόμο για τη χώρα της χρωματιστής Αποκριάς,

Το χρυσό μήλο.