To σώμα μου.

soma nektar
Αγαπημένο θέμα των παιδιών με πολλές παραμέτρους. Αρχίζουμε να γνωρίζουμε τα μέρη του σώματος.

pp

 

 

 

 

soma 1
…αρχίζουμε με τα χέρια μας …… και αφού τα αποτυπώσουμε πάνω σε ένα λευκό χαρτί Α4  με κουτάκια μετά τα ζωγραφίζουμε.

 

xeria alejia
..προπαρασκευαστκό στάδιο..

soma 2

1
Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού : Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε,τα παιδιά ζωγράφισαν το αποτύπωμα του ενός χεριού τους με χαμογελαστή φατσούλα γιατί τα χέρια μας τα χρησιμοποιούμε μόνο για καλές πράξεις.
3
….αγκαλιάζουν,βοηθάνε χτίζουν, σηκώνουν..

 

6
αγαπάνε…

 

4
..παίζουν, κάνουν όλα τα καλά..

 

5
…παίζουν μπάσκετ, παίζουν σκάκι…

 

2
…ζωγραφίζουν.

 

 

 

 

 

kardia 1
….τα χέρια μας ενώθηκαν και έκαναν μια μεγάλη καρδιά γεμάτη με αγάπη, φιλία , συνεργασία, αποδοχή,,,

 

kardia 2

 

kardia 3
…σφιχτές αγκαλιές.

 

k1

 

k2

k3
….ζωφραφίζουμε το κεφάλι μας.

 

k5SOMA ALEXIA 1

SOMA ALEXIA 2
ζωγραφίζουμε το σώμα μας…

 

 

SOMA ALEXIA 3

axn symm prototypo
….μιλήασαμε για τον άξονα συμμετρίας, εξοικείωση με χωρικές έννοιες.
axon symm prototypo
Ήταν το πρωτότυπο σχέδιο και πάνω σε αυτό οι μικροί δημιουργοί έβαλαν τη φαντασία τους και δημιούργησαν τα δικά τους σχέδια.

ax symm 4axonas symm 1axonas symm2

al1al2al3

 

 

al4

Οι μικροί ζωφράφοι… δημιουργούν.

kat1 1

 

kat2 1
Από την «Τελεία»…. στους ομόκεντρους κύκλους του Βασίλι Καντίνσκι. Με έμπνευση από τον σπουδαίο ζωγράφο του 20ού αιώνα, Βασίλι Καντίνσκι, τα παιδιά του Τμήματος Ένταξης πειραματίστηκαν με τα χρώματα και δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά δέντρα χρησιμοποιώντας πινέλα, νερομπογιές, τέμπερες, μαρκαδόρους, ψαλίδια και κόλλες. Στόχοι της δραστηριότητας: * Εξοικείωση με το έργο και την τεχνική του Καντίνσκι. * Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας και οπτικοκινητικού συντονισμού. * Καλλιέργεια της δημιουργικότητας, της φαντασίας και της αισθητικής αντίληψης. * Ενίσχυση της συγκέντρωσης, της αυτονομίας και της λεπτής κινητικότητας μέσα από τη χρήση διαφορετικών υλικών. * Έκφραση συναισθημάτων και προσωπικών ιδεών μέσα από την τέχνη.

ΣΤΑΦΥΛΙ-ΤΡΥΓΟΣ

eeeee

 

 

aaaa
Έτοιμο το σταφύλι μας… Φτιάξαμε ρώγες σταφυλιού από φελό και χρησιμοποιήσαμε φύλλα από πραγματικό αμπέλι.

stafylia felos2stafylia felos 4

kat2

kat3

kat4

 

 

kat1
…τα σταφύλια μας με μπιλάκια γκοφρέ. Καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας.

 

 

Με αφορμή το Φθινόπωρο και με έμπνευση τη σπουδαία γιαπωνέζα καλλιτέχνη Yayoi Kusama φτιάξαμε τις δικές μας κολοκύθες.

aaa1

aaa2aaa3

 

aaaa4

entaxh2

 

entaxh1
Μαθαίνουμε το σταφύλι μέσα από το παιχνίδι ( Τμήμα Ένταξης) Στο Τμήμα Ένταξης, τα παιδιά προσέγγισαν τη θεματική ενότητα «Το σταφύλι» μέσα από παιχνίδια φωνολογικής ενημερότητας, αναζητώντας λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα Σ, σ. Παράλληλα, εξοικειώθηκαν με το σχετικό λεξιλόγιο, αναγνώρισαν και ταύτισαν τις λέξεις “κοτσάνι”, “τσαμπί”, “ρώγα” και “φύλλο” με τα αντίστοιχα μέρη του σταφυλιού. Μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες, ενισχύθηκαν η γλωσσική ανάπτυξη, η σύνδεση λέξης και εικόνας, η οπτική αναγνώριση και η εμπλουτισμένη έκφραση.

12

123

45
..με πλαστικά καπάκια ανακύκλωσης κάναμε μια άσκηση αντιστοίχισης στον ασπροπίνακα . Σταδιακή εξοικείωση με αριθμητικά σύμβολα και με δεξιότητες αντιστοίχισης, καταμέτρησης.
antistoichish
…συνεχίσαμε … βάζοντας στο κάθε τσαμπί τόσες ρώγες όσες λέει ο αριθμός που βρίσκεται δίπλα του.

 

(Καταμέτρηση, αντιστοίχιση.)

Πέμπτη 15/10/2026 Από τον τρύγο στο κρασί.

Την Πέμπτη 15/10/2026  επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας εκπρόσωπος από την ομάδα ΚΙΒΩΤΟΣ Παιδικές
υποθέσεις για την παρουσίαση του προγράμματος : Από το αμπέλι……στο κρασί. Η
θαυματουργή διαδικασία της οινοποίησης μέσα στο σχολείο! Ένα ολοκληρωμένο,
βιωματικό, εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποκλειστικά αφιερωμένο στο κρασί, ειδικά
διαμορφωμένο και σχεδιασμένο για παιδιά και για τον χώρο του σχολείου.

trygos palia kai tora
Αρχικά η κα Μαρία μας μίλησε για την διαδικασία του τρύγου πως γίνονταν παλιά και μας έδειξε εικόνες.

 

pathama palio
…είδαμε εικόνες από πάτημα σταφυλιών παλιά με τα πόδια …
poikiles stafylion
…. μας έδειξε διάφορες ποικιλίες σταφυλιών και στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας αμπέλι μέσα στην τάξη…
aaaaa
…αφού φτιάξαμε το δικό μας αμπέλι, πριν αρχίσουμε τον τρύγο, είδαμε μια ρίζα αμπελιού που βρίσκονταν φυτεμένη σε μια μικρή γλάστρα. Επίσης μέσα σε ένα καλάθι βρίσκονταν, σε βάζα, κάποια παράγωγα του σταφυλιού όπως: Γλυκό σταφύλι, ξύδι, τσίπουρο, κρασί, μούστος.
trygos 1
..ακολούθησε ο τρύγος και αναπαράσταση του μύθου του σταφυλιού και του Οινέα, από τους τέλειους μικρούς ηθοποιούς μας,

 

trygos 2staf kai oin 2

moystokoyloyra
…βεβαίως γίναμε και ζαχαροπλάστες φτιάχνοντας τα δικά μας μουστοκούλουρα, τηρώντας τη συνταγή , κατόπιν τα ψήσαμε στην ηλεκτρική κουζίνα του σχολείου μας και με το σχόλασμα τα πήραμε στο σπίτι.

teliko

syntagh
… ακολουθώντας τη συνταγή, κατά γράμμα σαν επαγγελματίες ζαχαροπλάστες.

pathma stafylion

 

pathama moystos
…η δράση περιείχε και πάτημα σταφυλιών με τον παραδοσιακό τρόπο στο προαύλιο του Νηπιαγωγείου μας.

4/10 H Hμέρα των ζώων

KATER3

KATERINA 1

KATRER2
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, τα παιδιά του Τμήματος Ένταξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική εικαστική δραστηριότητα με τέμπερα. Στόχοι:η ενίσχυση της λεπτής κινητικότητας και του συντονισμού ματιού–χεριού, η καλλιέργεια της δημιουργικής έκφρασης και της συγκέντρωσης, καθώς και η ανάπτυξη θετικής στάσης και σεβασμού απέναντι στα ζώα.

Ακολουθεί μια προσπάθεια των παιδιών να δημιουργήσουν το αλφαβητάρι των ζώων.

zoa1

zoa2

zoa3

 

IKL

 

LM

NX

OP

RSTY

FCH

PSO

Xρώματα φθινοπώρου

xrvm fu 2
Τα χρώματα του φθινοπώρου, τμημα 2. Σημερα, ανακαλύψαμε τα ζεστά χρώματα του φθινοπώρου και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα με την τεχνική του τυπώματος. Χρησιμοποιήσαμε ρολά από χαρτί υγείας και πλαστικό φύλλο συσκευασίας και πειραματιστήκαμε με αποτυπώματα , παρατηρώντας πώς το χρώμα μεταμορφώνεται πάνω στο χαρτί. Μέσα από τη διαδικασία καλλιεργήσαμε τη λεπτή κινητικότητα και τον συντονισμό ματιού-χεριού, εξασκήσαμε τον έλεγχο των κινήσεων και κυρίως, δώσαμε στα παιδιά την ευκαιρία να πειραματιστούν με τα υλικά και να εκφραστούν δημιουργικά.

xrvmata fuinopvroy