ΤΜΗΜΑ 1

Γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Προγραμματισμού  τις ημερομηνίες 11–26 Οκτωβρίουστο νηπιαγωγείο μας με παιχνίδι, περιέργεια και πολλή… λογική! Στόχος μας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τις βασικές ιδέες του προγραμματισμού μέσα από βιωματικές, «αποσυνδεδεμένες» (χωρίς οθόνες) δραστηριότητες και απλά ρομποτάκια, όπως τη μελισούλα μας bee bot.

Για τις εβδομάδες code week δημιουργήσαμε 2 δραστηριότητες, αλλά στόχος μας είναι να χρησιμοποιούμε τον προγραμματισμό καθόλη τη σχολική χρονιά καθώς είναι μια παιδαγωγική διδασκαλία με παιχνιώδη μορφή και παράλληλα δημιουργεί τους μαθητές για κριτική σκέψη και λογικομαθηματική σκέψη.

1. Δραστηριότητα: Ο παρδαλός Ελέφαντας Ελμερ και τα Φθινοπωρινά φύλλα

Ένα πρωινό, όταν ο αέρας μύριζε μήλο και βρεγμένο χώμα, ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας άνοιξε τα μάτια του και είδε το δάσος να αλλάζει. Τα πράσινα φύλλα είχαν γίνει κόκκινα, χρυσαφένια και πορτοκαλιά.

«Ω, τι όμορφα χρώματα!» είπε και τίναξε την προβοσκίδα του. «Μα… θα ταιριάζω άραγε κι εγώ;» Προχώρησε μέσα στα δέντρα και άκουσε ένα απαλό «χρατς-χρουτς» από τα φύλλα που έσπαγαν κάτω από τα πόδια του. Πιο πέρα, η φίλη του η Μίνα η μαϊμού έφτιαχνε ένα στεφάνι από φύλλα. Στον δρόμο συνάντησαν τον Ρούλη τον σκίουρο, που γέμιζε τα χεράκια του βελανίδια.Πιο κάτω, μια μικρή λεύκα στεκόταν με τα κλαδιά της μισά πράσινα, μισά κίτρινα.Ξαφνικά, το σύννεφο Φούσκης πέρασε από πάνω τους. Στο ξέφωτο περίμεναν οι φίλοι: η Ζέλντα η ζέβρα, ο Τίκι το πουλί του δάσους, κι ένα κοπάδι μικρά ελεφαντάκια. Και φώναξαν όλοι μαζί: “Έλμερ, θέλουμε να φτιάξουμε ένα χαλί από φύλλα για τη μεγάλη φθινοπωρινή γιορτή!» είπε ο Τίκι. «Μα δεν ξέρουμε πώς να τα ταιριάξουμε.»
Ο Έλμερ σκέφτηκε για λίγο, ύστερα κούνησε χαρούμενα την ουρά του. «Ας φτιάξουμε ένα παζλ χρωμάτων! Κάθε φίλος θα φέρει ό,τι βρίσκει πιο όμορφο.»

Περιγραφή: Οι μαθητές με τα βέλη τους προγραμματίζουν αρχικά το σώμα τους για να πάνε να μαζέψουν τα φύλλα του φθινοπώρου και έπειτα με τη βοήθεια της μελισούλας bee bot φτιάχνουμε μια διαδρομή με τα φύλλα του φθινοπώρου. Ο κάθε μαθητής- Ελμερ θα πρέπει να ξεκινήσει απο την αφετηρία να μαζέψει μόνο τα φύλλα του φθινοπώρου και έπειτα να αποφύγει τις λακκούβες του δάσους που είναι γεμάτες λάσπες και το τη βροχή.

Σκοπός του παιχνιδιού: Ο Ελμερ να μαζέψει τα περισσότερα φύλλα του φθινοπώρου χωρίς να πέσει στις λακκούβες και πριν ξεκινήσει να βρέχει. Ο μαθητής που θα φτάσει στην αφετηρία- σπίτι του Έλμερ είναι νικητής.

2. Δραστηριότητα: Η Λεία η Κουκουβάγια και οι κανόνες καλής συμπεριφοράς

Οι μαθητές με ηρωίδα τη Λεία την Κουκουβάγια μαθαινουν για τους κανόνες καλής συμπεριφοράς που θα πρέπει να εφαρμόζουμε στο νηπιαγωγείο μας μέσα από αλγορίθμους με βήματα και κινήσεις με τη βοήθεια της bee bot της μελισούλας. Μέσα από σύντομα παιχνίδια ρόλων και διαδικασίες  μαθαίνουν να συνεργάζονται, να περιμένουν στη σειρά, να μιλούν με ήρεμη φωνή και να διορθώνουν μικρά “σφάλματα” στη συμπεριφορά. Στόχος του παιχνιδιού είναι η κουκουβάγια να φτάσει στην αφετηρία, έχοντας περάσει και μάθει όλους τους κανόνες της καλής συμπεριφοράς, αποφεύγοντας τις κακές συμπεριφορές.

Και το πιστοποιητικό μας απο την εβδομάδα code week 

Λήψη αρχείου

Τμήμα 2

Τα παιδιά συμμετείχαν στην ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού με αφορμή την παγκόσμια ημέρα διατροφής. Το bee bot χρειάστηκε την βοήθεια των μαθητών για να συλλέξει υγιεινές τροφές ώστε να θωρακίσει τον οργανισμό του με βιταμίνες και ιχνοστοιχεία. Δημιουργήθηκαν 4 ομάδες που μαζί με ομαδοσυνεργατικό τρόπο έπρεπε να βοηθήσουν το ρομποτάκι bee bot να επιτύχει την αποστολή του. Στην ουσία η κάθε ομάδα πρέπει να φτιάξει την κατάλληλη διαδρομή και να προγραμματίσει το ρομποτάκι να φτάσει. Η επαφή με την ρομποτική ενθουσίασε πολύ τα παιδιά και τους κίνησε πολύ την περιέργεια.

Στην συνέχεια τα παιδιά κατασκεύασαν ένα πιάτο μόνο με υγιεινές επιλογές (έπρεπε να διαλέξουν ποιες τροφές ήταν υγιεινές και ποιες ανθυγιεινές).

Φθινοπωράκι δροσερό ήρθε η ώρα σου 

Σε περιμέναμε καιρό δώσ’ μας τα δώρα σου

Σταλλαγματίες από βροχή και φρούτα γήινα 

Και στα κλαδιά όλων των δέντρων φύλλα κίτρινα!

ΤΜΗΜΑ 1

Με τους μαθητές μας δημιουργήσαμε φθινοπωρινές κατασκευές και εργασίες με θέμα τα φθινοπωρινά φύλλα, τα φθινοπωρινά φρούτα, τις φθινοπωρινές μας ομπρέλες, τα ρούχα του φθινοπώρου, τα σταφύλια και την ελιά. Κάναμε μουσικοκινητικά παιχνίδια και παιχνίδια αναπαράστασης. 

• Αρχικά, με τους μαθητές μας μιλήσμαμε για την εποχή του φθινοπώρου και τα φύλλα του φθινοπώρου! Οι μαθητές δημιούργησαν ατομικές εργασίες, φύλλα εργασίας, ομαδικές δραστηριότητες και κινητικά παιχνίδια. Συνεπώς, οι μαθητές μέσα από αυτές τις δραστηριότητες έμαθαν τα χρώματα του φθινοπώρου και έμαθαν να κατηγοριοποιούν

• Έπειτα, μιλήσαμε για τα ρούχα του φθινοπώρου και τον καιρό του φθινοπώρου. Φτιάξαμε ομπρέλες και ντύσαμε το παιδί του φθινοπώρου. Τέλος, κάναμε πειράματα με το νερό!

• Εν συνεχεία, ενόψει της παγκόσμιας ημέρας διατροφής που ήταν 16 Οκτωβρίου 2025, μάθαμε ποιά είναι τα φρούτα του φθινοπώρου και οι καρποί του φθινοπώρου μέσα από κατασκευές και δραστηριότητες. Γευτήκαμε και τα φρούτα του φθινοπώρου!

• Eπίσης, μιλήσαμε για τους καρπούς του φθινοπούρου, τον τρύγο και το σταφύλι.

• Και για τον κύκλο του νερού.

ΕΛΙΑ- ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ

Με τα νήπια μιλήσαμε για την Ελιά και το Λιομάζωμα που ξεκινούν οι γεωργοί το Φθινόπωρο και συγκεκριμένα τον Νοέμβριο.

Αρχικά είδαμε ένα κλαδί ελιάς και αφού το παρατηρήσαμε, κάναμε συζήτηση για την ελιά και τι δώρα μας δίνει. Για περισσότερες πληροφορίες είδαμε ένα βίντεο στον υπολογιστή για την Ελιά και το Λιομάζωμα.

• Διαβάσαμε μέσα στο Νηπιαγωγείο μας το παραμύθι “Η Ελιά”

• Κάναμε μια ατομική ζωγραφική με θέμα την Ελιά και έπειτα μια ομαδική κατασκευή, όπου συνεργαστήκαμε άψογα.

• Μάθαμε το Ε της ελιάς και γράψαμε τη λέξη ελιά.

• Τέλος γίναμε μικροί γεωργοί και μαζέψαμε ελίες.

Τμήμα 2

Στην τάξη συζητήσαμε για την έννοια της ανακύκλωσης και τον σκοπό που πρέπει να γίνεται. Τα παιδιά έμαθαν να κατηγοριοποιούν τα ανακυκλώσιμα από τα μη ανακυκλώσιμα υλικά και να διαχωρίζουν τις 4 βασικές κατηγορίες χαρτί, αλουμίνιο, πλαστικό και γυαλί μέσα από πολυαισθητηριακό παιχνίδι.

Διαβάσαμε τα πολύ ενδιαφέρον βιβλίο για την ανακύκλωση και είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο που γνωρίσαμε καινούργιους κάδους (όπως οι μοβ κάδοι για τα ρούχα και οι πορτοκαλί για το χρησιμοποιημένο λάδι).

ΤΜΗΜΑ 1

ΤΜΗΜΑ 2

Οι πρώτες μέρες στο σχολείο ήταν σημαντικές καθώς οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την ιδέα της ομάδας, της συνεργασίας. Τα παιδιά έχουν ήδη έρθει σε επαφή και με την μοναδικότητα του ονόματός τους και το αρχικό τους γράμμα.

Και τα 2 τμηματα του νηπιαγωγείου μας γιόρτασαν μαζί την Παγκόσμια Ημέρα Αθλητισμού την 26η Σεπτεμβρίου  με δημιουργία και ομαδικό πνεύμα! Τα παιδιά ετοίμασαν δύο ομαδικές κατασκευές  και μία ατομική κατασκευή (το «μετάλλιό» τους με το όνομά τους). Στη συνέχεια, ενώθηκαν και τα δύο τμήματα και μετατρέψαμε την αυλή σε πίστα με σκυταλοδρομίες και αθλοπαιδιές: στόχοι με μπαλάκια, ζιγκ-ζαγκ με κώνους, ισορροπία και ομαδικές δοκιμασίες.

Μάθαμε να συνεργαζόμαστε, να ενθαρρύνουμε τους φίλους μας και να χαίρόμαστε τη συμμετοχή. Κλείσαμε με έναν μικρό «όρκο»: Παίζω δίκαια, προσπαθώ, διασκεδάζω—είμαι αθλητής στην καρδιά! 🏅💪

• Σκυταλοδρομίες και αθλοπαιδίες στο προαύλιο χώρο του σχολείου μας!

• Ομαδικές κατασκευές….

• Ατομικές κατασκευές…

ΤΜΗΜΑ 1

Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών είναι κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου.

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας, γιορτάσαμε την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών με χαρά και περιέργεια! Ακούσαμε το «καλημέρα» σε πολλές γλώσσες της Ευρώπης, «ταξιδέψαμε» με τον χάρτη σε διάφορες χώρες, ανακαλύψαμε ήχους και λέξεις που μας άρεσαν και τραγουδήσαμε όλοι μαζί τραγούδια σε άλλες γλώσσες. Στο τέλος, φτιάξαμε μια πολύχρωμη κατασκευή με τις σημαίες των ευρωπαϊκών χωρών, για να θυμόμαστε ότι οι γλώσσες μάς ενώνουν, μας βοηθούν να επικοινωνούμε και κάνουν τον κόσμο μας πιο ενδιαφέρον!