1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ "ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΙΓΓΑ ΚΑΣΑΠΗ"

"Ένα Νηπιαγωγείο γεμάτο χαμόγελα"

Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – 4 οι εποχές γυρίζουνε τα χρόνια – Ο μύθος της Περσεφόνης

Φεβ 20258

Χρόνος είναι και κυλάει σαν το γάργαρο νερό, κυλάει, κυλάει και πίσω δε γυρνάει!

Στιγμιότυπο οθόνης 6838

Σε μια σειρά, κυκλικά διαδέχονται οι εποχές η μια την άλλη…. από το φθινόπωρο στο χειμώνα, στην άνοιξη και το καλοκαίρι… από τις βροχές στην παγωνιά, στη καταπράσινη φύση και στον λαμπερό ήλιο…

Διαβάσαμε το παραμύθι: “Ο Χρόνος και οι Εποχές του”

https://www.youtube.com/watch?v=VP6q4eT83L0&t=122s

Ερωτήσεις κατανόησης:


Λήψη αρχείου

Μέσα από ένα παιχνίδι ερωτήσεων: “Μαθαίνω τις 4 εποχές του χρόνου” Μάθαμε πολλά για τις 4 εποχές

Συζητήσαμε για τις εποχές. Τις γνωρίσαμε μέσα από φωτογραφικό υλικό που βρήκαμε στο διαδίκτυο και αναφερθήκαμε στα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής ξεχωριστά… σ” αυτό μας βοήθησε το παρακάτω video: “Οι 4 εποχές”

Παιχνίδια με τις καρτέλες: Τα παιδιά αναγνώριζαν στον πίνακα των εποχών τα ονόματά τους και τα τοποθετούσαν στη σωστή θέση, στη συνέχεια τους μήνες και τους έβαζαν δίπλα στην κάθε εποχή.


Λήψη αρχείου

“Οι 4 Εποχές σε ένα παράθυρο” – Ομαδική κατασκευή με τυπώματα παλάμη και μπατονέτας.


Λήψη αρχείου

“Οι 4 εποχές σε ένα δέντρο” – Ατομική κατασκευή με ρολό χαρτί υγείας.


Λήψη αρχείου

“Οι 4 Εποχές και ο μύθος της Περσεφόνης”

δ

“Σύμφωνα με τη μυθολογία και  το μύθο της Περσεφόνης, ο θεός του Κάτω Κόσμου, Άδης,  άρπαξε την όμορφη Περσεφόνη και την κρατούσε στον Κάτω κόσμο  χωρίς τη θέλησή της επειδή ήταν ερωτευμένος μαζί της. Η μητέρα της η Δήμητρα έπεσε σε μεγάλη θλίψη κι όλα στη γη άρχισαν να μαραίνονται, πάγο σκέπαζε το χώμα και τίποτα δε φύτρωνε.  Τότε ο Δίας που τα έβλεπε όλα αυτά από τον  Όλυμπο δεν του άρεσε καθόλου και ζήτησε από τον Ερμή να φέρει πίσω την Περσεφόνη. Ο Άδης  δέχθηκε να την αφήσει να επιστρέψει στη μητέρα της τη Δήμητρα αλλά πριν την αποχαιρετήσει της έδωσε να φάει μερικούς σπόρους από ρόδι. Οι σπόροι αυτοί ήταν μαγικοί με αποτέλεσμα η Περσεφόνη να δεθεί άρρητα με το βασίλειο του.

Τότε ο Δίας που ήξερε πόσο στενοχωριόταν η Δήμητρα από αυτό εμφανίστηκε μπροστά της και της είπε ότι η Περσεφόνη έπρεπε να γυρίσει πίσω όμως όχι για πάντα, μονάχα για ένα μέρος του χρόνου. Ένα μήνα για κάθε σπόρο που είχε φάει και μετά θα γυρνούσε στη μάνα της.

Μ’ αυτόν τον τρόπο σύμφωνα με τον μύθο έχουμε τις αλλαγές των εποχών. Κάθε χρόνο όταν η Περσεφόνη ετοιμαζόταν να επιστρέψει στον Άδη, η Δήμητρα ένοιωθε τέτοια νοσταλγία που ο αέρας πάγωνε, όλα μαραίνονταν και τα πουλιά έφευγαν και γινόταν ξανά χειμώνας. Όταν η Περσεφόνη επέστρεφε πάνω στη γη σύμφωνα με την υπόσχεση του Δία, η φύση πρασίνιζε, τα λουλούδια άνθιζαν και τα πουλάκια κελαηδούσαν και όλος ο κόσμος ήταν χαρούμενος γιατί για μια ακόμα φορά είχε έρθει η υπέροχη Άνοιξη.”

Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο το μύθο της Περσεφόνης και παρακολουθήσαμε μέσα από βίντεο την εναλλαγή των εποχών:

Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι: “4 οι εποχές”

από κάτω από: 1ο Τμήμα ΒΥΠ, 4ο Τμήμα ΒΥΠ, 6ο Τμήμα ΒΥΠ, Απίθανα Νηπιάκια 4ο - 6ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – 4 οι εποχές γυρίζουνε τα χρόνια – Ο μύθος της Περσεφόνης    

” Διαβάζοντας βιβλία ανοίγεις φτερά” Μάγια Αγγέλου Δανειστική βιβλιοθήκη. Τμήμα 5 , τμήμα ένταξης και 4ο Ολοήμερο τμήμα ( Μαργαρίτες και Μαργαριτάκια)

Φεβ 20253

Μάγια Αγγέλου !

 Ακόμα μία γυναίκα διαφορετική αλλά και δυνατή .

Ξεκινώντας την δανειστική μας βιβλιοθήκη και με αφορμή το σχέδιο δράσης με τίτλο :

«Μια ιστορία θα σας πω

για τις γυναίκες που αγαπώ

γυναίκες διαφορετικές

υπέροχες … μοναδικές

αλλά και καθημερινές…»

αναφερόμαστε στην Μάγια Αγγέλου που έγραψε το ποίημα : «Η ζωή δεν με τρομάζει» που αποτελεί μια απόλυτη απόλαυση στο σύνολό του, ένα ανεκτίμητο αλφαβητάρι για την ποίηση, για τη σύγχρονη τέχνη και για τα μαργαριτάκια μας,  αλλά και μια διαχρονική υπενθύμιση της δύναμης του θάρρους σε όλους μας.

Η Μάγια Αγγέλου πέρασε δύσκολα παιδικά χρόνια καθώς  στα 8 της χρόνια βίωσε  απάνθρωπες καταστάσεις από τον πατριό της, με αποτέλεσμα για  πέντε χρόνια να χάσει την φωνή της , ενώ ταυτόχρονα βίωσε τον ρατσισμό και την φτώχεια.

H ζωή της ήταν σαν οσκαρική ταινία και τα λογοτεχνικά της έργα άγγιξαν τις ψυχές των ανθρώπων.

 Μια γυναίκα που δεν τη φοβήθηκε τη ζωή.

Την έκανε ποίημα και την έζησε σε όλο της το μεγαλείο, όπως το μεγαλείο που κουβαλούσε η όμορφη της ψυχή από τότε που ήταν παιδί.
Μια γυναίκα καλλιτέχνης με όλη τη σημασία της λέξεως.

Το 1993 εκδίδεται το Life  Doesnt Frighten με τα σχέδια από τον θρυλικό καλλιτέχνη Jean-Michel Basquiat, του οποίου η υπογραφή του στυλ παραπέμπει σε αυτό του παιδιού, με φανταχτερά και πολύχρωμα χρώματα που καταδεικνύουν τη συναισθηματική ένταση και προσφέρουν ένα τέλειο ταίρι για τους θαρραλέους στίχους της Αγγέλου.

Η  Μάγια Αγγέλου  η σημαντική Αφροαμερικανίδα συγγραφέας, ποιήτρια και ακτιβίστρια, έχει γίνει η πρώτη μαύρη γυναίκα που εμφανίστηκε ποτέ σε αμερικανικό νόμισμα και συγκεκριμένα στο νόμισμα των 25 σεντς. 

Πάνω στο νόμισμα υπάρχει μια εικόνα της Αγγέλου με τα χέρια της ψηλά, ένα πουλί που πετάει και ένας ήλιος που ανατέλλει πίσω της, 

Το αμερικανικό νομισματοκοπείο ανέφερε ότι η εικόνα της ήταν «εμπνευσμένη από την ποίησή της και συμβολίζει τον τρόπο με τον οποίο έζησε». 

Εμπνεόμαστε από το νόμισμα που έχει την εικόνα της με ανοιγμένα χέρια που πίσω τους υπάρχουν φτερά και φτιάχνουμε την δική μας μορφή στο φάκελο δανεισμού ζωγραφίζοντας τα δικά μας φτερά, φτιάχνουμε τον σελιδοδείκτη μας ο οποίος καταλήγει σε λευκά φτερά.

και  έχει αποτυπωμένα τα λόγια της Μάγια Αγγέλου: « Διαβάζοντας βιβλία ανοίγεις φτερά»  

Δημιουργούμε βιβλιαράκι με το ποίημα της Μάγια Αγγέλου με τίτλο : « Η ζωή δεν με τρομάζει» και βάζουμε κάτω από τους στίχους  τις ζωγραφιές  του Jean-Michel Basquiat και δίπλα τους δικούς μας φόβους ζωγραφισμένους.

Καθένας από εμάς περιγράφει στην ολομέλεια τους  φόβους του και τελειώνει την παρουσίασή του λέγοντας δυνατά: « Φοβάμαι  π.χ. το σκοτάδι αλλά από εδώ και πέρα το σκοτάδι  δεν  με τρομάζει»

Το λέμε περισσότερο για να ξορκίσουμε τον φόβο μας και παραδειγματιζόμενοι από την σκληρή ζωή που έζησε η Μάγια Αγγέλου αλλά και την δύναμη που βρήκε να σταθεί στα πόδια της και να νικήσει όλα τα εξωτερικά εμπόδια , να μάθουμε να αντιστεκόμαστε στους φόβους μας κι εμείς και να τους κοιτάμε κατάματα.

Ένα παιδί κάθε εβδομάδα κληρώνεται να πάρει στο σπίτι του  αυτό το αυτοσχέδιο βιβλιαράκι μαζί με  το παραμύθι που έχουν δανειστεί και να μεταφέρουν τα μηνύματα ζωής στις οικογένειές τους.

 


Λήψη αρχείου

 

από κάτω από: 5ο Τμήμα ΒΥΠ | με ετικέτα  |  Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ” Διαβάζοντας βιβλία ανοίγεις φτερά” Μάγια Αγγέλου Δανειστική βιβλιοθήκη. Τμήμα 5 , τμήμα ένταξης και 4ο Ολοήμερο τμήμα ( Μαργαρίτες και Μαργαριτάκια)    

Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Ο μύθος της Αλκυόνης και οι Αλκυονίδες Μέρες”

Φεβ 20252

Ο μύθος της Αλκυόνης – Αλκυονίδες μέρες 

Μέρες με ηλιοφάνεια και καλοκαιρία στην καρδιά του χειμώνα. Την περίοδο από τα μέσα Δεκέμβρη μέχρι και τον Φλεβάρη, παρατηρούνται κάποιες ηλιόλουστες μέρες, οι λεγόμενες Αλκυονίδες μέρες, αυτές τις μέρες ένα όμορφο πουλί η αλκυόνα γεννάει τα αυγά της!

Στιγμιότυπο οθόνης 6762

Ο μύθος της Αλκυόνης σε ψηφιακή Αφήγηση:

Ο μύθος της Αλκυόνας μέσα από δύο βίντεο:

Διδακτική Αξιοποίηση:

Πάμε να παίξουμε με ερωτήσεις για να δούμε τι θυμόμαστε: Πατήστε εδώ: Ο μύθος της Αλκυόνης – Ερωτήσεις κατανόησης

Παρακολουθήσαμε κάποια βίντεο σχετικά με το πουλί Αλκυόνα

“Η προσπάθεια του νεοσσού να βγει από το αυγό του”

“Η Αλκυόνα κυνηγάει ψάρια”

“Η Αλκυόνα κάνει κατάδυση”

Μια όμορφη κατασκευή της Αλκυόνης από τα παιδιά:


Λήψη αρχείου

Και ένα αντίστοιχο φυλλάδιο εργασίας:


Λήψη αρχείου

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι: “Τούτο το όμορφο πουλάκι”

Το μικρό, το μικρό το ψαροπούλι

τον χειμώ- τον χειμώνα δεν παγώνει

τον Γενά- τον Γενάρη φέρνει γούρι

 και το λέ- και το λένε αλκυόνη.

Κι όταν χα- κι όταν χαμηλοπετά

πάνω απ’το πάνω απ’το γλυκό νερό

η αλκυό- η αλκυόνα τραγουδά

με τον ή- με τον ήλιο τον  ζεστό.

 Γιατί εκείνος θα ζεστάνει

τα μικρά της πουλιά

και καλό καιρό θα κάνει

μες στη βαρυχειμωνιά.

Τότε φέ- τότε φέρνει η αλκυόνα

μέρες ό- μέρες όμορφες θερμές

είναι οι- είναι οι αλκυονίδες

που ζεσταί- που ζεσταίνουν τις καρδιές.

από κάτω από: 1ο Τμήμα ΒΥΠ, 4ο Τμήμα ΒΥΠ, 6ο Τμήμα ΒΥΠ, Απίθανα Νηπιάκια 4ο - 6ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ, Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Ο μύθος της Αλκυόνης και οι Αλκυονίδες Μέρες”    

Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Η Υπαπαντή: 2 Φεβρουαρίου” – Η Ορθόδοξη γιορτή της Μητέρας

Φεβ 20251

Η Υπαπαντή: 2 Φεβρουαρίου – Η Ορθόδοξη γιορτή της Μητέρας

Στις 2 Φεβρουαρίου γιορτάζεται με λαμπρότητα “Η Υπαπαντή του Κυρίου” η οποία είναι μία από τις 12 μεγάλες εορτές της Ορθόδοξης Χριστιανικής Εκκλησίας.

Στιγμιότυπο οθόνης 6761

Η μέρα αυτή γιορτάζεται σε ανάμνηση της μέρας όπου η Μαρία και ο Ιωσήφ, οι γονείς του μικρούλη Χριστού, σαράντα μέρες μετά τη γέννησή του τον πήγαν στον Ναό του Σολομώντα στα Ιεροσόλυμα. Εκεί τον υποδέχτηκε ο πρεσβύτερος και μεγάλος σε ηλικία Ιερέας Συμεών ο οποίος είχε λάβει υπόσχεση από τον Θεό ότι δεν θα πεθάνει, προτού δει τον Χριστό. Μέσα από αυτό το γεγονός γίνεται ο καθαρισμός της Παναγίας από τη λοχεία, για τον λόγο αυτό θεωρείται και η Ορθόδοξη Χριστιανική Γιορτή της Μητέρας.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο: “Η Υπαπαντή του Κυρίου μας Ιησού Χριστού – Ακούστε παιδιά!”

Πόσο όμως σημαντική είναι στη ζωή μας η μανούλα μας; Πόσο σπουδαίος ο ρόλος της μάνας;

Μέσα από μια τρυφερή ιστορία με τίτλο: “Μαμά για πες…” συζητήσαμε γι’ αυτό τον σημαντικό ρόλο της μητέρας.

Η μανούλα: Φροντίζει, Αγαπάει χωρίς όρια, Αγκαλιάζει, Χαδεύει, Καμαρώνει για ότι καταφέρνει το παιδί της, Αγωνιά και Ανησυχεί, Προστατεύει…

Όλες οι μανούλες εκτός από τη γιορτή που έχουν η καθεμία ξεχωριστά για το όνομά τους, γιορτάζουν και μαζί με την Παναγία, μανούλα μας στις 2 Φεβρουαρίου. Αλλά  όταν γιορτάζει η μανούλα μας τι κάνουμε γι’ αυτήν; Τι δώρο μπορούμε να της χαρίσουμε;

Πάμε να δούμε μέσα από μια όμορφη ιστορία με τίτλο: “Ένα ξεχωριστό δώρο για την μαμά”

Περίληψη:

Ο Ιάσωνας ο αρκούδος, η Κλειώ, η αλεπού και ο Φρειδερίκος. ο λαγός ετοιμάζουν μερικές ξεχωριστές εκπλήξεις για τις μαμάδες τους για την Γιορτή της μητέρας. Τι θα γίνει όμως όταν τα δώρα τους καταστραφούν;

Διδακτική αξιοποίηση:


Λήψη αρχείου

Ένα δωράκι κι από εμάς για τις δικές μας μανούλες: “Η τσαντούλα της αγάπης” μια κατασκευή φτιαγμένη από τα χεράκια των παιδιών με πολλή αγάπη, γεμάτη με ευχές, λιχουδίτσα, σοκολατάκι λουλουδάκι και μια εικονίτσα της Παναγίτσας, μανούλας μας για να την προστατεύει πάντα.


Λήψη αρχείου

Και ένα αντίστοιχο φυλλάδιο εργασίας:


Λήψη αρχείου

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε και ένα όμορφο τραγουδάκι:

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ μανούλες μας γλυκές!

από κάτω από: 1ο Τμήμα ΒΥΠ, 4ο Τμήμα ΒΥΠ, 6ο Τμήμα ΒΥΠ, Απίθανα Νηπιάκια 4ο - 6ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ, Γιορτές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Η Υπαπαντή: 2 Φεβρουαρίου” – Η Ορθόδοξη γιορτή της Μητέρας    

Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Γιορτή 3 Ιεραρχών

Ιαν 202531

Στις 30 Ιανουαρίου η εκκλησία μας τιμά τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών : Το Μέγα Βασίλειο, το Γρηγόριο το Θεολόγο και τον Ιωάννη το Χρυσόστομο.

Ζούσαν απλή ζωή χωρίς πολυτέλειες. Αφιέρωσαν τη ζωή τους στους φτωχούς συνανθρώπους τους και στους δυστυχισμένους. Ήταν και οι τρεις σοφοί. Αγάπησαν τα γράμματα και τον πολιτισμό των αρχαίων Ελλήνων.

Έγιναν μεγάλοι δάσκαλοι, πραγματικοί φωστήρες, αλλά και σπουδαίοι ρήτορες. Για τη σοφία τους και την καλοσύνη τους, ο λαός τους εκτιμούσε και τους αγαπούσε.

Η γιορτή των τριών Ιεραρχών είναι η γιορτή των δασκάλων και των μαθητών, των σχολείων και των γραμμάτων, των βιβλίων και της μάθησης.

Στιγμιότυπο οθόνης 6760

Ανήμερα της γιορτής με συνοδούς κάποιους από τους γονείς έγινε εκκλησιασμός στην ενορία μας, Ιερός Ναός Αγίων Αποστόλων Πέτρου και Παύλου και αρτοκλασία υπέρ υγείας των διδασκόντων, διδασκομένων και των οικογενειών τους. Στη συνέχεια επιστρέψαμε στο σχολείο όπου μοιράσαμε στα Απίθανα Νηπιάκια μας τα διαβασμένα μυρωδάτα ψωμάκια που μας έφτιαξε με πολλή αγάπη η αγαπημένη μας συνάδελφος κυρία Παρθένα Παπαδοπούλου, την οποία και ευχαριστούμε θερμά που αν και έχει συνταξιοδοτηθεί πάντα μας βοηθάει και μας στηρίζει.


Λήψη αρχείου

Παρακολουθήσαμε το βίντεο: “Μια ιστορία των Τριών Ιεραρχών (για μικρούς και μεγάλους)”

“Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια μικρή, σκυθρωπή πόλη, εμφανίστηκαν τρία φωτεινά αστέρια που έφεραν φως και ελπίδα. Οι Τρεις Ιεράρχες, με τη σοφία, την αγάπη και τη διδασκαλία τους, μετέτρεψαν το σχολείο και την πόλη σε μια κοινότητα γεμάτη χαρά, γνώση και πίστη. Μάθετε πώς ο Βασίλειος ο Μέγας, ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος ενέπνευσαν τους ανθρώπους να γίνουν καλύτεροι!”

Διδακτική Αξιοποίηση:


Λήψη αρχείου

Επιπλέον διαβάσαμε ένα παραμύθι για τους 3 Ιεράρχες, δημιουργία της κυρίας Τάνιας Μάνεση: 10 διαθεματικές δραστηριότητες για τη γιορτή των 3 Ιεραρχών 


Λήψη αρχείου

Δημιουργήσαμε όμορφες κατασκευές για τη γιορτή των 3 Ιεραρχών:


Λήψη αρχείου

Κάναμε ένα αντίστοιχο φυλλάδιο εργασίας:


Λήψη αρχείου

Και μάθαμε μια προσευχούλα για τους 3 Ιεράρχες:

Τα χεράκια μου σταυρώνω

τη φωνούλα μου υψώνω

και σας παρακαλώ θερμά

ιεράρχες ταπεινά!

 

Εσείς που είστε οι φωστήρες

και του κόσμου οι σωτήρες

φωτίστε κι εμένα το μικρό

να ‘μαι πρώτο στο σχολειό!

“Οι Άγιοι Τρεις Ιεράρχες – Ακούστε παιδιά!”

Ευχόμαστε σε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και ιδιαίτερα στους μαθητές μας ψυχική, πνευματική και σωματική υγεία, δύναμη και καλή πρόοδο!

από κάτω από: 1ο Τμήμα ΒΥΠ, 4ο Τμήμα ΒΥΠ, 6ο Τμήμα ΒΥΠ, Απίθανα Νηπιάκια 4ο - 6ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ, Γιορτές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Γιορτή 3 Ιεραρχών    

Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Δημιουργία Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο σχολείο μας

Ιαν 202527

“Το βιβλίο δεν έχει στόμα κι όμως μιλάει. Διηγείται ένα σωρό ιστορίες και λέει ποιήματα και τραγουδάει και τραγούδια με τις νότες. Η μαμά διαβάζει, και το βιβλίο μιλάει με το στόμα της. Όταν μάθω κι εγώ να διαβάζω, τότε το βιβλίο θα μιλάει με το δικό μου στόμα.

Α, όταν θα μάθω να διαβάζω, μήτε στιγμή δε θ΄ αφήνω σε ησυχία το βιβλίο: θα το βάζω να μου διηγείται ιστορίες, ώσπου να κουραστώ κι ως την ώρα που θα κλείνουν τα μάτια μου απ΄ τη νύστα. Τότε θα βάζω το βιβλίο κάτω απ’  το προσκέφαλό μου και μόλις ξυπνώ, θα το βάζω να μου λέει μια μικρή ιστορία…”

Ντόρα Γκάμπε (μετάφραση Γιάννης Ρίτσος)

Στιγμιότυπο οθόνης 6683

Στην προσπάθεια μας να προωθήσουμε την αγάπη των παιδιών μας για το βιβλίο, οργανώνουμε και φέτος όπως κάθε χρόνο στο σχολείο μας, δανειστική βιβλιοθήκη.

Βασικός μας στόχος είναι να δημιουργήσουμε κίνητρα για την ανάγνωση παραμυθιών αλλά και να βοηθήσουμε τους μικρούς μας μαθητές να αναπτύξουν φιλική σχέση με το βιβλίο και μια ουσιαστική επαφή.

Διαβάσαμε το παραμύθι: “Η βιβλιοθηκάριος της Βασόρας”, Winter Jeanette, εκδ. Παπαδόπουλος, 2007, μια αληθινή ιστορία από το Ιράκ και την εισβολή του Απρίλη του 2003 όπου η Αλία, υπεύθυνη της βιβλιοθήκης, σώζει το μεγαλύτερο μέρος των βιβλίων της Βιβλιοθήκης της Βασόρας, με θάρρος και αισιοδοξία, πιστή στο όνειρό της: τις ημέρες της ΕΙΡΗΝΗΣ! Μια πάνω απ’ όλα την αγάπη για τα βιβλία.


Λήψη αρχείου

Με τη βοήθεια των παιδιών επιλέξαμε βιβλία και οργανώσαμε τη δανειστική βιβλιοθήκη, δημιουργήσαμε μια όμορφη, ήσυχη γωνιά για να προσελκύσουμε τα Απίθανα Νηπιάκια μας. Από σήμερα θα είναι έτοιμη να μας ταξιδέψει στο θαυμαστό κόσμο του βιβλίου! Θα μας δοθεί η ευκαιρία να κάνουμε ταξίδια παραμυθένια, ταξίδια μαγικά, φανταστικά υπέροχα!


Λήψη αρχείου

Σ αυτά τα ονειρεμένα ταξίδια θα μας συντροφεύουν όμορφοι σελιδοδείκτες που φτιάξαμε σήμερα.


Λήψη αρχείου

Από σήμερα και για κάθε μέρα το “παραμυθένιο ταξίδι” στον “μαγικό κόσμο” του βιβλίου ξεκινά!

Έτσι για να παροτρύνουμε και να βοηθήσουμε τα παιδιά να αναπτύξουν μια καλύτερη σχέση με το βιβλίο και να αναπτύξουν το ενδιαφέρον τους γι’ αυτό θα λειτουργήσουμε δανειστική βιβλιοθήκη η οποία θα λειτουργήσει φέτος με διαφορετική προσέγγιση. Τα παιδιά κάθε μέρα με κλήρωση από τον τροχό των ονομάτων του wordWall ένα τυχερό παιδάκι θα διαλέγει το παραμύθι της αρεσκείας του από τα προτεινόμενα και μαζί με τη «ΜΑΓΙΚΗ» ΒΑΛΙΤΣΑ που θα είναι πλούσια σε υλικά κατασκευών (όπως: μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, κηρομπογιές, χρωματιστά χαρτιά – χαρτόνια, κόλλα, διάφορα αξεσουάρ, πλαστελίνη, κλπ..) αφού διαβάσει με τη βοήθεια κάποιου μεγάλου της οικογένειας, θα προσπαθήσει να φτιάξει στον ελεύθερο χρόνο του μια κατασκευή σχετική με την ιστορία του βιβλίου που επέλεξε και τους ήρωές της. Εννοείται ότι μπορεί το κάθε παιδί να χρησιμοποιήσει και υλικά ανακυκλώσιμα από το σπίτι.

Πριν την κατασκευή και μετά την ανάγνωση της ιστορίας μέσα από ερωτήσεις θα σας αναδιηγούνται την ιστορία. Μέσα στη βαλίτσα θα σας στέλνουμε σε διαφάνεια και ένα έντυπο καταγραφής της βιβλιοπαρουσίασης που θα συμπληρώνουν  τα παιδιά για το βιβλίο που θα διαβάσουν. Στη συνέχεια θα προσπαθούν να γράψουν μέσα στο φύλλο καταγραφής, μόνα τους όπως μπορούν, τον τίτλο του παραμυθιού, να δηλώσουν την κριτική τους για το παραμύθι, (να το βαθμολογήσουν ζωγραφίζοντας καρδούλες), να ζωγραφίσουν ότι τους έκανε περισσότερη εντύπωση από την ιστορία και να υπογράψουν τη ζωγραφιά τους, σας παρακαλούμε θερμά όχι οι γονείς, ενθαρρύνετε και παροτρύνετε μέσα από επιβράβευση τα παιδιά να προσπαθήσουν χωρίς πίεση. Στόχος  μας είναι να αγαπήσουν το διάβασμα και το ταξίδι στην φαντασία, στην περιπέτεια, στη γνώση, δεν επιθυμούμε και δεν θέλουμε σε καμία περίπτωση να το δουν σαν υποχρεωτική εργασία.  ‘Όταν ολοκληρώσουν την καταγραφή στο έντυπο δώστε τους τη δυνατότητα μέσα από παρότρυνση να σας που δυο λόγια γι’ όλα αυτά που δημιούργησαν και προχωρήστε μαζί στην κατασκευή.

Την επόμενη μέρα το βιβλίο με τη «Μαγική» Βαλίτσα θα επιστρέφονται οπωσδήποτε για να κάνει χρήση της δανειστικής βιβλιοθήκης κάποιο άλλο παιδάκι.


Λήψη αρχείου

Ένα εύθυμο τραγουδάκι για την εκμάθηση των κανόνων του μικρού αναγνώστη της δανειστικής βιβλιοθήκης μας:

Και ένα όμορφο τραγουδάκι για τη βιβλιοφιλία:

Στο τέλος κάναμε και ένα αντίστοιχο φυλλάδιο εργασίας:


Λήψη αρχείου

ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ;

-Να διαβάζετε στα παιδιά τα  βιβλία σε μια ήσυχη γωνιά του σπιτιού δείχνοντας κάθε φορά με το δάχτυλό σας, με το ποντίκι στην προκειμένη περίπτωση της ψηφιακής βιβλιοθήκης αυτό που διαβάζετε.

-Να κάνετε ερωτήσεις στα παιδιά  σχετικά με το περιεχόμενο του βιβλίου που τους διαβάσατε για να διαπιστώσετε κατά πόσο το κατανόησαν.

Να παίζετε με τα παιδιά το παιχνίδι των ερωτήσεων και να καταγράφετε στο χαρτί τις απαντήσεις τους.

-Να ενθαρρύνετε τα παιδιά  να αναδιηγούνται την ιστορία που μόλις άκουσαν.

– Επειδή το παιδί μιμείται τη συμπεριφορά των γονιών του, οφείλετε να διαβάζετε βιβλία , αποτελώντας έτσι ένα πρότυπο μίμησης για τα παιδιά σας.

– Τέλος κάποιες φορές θα μπορούσατε να τους διηγηθείτε ιστορίες που γνωρίζετε.                                                                                                          

Το “παραμυθένιο μας ταξίδι” στο “μαγικό” κόσμο του βιβλίου μόλις ξεκίνησε!

Σας ευχόμαστε “όμορφα, μαγικά, παραμυθένια αναγνωστικά ταξίδια”

από κάτω από: 1ο Τμήμα ΒΥΠ, 4ο Τμήμα ΒΥΠ, 6ο Τμήμα ΒΥΠ, Απίθανα Νηπιάκια 4ο - 6ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ, Δανειστική Βιβλιοθήκη | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Δημιουργία Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο σχολείο μας    

Βαλεντίνα Τερέσκοβα. Η πρώτη γυναίκα που βρέθηκε στο διάστημα. Τμήμα 5, τμήμα Ένταξης και 4ο Ολοήμερο ( Μαργαρίτες και Μαργαριτάκια)

Ιαν 202523

Νέος χρόνος ξεκίνησε  και μιλάμε για  τη ν έννοια του χρόνου , ξεκινώντας από την ημέρα που είναι πιο εύκολα προσδιορίσιμη , την ώρα που περνά σιγά σιγά σιγά  κι έτσι εναλλάσσονται οι μέρες , οι μήνες , οι εποχές ο χρόνος.

Διαβάζουμε το παραμύθι η κυρά Καλή  η κυρά Κακή και οι 12 μήνες , το δραματοποιούμε και στην συνέχεια  φτιάχνουμε το  ομαδικό αλλά και το ατομικό δέντρο των εποχών με τα χαρακτηριστικά της καθεμιάς εποχής.

Στη συνέχεια αναρωτιόμαστε γιατί ξημερώνει , γιατί βραδιάζει , γιατί κάνει κρύο, γιατί κάνει ζέστη.

Οι μικροί επιστήμονές μας , τα Μαργαριτάκια μας , παίρνουν στην ολομέλεια  την υδρόγειο και παρακολουθούν την κίνηση της Γης  γύρω από τον εαυτό της αλλά και γύρω από τον ήλιο κι έτσι μπορούν κι εξηγούν  το φαινόμενο τη μέρας και της νύχτας  αλλά και της ζέστης και του κρύου ανά εποχή και ανά ήπειρο .

Κι ύστερα η ερώτηση έρχεται αυθόρμητα σχετικά με το φεγγάρι  και τις φάσεις του ..

Μικρά ολιγόλεπτα εκπαιδευτικά  βίντεο μας βοηθούν να  κατανοήσουμε τι συμβαίνει και άλλοτε έχουμε πανσέληνο και άλλοτε το φεγγάρι μικραίνει .. μικραίνει .. ώσπου χάνεται ..

Βέβαια , το παραμύθι  με τίτλο ο Φεγγαροσκεπαστής  του  Eric Puybaret από τις εκδόσεις Διόπτρα , δίνει μια άλλη διάσταση  παραμυθένια και ονειρική στις φάσεις του φεγγαριού και τα Μαργαριτάκια σαν παιδιά που είναι χρειάζονται όλες τις εναλλακτικές  εξηγήσεις έτσι ώστε και η φαντασία τους να προάγεται αλλά και πάντα να γνωρίζουν και την επιστημονική εξήγηση των φαινομένων .

Με αφορμή λοιπόν  τον μικρό Τιμολέων , τον ήρωα του παραμυθιού  που δίνει τον δικό του αγώνα για να φτάσει στο φεγγάρι , συζητάμε  για τους αγώνες που έδωσε ο  Άνθρωπος  για να πατήσει στο φεγγάρι.

Μέσα από το σχέδιο δράσης  με τίτλο :

«Μια ιστορία θα σας πω

για τις γυναίκες που αγαπώ

γυναίκες διαφορετικές

υπέροχες … μοναδικές

αλλά και καθημερινές…»

γνωρίζουμε την Βαλεντίνα Τερέσκοβα , που ήταν η πρώτη γυναίκα που βρέθηκε στο  διάστημα .

Μια γυναίκα που αρχικά ήταν εργάτρια σε υφαντουργείο και επιλέχθηκε  μεταξύ άλλων γυναικών γι αυτό το ταξίδι που σκοπό είχε  να μελετηθεί η λειτουργία του γυναικείου σώματος στο διάστημα.

Αφού παρακολουθούμε μέσα από ολιγόλεπτα βίντεο  την ζωή των αστροναυτών μέσα στο διαστημόπλοιο εκεί που δεν υπάρχει βαρύτητα , εκεί που τα φαγητά αιωρούνται , όπως και τα μαλλιά και τα  σώματά τους, φτιάχνουμε κι εμείς μια στολή αστροναύτη  από μπουκάλια νερού και αλουμινόχαρτο και με πολύ φαντασία , που έτσι κι  αλλιώς την διαθέτουμε, και… ταξιδεύουμε στο διάστημα .. κατακτούμε τόπους ανεξερεύνητους , και πετάμε.. πετάμε .. πετάμε..

Κι όταν κατεβαίνουμε από το διαστημόπλοιό μας , παίρνουμε το τηλεσκόπιο , βγαίνουμε στην αυλή μας  και κοιτάμε όσο μακριά μπορούμε σαν μικροί επιστήμονες που είμαστε..

Αφού λοιπόν ανακαλύψαμε το ηλιακό μας σύστημα το αποτυπώνουμε στο χαρτί , φτιάχνουμε  τον μικρό μας πύραυλο από ένα καπάκι μαρκαδόρου , αλουμινόχαρτο και  κόκκινο γκοφρέ χαρτί  και  … το μήνυμα είναι ένα μέσα από αυτό το ταξίδι των τόσων ημερών : αναρωτιέμαι, ερευνώ, πειραματίζομαι , τολμώ , τους φόβους μου νικώ και τον κόσμο  γνωρίζω  και τον κατακτώ  μα να ονειρεύομαι ποτέ δεν ξεχνώ .


Λήψη αρχείου

από κάτω από: 5ο Τμήμα ΒΥΠ | με ετικέτα  |  Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βαλεντίνα Τερέσκοβα. Η πρώτη γυναίκα που βρέθηκε στο διάστημα. Τμήμα 5, τμήμα Ένταξης και 4ο Ολοήμερο ( Μαργαρίτες και Μαργαριτάκια)    

Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Ο Χιονάνθρωπος με την ζεστή καρδιά”- Κάνει κρύο τσουχτερό, χιόνισε στο δικό μας το σχολειό

Ιαν 202521

Δευτέρα 13 Γενάρη 2025 και το χιόνι έφτασε και στη δική μας πόλη. Ασπρίσαμε για τα καλά. Κακοκαιρία, κρύο τσουχτερό, ιδιαίτερα χαμηλές θερμοκρασίες, τοπικές χιονοπτώσεις και τα σχολεία μας κλειστά με τηλεκπαίδευση. Μα την επόμενη μέρα επιστρέψαμε ευτυχώς και πάλι στην τάξη μας. Είχαμε πολλά να πούμε για το παιχνίδι με το χιόνι.Στιγμιότυπο οθόνης 6395

Μαζευτήκαμε στην παρεούλα και ακούσαμε την ιστορία με τίτλο: “Ο Χιονάνθρωπος με την ζεστή καρδιά”

“Η ιστορία μας μας μεταφέρει σε ένα χιονισμένο μικρό χωριό, όπου τα παιδιά φτιάχνουν έναν Χιονάνθρωπο. Ο χιονάνθρωπος όμως τραγουδάει το παράπονό του.

“Μια καρδιά ζητώ, πως αλλιώς μπορώ να ζω. Μια καρδιά ζητώ, άκαρδος γιατί να ζω…”

Ζητάει μια καρδιά. Ένα μικρό κοριτσάκι βλέποντας τον χιονάνθρωπο λυπημένο του χαρίζει μια χρυσή καρδιά, όπως αυτός επιθυμεί. Αυτή η χρυσή καρδιά πάντως είναι πάνω απ’ όλα «ζεστή», αφού ο Χιονάνθρωπός μας, μόλις την αποκτά, καταφέρνει και “ζεσταίνει” με τις πράξεις του όλους όσοι τον έχουν ανάγκη, προσφέροντάς τους με αγάπη κάτι από τον εαυτό του δίχως αντάλλαγμα…”

Για να δούμε τι θυμόμαστε; Παιχνίδι ερωτήσεων:


Λήψη αρχείου

Πάμε να φτιάξουμε το δικό μας χιόνι με δύο υλικά:

Βάλαμε από την προηγούμενη μέρα στο ψυγείο τη σόδα και μαλακτική κρέμα μαλλιών. Την άλλη μέρα λίγο πριν το φτιάξουμε τα βγάζουμε από το ψυγείο και ρίχνουμε τρία ποτήρια σόδα σε έναν δίσκο. Από πάνω ρίχνουμε ένα ποτήρι μαλακτική και ανακατεύουμε πρώτα με ένα κουτάλι και μετά με τα χέρια..

Παίζουμε με το χιόνι, το ανακατεύουμε, το αγγίζουμε, το σφίγγουμε στα χέρια, το ρίχνουμε από ψηλά…

Χιόνι χωρίς χιονάνθρωπο και χιονοπόλεμο γίνεται; Δεν γίνεται. Κατασκευάζουμε το δικό μας Χιονανθρωπάκο με την ζεστή καρδιά. Πρώτα το σώμα του… Μετά το κεφάλι του… Ένα καπάκι για καπέλο…  Πινεζούλες χρωματιστές  για μάτια… Στόμα, μυτούλα, ξυλάκια από σουβλάκι για χέρια, πινέζες μαύρες για κουμπιά, πράσινη χάρτινη κορδέλα για κασκόλ για να μην κρυώνει…

Έτοιμος ο χιονανθρωπάκος μας! Καμαρώνουμε για το δημιούργημά μας!


Λήψη αρχείου

Η εξέλιξη του χιονάνθρωπου. Βάζω τις εικόνες στη σωστή σειρά.


Λήψη αρχείου

Περιγράφουμε το χιονάνθρωπο. Πώς είναι; Τί έχει; Παρακολουθούμε το βίντεο.

Ζωγραφίζουμε στον υπολογιστή στη ζωγραφική έναν  χιονάνθρωπο βήμα βήμα:


Λήψη αρχείου

Γνωρίζουμε τις σύνθετες λέξεις με τη λέξη χιόνι.

Οι καρτέλες είναι από εδώ: https://blogs.sch.gr/2nippera/xana-menoyme-spiti/ch-opos-cheimonas/


Λήψη αρχείου

Παιχνίδια με τις καρτέλες:


Λήψη αρχείου

Κάναμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας:


Λήψη αρχείου

Αναγνωρίσαμε πατημασιές στο χιόνι. Ποιες είναι οι πατημασιές του εικονιζόμενου;


Λήψη αρχείου

Κάναμε μια όμορφη κατασκευή όπου το γράμμα Χ μεταμορφώνεται σε χιονάνθρωπο.

Την ιδέα την πήραμε από εδώ: https://5nipkalam.blogspot.com/2016/01/blog-post_33.html


Λήψη αρχείου

Μάθαμε το τραγουδάκι: “Φέρτε χιόνι, χιόνι αφράτο”

Μουσικοκινητικό: ” The Snowman Song | Christmas Song for Kids”

από κάτω από: 1ο Τμήμα ΒΥΠ, 4ο Τμήμα ΒΥΠ, 6ο Τμήμα ΒΥΠ, Απίθανα Νηπιάκια 4ο - 6ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ, Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Ο Χιονάνθρωπος με την ζεστή καρδιά”- Κάνει κρύο τσουχτερό, χιόνισε στο δικό μας το σχολειό    

2o και 3ο ΤΜΗΜΑ. Δανειστική βιβλιοθήκη για γονείς και παιδία.

Ιαν 202515

ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ

Η δανειστική βιβλιοθήκη άρχισε για τα φιλαράκια μου. Όμως εγώ θα χώνω κάθε βδομάδα στην τσάντα της κι ένα “ραβασάκι” για τους γονείς. Γι’ αυτούς που κάνουν το δυσκολότερο πράγμα στον κόσμο. Θα μου πεις, τι ξέρεις εσύ, ένας αδέσποτος σκύλος από γονεϊκότητα; Η αλήθεια είναι η ανθρώπινη παιδική ηλικία είναι η μεγαλύτερη συγκρινόμενη με όλες τις αντίστοιχες των θηλαστικών του πλανήτη. Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Είναι που οι άνθρωποι εκπαιδεύονται για όλα, για να γίνουν χημικοί, αστυνομικοί, δικηγόροι, κ.τ.λ κ.τ.λ, αλλά γι’ αυτό, για το πώς δηλαδή πρέπει να μεγαλώνουν τα παιδιά τους, γι’ αυτό τίποτα! Ό,τι ξέρουν το έμαθαν απ’ τους δικούς τους γονείς, που κι αυτοί το έμαθαν απ’ τους δικούς τους νωρίτερα! Μόνοι τους! Αλλά οι γονείς είναι που μαθαίνουν στα παιδιά τους ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Ζωή!
Τι πάει να πει “ζωή” και πως αξίζει να την ζούνε.
Και όχι μόνο… Το να αγαπούν τον εαυτό τους, να επιλέγουν την Αγάπη, την Ανθρωπιά, τον σεβασμό… Το σχολείο θα συμπληρώσει, θα βελτιώσει και θα απαλύνει. Στο σπίτι, από τους γονείς γίνεται η μεγάλη δουλειά.
Ευκολότερο είναι να γίνει κάποιος αστροναύτης ή να μάθει κινέζικα. Λέω τώρα Όταν έχει επίγνωση πάνω σ’ αυτό κάποιος βέβαια, τότε είναι σε καλό δρόμο.
Τα …ραβασάκια μου, έτσι τα λέω, μοιάζουν με εκείνα τα χαρτάκια που ετοιμάζουν τα μαθητούδια όταν δίνουν εξετάσεις, τα “σκονάκια”. Λίγη βοήθεια για το κείμενο το άγνωστο…
Κάνω και μια πονηριά αγαπημένο μου ημερολόγιο: πάνω σ’ αυτά θα αφήνουν κι ένα μικρό χρωματικό αποτύπωμα τα φιλαράκια μου… Μια υπογραφή, να το δούνε πιο γλυκά οι γονείς τους, να το κρατήσουν στο μαγνητάκι του ψυγείου και κάθε φορά που θα το ανοιγοκλείνουν θα το ξαναβλέπουν και κάτι θα θυμούνται περισσότερο… Απ’ τα ακροβατικά που έχουν να κάνουν…
Δεν είμαι σοφός αγαπημένο μου ημερολόγιο. Απ’ το διαδίκτυο αλίευσα σελίδες με λόγια και σκέψεις ανθρώπων που κάπως το σπούδασαν. Είναι χρήσιμη συμβουλευτική.
Δεν είμαι σοφός λοιπόν, είναι που νοιάζομαι.
Σε φιλώ
Αδέσποτος

από κάτω από: 2ο τμήμα ΒΥΠ, 3ο Τμήμα ΒΥΠ, Δανειστική Βιβλιοθήκη | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 2o και 3ο ΤΜΗΜΑ. Δανειστική βιβλιοθήκη για γονείς και παιδία.    

Παγκόσμια ημέρα χιονιού. Τμήμα 5, τμήμα Ένταξης και 4ο Ολοήμερο τμήμα ( Μαργαρίτες κα Μαργαριτάκια )

Ιαν 202515

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης μας με τίτλο :

«Μια ιστορία θα σας πω

για τις γυναίκες που αγαπώ

γυναίκες διαφορετικές

υπέροχες … μοναδικές

αλλά και καθημερινές…»

και με αφορμή την παγκόσμια ημέρα χιονιού που είναι  ένας θεσμός  της παγκόσμιας ομοσπονδίας σκι  που ξεκίνησε το 2007 με σκοπό να γνωρίσει ο κόσμος τα χειμερινά αθλήματα και τον δραστήριο τρόπο ζωής στο βουνό  και να παροτρύνει τα παιδιά να αγαπήσουν το βουνό και το χιόνι  αλλά ταυτόχρονα με  αφορμή το πρόσφατο χιόνι  που έπεσε στην πόλη μας , μιλάμε με τα Μαργαριτάκια μας  τόσο για το φαινόμενο του χιονιού , όσο και για τις δραστηριότητες που μπορούμε να κάνουμε με αυτό .

Μια από αυτές είναι το σκι .

Αφού συζητάμε και ενημερωνόμαστε για τον εξοπλισμό των σκιέρ αλλά  και για την δράση τους  η συζήτηση, μας οδηγεί στο σχέδιο δράσης μας  και στους ανθρώπους αυτούς που παρά τις αναπηρίες τους καταφέρνουν να κάνουν πρωταθλητισμό κα σε αυτό το άθλημα .

Μία από αυτούς τους ήρωες της ζωής είναι η Βιβή Χριστοδουλοπούλου.

Γεννημένη με σοβαρή και εμφανή αναπηρία, η Βιβή Χριστοδουλοπούλου, επαγγελματίας χορεύτρια – περφόρμερ, απόταξε πολύ νωρίς από πάνω της το ρόλο του αναπήρου – πρότυπο και των κλισέ της «δύναμης ψυχής» και όλων των κοινωνικών κατασκευών που διέπουν την αναπηρία.

Η οποία ασχολείται επαγγελματικά με το χορό τα τελευταία 20 χρόνια ενώ διαθέτει ένα πλούσιο βιογραφικό  στιγμών που η κάθε μια συνθέτει το ψηφιδωτό ενός ανθρώπου που το μόνο σίγουρο, δεν τον καθόρισε η αναπηρία.

Δύο δεκαετίες ισορροπίας των «ελλείψεων» ανάμεσα σε χιονισμένες πίστες αλπικού σκι και παραολυμπιακών αγώνων, παρκέ του χορού και δεκάδων πολλών άλλων είναι αυτά που καθορίζουν σήμερα την ταυτότητα της.

Γεννήθηκε μέσα σε μία αγροτική οικογένεια, με συγγενή διαμαρτία και με κυφοσκολίωση.

Από μικρή ηλικία μεγάλωσε μέσα σε ιδρύματα του ΠΙΚΠΑ στην Αθήνα.  Κι όμως κατάφερε να είναι η πρώτη  Ελληνίδα αθλήτρια που έλαβε μέρος σε Χειμερινούς Παραολυμπιακούς αγώνες .

« Το μυστικό είναι να τερματίσεις .» όπως λέει η ίδια κι έτσι έφτασε  από τα ιδρύματα στους Παραολυμπιακούς αγώνες , το χορό και την ψηλότερη κορυφή του Ολύμπου.

Δύναμη ψυχής !

Το μήνυμα είναι πάντα ένα : Ότι σκεφτεί ο άνθρωπος μπορεί να το καταφέρει.

Κι εμείς που σκεφτόμαστε ακόμα το χιόνι που μόνο για μια μέρα μας έκανε την χάρη να μας επισκεφτεί και να μας γεμίσει με διαφορετικές καθημερινές στιγμές θέλουμε να το επαναφέρουμε στην καθημερινότητά μας.

Πώς;

Δημιουργώντας χιόνι .

Παίρνουμε σόδα και μαλακτικό μαλλιών , τα ενώνουμε και το χιόνι μας είναι πραγματικότητα.

Φτιάχνουμε με αυτό τους πιο χαριτωμένους χιονανθρώπους  που μπορούμε να τους κρατήσουμε στο δωμάτιο μας  για πάντα.

Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε μικρά χάρτινα  χιονανθρωπάκια  που τα βάζουμε σε ένα διάφανο πλαστικό ποτήρι μαζί με άσπρα γκοφρέ χαρτιά που όταν τα φυσάμε  με το καλαμάκι δημιουργούμε χιονοθύελλες.

 


Λήψη αρχείου

 

από κάτω από: 5ο Τμήμα ΒΥΠ | με ετικέτα  |  Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια ημέρα χιονιού. Τμήμα 5, τμήμα Ένταξης και 4ο Ολοήμερο τμήμα ( Μαργαρίτες κα Μαργαριτάκια )    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Αναρτήσεις

Μουσικό χαλί

Σήμερα είναι:

Μάρτιος 2026
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

Ένα Ταξίδι στα Γιαννιτσά του Περασμένου Αιώνα

Γιαννιτσά – Μια ανάμνηση από παλιά

European SchoolRadio Logo

Σύνδεση με τα στοιχεία που διαθέτετε στο ΠΣΔ


Log in



 

Πρόσφατα άρθρα

“Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος”- Έπαινος Διαγωνισμού Αστέρι της Ευχής 2024-2025 – 213 – 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ (1ο, 4ο ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ Τμήματα)

Stigmiotypo othonhs 7250

Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)
Τα Απίθανα Νηπιάκια (1ο, 4ο ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ Τμήματα) υλοποιούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Αστέρι της Ευχής" το οποίο παρακινεί τους μαθητές όλων των βαθμίδων να αξιοποιήσουν δημιουργικά το Αστέρι, παίρνουν μέρος στο διαγωνισμό που προκηρύσσεται και συμμετέχουν με τη δική τους αφίσα.
“Και πάλι παιδί – Σχολείο – Παιχνίδι -Γέλιο – Αγκαλιές – Φίλους – Οικογένεια – Χαρά – Ταξίδια, Βόλτες, Διακοπές, Διασκέδαση… – και πάλι ΖΩΗ!”

Robert Fulghum «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο νηπιαγωγείο»

images

Ο Γέροντας Παΐσιος για το νηπιαγωγείο

G Paisios 300x193 1

«Για μένα, ενώπιον του Θεού, το πιο υπεύθυνο επάγγελμα, που μπορεί να κάνει κάποιος, είναι νηπιαγωγός. Αλλά και το πιο δύσκολο, γιατί πλάθει ψυχές. Και πλάθοντας ψυχές, πλάθεις ανθρώπους, οι οποίοι είναι κατ’ εικόνα του Θεού πλασμένοι. Και έτσι γίνεσαι συνεργός του Θεού, όπως γίνονται και οι γονείς, όταν τεκνοποιούν». Και συνέχισε: «Αν δεν έχεις τα κότσια να γίνεις νηπιαγωγός, να γίνεις δάσκαλος. Είναι το ίδιο υπεύθυνο. Κι αν δεν μπορείς ούτε δάσκαλος, τότε να γίνεις καθηγητής»!

Σαν σήμερα

27/3: Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου
Η Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου είναι η ετήσια γιορτή της διεθνούς θεατρικής κοινότητας, από το 1961, όταν πρωτοεμφανίσθηκε με πρωτοβουλία του Διεθνούς Ινστιτούτου Θεάτρου. Εορτάζεται κάθε χρόνο στις 27 Μαρτίου με θεατρικά δρώμενα και άλλες συναφείς με το θέατρο εκδηλώσεις, που διοργανώνονται από τα εθνικά τμήματα του Διεθνούς Ινστιτούτου Θεάτρου, μιας Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης που συνενώνει τους επαγγελματίες του θεάτρου και συνεργάζεται στενά με την UNESCO.
   - Σχετικές αναρτήσεις

Εξερευνήστε ψηφιακά το Μουσείο Ακρόπολης στο Google Art Project.

google art project thumbnail2 0

Διεύθυνση ΠΕ Πέλλας

banner1 CENTER

Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας

λήψη


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων