Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας.
Το σχολείο μας αναλαμβάνει το ρόλο του Υποστηρικτή στον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου οργανώνοντας μια εκδήλωση για το συγκεκριμένο θέμα.
8)Ακούσαμε το τραγούδι “Five little pumpkins”
9)STEAM: Κολοκύθες
Μπορείς να φτιάξεις έναν φράχτη που να χωράει και τις πέντε κολοκύθες χωρίς να πέσουν;
Προτείναμε κάποια υλικά στα παιδιά (πλαστελίνη, σύρμα πίπας, τουβλάκια, γλωσσοπίεστρα), τα χωρίσαμε σε ομάδες και τους ζητήσαμε να δώσουν λύση στο πρόβλημα που παρατήρησαν στο τραγούδι της προηγούμενης δραστηριότητας.
Τα παιδιά έφτιαξαν κολοκύθες με πορτοκαλί πλαστελίνη και στη συνέχεια πειραματίστηκαν με τα τουβλάκια και τα γλωσσοπίεστρα για να κατασκευάσουν έναν φράχτη.
Όταν τα κατάφεραν, επιχείρησαν να βελτιώσουν την κατασκευή τους ή να την κάνουν ακόμη πιο ψηλή για να έχουν οι κολοκύθες καλύτερη θέα.
10) Μάθαμε τη φωνούλα “Κ”, όπως κολοκύθα
11) Παιχνιδοτράγουδο “Who took the pumpkins?” (στο ρυθμό του “Ποιός έχει πάρει το γλυκό της μαμάς”)
https://www.youtube.com/watch?v=5y9Fg2aJ-EI
12) Φτιάξαμε το κτήμα της γριούλας από το παραμύθι “Too many pumpkins” με τουβλάκια Lego Duplo
13) Κάναμε δραστηριότητες μαθηματικών με κολοκυθόπιτες
Μπορείς να φτιάξεις κάθε κολοκύθα με τα σωστά κομμάτια, ώστε κάθε ένα να σχηματίζει τον ίδιο αριθμό;
Θα βρείτε το Μέρος Α’ στον παρακάτω σύνδεσμο:
Ο μύθος της Περσεφόνης, της χαμένης κόρης μας εισήγαγε στη θεματική του φθινοπώρου…
Τι ξέρουμε για το φθινόπωρο;
Συζητήσαμε για τη σπορά, τα αποδημητικά πουλιά, την εθνική γιορτή της 28ης Οκτωβρίου, το άνοιγμα των σχολείων, τις αλλαγές στη φύση, τον καιρό και τα φθινοπωρινά φρούτα.
Στη συνέχεια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε περισσότερο με τις κολοκύθες. Φέραμε κολοκύθες στο σχολείο, φτιάξαμε τη γωνιά τους και αρχίσαμε τις δραστηριότητες …
1) Παρατηρήσαμε τις κολοκύθες, τις αγγίξαμε, τις μυρίσαμε, τις ζυγίσαμε, μετρήσαμε το ύψος τους με τουβλάκια και την περίμετρό τους με σπάγγο.
2) Συζητήσαμε για τα μέρη από τα οποία αποτελείται η κολοκύθα, είδαμε φωτογραφίες και βιντεο. Μάθαμε, επίσης, για τον κύκλο ζωής της.
3) Συγκρίναμε τις κολοκύθες με τα μήλα και καταγράψαμε τις απόψεις μας
Ποιές είναι οι διαφορές τους; Καταγράψαμε τις ομοιότητες στο πράσινο φύλλο που τα ενώνει.
4) Διαβάσαμε το παραμύθι “Too many pumpkins” και ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας σκηνή
Θα βρείτε το παραμύθι στον παρακάτω σύνδεσμο
5) Φτιάξαμε τις δικές μας κολοκύθες
6) Λύσαμε το μυστήριο της χαμένης κολοκυθόπιτας
Η αγρότισσα έψησε μια κολοκυθόπιτα και μετά την άφησε στο παράθυρο να κρυώσει. Όταν επέστρεψε μετά από λίγο, η κολοκυθόπιτα είχε εξαφανιστεί…. Ποιό από τα ζωάκια της φάρμας την πήρε άραγε; Συγκεντρώσαμε τα στοιχεία, ακονίσαμε το μυαλό μας και μάθαμε να βγάζουμε συμπεράσματα καλλιεργώντας την κριτική μας σκέψη.
7) Κάναμε ασκήσεις κωδικοποίησης και πήραμε μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με εικόνες δυαδικού κώδικα (Binary codes)
Unplugged Coding
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding). Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας με πλέγμα (pixel art). Σε αυτό οι μαθητές έλαβαν δυαδικούς αριθμούς (το μυστικό μήνυμα) και το μετέφρασαν σε δυαδική εικόνα, αποκαλύπτοντας το μυστικό μήνυμα. Τα 0 μετατράπηκαν σε λευκά τετράγωνα και τα 1 σε χρωματιστά (καφέ ή πορτοκαλί). Η μυστική εικόνα που αποκαλύφθηκε ήταν μία κολοκύθα.
Θα βρείτε το Μέρος Β’ στον παρακάτω σύνδεσμο:
Κι όμως η ζωή στο νηπιαγωγείο δεν κυλάει πάντα ομαλά…
Την Τρίτη 13 Δεκεμβρίου γίναμε μάρτυρες μιας πρωτόγνωρης κατάστασης. Κληθήκαμε να βάλουμε τα δυνατά μας, να ενώσουμε τις δυνάμεις μας με τους γονείς και να λύσουμε μια σειρά μυστηρίων.
Όλα ξεκίνησαν όταν ανοίξαμε τον φούρνο και είδαμε τον Μπισκοτάνθρωπο να ξεφεύγει τρέχοντας προς άγνωστη κατεύθυνση. Ακολουθώντας τον Μπισκοτάνθρωπο, λύσαμε γρίφους σχετικούς με τα χριστουγεννιάτικα και πρωτοχρονιάτικα έθιμα της Ευρώπης, χορέψαμε, τραγουδήσαμε, ώσπου καταλήξαμε στην κρυψώνα του και αυτός στην κοιλιά μας….
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που αποδέχτηκαν την πρόσκλησή μας και ελπίζουμε να διασκέδασαν όσο κι εμείς!!!
Ευχαριστούμε, επίσης, τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας για την προσφορά των μπισκότων !!!
Το σχολείο μας συμμετείχε φέτος μέσω του Γραφείου Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Λάρισας στη δράση του «Make a wish» επιθυμώντας να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά γύρω από τον εθελοντισμό.
Το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) εκπληρώνει ευχές παιδιών 3 – 18 ετών που νοσούν από σοβαρές ασθένειες. Το Αστέρι της Ευχής κλείνει φέτος τα 24 του χρόνια και έχει δώσει δύναμη σε εκατοντάδες παιδιά με σοβαρές ασθένειες. 24 ολόκληρα χρόνια, μαθητές από όλα τα σχολεία της χώρας προσφέρουν για την ίαση παιδικών ψυχών.
Την προηγούμενη εβδομάδα επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας η μουσικός κ.Βίκυ Ίφου για να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε τον Άη Βασίλη.
Ένα ξωτικό μας ενημέρωσε πως βρήκε ένα γράμμα, στο οποίο ο Άγιος Βασίλης αναφέρει πως αισθάνεται στενοχωρημένος, καθώς πιστεύει πως οι άνθρωποι έχουν ξεχάσει τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και νοιάζονται μόνο για τα δώρα που μοιράζει.
Μέσα από πολλές δραστηριότητες θεατρικού παιχνιδιού περάσαμε από τη φουρτουνιασμένη θάλασσα, βρήκαμε το κρησφύγετο του μάγου, περάσαμε από λίμνη με τις λάσπες, το στενό τούνελ, γνωρίσαμε τον τεράστιο γίγαντα που όλο γελάει …… ολοκληρώσαμε πολλές δοκιμασίες, χορέψαμε, τραγουδήσαμε και χαρήκαμε πολύ. Στο τέλος συναντήσαμε τον Άγιο Βασίλη και του αποδείξαμε πως γνωρίζουμε όλα τα χριστουγεννιάτικα και πρωτοχρονιάτικα έθιμα του τόπου μας !!!
Ευχαριστούμε πολύ την κ.Ίφου για την επίσκεψή της !!!
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Παγκόσμια Ημέρα Δράσης των Σχολείων για την υποστήριξη της Σκυταλοδρομίας “Running Out of Time”
Πρόκειται για μια δράση που διοργανώνεται από το Διεθνές Ίδρυμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (FEE) την Carbon Copy και με την υποστήριξη της UNESCO.
#RunningOutOfTime #GlobalSchoolsActionDay #TheClimateRelay
#ecoschools
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος στην EU Code Week.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία που οργανώνεται κάθε χρόνο τον Οκτώβριο και έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο. Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.
Κάποιες από τις δραστηριότητες με τις οποίες πήραμε μέρος στην Code Week είναι:
1) Οι περιπέτειες του Έλμερ
Αφού διαβάσαμε πολλές από τις ιστορίες του αγαπημένου μας ήρωα, αποφασίσαμε να επισκεφθούμε και να γνωρίσουμε από κοντά αυτόν και τους φίλους του. Στη δραστηριότητα αυτή χρησιμοποιήσαμε το ρομποτάκι μας. Μιλήσαμε για τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να του δώσουμε εντολές ώστε να κινηθεί προς την κατεύθυνση που θέλουμε και να φτάσει στον στόχο που θέτουμε κάθε φορά.
2) Σχήματα
Παρατηρήσαμε ότι ο Έλμερ είναι διαφορετικός από τους άλλους ελέφεντες εξαιτίας των τετραγώνων που έχει στο σώμα του. Με αφορμή αυτό, συζητήσαμε για τα σχήματα και βοηθήσαμε το ρομποτάκι μας να φτάσει σε διάφορα σχήματα.
3) Unplugged Coding
Δυαδικός κώδικος
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding). Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας με πλέγμα (pixel art). Σε αυτό οι μαθητές έλαβαν δυαδικούς αριθμούς (το μυστικό μήνυμα) και το μετέφρασαν σε δυαδική εικόνα, αποκαλύπτοντας το μυστικό μήνυμα. Τα 0 μετατράπηκαν σε λευκά τετράγωνα και τα 1 σε χρωματιστά (καφέ ή πορτοκαλί). Η μυστική εικόνα που αποκαλύφθηκε ήταν μία κολοκύθα.
4) Unplugged Coding
Πρωινή γυμναστική με αλγόριθμους
Κάναμε γυμναστική στην αυλή του σχολείου ακολουθώντας οδηγίες. Χρησιμοποιήσαμε μεγάλα τετράγωνα με εντολές που στερεώσαμε στο δάπεδο. Οι εντολές είναι απλές και περιλαμβάνουν: τις εικόνες για την αρχή και το τέλος, τα βελάκια με τα οποία οι μαθητές προχωρούν μπροστά, πίσω, δεξιά ή αριστερά, τις εικόνες με διάφορες κινήσεις και τα πλαίσια, που δείχνουν πόσες φορές πρέπει να επαναλάβουν την κίνηση.
5) Ενισχυμένη πραγματικότητα
Ασχοληθήκαμε ξανά με τον φίλο μας Έλμερ, τον παρδαλό ελάφαντα.
Λόγω της παγκόσμιας ημέρας των ζώων, σκεφτήκαμε να φέρουμε έναν ελέφαντα στην τάξη μας με μια εφαρμογή εικονικής πραγματικότητας. Κατεβάσαμε το Arloopa από το Google Play δωρεάν και δώσαμε ζωή στον τον Έλμερ.
Στο τέλος παραλάβαμε τα πιστοποιητικά συμμετοχής 
Το 1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων ευχαριστεί θερμά τον Δήμαρχο Φαρσάλων κ. Εσκίογλου Μάκη, την αντιδήμαρχο κ. Χατζηπλή Σοφία, τον πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής κ. Κουκουλιό Σταύρο και τον αντιδήμαρχο κ. Δημήτρη Γούσια για τις εργασίες που πραγματοποιηθήκαν στο σχολείο μας. Συγκεκριμένα, για τον ελαιοχρωματισμό των αιθουσών και την ανακαίνιση της τουαλέτας. Επίσης, για την αγορά φωτοτυπικού μηχανήματος, κρεβατιών και φούρνου για τη στελέχωση του ολοήμερου τμήματος. Ευχαριστεί, επίσης, τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Δημοτικού Σχολείου & Νηπιαγωγείου Φαρσάλων για τη βοήθειά τους καθ’ όλη τη διάρκεια των εργασιών.
Φάρσαλα, 13/10/2022
Θερμές ευχαριστίες
Η Προϊσταμένη και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 1ου Νηπιαγωγείου Φαρσάλων
Το 1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων συμμετέχοντας στο Bravo Schools με το etwinning programm “How will our fairy tale end?” εντάσσεται στο διεθνές σχολικό δίκτυο του World’s Largest Lesson και στο Δίκτυο Σχολείων Πρεσβευτών για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους in Αction SDGs Schools Club.
Μπράβο στους μικρούς μας μαθητές !!!
