Φιλοξενία των μαθητών/τριών του Νηπιαγωγείου μας από το Α2΄της Α΄ τάξης στο Δημοτικό Σχολείο Δεμενίκων
Σήμερα, ημέρα Παρασκευή, 20 Δεκεμβρίου 2024, οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας επισκέφθηκαν το Δημοτικό Σχολείο Δεμενίκων, καθώς οι μαθητές/τριες του τμήματος Α2′ της Α’ τάξης, τούς προσκάλεσαν να παρακολουθήσουν εορταστική εκδήλωση από την σχολική χορωδία, στο πλαίσιο του προγράμματος μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.
.
Υποδοχή του Α1΄ της Α΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δεμενίκων στο Νηπιαγωγείο μας
Σήμερα, ημέρα Πέμπτη, 19 Δεκεμβρίου 2024, οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας υποδέχτηκαν τους μαθητές/τριες του τμήματος Α1′ της Α’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δεμενίκων στο πλαίσιο του προγράμματος μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΙ ΕΥΘΥΝΗ
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός-Διαφορετικότητα
Τίτλος: Νηπίων παιδεία- Το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία
…ενδειτκικά
Εκδήλωση συναισθηματικής κατάστασης.
Αποτύπωση συναισθημάτων [πριν (δυσκολη θέση)και μετά (επίλυση προβλήματος) στον πίνακα Μόνα Λίζα].
Εγώ…κατάσκοπος.
Η ταυτότητά μου.
Το δικό μου δώρο σε εσένα. Μοιράζομαι.
Υλικά σωστής και λανθασμένης συμπεριφοράς στην πίτα που θέλουμε για όλους ή για κανέναν αντίστοιχα.
…προεκτάσεις και επεξεργασία σε σύνδεση με λοιπά προγράμματα και δράσεις.
14-11-2024. Ενδοσχολική δράση. Εκπαιδευτικό Θεατρικό Παιχνίδι
Σήμερα, ημέρα Πέμπτη, 14 Νοεμβρίου 2024, υλοποιήθηκε ενδοσχολική δράση με θέμα “Ελιά με λένε” από την ομάδα καλλιτεχνικών δράσεων “Παίξε μαζί μας”.
Πρόκειται για εκπαιδευτικό θεατρικό παιχνίδι, σύμφωνα με το οποίο οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε διαδραστικές δραστηριότητες μαζί με τις εμψυχώτριες του προγράμματος.
Είχαν ενεργό ρόλο καθ’ όλη τη διάρκεια του θεατρικού παιχνιδιού βιώνοντας βασικά χαρακτηριστικά του (πρωτοβουλία, συναπόφαση, συνεργασία, σκηνικό αντικείμενο, μουσική, χορογραφία, κ.α.).
Γνώρισαν βασικά στοιχεία για την ελιά συνδυάζοντας το παιχνίδι με τη γνώση.
Γνωριμία με την ελιά. Βιολογική καλλιέργεια ελιάς.
Συν τοις άλλοις χρειάζεται ήλιο, τροφή, αγάπη που κάνει θαύματα και χρόνο.
Παραγωγή ελαιόλαδου. Παλαιό ελαιοτριβείο.
“Μμμμ! Αυτή η γεύση του ελαιόλαδου τί μου θυμίζει”;
Παραδοσιακό τραγούδι. Παραδοσιακός χορός
Εικαστικό παιχνίδι, Συμβολικό παιχνίδι κ.α.
Εξέφρασαν με τη σωματική κίνηση και τις προσωπικές τους ενέργειες συναισθήματα και καταστάσεις ακούγοντας:
α) Παλαιός σκοπός ικαριώτικος,
β) Μυλωνάδες και μαζώχτρες (παραδοσιακό Κρήτης) και
γ) Άστραψεν η ανατολή (νανούρισμα Σμύρνης).
Στο τέλος, οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου ευχαρίστησαν τις εμψυχώτριες του προγράμματος για την βιωματική εμπερία τους στον κόσμο του θεατρικού παιχνιδιού, με ένα “δέντρο ελιάς”.
Κι εισέπραξαν δύο εγκάρδιες αγκαλιές!
Αποχαιρετώντας τις εμψυχώτριες εστίασαν στην αγάπη που κάνει θαύματα!
…(ακολούθησαν περαιτέρω προεκτάσεις στην τάξη μας).
06-11-2024. Εκπαιδευτική Επίσκεψη. Δημοτική Βιβλιοθήκη Πατρών
Σήμερα, ημέρα Τετάρτη, 06 Νοεμβρίου 2024, πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πατρών.
Οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου, συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα αναφορικά με το βιβλίο και την σημασία του, γνώρισαν βασικές πτυχές της λειτουργίας μιας δημοτικής βιβλιοθήκης και διαπίστωσαν την αναγκαιότητά της στη ζωή του ανθρώπου.
Στοιχεία συμπεριφοράς κατά την παρουσία μας σε Δημοτική Βιβλοθήκη.
Βιβλιοθήκη “ενηλίκων”.
Παιδική βιβλιοθήκη.
Εντοπισμός σημαντικών στοιχείων ενός βιβλίου (κατηγορία, ταξινόμηση, μετάφραση, είδη, εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, σελίδα, αρίθμηση, γνώριμα στοιχεία, σύνδεση με πεδία μάθησης στο νηπιαγωγείο, την οικογένεια, υλικό για επεξεργασία στην τάξη, έντυπη και ψηφιακή μορφή βιβλίων -οργάνωσης της βιβλιοθήκης κτλ ).
Ανάγνωση σε έντυπη μορφή.
Ανάγνωση σε ψηφιακή μορφή.
Ανάγνωση σε σύστημα Braille.
Αφήγηση με τον παραδοσιακό τρόπο.
Ψηφιακή Αφήγηση.
Δανειστήκαμε το βιβλίο “Όταν ο ήλιος πάει για ύπνο” για να συνεχίσουμε στην τάξη μας προεκτάσεις και προσεγγίσεις των θεματικών ενοτήτων του και της χρηστικότητάς του.
“Συναντήσαμε τον γλετζέ! (κυκλαδίτικο ειδώλιο κατά την δράση μουσειακής αγωγής στο Νηπιαγωγείο μας).
Παρατηρήσαμε και επισημάναμε κι άλλα στοιχεία τέχνης και πολιτισμού εντός της βιβλιοθήκης.
Πήραμε τις οδηγίες δανεισμού (κάρτα μέλους της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Πατρών) για να τις δώσουμε στους γονείς/κηδεμόνες μας προκειμένου να δανειζόμαστε βιβλία με την οικογένεια μας.
Και συλλέξαμε στοιχεία για περαιτέρω επεξεργασία στην τάξη μας (δράση φιλαναγνωσίας).
Πόσα σημαντικά πράγματα έχουν τα βιβλία!!! ήταν η αναφώνηση μαθητή του Νηπιαγωγείου μας.
