Στις 15 Μαΐου 2026, ημέρα Παρασκευή, τα νήπια του 1ου Νηπιαγωγείου Δεμενίκων επισκέφθηκαν το Δημοτικό σχολείο Δεμενίκων στο πλαίσιο υλοποίησης πιλοτικού προγράμματος για τη Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.
Συγκεκριμένα:
Α μέρος: «δείγμα διδασκαλίας»
Τα νήπια μαζί με τους/τις μαθητές/τριες του Α1΄τμήματος συμμετείχαν σε ένα «δείγμα διδασκαλίας» από την εκπαιδευτικό ΠΕ 60 κα Μαρία Α.
Τα νήπια προσήλθαν στην αίθουσα διδασκαλίας και κάθισαν σε όποια θέση επέλεγαν τα ίδια (σε κάθε θρανίο ήταν 1 μαθητής/τρια της Α τάξης και 1 άδεια καρέκλα για 1 νήπια. Όπου χρειάστηκε ήταν 2 «πρωτάκια» κι 1 νηπιο). Έτσι δημιουργήθηκαν ομάδες (μέντορας/καθοδηγούμενος).
Προηγήθηκε η ενημέρωση για την αξιοποίηση του διδακτικού βιβλίου του γνωστικού αντικειμένου της Νεοελληνικής Γλώσσας και των αντίστοιχων τετραδίων.
Τα νήπια με τη βοήθεια των μαθητών/τριών είδαν στο βιβλίο το κείμενο, τις σχετικές εικόνες , τίτλο, κ.λ.
Η δασκάλα του τμήματος προετοίμασε τα παιδιά για την ανάγνωση κειμένου. Ακολούθησε η ανάγνωση από την δασκάλα και τα «πρωτάκια» έδειχναν στα νήπια κάθε φορά το ανάλογο σημείο μέσα στο κείμενο.
Ακολούθησε επεξεργασία του κειμένου (θέμα, ήρωες, πλοκή κ.λ.). Αντάλλαξαν απόψεις (αλληλεπίδραση) και απαντούσαν σε ερωτήσεις κατανόησης (αφηγηματικής τεχνικής).
Αφού έγινε κατανοητό ότι το θέμα διαπραγμάτευσης ήταν το παιχνίδι της παντομίμας, τέθηκαν οι κανόνες του παιχνιδιού κι ετοιμάστηκαν να επισκεφθούν τον αύλειο χώρο του Δημοτικού σχολείου και συγκεκριμένα το χώρο του διαλείμματος για τους/τις μαθητές/τριες της Α΄ τάξης.
Β μέρος: « Αυτοσχεδιασμός-διάλειμμα»
Τα νήπια μαζί με τους/τις μαθητές/τριες και των δύο (2) τμημάτων ξεναγήθηκαν στον εξωτερικό χώρο του κτιρίου και γνώρισαν το χώρο του διαλείμματος για τα «πρωτάκια».
Το Νηπιαγωγείο μας από την πλευρά του Δημοτικού σχολείου!!!
Στη συνέχεια αφού χωρίστηκαν σε ομάδες έπαιξαν παντομίμα.
Τέλος, ακολούθησαν ελεύθερα παιχνίδια με αυθόρμητες συνθέσεις ομάδων (διαβαθμικές).
<<Κάνουμε διάλειμμα στο Δημοτικό σχολείο>>
Γ μέρος: «Ανατροφοδότηση-επίλυση προβληματικών καταστάσεων»
Τα νήπια μοιράστηκαν τις σκέψεις τους για αυτή την εμπειρία επισημαίνοντας τις τυχόν δυσκολίες που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν. Έγινε καταγραφή αυτών των δυσκολιών και κλήθηκαν να βρουν λύση για αυτό.
Καταλήγονας σε:
«Ρωτάω»
«Σηκώνω χέρι να μιλήσω και να πω το πρόβλημά μου»
Ευχαριστούμε για την αγαστή συνεργασία τις εκπαιδευτικούς ΠΕ 60 κ.κ. Αποστολοπούλου Μαρία και Μαρτζάκλη Νίκη και την εκπαιδευτικό ΠΕ 06 κα Ανδριακοπούλου Αδαμαντία.
Σημ.: Την εν λόγω δραστηριότητα παρακολούθησαν οι φοιτήτριες Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. του Πανεπιστημίου Πατρών, Αικατερίνη, και Παναγιώτα που πραγματοποιούσαν την πρακτική τους άσκηση.