Στα πλαίσια αυτής της ημέρας ακούσαμε στο παρακάτω video το παραμύθι: «Η Μόνα σε καινούργιο σχολείο»
Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά για το πώς νιώθει η Μόνα η χελώνα, αν η συμπεριφορά των συμμαθητών της ήταν σωστή και για το τι μπορούσε να κάνει η ίδια, για να ξεπεράσει το πρόβλημα.
Γράψαμε τις λέξεις που μας πληγώνουν και τις λέξεις που νιώθουμε όμορφα και ποια συναισθήματα νιώθουμε κάθε φορά ( στην παρούσα φάση πως νιώθει η Μόνα χελώνα ). Τέλος, φτιάξαμε την ομαδική μας αφίσα για τη συγκεκριμένη ημέρα, την οποία αναρτήσαμε στην είσοδο του νηπιαγωγείου μας.
Η βιβλιοθήκη μας εμπλουτίστηκε…. με 22 ωραία παραμύθια, με τα οποία οι μαθητές μας, θα αποκτήσουν περισσότερες γνώσεις, θα ψυχαγωγηθούν και θα ταξιδέψουν με τη φαντασία τους
Αρωγός και χορηγός αυτής της ευγενικής προσφοράς είναι το Library4all
Σας είμαστε ευγνώμονες για την ευγενική σας προσφορά.
Πάμε να τον γνωρίσουμε. Τα παιδιά λένε τι γνωρίζουν για το χειμώνα
Διαβάσαμε την ιστορία του Άκη Χειμωνάκη που μας μιλάει για τις ομορφιές του χειμώνα
Και τώρα ελάτε μαζί μας να σας παρουσιάσουμε τις χειμωνιάτικες αναζητήσεις μας!!
Παρατηρούμε σχετικό εποπτικό υλικό και συζητάμε για την αλλαγή της φύσης ,τις συνθήκες διαβίωσης των ανθρώπων, των ζώων, και εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας και το λεξιλόγιό μας
Παρατηρήσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Εστιάσαμε στο γράμμα που αρχίζει το κάθε ζώο και τα παιδιά προσπαθούν, να αντιγράψουν τις λέξεις μπαίνοντας αβίαστα στα μονοπάτια της γραφής και της ανάγνωσης
Διαβάσαμε από το Ανθολόγιό μας και επεξεργαστήκαμετο παραμύθι: ” Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” του Μάνου Κοντολέων. Βρήκαμε λέξεις από Χ και παίξαμε με σχετικές σύνθετες λέξεις του χειμώνα.
Ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από το παραμύθι και εκφράστηκαν προφορικά για ποιους λόγους
Στις ελεύθερες δραστηριότητες περνούν ευχάριστα παίζοντας ομαδικό παιχνίδι με τα χιονανθρωπάκια. Συνδυάζουν το παιχνίδι – ψυχαγωγία με τα μαθηματικές έννοιες (τόσα – όσα, αριθμητικά σύμβολα, ποσότητα ) καλλιεργώντας, τη μαθηματική τους σκέψη. Νικητής είναι αυτός που θα συμπληρώσει πρώτος τα κουμπιά του χιονάνθρωπου
Φτιάξαμε και τα όμορφα όνοματό – χιονανθρωπάκια μας. Τα παιδιά κόψανε και μετρήσανε πόσους κύκλους χρειάζονται για να γράψουν το όνομά τους. Παίξαμε μαθαίνοντας ταυτόχρονα την μαθηματική έννοια από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο.
Για να ζεσταθούμε κόψαμε και ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας χειμωνιάτικα αξεσουάρ ( σκουφάκια και γαντάκια )
Μάθαμε και τραγουδήσαμε σχετικά τραγούδια για το Χειμώνα. Ένα απ’ αυτά είναι: “το σπουργιτάκι” που το εκφράσαμε και με μιμητικές κινήσεις. Έτσι μας ήρθε η ιδέα να απεικονίσουμε τους στίχους του τραγουδιού σε μια ομαδική εργασία. Κόψαμε, ζωγραφίσαμε, κολλήσαμε.
Τέλος ολοκληρώθηκε με επιτυχία η ομαδική εργασία μας.
Ένα άλλο τραγούδι που μάθαμε είναι το τραγούδι του Χειμώνα: “ΑΑΑ , Αρχίζει η παγωνιά ” το τραγούδι που μιλάει για τα φωνήεντα και μάθαμε με παιγνιώδη τρόπο, υψώνοντας τον τόνο της φωνής μας κάθε φορά, που τραγουδούσαμε. Παρέα με τη BeeBot το ( ρομποτάκι μας ) , πήγαμε στη χώρα των φωνηέντων και λέγαμε το τραγούδι που αντιστοιχούσε στο κάθε φωνήεν
Αν και δεν χιόνισε, φέτος στην πόλη μας δε μας νοιάζει. Εμείς φτιάξαμε χιονόμπαλες με εφημερίδες, βγήκαμε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας και παίξαμε χιονοπόλεμο. Τρέξαμε, γελάσαμε, χοροπηδήσαμε, ξεξαντώσαμε και περάσαμε πολύ όμορφα
Επίσης δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε και για κάποιες ηλιόλουστες μέρες του Χειμώνα. Ονομάζονται Αλκυονίδες, οι οποίες πήραν το όνομά τους από το θαλάσσιο πτηνό Αλκυόνη.Τις μέρες αυτές γεννά τα αυγά της καισύμφωνα με το μύθο , η Αλκυόνη πριν γίνει πουλί , ήταν μια πεντάμορφη κοπέλα , κόρη του Αίολου , του θεού του ανέμου και της Ενάρετης .
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω video για το μύθο: Αλκυόνη και Κύηκας
Ακούσαμε και μάθαμε πολλές πληροφορίεςγια τις Αλκυονίδες μέρες και το πουλί αλκυόνη. Είδαμε ψηφιακό υλικό στον υπολογιστή κι έγινε η σχετική συζήτηση. Έγινε δραματοποίηση του μύθου. Τέλος χρησιμοποιήσαμε νερομπογιές και τέμπερες για να ζωγραφίσουμε την Αλκυόνη.
Ολοκληρώνουμε τη θεματική ενότητα του Χειμώνα: ” Αμυγδαλιά, η νυφούλα του βοριά χιονιά”
Δείτε τις δράσεις μας
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω video για το μύθο της αμυγδαλιάς που δανειστήκαμε από τη Συνάδελφο sofia Chr και την ευχαριστούμε πάρα πολύ
Ακολούθησε συζήτηση για το μύθο και στη συνέχεια παρατηρήσαμε σχετικό ψηφιακό υλικό και μιλήσαμε για το δέντρο της αμυγδαλιάς, πως είναι ( κορμός, κλαδιά, άνθη, φύλλα, καρπός ) πότε ανθίζει, τι μας δίνει, που χρησιμοποιούμε τον καρπό της, πόσο ωφελούν την υγεία μας. Παίξαμε στον υπολογιστή ένα παιχνίδι ερωτήσεων για την αμυγδαλιά ( Σωστό – Λάθος ). Διαβάσαμε αινίγματα.
Εμπουτίσαμε το λεξιλόγιό μας παίζοντας με σύνθετες λέξεις
Ακούσαμε το τραγούδι ” ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά “που έγραψε τους στίχους ο μεγάλος ποιητής μας, Γεώργιος Δροσίνης και μάθαμε από που εμπνεύστηκε.
Η 16χρονη εξαδέλφη του μια μέρα στον κήπο της, κούνησε το ανθισμένο δέντρο και τα άνθη την έλουσαν. Αυτή η σκηνή τον ενθουσίασε, βλέποντάς την, απο το παράθυρο του σπιτιού και στάθηκε αφορμή να γράψει το ποίημα. Χορέψαμε σε ζευγαράκια χαλαρώσαμε και περάσαμε πολύ όμορφα
Η αμυγδαλιά μέσα από την τέχνη. Παρατηρήσαμε διάφορους πίνακες ζωγραφικής
Επικεντρωθήκαμε και επεξεργαστήκαμε περισσότερο έναν πίνακα του μεγάλου Ζωγράφου Βινσέντ βαν Γκόνγκ ( φύση, χρώματα, άνθη, κορμό, κλαδιά )
Στο τέλος υποδυθήκαμε το ρόλο του ζωγράφου και φτιάξαμε τους δικούς μας ξεχωριστούς πίνακες
Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, στον Δ θεματικό κύκλο, ασχοληθήκαμε με την υποθεματική ο χρόνος γυρίζει…
Γνωρίζω τις εποχές
Τα παιδιά παρατηρούν τις τέσσερις ( 4 ) εποχές. Εφαρμόζοντας την ρουτίνα σκέψης: “Βλέπω -Σκέφτομαι- Αναρωτιέμαι”, τα παιδιά επεξεργάζονται τις εικόνες απαντούν και καταλήγουν σε συμπεράσματα
Δημιουργούμε πίνακα αναφοράς με τις εποχές
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις (4 ) ομάδες η κάθε ομάδα ζωγράφισε μια εποχή και στη συνέχεια έγραψαν τις λέξεις των εποχών.
α) Μέσα από τα εικαστικά τα παιδιά ζωγραφίζουν την αγαπημένη τους εποχή. β) Καλλιέργεια του προφορικού λόγου. Τα παιδιά απαντούν για ποιους λόγους τους αρέσει η ανάλογη εποχή
Παρακολουθήσαμε video για την εναλλαγή των εποχών.
Aκολούθησε συζήτηση και τονίσαμε πόσο σημαντική είναι στους ( ανθρώπους, ζώα, φυτά ). Σε επόμενη δραστηριότητα τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και έκοψαν ή ζωγράφισαν ένα χαρακτηριστικό κάθε εποχής, όπως χιονάνθρωπο – χιονονιφάδες για το Χειμώνα, λουλούδια για την Άνοιξη, ήλιους για το Καλοκαίρι φύλλα για το Φθινόπωρο και δημιούργησαν το δέντρο των εποχών. Επίσης έγινε και εμπλοκή των μαθηματικών αφού μετρήσαμε τις εποχές και τα κλαδιά του δέντρου τα παιδιά διδάχτηκαν τον αριθμό τέσσερα (4) τον οποίο και αποτύπωσαν σε φύλλο εργασίας
Γνωρίζω τους δώδεκα ( 12 ) μήνες
Παρακολουθήσαμε σε video το λαϊκό παραμύθι: ” Η κυρά καλή και οι 12 μήνες “. Ακολούθησε συζήτηση και επεξεργασία του παραμυθιού.
Δραματοποίηση του παραμυθιού.
Αρχικά για τους μήνες της κάθε εποχής συμφωνήσαμε να επιλέξουμε ένα χαρακτηριστικό π.χ. για τους μήνες του χειμώνα χιονονιφάδες, της Άνοιξης λουλούδια, του Καλοκαιριού ήλιους, του Φθινοπώρου φύλλα. Τα παιδιά επιλέγοντας τους ρόλους τους, ανέλαβαν δράση και ολοκλήρωσαν τη δραματοποίηση του παραμυθιού. Πέρασαν πολύ όμορφα και το καταευχαριστήθηκαν. Με λίγα λόγια η κυρά καλή είπε στα παιδιά της πως θα πάει στο δάσος να μαζέψει ξύλα και όσο θα λείπει να παίζουν όμορφα
κι έφυγε για το βουνό…
Συζητήσαμε για τους 12 μήνες και τα χαρακτηριστικά τους τα παιδιά ζωγράφισαν το αντίστοιχο σύμβολο του μήνα που γεννήθηκαν
Στην πορεία μέσα από τον πίνακα αναφοράς των γενεθλίων τους μετρήσαμε και βρήκαμε πόσα παιδιά είχαν γενέθλια τον ίδιο μήνα
Με παιγνιώδη μορφή μάθαμε τους τακτικούς αριθμούς 1ος , 2ος , 3ος ,…….12ος
Γνωρίζω τις μέρες της εβδομάδας
Δραστηριότητα: Ακούσαμε το τραγούδι η καλή κυρά βδομάδα το μάθαμε το χορέψαμε και το εκφράσαμε με μιμητικές κινήσεις
Δραστηριότητα: Μάθαμε τις μέρες και στο φύλλο εργασίας που ακολούθησε ζωγράφισαν το σχολείο και το σπίτι και αντιστοίχισαν τις μέρες με τις εικόνες
Μέρα νύχτα
Κάναμε το πείραμα με το φακό και την υδρόγειο σφαίρα. Παρατηρήσαμε το βόρειο και το νότιο ημισφαίριο της υδρογείου σφαίρας και με το φακό τα παιδιά αντιλήφθηκαν το σημείο που φωτίζεται έχει μέρα κι αυτό που δε φωτίζεται έχει νύχτα.
Σε άλλη δραστηριότητα παρατηρήσαμε στο video πως εναλλάσσεται η μέρα και η νύχτα στις διάφορες ηπείρους της γης.
Εγινε συζήτηση και ανάλυση του φαινομένου δηλαδή, ότι ο ήλιος είναι σταθερός και η περιστροφή της γης γύρω από τον εαυτό της καθορίζει την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας. Επίσης συζητήσαμε για την περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο η οποία διαρκεί 1 έτος και τα παιδιά είπαν τι κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα
Μετά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες ( μέρα , νύχτα) ζωγράφισαν αρκετές από τις παραπάνω ιδέες τους και δημιουργήσαμε μία ομαδική εργασία
Σε ατομικό φύλλο εργασίας αποτύπωσαν τι τους αρέσει να κάνουν τη μέρα και τη νύχτακαι απαντούν για ποιους λόγους
Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο φεγγαροσκεπαστής » που μας μιλάει για τη δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω video και ταξιδέψαμε με τη φαντασία μας στους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος
Στην πορεία φτιάξαμε το ηλιακό μας σύστημα απεικονίζοντας τους πλανήτες με πλαστελίνη και γράψαμε τα ονόματα των πλανητών
Εδώ ολοκληρώσαμε το θέμα μας: ( ο χρόνος γυρίζει… ) και θα πάμε παρέα με τη BeeBot (το ρομποτάκι μας ) στους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος
Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών.
Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών.
Είναι γιορτή τόσο Σχολική όσο και Χριστιανική.Σχολική, γιατί οι Τρεις Ιεράρχες, ήταν άνθρωποι μορφωμένοι, σοφοί δάσκαλοι, φημισμένοι ρήτορες και συγγραφείς. Πρόσφεραν πάρα πολλά στα γράμματα, διαθέτοντας ολόκληρη την περιουσία τους. Χριστιανική, γιατί και οι τρεις ήταν ευσεβείς Ιεράρχες, επιφανείς θεολόγοι, με κοινωνική προσφορά και φιλανθρωπικό έργο, που διέθεσαν τη ζωή τους στην πίστη τους για το Χριστό. Στο Νηπιαγωγείο μας, για να τους τιμήσουμε, μάθαμε τα ονόματά τους, αναφερθήκαμε στη ζωή τους, στην προσφορά τους στα γράμματα. Είδαμε εικόνες και παρακολουθήσαμε ένα μικρό video.
Φτιάξαμε και μια κατασκευή, για να την πάρουν τα παιδιά στο σπίτι τους. Χρωματίσαμε… κόψαμε… κολλήσαμε…
Με την επιστροφή μας στο νηπιαγωγείο τα παιδιά υποδέχτηκαν το 2024 και μοιράστηκαν στην τάξη τις όμορφες στιγμές που περάσανε στις διακοπές των Χριστουγέννων. Το κάθε παιδί είπε τις εμπειρίες του απ’ τις ημέρες των γιορτών και έκανε μια ευχή για το νέο χρόνο.
Όταν τα Εικαστικά εμπλέκονται με τα Μαθηματικά! Καλή χρονιά 2024!!!
Το Ημερολόγιο του 2024 το συνδυάσαμε με τη μουσική επειδή αγαπάμε τη μουσική. Μακάρι η νέα χρονιά να είναι εμπνευσμένη από τις ευχάριστες νότες της μουσικής!!
Πιστοί στην παράδοση…
Αφού διαβάσαμε το έθιμο της βασιλόπιτας ετοιμάσαμε τα υλικά και γράψαμε τη συνταγή
Τα παιδιά υποδύθηκαν τους ζαχαροπλάστες με σκοπό να φτιάξουν την πιο νόστιμη βασιλόπιτα!!! Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που βοήθησαν για την υλοποίηση αυτής της δραστηριότητας.
Έτοιμη και η βασιλόπιτα μοσχομύρισε το Νηπιαγωγείο μας και του χρόνου με υγεία!!
Ο τυχερός της χρονιάς που κέρδισε το φλουρί πήρε το δώρο του και του ευχόμαστε να είναι πάντα τυχερός και υγιής όπως και όλοι οι μαθητές μας, οι οικογένειές τους και οι εκπαιδευτικοί.
Τις επόμενες μέρες σε συνέχεια του στολισμού του χριστουγεννιάτικου δέντρου ( ανήμερα του Αγίου Νικολάου ), συζητήσαμε με τα παιδιά τι γνωρίζουν και απαντούν για τα Χριστούγεννα…
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα παράθυρα της εισόδου του Νηπιαγωγείου δίνοντας έτσι μια χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα και τέλος καμαρώνουν τις εικαστικές δημιουργίες τους.
Στην πορεία τα παιδιά χρησιμοποιούν διάφορα υλικά και τεχνικές για να αποτυπώσουν τις οργανωμένες ή αυθόρμητες χριστουγεννιάτικες δημιουργίες.
Από το πρόγραμμά μας δεν έλειψε φυσικά η ανάγνωση σχετικών παραμυθιών τα σκανταλιάρικα καλικαντζαράκια, καθώς και τα χριστουγεννιάτικα τραγούδια.
Η χριστουγεννιάτικη κάρτα μας – πρόσκληση σχετική με τη θεατρική μας παράσταση: « Ένα βράδυ στη Βηθλεέμ».
Την Πέμπτη 21 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε η Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Νύχτα, Φεγγάρι, Αστέρια, Παναγία, Ιωσήφ, Άγγελοι, Τυμπανιστές Καμπανούλες όλοι μαζί ‘’ εν δράσει ‘’ τραγούδησαν και παρουσίασαν το χριστουγεννιάτικο δρώμενο με τίτλο: « Ένα βράδυ στη Βηθλεέμ ». Οι μικροί ηθοποιοί επιβραβεύτηκαν μέσα από τα χειροκροτήματα των θεατών – γονείς.
ΜΠΡΑΒΟ παιδιά!!!
Στο τέλος της γιορτής (αφού τα παιδιά τραγούδησαν τα κάλαντα της Πρωτοχρονιάς ) ο Αη Βασίλης τον οποίο υποδύθηκε με επιτυχία παππούς μαθήτριάς μας μοίρασε τα δωράκια στα παιδιά που τα περίμεναν με ανυπομονησία.
Πραγματικά παιδιά αξίζατε ένα δωράκι από τον Αη – Βασίλη!!!
Γράμμα στον Αη Βασίλη
Την τελευταία μέρα 22 Δεκεμβρίου 2023 φτιάξαμε την αφίσα μας με τίτλο: «Γράμμα στον Αη Βασίλη» και τα παιδιά ζωγράφισαν το δώρο που επιθυμούν να τους φέρει. Έτσι επισκεφθήκαμε το Ταχυδρομείο Χαλκίδας για την αποστολή τους γράμματος. Καθ’ οδόν τα παιδιά τραγούδησαν τα κάλαντα διασκεδάζοντας τους περαστικούς τα οποία ένιωσαν μεγάλη χαρά και περηφάνεια. Διασχίσαμε την πλατεία του Αγίου Νικολάου παρατηρήσαμε το ελκυστικό παγοδρόμιο και το σιντριβάνι. Κατά την επιστροφή επισκεφθήκαμε το 20ο Δημοτικό Σχολείο και τα παιδιά είπαν τα κάλαντα.
Και του χρόνου παιδιά να είστε καλά!!!
Κλείνουμε με τις όμορφες ευχές των παιδιών για τη νέα χρονιά.
Τα παιδιά και το εκπαιδευτικό προσωπικό σας ευχόμαστε καλή χρονιά με υγεία και χαρά!!!
Όπου η αγάπη έχει χώρο αρκετό να σκορπιστεί σε άλλους γαλαξίες!
Οι μαθητές/τριες του 1ου νηπιαγωγείου Χαλκίδας με το 20ο Δημοτικό σχολείο και το 8ο νηπιαγωγείου Χαλκίδας την ‘’παγκόσμια ημέρα του παιδιού’’ ‘’ταξίδεψαν στο διάστημα’’, μπαίνοντας ένα ένα σε αυτοσχέδιο διαστημόπλοιο πήραν το αστεράκι τους και το κρέμασαν στον ουρανό, συμμετέχοντας έτσι στη δράση Make a wish- Greece βοηθώντας έτσι στην εκπλήρωση ευχών, παιδιών με σοβαρές ή και επικίνδυνες για τη ζωή τους ασθένειες. Η δράση έλαβε χώρα στο πεζόδρομο της Αβάντων το μεσημέρι της Δευτέρας 11/12/2023. Εκτός από τους μαθητές/τριες και τους εκπαιδευτικούς των σχολείων, παρούσα ήταν και η κ Κυριάκου Ματίνα, πρόεδρος του συλλόγου ‘’ θα ξαναβγεί ο ήλιος Αλέξανδρος’’ μιας και φέτος ο σύλλογος συνεργάζεται με την οργάνωση Make a wish- Greece εκπροσωπώντας την πόλη μας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
