1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Άλλος ένας ιστότοπος Blogs.sch.gr

ο Πυθαγόρας και η Δημοκρατία

Οκτ 201931

Ο Κύριος Πυθαγόρας μας μίλησε για την ζωή του , για την Σάμο το νησί του , για κάποιες από τις ιδέες του

Μας μίλησε κυρίως για την σπηλιά που ζούσε επειδή τον κυνηγούσε ο τύρανος Πολύκράτης.

Διαβάσαμε την ταμπέλα , είδαμε φωτο με την σπηλιά , αναρωτηθήκαμε πως να ήταν άραγε η ζωή του εκεί μέσα, τι έτρωγε , πως πλενόταν, που έβρισκε νερό να πιεί , που κοιμόνταν

Τότε μας είπε πως έφυγε από τη Σάμο και πήγε πολύ μακρυά στην Σικελία. Κι από τότε ταξιδεύει παντού.

Ο Πυθαγόρας ρώτησε τα παιδιά αν γνωρίζουν τι είναι η τυραννία , αν γνωρίζουν κάποιον τύραννο, είπε στα παιδιά πως ο Πολυκράτης δεν ήθελε να υπάρχει Δημοκρατία, κι ότι ένας λόγος που τον κυνηγούσε ο Πολυκράτης ήταν επειδή ο ίδιος  ο Πυθαγόρας δηλαδή ήταν Δημοκράτης)

 

Εκλογές λοιπόν στην τάξη. ποιοι θέλουν να είναι υποψήφιοι ? Γιατί δεν θέλουν να είναι υποψήφιοι όσοι δεν θέλουν ? τι κάνουν οι υποψήφιοι? πως βγάζουν λόγο ? τι λένε?

Ποια τα επιχειρήματα τους για να πείσουν την ομάδα να τους ψηφίσει? τι λένε οι πολιτικοί? οι υποψήφιοι δήμαρχοι? εσείς τι θα λέγατε στη θέση τους?

Οι αρχικές ιδέες των παιδιών είχαν εγωκεντρικό χαρακτήρα όπως είναι φυσιολογικό. Εκφράσεις όπως ψηφίστε με γιατί θέλω να είμαι η βασίλισσα, ψηφίστε με κι όταν με ψηφίσετε θα δίνω διαταγές να μαζεύετε εσείς όλα τα παιχνίδια, ή το αντίθετο κάποιες φορές, ψηφίστε με και θα μαζεύω εγώ όλα τα παιχνίδια σας, ψηφίστε με και θα σας κάνω πολλά δώρα.

Η Συζήτηση που ακολούθησε είχε στόχο να μάθουν να σκέφτονται όσο το δυνατόν με ενσυναίσθηση και να βλέπουν το καλό της ομάδας , προτείνοντας λύσεις για όλους.

Συζήτηση που αφορά την στάση μας ως δωροδοκία ή ως αποδέκτες δωροδοκίας με αντάλλαγμα την ψήφο. Συζήτηση για την έννοια αξιοπρέπεια όσο αφορά το πόσο εμείς επιτρέπουμε στους άλλους να είναι αρχηγοί, αν υπάρχουν αρχηγοί σε μια Δημοκρατία.

τα παιδιά ψήφισαν μυστικά  στο ίδιο χαρτί τον υποψήφιο που τους άρεσε , βάζοντας σταυρό και μια επόμενη μέρα θα επαναλάβουμε την διαδικασία με κάλπη.

Μετά την συζήτηση και την δραματοποίηση που ακολούθησε παίρνοντας διάφορους ρόλους τα παιδιά διατύπωσαν ορισμούς για την Δημοκρατία και ζωγράφισαν τις εκλογές, γράφοντας όπως μπορούν ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΛΠΗ

Κλείσαμε αποδίδοντας στην τυραννία την έννοια της δικτατορίας και ονομάσαμε δικτάτορες τους Χίτλερ και Μουσολίνι (πρόσφατη διδασκαλία για την επαίτειο του ΟΧΙ)

αφιέρωμα στην 28η Οκτωβρίου 1940 από τα παιδιά

Οκτ 201922

Επειδή πολλά παιδιά είναι δύσκολο να εκτεθούν σε κοινό  , (αναφερόμαστε στην γιορτούλα μας για την 28η Οκτωβρίου 1940) , αποφασίσαμε να καταγράψουμε την πρόβα μας για να μπορέσετε οι γονείς να την δείτε. Τα κείμενα (η ιστορία του έπους ), τα διδάσκονται όλα τα παιδιά , κι απλά κάποια παιδιά αναλαμβάνουν να πουν κάποιο απόσπασμα από όσων όλοι έχουν διδαχτεί στην ομάδα.Ο στόχος δεν είναι η απομνημόνευση αλλά η εξοικείωση των παιδιών με έννοιες , όπως η ελευθερία, το κακό που ο φασισμός και ο Ναζισμός έφερε στην ανθρωπότητα,η λεβεντιά και η ενότητα του Ελληνικού λαού που έκανε την Ελλάδα άξια θαυμασμού στον κόσμο. Να έρθουν σε απλή  επαφή με την ονομασία χωρών της Ευρώπης και όχι να απομνημονεύσουν την σειρά με την οποία εξελίχθηκαν στις χώρες αυτές τα γεγονότα. Εμπλουτισμός λεξιλογίου κι όπως αναφέρει ο VYGOTSKY , να οδηγήσουμε τα παιδιά στην ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης τους ΖΕΑ

κατα τον VYGOTSKY, Η σκέψη του παιδιού εξαρτάται στην
ανάπτυξή της:
• Από την κατάκτηση κοινωνικών εργαλείων
σκέψης, δηλαδή από τη γλώσσα.

Η ΖΕΑ αντιστοιχεί στην απόσταση ανάμεσα στο
πραγματικό αναπτυξιακό επίπεδο του παιδιού, όπως
αυτό καθορίζεται από την ανεξάρτητη επίλυση
προβλημάτων και στο επίπεδο δυνάμει ανάπτυξης,
όπως αυτό καθορίζεται από την επίλυση
προβλημάτων κάτω από την καθοδήγηση των
ενηλίκων ή σε συνεργασία με πιο ικανούς
συνομηλίκους (Vygotsky, 1978/1997, σ. 147).

ο στόχος μας λοιπόν είναι το επίπεδο της εν δυνάμει ανάπτυξης των παιδιών κάτω από την καθοδήγηση των
ενηλίκων σε ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο , εξατομικεύοντας το επίπεδο της ΖΕΑ (ζώνη επικείμενης ανάπτυξης)

Μπορείτε να δείτε το παρακάτω βίντεο μας.

 

η προσφορά του Πυθαγόρα

Οκτ 201922

δραστηριότητες ολοήμερου τμήματος

η προσφορά του Πυθαγόρα μέσα από μία αφίσα με συμβολικά αντικείμενα από τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος , αναγνώριση σημαιών των χωρών  συνεργαζόμενων σχολείων του προγράμματος etwinning (Αλβανία, Γεωργία, Ρουμανία, Ιταλία, Πολωνία, και φυσικά η Ελληνική σημαία)

δέντρο του Πυθαγόρα με πλαστελίνη

το δέντρο του Πυθαγόρα εικαστικά (έργο τέχνης με εκχυμένη πλαστελίνη)

τι σκέφτονται τα πρόσωπα στην φωτογραφία?

Οκτ 201922

τα παιδιά παρατήρησαν δύο φωτογραφίες ντοκουμέντα από την περίοδο του πολέμου του 1940 . Ζωγράφισαν κι έγραψαν όπως μπορούν ότι νομίζουν πως σκέφτονται τα πρόσωπα στις φωτογραφίες. Μοίρασμα απόψεων, ιδεών και συναισθημάτων στην συζήτηση μας στην παρεούλα

ένα παραμύθι για τα ζώα του δάσους

Οκτ 201922

δραστηριότητα ολοήμερου τμήματος . πολλές από τις δραστηριότητες του ολοήμερου τμήματος δεν έχουν αναρτηθεί λόγω έλλειψης της φωτογραφικής μηχανής. ευτυχώς το πρόβλημα διορθώθηκε

διαβάσαμε το παραμύθι τρέχα τρεχάλα , της Ελένης Πιτσιδοπούλου το ζωγραφίσαμε και το δραματοποιήσαμε

τα παιδιά έφτιαξαν καπέλα για την δραματοποίηση του παραμυθιού

 

εισαγωγή στην 28η Οκτωβρίου

Οκτ 201920

Μιλήσαμε για τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας. Για τους δικτάτορες οι οποίοι ξεκίνησαν τον Β΄Παγκόσμιο πόλεμο και τι σημαίνει παγκόσμιος πόλεμος. Βρήκαμε στο χάρτη , την Γερμανία, την Ιταλία και τις χώρες που συμμετείχαν σε αυτόν τον πόλεμο.   Είδαμε στο διαδίκτυο εικόνες του Ντούτσε και του Χίτλερ, καθώς και γελοιογραφίες της εποχής. Αναφερθήκαμε στα χρονικά του έπους του 40, την επίσκεψη του Ιταλού πρέσβη στο σπίτι του Μεταξά, την προθεσμία που έδωσε στον Μεταξά για να απαντήσει, την απάντηση του Μεταξά, την συγκέντρωση του κόσμου στην Αθήνα και σε μεγάλες πόλεις, ακούσαμε το ραδιόφωνο της εποχής που ενημέρωνε  για το ότι οι Ιταλοί μας κήρυξαν τον πόλεμο, τα νέα στις εφημερίδες που διαδίδονταν από στόμα σε στόμα, τον αριθμό των Ιταλικών στρατιωτών και των αεροπλάνων σε σχέση με την στρατιωτική δύναμη της Ελλάδας, την γενναιότητα των Ελλήνων στρατιωτών και τις συνθήκες χιονιά και κρύου που αντιμετώπισαν, βρήκαμε στο χάρτη τα βουνά της Αλβανίας και θα συνεχίσουμε την ιστορία και τις επόμενες μέρες.

Τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας μαθηματικών και γραφής της λέξης σημαίας,

και ζωγράφισαν την Ελληνική σημαία με πινέλο (προσπάθεια διδασκαλίας μοτίβου )

παγκόσμια μέρα των ζώων

Οκτ 20194

παγκόσμια ημέρα των ζώων και ο Γουίλι ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας

Ο Γουίλι έχει τη δική του ιστορία. αδέσποτο ταλαιπωρημένο κουταβάκι υιοθετήθηκε , είναι πλέον 8 ετών κι ευτυχισμένο. Ο Γουίλι έχει οικογένεια

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΓΟΥΙΛΙ

οι νέοι μου φίλοι – βρίσκω στον χάρτη

Οκτ 20192

τα παιδιά εντοπίζουν στον χάρτη τις πόλεις των νέων μας φίλων του συνεργατικού μας προγράμματος «στον κόσμο των μαθηματικών»

βρίσκω στο χάρτη τα μέρη των νέων μας φίλων

Οκτ 20191

Μιλήσαμε στα παιδιά για τα συνεργατικά προγράμματα με άλλα σχολεία τα οποία φέτος θα πραγματοποιήσουμε

Ξεκινώντας από το έργο του Κυρίου Πυθαγόρα είδαμε στο χάρτη και στο διαδίκτυο τις χώρες των συνεργατών και τις Ελληνικές πόλεις των νέων μας φίλων

Σχεδιάσαμε χάρτη διαδρομών (ατομικό φύλλο εργασίας)

 



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων