20 Νοεμβρίου -Ημέρα των Δικαιωμάτων του παιδιού.

Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο .

Δικαιώματα των παιδιών.

 

 

 

Ο Δεκάλογος των δικαιώματων του παιδιού

Δικαιούμαι να έρθω στη ζωή. Δικαιούμαι να υπάρξω.

Δικαιούμαι να μεγαλώσω σε έναν κόσμο χωρίς βία και φτώχεια.

Δικαιούμαι να ζήσω σε έναν κόσμο που σέβεται και προστατεύει το φυσικό περιβάλλον.

Δικαιούμαι να έχω ελεύθερη πρόσβαση στον μαγικό κόσμο της γνώσης.

Δικαιούμαι να έχω ελεύθερο χρόνο και χώρο για να παίζω.

Δικαιούμαι να μάθω τί είνα καλό για την σωματική και ψυχική μου υγεία.

Δικαιούμαι να περνάω αρκετό χρόνο με τους γονείς μου.

Δικαιούμαι να ζήσω με αθωότητα και ανεμελιά τα παιδικά μου χρόνια.

Δικαιούμαι να ζήσω σε μιά κοινωνία που προστατεύει τα προσωπικά μου δεδομένα.

Δικαιούμαι έναν κόσμο ανθρώπινο, δίκαιο και ειρηνικό. ΄Εναν κόσμο στον οποίο θα μεγαλώσουν αύριο τα δικά μου παιδιά. (Πηγή UNICEF)

 

Η Σύμβαση για τα δικαιώματα του Παιδιού

H σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού αποτελείται από 54 άρθρα και καλύπτει όλα τα δικαιώματα των παιδιών , χωρίζοντάς τα σε 4 κατηγορίες : δικαιώματα επιβίωσης , ανάπτυξης , προστασίας και συμμετοχής. Τα άρθρα αυτά αναλυτικά είναι:

1. Ορισμός: “Παιδιά” θεωρούνται όλα τα κορίτσια και τα αγόρια από 0 έως 18 ετών.

2. Απαγόρευση διακρίσεων: Όλα τα παιδιά είναι ίσα. Έχουν δικαίωμα να τα αντιμετωπίζουν χωρίς διακρίσεις λόγω της φυλής, του φύλου, της γλώσσας, της θρησκείας , των απόψεων, της περιουσίας, της κατάστασης, των ιδιαίτερων αναγκών ή της εμφάνισής τους.

3. Το συμφέρον του παιδιού: Όταν οι μεγάλοι παίρνουν αποφάσεις που αφορούν τα παιδιά, πρέπει να υπολογίζουν πριν από όλα το συμφέρον των παιδιών. Η Πολιτεία πρέπει να προστατεύει και να φροντίζει τα παιδιά, αν οι γονείς τους δεν μπορούν να το κάνουν.

4. Μέτρα της Πολιτείας: Η Πολιτεία πρέπει να παίρνει όλα τα κατάλληλα μέτρα για να εφαρμόζονται τα δικαιώματα των παιδιών.

5. Ρόλος γονέων και κηδεμόνων: Οι γονείς ή οι κηδεμόνες ενός παιδιού είναι υπεύθυνοι να το μεγαλώνουν έτσι ώστε να αναπτύσσονται οι ικανότητές του και να το βοηθούν να μάθει και να ασκεί τα δικαιώματά του.

6. Δικαίωμα στη ζωή: Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη ζωή, την επιβίωση και την ανάπτυξη.

7. Όνομα και ιθαγένεια: Δικαίωμα κάθε παιδιού είναι να γράφεται στο ληξιαρχείο με τη γέννησή του και να έχει όνομα, επώνυμο και ιθαγένεια, δηλαδή να ανήκει σε μια χώρα.

8. Ταυτότητα: Η Πολιτεία πρέπει να βοηθά τα παιδιά να διατηρούν την ταυτότητα, την ιθαγένεια και τις οικογενειακές τους σχέσεις.

9. Ζωή και επικοινωνία με τους γονείς: Κάθε παιδί έχει δικαίωμα να ζει μαζί με τους γονείς του, εκτός αν αυτοί ζουν χωριστά, αν δεν μπορούν να το φροντίσουν ή αν πρέπει να απομακρυνθεί από αυτούς για το καλό του. Όταν ζει μακριά από τους γονείς του, το παιδί έχει δικαίωμα να τους βλέπει και να επικοινωνεί μαζί τους, εκτός αν αυτό είναι αντίθετο με το συμφέρον του.

10. Οικογενειακή επανένωση: Αν ένα παιδί ζει σε διαφορετική χώρα από τους γονείς του, έχει δικαίωμα να ξανασμίξει μαζί τους και να μείνουν στο ίδιο μέρος.

11. Παράνομες μετακινήσεις στο εξωτερικό: Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε παράνομη απομάκρυνσή τους από τη χώρα στην οποία ζουν.

12. Ελευθερία γνώμης: Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους. Οι μεγάλοι πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψη τους τη γνώμη των παιδιών για θέματα που τα αφορούν, ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητά τους.

13. Ελευθερία έκφρασης: Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να αναζητούν, να μαθαίνουν και να μεταδίδουν πληροφορίες και ιδέες, και να εκφράζονται ελεύθερα, μέσα από τον γραπτό ή προφορικό λόγο, την τέχνη ή άλλους τρόπους, αρκεί να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων.

14 Ελευθερία σκέψης και θρησκείας: Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να σκέφτονται ελεύθερα και να πιστεύουν σε μια θρησκεία.

15 Ελευθερία συνάντησης και ομαδικής συνεργασίας: Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να συναντιόνται, να συνεργάζονται και να συμμετέχουν σε συγκεντρώσεις, αρκεί να μην παραβιάζουν τα δικαιώματα των άλλων.

16. Ιδιωτική ζωή: Κανείς δεν μπορεί να επεμβαίνει αυθαίρετα ή παράνομα στην ιδιωτική ζωή, την οικογένεια, την κατοικία ή την αλληλογραφία ενός παιδιού,ούτε να προσβάλλει την τιμή και την υπόληψή του.

17. Πληροφόρηση: Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να μαθαίνουν τι συμβαίνει γύρω τους από τα μέσα ενημέρωσης (εφημερίδες, ραδιόφωνο, τηλεόραση, ηλεκτρονικά μέσα). Η Πολιτεία πρέπει να ενθαρρύνει τα μέσα να διαδίδουν χρήσιμες πληροφορίες και να προστατεύουν τα παιδιά από ό,τι μπορεί να τα βλάψει.

18. Ευθύνες και υποστήριξη γονέων: Οι γονείς ή κηδεμόνες ενός παιδιού έχουν τη ευθύνη της ανατροφής και της ανάπτυξής του. Η Πολιτεία πρέπει να τους βοηθά σε αυτή την αποστολή και να εξασφαλίζει τη δημιουργία υπηρεσιών φροντίδας για τα παιδιά.

19. Βία, παραμέληση, εκμετάλλευση: Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε μορφή βίας, προσβολής, παραμέλησης, εγκατάλειψης, σωματικής, ψυχολογικής, πνευματικής ή σεξουαλικής κακοποίησης και εκμετάλλευσης, όσο βρίσκονται στην ευθύνη των γονιών ή των κηδεμόνων τους ή άλλων προσώπων στα οποία αυτοί τα έχουν εμπιστευθεί.

20. Εναλλακτική επιμέλεια: Όταν ένα παιδί δεν ζει με την οικογένειά του ή αυτή δεν μπορεί να το φροντίσει, έχει δικαίωμα ειδικής προστασίας και βοήθειας, μέσα από θεσμούς όπως η υιοθεσία, η φιλοξενία σε ανάδοχη οικογένεια ή σε κατάλληλη στέγη / ίδρυμα.

21. Υιοθεσία: Πολιτεία πρέπει να παίρνει όλα τα απαραίτητα μέτρα ώστε μια υιοθεσία που γίνεται στην ίδια χώρα ή σε άλλη, να είναι σύμφωνη με το νόμο και να λαμβάνεται υπόψη πάνω απ’ όλα το συμφέρον του παιδιού.

22. Παιδιά πρόσφυγες: Τα παιδιά πρόσφυγες, που έχουν φύγει μόνα ή συνοδευόμενα από τους δικούς τους από την πατρίδα τους επειδή εκεί κινδύνευαν, έχουν δικαίωμα ειδικής προστασίας και απολαμβάνουν όλα τα δικαιώματα που έχουν και τα άλλα παιδιά.

23. Παιδιά με αναπηρίες: Τα παιδιά με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες έχουν δικαίωμα να ζουν σε συνθήκες που εγγυώνται την αξιοπρέπειά τους και ευνοούν την αυτονομία τους. Να απολαμβάνουν ειδική φροντίδα και να συμμετέχουν ισότιμα στην εκπαίδευση και την κοινωνική ζωή.

24. Υγεία και ιατρικές υπηρεσίες: Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην προληπτική φροντίδα της υγείας τους και όταν αρρωσταίνουν να χρησιμοποιούν τις απαραίτητες ιατρικές υπηρεσίες για τη θεραπεία τους.

25. Επανεξέταση αναδοχής: Όταν ένα παιδί τοποθετείται σε ένα ίδρυμα ή μια ανάδοχη οικογένεια, η Πολιτεία πρέπει να παρακολουθεί και να ελέγχει αν το φροντίζουν σωστά και αν απολαμβάνει όλα τα δικαιώματά του.

26. Κοινωνική πρόνοια: Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να απολαμβάνουν την κατάλληλη κοινωνική φροντίδα και ασφάλιση.

27. Ανάπτυξη και επίπεδο ζωής: Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ένα αξιοπρεπές επίπεδο ζωής: να έχουν φαγητό, ρούχα και να ζουν σε ένα ασφαλές σπίτι, ώστε να έχουν ομαλή σωματική, πνευματική, ψυχική, ηθική και κοινωνική ανάπτυξη. Αν οι γονείς τους δεν μπορούν να τους τα προσφέρουν, η Πολιτεία πρέπει να τους βοηθάει.

28. Εκπαίδευση: Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να πηγαίνουν στο σχολείο και να έχουν ίσες ευκαιρίες σε αυτό.
Η Πολιτεία πρέπει να παίρνει μέτρα ώστε τα παιδιά να γράφονται και να μη διακόπτουν το σχολείο. Τα μέτρα για τη σχολική πειθαρχία πρέπει να σέβονται τα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια των μαθητών.

29. Σκοποί εκπαίδευσης: Η εκπαίδευση πρέπει να βοηθάει τα παιδιά να αναπτύσσουν τις ικανότητες και την προσωπικότητά τους και να μαθαίνουν να σέβονται τα ανθρώπινα δικαιώματα, τους διαφορετικούς πολιτισμούς και το φυσικό περιβάλλον.

30. Μειονότητες: Τα παιδιά που ανήκουν σε εθνικές, γλωσσικές ή θρησκευτικές μειονότητες, έχουν δικαίωμα να έχουν τη δική τους πολιτιστική ζωή, να χρησιμοποιούν τη γλώσσα τους και να ασκούν τη θρησκεία τους.

31. Ελεύθερος χρόνος και ψυχαγωγία: Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να ξεκουράζονται, να έχουν ελεύθερο χρόνο, να παίζουν, να ψυχαγωγούνται και να ασχολούνται με πράγματα που τους ενδιαφέρουν.

32. Παιδική εργασία, οικονομική εκμετάλλευση: Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από την οικονομική εκμετάλλευση και οποιαδήποτε επικίνδυνη εργασία μπορεί να βάλει σε κίνδυνο την εκπαίδευση, την υγεία ή την ανάπτυξή τους. Η Πολιτεία πρέπει να ρυθμίζει, σύμφωνα με τις διεθνείς συμβάσεις, τα κατώτατα όρια ηλικίας, τα ωράρια και τις συνθήκες εργασίας για ανηλίκους όπως και την επιβολή ποινών σε όσους τα παραβιάζουν.

33. Ναρκωτικά: Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από την παράνομη χρήση ναρκωτικών ουσιών αλλά και να μη χρησιμοποιούνται στην παραγωγή και τη διακίνησή τους.

34. Σεξουαλική βία και εκμετάλλευση: Είναι υποχρέωση της Πολιτείας να προστατεύει τα παιδιά από κάθε μορφή σεξουαλικής βίας και εκμετάλλευσης, όπως ο εξαναγκασμός σε σεξουαλική δραστηριότητα, η πορνεία και η πορνογραφία.

35. Απαγωγή και εμπορία παιδιών: Τα κράτη παίρνουν όλα τα κατάλληλα μέτρα για να εμποδίσουν τις απαγωγές, την πώληση και το δουλεμπόριο των παιδιών.

36. Άλλες μορφές εκμετάλλευσης: Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από οποιαδήποτε άλλη μορφή εκμετάλλευσης που μπορεί να βλάπτει την ευημερία τους.

37. Βασανιστήρια και στέρηση ελευθερίας: Κανένα παιδί δεν πρέπει να υποβάλλεται σε βασανιστήρια ή άλλη απάνθρωπη ή εξευτελιστική τιμωρία. Η θανατική ποινή και η ισόβια φυλάκιση απαγορεύεται να επιβάλλονται σε παιδιά. Η σύλληψη και κράτηση ανηλίκων πρέπει να είναι σύμφωνη με το νόμο, να έχει την ελάχιστη δυνατή χρονική διάρκεια και να ανταποκρίνεται στην ανάγκες της ηλικίας τους.

38. Ένοπλες συρράξεις: Σε περίπτωση πολέμου, τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται. Απαγορεύεται να συμμετέχουν σε εχθροπραξίες παιδιά κάτω των 15 ετών.

39. Επανένταξη παιδιού-θύματος: Η Πολιτεία πρέπει να φροντίζει τα παιδιά που είναι θύματα παραμέλησης, κακομεταχείρισης, εκμετάλλευσης ή πολέμων για να ξεπερνούν τα τραύματά τους και να συμμετέχουν φυσιολογικά στην κοινωνική ζωή.

40. Δικαιοσύνη / ποινική μεταχείριση: Κάθε παιδί ύποπτο, κατηγορούμενο ή καταδικασμένο για μια παράνομη πράξη έχει δικαίωμα να το αντιμετωπίζουν με αξιοπρέπεια, ανθρωπισμό και σεβασμό στις ανάγκες του, να ενημερώνεται για την υπόθεσή του σε γλώσσα που καταλαβαίνει και να έχει νομική βοήθεια για να μπορεί να υπερασπίζεται τον εαυτό του.

41. Ευνοϊκότερες ρυθμίσεις: Αν οι νόμοι μιας χώρας προστατεύουν καλύτερα τα δικαιώματα των παιδιών από ό,τι αυτή η Σύμβαση, τότε πρέπει να εφαρμόζονται εκείνοι.

42. Γνωστοποίηση: Τα κράτη έχουν υποχρέωση να κάνουν γνωστά στους μεγάλους και στα παιδιά τις αρχές και το περιεχόμενο αυτής της Σύμβασης.

43-54. Εφαρμογή και έλεγχος: Μια ειδική Επιτροπή στον ΟΗΕ παρακολουθεί την εφαρμογή της Σύμβασης σε όλα τα κράτη που την έχουν υπογράψει. Οι κυβερνήσεις οφείλουν να στέλνουν εκθέσεις κάθε πέντε χρόνια και η Επιτροπή, αφού τις εξετάσει, τους στέλνει παρατηρήσεις και προτάσεις της.

Στο 1ο τμήμα:

 

1732579069073

Ζωγραφίσαμε το ταμπλώ των δικαιωμάτων με την ψυχολόγο κ. Ελευθερία και την κοινωνική λειτουργό κ.Κωνσταντίνα του νηπιαγωγείου μας.

1732578945993

17325789648701732578981126

1732579002451

Ζωγραφίσαμε ένα από τα σημαντικότερα δικαιώματα που είναι η ΕΙΡΗΝΗ μέσα από τα μάτια του Picasso.

1732579098492

Κάναμε τα μπαλόνια των δικαιωμάτων.

1732579049955

 

Στο 2ο Τμήμα:

Τα δικαιώματα των παιδιών.Ιχνογραφία λουλουδιού(αισθητική αγωγή)με τα βασικά δικαιωματα,που χρειάζονται τα παιδιά για να ζουν αρμονικά

IMG 20241120 102512

IMG 20241120 101805

Δράσεις του 2ου Τμήματος.

Στο 2ο Τμήμα.

O Νοέμβρης φέρνει κρύο και το Πολυτεχνείο! Ένας καινούριος μήνας του Φθινοπώρου έφτασε. Αναφέρουμε τα λαϊκά ονόματα που του έδωσαν τα παλιά τα χρόνια. Οργανώνουμε το ημερολόγιο του μήνα και αναζητούμε σημαντικές ημέρες και γιορτές. Στολίσαμε το Ν του Νοέμβρη και καλωσορίσαμε τον μήνα, φτιάχνοντας μια ομαδική αφίσα. Μιλήσαμε για τον καιρό και τις αλλαγές του, και απολαυσαμε σχετικές ιστορίες με το θέμα.Ξεχωρίσαμε και τιμησαμε τη γιορτή των Αρχαγγέλων και της πολεμικής αεροπορίας και ολοκληρώσαμε χειροτεχνία στην τάξη με μότο, η γνώση δίνει φτερά!

IMG 20241101 091959

IMG 20241101 100129

IMG 20241101 101614

 

IMG 20241105 115959

IMG 20241105 124214

IMG 20241107 085931

IMG 20241107 132619

IMG 20241108 091815

IMG 20241108 155458

IMG 20241111 133901

IMG 20241108 155430

IMG 20241108 123518

IMG 20241108 155459

IMG 20241108 160417

 

 

 

Πολυτεχνείο -17 Νοεμβρίου 2024

Την Παρασκευή 15-11-24 γιορτάσαμε με τα νήπια την επέτειο του Πολυτεχνείου,

παίξαμε κουκλοθέατρο ,

καταθέσαμε το γαρύφαλλο μας στο μνημείο που κατασκευάσαμε και τραγουδήσαμε τα σχετικά τραγούδια.

Στο 1ο Τμήμα του Νηπιαγωγείου μας.

Κάναμε  κατασκευές και ευχηθήκαμε για  την δημοκρατία.

17316179097001731617945603

1731681077280

17316810412241731681023181

1731681057359

Διαβάσαμε σχετικά  βιβλία.

1731680995530

Στο 2ο Τμήμα:

Προσομοίωση διαδήλωσης με συνθήματα ψωμί,παιδεία,ελευθερία με αυτοσχέδιο πλακάτ και τραγούδια.

IMG 20241115 102706

IMG 20241115 102708

IMG 20241115 102651

IMG 20241118 125322

IMG 20241118 125403

IMG 20241115 102653

O Νοέμβρησ με ένα βιβλίο στο θρανίο ζωγραφιζει&παίρνει βραβείο Αριστειο που θυμάται το Πολυτεχνείο&τιμα το μεγάλο μνημειο!Διακριση πολιτευμάτων δημοκρατίας&δικτατορίας.Κατασκευη πλακάτ για διαδήλωση των αιτημάτων ψωμί,παιδεία,ελευθερία

Ενδιαφέρουσα και η παρουσίαση των γεγονότων στην ιστορία  που ακολουθεί.

 

Άσκηση σεισμού 11-11-24

Σεισμός , τι είναι;

Είναι η δόνηση ή η ξαφνική κίνηση της επιφάνειας της Γης.

Ο σεισμός στις περισσότερες περιπτώσεις γίνεται αισθητός από την κίνηση του εδάφους. Μπορεί όμως να γίνει αντιληπτός είτε από την ταλάντωση των φωτιστικών σωμάτων ή τη μετατόπιση των αντικειμένων που βρίσκονται στα ράφια ενός σπιτιού.

Όταν συμβεί ένας σεισμός σε μια περιοχή, όλοι μιλούν συνήθως για τρία πράγματα: το επίκεντρο, το μέγεθος και την ένταση.

  • Επίκεντρο είναι το σημείο που βρίσκεται στην επιφάνεια της γης, ακριβώς κατακόρυφα πάνω από την εστία.
  • Μέγεθος είναι η ποσότητα ενέργειας που απελευθερώνεται με ένα σεισμό. Οι μετρήσεις του μεγέθους γίνονται με βάση την κλίμακα Ρίχτερ. Σεισμοί με μέγεθος μικρότερο των 4,0 Ρίχτερ δεν προκαλούν συνήθως ζημιές, ενώ αυτοί με μέγεθος μικρότερο των 2,0 Ρίχτερ δεν γίνονται αισθητοί. Αντίθετα εκείνοι με μέγεθος μεγαλύτερο των 5,0 Ρίχτερ μπορούν να προκαλέσουν καταστροφές.
  • Η ένταση μας δείχνει το πόσο καταστροφικός είναι ένας σεισμός.
  • Επίσης ένας υποθαλάσσιος σεισμός, μπορεί να προκαλέσει τη γένεση ενός “τσουνάμι.
  • Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους.
  • https://www.youtube.com/watch?v=O9g_LC2mlk4
  • https://www.youtube.com/watch?v=aiBR45Ntk_0&t=87s

Σήμερα Δευτέρα 11-11-24 πραγματοποιήθηκε άσκηση σεισμού από τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας.

Προηγήθηκαν: βιωματική προσομείωση με το κούνημα του τραπεζιού,

 

1731270906618

Ανακαλύψαμε τα στρώματα της γης με πλαστελίνες.

1731314793853

Διαβάσαμε σχετικά με το σεισμό παραμύθια και φτιάξαμε το βαλιτσάκι του σεισμού.

1731314745134

1731314728860

Μάθαμε τα τηλέφωνα πρώτης ανάγκης.

1731314782783

Ετοιμάσαμε το βραβείο συμμετοχής μας στην άσκηση σεισμού.

1731328039401

Πραγματοποιήσαμε την άσκηση σεισμού.

17313326439051731332598907

1731327999998 1

Οι επόμενες προγραμματισμένες ασκήσεις σεισμού στις 10 Φεβρουαρίου και 9 Μαϊου.

Στο 2ο Τμήμα:

Κατασκευάσαμε τον τροχό προστασίας από τον σεισμό,την τσάντα του σεισμού,τον άνθρωπο σεισμό&έναν σεισμογραφο για τον εντοπισμο &τη μέτρηση των σεισμών

IMG 20241111 112850

IMG 20241111 133903

IMG 20241111 134504

 

 

IMG 20241112 082216

IMG 20241111 134543

IMG 20241112 090226

IMG c14343e32931fb6cf4d79eb52b60cde3 V

IMG 98265c4ffd3f9a6bcb56af64bb020e41 V

IMG affb4f0f978ace798b351f09a7bc9ba4 V

IMG 13b2f043e0adccf4a60a9f7b15024a6d V

31 Oκτωβρίου ημέρα αποταμίευσης.

Στο νηπιαγωγείο μας μάθαμε ό,τι αν κάθε μέρα φυτεύουμε ένα δέντρο- σε μερικά χρόνια θα έχουμε ένα καινούργιο δάσος.Αν κάθε μέρα μαζεύουμε ένα βότσαλο -σε μερικά χρόνια θα μπορούμε να χτίσουμε ένα κάστρο.Αν κάθε μέρα μαθαίνουμε κάτι καινούργιο σε μερικά χρόνια θα μπορούμε να γίνουμε σοφοί.Αν κάθε μέρα κάνουμε κάτι μικρό -σε λίγα χρόνια ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑ και ΜΕΓΑΛΑ θα μπορούμε να κάνουμε.ΑΝ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ… ΣΕ ΜΕΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΘΑ ΧΩ ΚΕΡΔΙΣΕΙ ΤΗ ΖΩΗ.Με αυτή την οπτική ΝΑΙ Η ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ.

Και φυσικά κατασκευάσαμε τους κουμπαράδες μας.

17312709577721731271006151

17312709914981731270980102

Και με το σύνθημα: Τα ευρώ μου δεν σκορπώ  με σύνεση τα σπαταλώ και τον κουμπαρά γεμίζω ,μικρή βοήθεια χαρίζω μαζέψαμε χρήματα για να βοηθήσουμε τα παιδιά με νεοπλασματικές ασθένειες μέσω του make a wish.

1731314709872 11731314756360

Στο 2ο Τμήμα:

Για τον εορτασμό της παγκόσμιας ημέρας αποταμίευσης, χειροποίητη κατασκευή κουμπάρα χρημάτων& κουμπάρα συναισθημάτων

IMG 20241029 100325

IMG 20241029 101314

IMG 20241030 101945

IMG 20241030 103222

IMG 20241030 105621

IMG 04144a80b2db491e555faf4874ee6554 V

IMG 20241030 135400

IMG 20241031 132503

28η Οκτωβρίου 1940 – 28η Οκτωβρίου 2024.

2ο Τμήμα:

Οκτώβρης, μήνας των γιορτών και της παρέλασης. Έχουμε εντοπίσει από την αρχή του μήνα την ημέρα της 28ης Οκτωβρίου και έχουμε επισημάνει ότι είναι εθνική γιορτή. Τι σημαίνει όμως αυτό; Από που μπορούμε να μάθουμε για τη συγκεκριμένη επέτειο και ποιο νόημα μπορούμε να δώσουμε στις μέρες μας σε μια τέτοια γιορτή; Μήπως είναι η κατάλληλη ευκαιρία να μιλήσουμε για την ειρήνη;

Αφού αναγνώρισαν και σχολίασαν ιστορικό αρχείο της εποχής, φωτογραφίες, ηχητικό υλικό και βίντεο, στη συνέχεια ανέπτυξαν την αισθητική τους ικανότητα, φτιάχνοντας στα εικαστικά το εθνόσημο σε σχήμα καρδιάς. Διαθεματικά, στη γλώσσα αντιγράψαμε και ιχνηλατήσαμε τις λέξεις Αέρας και Όχι.

Επιπλέον κατασκευάσαμε μια χειροτεχνία το κανόνι της ειρήνης κ φτιάξαμε ένα περιστέρι που φέρνει το μήνυμα της ειρήνης κ της συναδέλφωσης.

Παράλληλα επιμεληθήκαμε τα σκηνικά της γιορτής, βάφοντας αναλόγως τα βουνά και τη θάλασσα. Ζωγραφίσαμε τη θάλασσα για τα παιδιά της θάλασσας και βουνά και χωράφια για τα παιδιά της στεριάς που πρωταγωνιστούν στη γιορτή.

Μεριμνήσαμε για το στολισμό της τάξης, ζωγραφίζοντας με μπλε και άσπρη τέμπερα την ελληνική σημαία. Συγχρόνως μάθαμε, αναγνωρίσαμε και ζωγραφίσαμε τις σημαίες κάποιων κρατών. Έπειτα ταξινομήσαμε-ομαδοποιήσαμε σημαίες με βάση ένα κοινό τους χαρακτηριστικό. Βρήκαμε ποιες σημαίες έχουν ίδια χρώματα αλλά διαφορετικό σχέδιο. Κάναμε παιχνίδια με σημαίες, βρίσκοντας τις σημαίες με τα ίδια χρώματα κ βάζοντας τες στην ίδια ομάδα.

Υπαγορεύσαμε τα επιχειρήματά σχετικά με το γιατί δε θέλουν τον πόλεμο και επιθυμούν την ειρήνη. Τα παιδιά επικοινώνησαν και διέκριναν τις διαφορετικές συμβάσεις που χρησιμοποιούμε στον προφορικό και γραπτό λόγο.

Εμβαθύνοντας τα εικαστικά, διακοσμήσαμε την αφίσα με το περιστέρι όπου περιβάλλεται από μηνύματα και σύμβολα αγάπης και φιλίας. Τέλος συζητήσαμε και επιμεληθήκαμε την πρόσκληση (κείμενο κ εξώφυλλο) της γιορτής του τμήματος μας. Ζωγραφίσαμε στεφάνι από δάφνες, όπου κάθε παιδί έγραψε εντός του, το δικό του μήνυμα και το κρεμάσαμε στον πίνακα.

Για την ανάπτυξη της φυσικής αγωγής, παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια, σκυταλοδρομίες με σημαίες και εκφράσαμε με συντονισμένες κινήσεις του σώματός μας την ιδέα της ειρήνης που πρέπει να έχουμε παντού και πάντοτε.

Δεν γινόταν να μην αναφερθούμε στη μεγάλη γιορτή του Αγ. Δημητρίου που τιμήσαμε φτιάχνοντας μια εικόνα με διάφορες αγιογραφικές τεχνικές.

Ολοκληρώνοντας διαδραστικά το θέμα μας, σαν επιστέγασμα της 28ης κατασκευάσαμε και πήραν τα παιδιά ένα παζλ δώρο,την ελληνική σημαία, όπου έβαζαν τις μπλε κ άσπρες λωρίδες.

Η γιορτή ολοκληρώθηκε με επιτυχία και παιδιά και γονείς έζησαν την περηφάνια κ τη συγκίνηση της γιορτής.Χρόνια πολλά και του χρόνου!

 

IMG 20241017 090530

IMG 20241014 085746

 

IMG 20241011 203118

IMG 20241017 090609

IMG 20241018 081451

IMG 20241016 125445

 

IMG 20241016 125456 1

IMG 20241022 135736

IMG 20241023 080902

IMG 20241023 080842

IMG 20241022 082834

IMG 20241021 093300

IMG 20241018 133019

IMG 20241018 102005 1

IMG 20241022 135448 1

IMG 20241024 001706

IMG 20241024 001729

IMG 20241023 132329

IMG 20241022 082709

IMG 20241023 105805

IMG 20241023 121529

 

IMG 20241024 184337

IMG 20241024 184313

IMG 20241024 131357

IMG 20241024 131338

IMG 20241024 131315 1

1ο Τμήμα:

28η Οκτωβρίου 1940-28η Οκτωβρίου 2024.

Σήμερα 84 χρόνια μετά δεν  καλλιεργούμε τη διαιώνιση του μίσους ανάμεσα στον Γερμανικό και τον Ελληνικό λαό.Υμνούμε όμως τις θυσίες του έθνους μας για λευτεριά και τις αρετές του Έλληνα.

Και σήμερα λέμε ΟΧΙ στην καταπάτηση των Ανθρώπινων δικαιωμάτων.

ΟΧΙ στον Υποσιτισμό και την  Πείνα των λαών.

ΟΧΙ στις Επεκτατικές  βλέψεις  των Κυρίαρχων λαών.

1730055064810

1730055035346

1730055080545

1730055095539

1730055398006

1730054977190

 

Δικαιώματα-Εργαστήρια δεξιοτήτων.

1729259429734 11729259490603 21729259416131 1

                             1729259473542 1

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων μιλήσαμε για τα δικαιώματα  των  παιδιών -ανθρώπων:

για  υγεία ,τροφή, νερό, εκπαίδευση, ιατρική περίθαλψη.

Έχουμε όλοι  δικαίωμα να έχουμε ένα σπίτι, οικογένεια,φίλους, παιχνίδι , χαρά και διασκέδαση.

Τέλος έχουμε δικαίωμα  να ζούμε  σε ένα κόσμο ειρηνικό ,ελεύθερο και δικαιούμαστε να εκφράζουμε  την άποψη μας.

Τέλος  κάναμε μια ομαδική εργασία .

Παγκόσμια ημέρα διατροφής 16-10-24.

1729259322160

Μιλήσαμε για τις ομάδες  των τροφών,τις είδαμε στην πυραμίδα της διατροφής  και μάθαμε τα σωστά για τις διατροφικές μας συνήθειες.

1729259349506 1

Φέραμε φρούτα και φτιάξαμε φρουτοσαλάτα με μέλι.Έτσι  φάγαμε κάτι γευστικό και απόλυτα υγιεινό  .

1729259334879

1729259371878

 

 

Παγκόσμια ημέρα των ζώων 4 -10-24.

1728228530998 1

17282284433801728228493615

1728228542673

Τα χωρίσαμε σε κατηγορίες

1728234868126

Εντοπίσαμε διαφορές.

1728234951022

1728234892002

Είδαμε φωτογραφίες.

1728234683128

1728234743188

Σκεφτήκαμε τα δικαιώματα των ζώων.

1728235020460

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.

Η 4η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων, επειδή συμπίπτει με τον εορτασμό της μνήμης του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης, που έχει αναγορευτεί από την Καθολική Εκκλησία ως προστάτης των ζώων και του περιβάλλοντος.

H Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων (1978)

Άρθρο 1
Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.

Άρθρο 2
1. Ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τη ζωή κάθε ζώου.
2. Ο άνθρωπος ανήκει στο ζωικό βασίλειο και δεν μπορεί να εξοντώνει ή να εκμεταλλεύεται τα άλλα είδη του ζωικού βασιλείου. Αντίθετα, οφείλει να χρησιμοποιεί τις γνώσεις για το καλό των ζώων.
3. Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.

Άρθρο 3
1. Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.
2. Αν η θανάτωση ενός ζώου θεωρηθεί υποχρεωτική πρέπει να γίνεις στιγμιαία, ανώδυνα και χωρίς καμιά πρόκληση αγωνίας του ζώου.

Άρθρο 4
1. Κάθε ζώο δικαιούται να ζήσει στο φυσικό του χώρο (γη, θάλασσα, αέρας) και να αναπαράγεται σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους,
2. Η στέρηση ελευθερίας του ζώου ακόμη κι αν γίνεται για μορφωτικούς σκοπούς είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη δικαιωμάτων αυτού.

Άρθρο 5
1. Κάθε ζώο που από παράδοση θεωρείται κατοικίδιο δικαιούται να ζήσει με το ρυθμό και τις συνθήκες ζωής και ελευθερίας που αντιστοιχούν στο είδος του. 2. Η διαφοροποίηση αυτών των συνθηκών από τον άνθρωπο έχει σκοπούς κερδοσκοπικούς και είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη.

Άρθρο 6
1. Κάθε ζώο που αποτελεί σύντροφο του ανθρώπου έχει δικαίωμα διάρκειας ζωής ανάλογης με τη φυσική του μακροβιότητα.
2. Η εγκατάλειψη ενός ζώου θεωρείται πράξη απάνθρωπη και εξευτελιστική.

Άρθρο 7
Αναφορικά με τα ζώα που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον άνθρωπο, η διάρκεια και η ένταση δουλειάς πρέπει να είναι σε λογικά πλαίσια, η διατροφή τους ικανοποιητική και η ανάπαυσή τους υποχρεωτική.

Άρθρο 8
1. Οποιοσδήποτε πειραματισμός πάνω στα ζώα, ιατρικός, επιστημονικός, κλπ. Αντιτίθεται προς τα δικαιώματα των ζώων, εφόσον προκαλεί πόνο σωματικό ή ψυχικό.
2. Πρέπει να επιδιώκεται η αντικατάσταση του πειραματισμού πάνω στα ζώα από άλλες υπάρχουσες τεχνικές.

Άρθρο 9
Τα ζώα που εκτρέφονται για τη διατροφή του ανθρώπου πρέπει να στεγάζονται, να τρέφονται, να μετακινούνται και να θανατώνονται χωρίς πρόκληση πόνου και αγωνίας.

Άρθρο 10
1. Απαγορεύεται η εκμετάλλευση των ζώων για τη διασκέδαση των ανθρώπων. 2. Η έκθεση ζώου και τα θεάματα που χρησιμοποιούν ζώα αποτελούν καταστρατήγηση της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς τη ζωή του ζώου.

Άρθρο 11
Κάθε πράξη που χωρίς λόγο προκαλεί θάνατο ζώου είναι βιοκτονία, είναι έγκλημα απέναντι στη ζωή.

Άρθρο 12
1. Κάθε πράξη που προκαλεί θάνατο μεγάλου αριθμού άγριων ζώων αποτελεί «γενοκτονία», έγκλημα απέναντι στο είδος.
2. Η μόλυνση και οποιαδήποτε καταστροφή του φυσικού μας περιβάλλοντος οδηγούν στη γενοκτονία.

Άρθρο 13
1. Σεβασμός επιβάλλεται ακόμη και στο νεκρό ζώο.
2. Κάθε σκηνή βίας στην τηλεόραση και το σινεμά, με θύματα ζώα πρέπει να απαγορευτεί και μόνο οι σκηνές που έχουν σκοπό να ενημερώσουν για τα δικαιώματα των ζώων οφείλουν να προβάλλονται.

Άρθρο 14
1. Οι οργανισμοί προστασίας και προάσπισης των ζώων πρέπει να αντιπροσωπεύονται από κάθε κυβέρνηση.
2. Τα δικαιώματα του ζώου πρέπει να κατοχυρωθούν απ’ τους νόμους, όπως ακριβώς και τα δικαιώματα του ανθρώπου.

Πηγή: https://www.sansimera.gr/worldays/58

 

Γιορτή του παππού και της γιαγιάς-1 Οκτώβρη.

αρχείο λήψης

Με τα νήπια κουβεντιάσαμε,

ζωγραφίσαμε τι μας αρέσει να κάνουμε με τον παππού και την γιαγιά και τους φτιάξαμε τα δωράκια τους.

1728228212140

Ημέρα του παππού και της γιαγιάς – Μια σημαντική γιορτή

Σύμφωνα με στοιχεία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας για τους ηλικιωμένους, το 2000 ζούσαν σε όλο τον πλανήτη 600 εκατομμύρια άνθρωποι ηλικίας άνω των 60 ετών

maxresdefault 1024x576 1

Την Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία υπενθυμίζει με έναν γλυκό τρόπο η Google. Το Google Doodle της 1ης Οκτωβρίου είναι αφιερωμένο στον Παππού και την Γιαγιά, που εμφανίζονται ως γέρικα δέντρα τα οποία φροντίζουν μερικά μικρά δεντράκια, δηλαδή τα εγγόνια τους…

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, γνωστή και ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία» εορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου. Υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, για να αποτίσει τον οφειλόμενο φόρο τιμής στους ηλικιωμένους, αλλά και να επισημάνει τα προβλήματα, που αντιμετωπίζουν.

Σύμφωνα με στοιχεία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας για τους ηλικιωμένους, το 2000 ζούσαν σε όλο τον πλανήτη 600 εκατομμύρια άνθρωποι ηλικίας άνω των 60 ετών. Υπολογίζεται ότι μέχρι το 2025, ο αριθμός αυτός θα έχει φτάσει το 1,2 δισεκατομμύρια, ενώ το 2050 θα έχει ξεπεράσει τα 2 δισεκατομμύρια.

Στη χώρα μας, η Εθνική Στατιστική Υπηρεσία αναφέρει ότι ο πληθυσμός ηλικίας άνω των 60 ετών ξεπερνούσε το 2004 τα 2.547.000 άτομα, με τις γυναίκες να είναι περισσότερες από τους άνδρες.(Πηγή -Εφημερίδα Τα Νέα).

 

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση