Λήψη αρχείου

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ
Κατ’ εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και
του νόμου 4624/2019, σας ενημερώνουμε σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων
σας. Υπεύθυνος επεξεργασίας δεδομένων κατά την έννοια του άρθρου 4 του Κανονισμού (ΕΕ)
2016/679 (Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων, «Γ.Κ.Π.Δ.») είναι: α) για όλες τις
εκπαιδευτικές δομές της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης το Υπουργείο
Παιδείας και Θρησκευμάτων και β) για όλες τις εκπαιδευτικές δομές της πρωτοβάθμιας και της
δευτεροβάθμιας ιδιωτικής εκπαίδευσης το πρόσωπο, φυσικό ή νομικό, ή άλλου είδους νομική
οντότητα ανεξαρτήτως νομικής προσωπικότητας στα οποία έχει χορηγηθεί η άδεια λειτουργίας της
αντίστοιχης ιδιωτικής εκπαιδευτικής δομής. Κάθε υπεύθυνος επεξεργασίας δεδομένων υποχρεούται να
ορίσει έναν Υπεύθυνο Προστασίας Δεδομένων, σύμφωνα με τις διατάξεις του Γ.Κ.Π.Δ.
Στο πλαίσιο λειτουργίας της πλατφόρμας που διατίθεται προς χρήση από το Υπουργείο Παιδείας και
Θρησκευμάτων ισχύουν τα κάτωθι:
α) Τα προσωπικά δεδομένα των εκπαιδευτικών (συγκεκριμένα το ονοματεπώνυμο και το e-mail τους)
δύνανται να κοινοποιούνται στο συνεργαζόμενο με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων
πάροχο υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, αποκλειστικά και μόνο προκειμένου
να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής
πλατφόρμας, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύουν τα έκτακτα μέτρα για την
αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19, και εν συνεχεία θα διαγραφούν από τους εν λόγω
παρόχους.
β) Τα προσωπικά́ δεδομένα των μαθητών/τριών, γονέων ή/και κηδεμόνων (συγκεκριμένα το e-mail
τους) αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από́ τη σχολική́ μονάδα λόγω της ιδιότητάς τους ως
μαθητών/τριών ή/και γονέων ή κηδεμόνων και της σχέσης τους, αντίστοιχα, με το Ελληνικό́
Δημόσιο ή με τον ιδιωτικό φορέα στον οποίο έχει χορηγηθεί η άδεια λειτουργίας της ιδιωτικής
σχολικής μονάδας, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του
Ελληνικού́ Δημοσίου ή του προαναφερθέντος ιδιωτικού φορέα, κατά́ τις κείμενες διατάξεις, για τη
διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά́ την περίοδο
εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19. Επιπλέον, οι
μαθητές/τριες κατά́ τη συμμετοχή́ τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κοινοποιούν σε
συνεργαζόμενο με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ή με τον προαναφερθέντα ιδιωτικό
φορέα ιδιωτικής εκπαίδευσης πάροχο υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού́ χώρου, κατ’
επιλογήν τους, όνομα ή όνομα χρήστη, αποκλειστικά́ προκειμένου να καταστεί τεχνικά́ δυνατή́ η
σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας και σύνδεσης με αυτήν
μέσω λογισμικού́ πλοήγησης (browser), και αποκλειστικά́ για όσο χρονικό́ διάστημα ισχύουν τα
έκτακτα μέτρα για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19, και εν συνεχεία θα διαγραφούν
από́ τους εν λόγω παρόχους. Ακόμη και εάν οι μαθητές επιλέξουν να χρησιμοποιήσουν την
εφαρμογή της Webex, και όχι τη σύνδεση μέσω λογισμικού πλοήγησης, και πάλι στο πεδίο email
δεν απαιτείται το προσωπικό τους email, αλλά μπορεί να συμπληρωθεί ένα τυχαίο, εικονικό email,
π.χ. aa@aa.com, το οποίο ομοίως κοινοποιείται αποκλειστικά για όσο χρονικό́ διάστημα ισχύουν
τα έκτακτα μέτρα για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19, και εν συνεχεία θα διαγραφεί
από́ τους εν λόγω παρόχους.
Σε περίπτωση που σχολική μονάδα ιδιωτικής εκπαίδευσης επιλέξει άλλη ψηφιακή πλατφόρμα από
αυτήν που διατίθεται δωρεάν από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, οφείλει να λαμβάνει
κάθε απαραίτητο μέτρο και να προβαίνει σε κάθε απαραίτητη ενέργεια προκειμένου να
συμμορφώνεται με τις κείμενες διατάξεις περί προστασίας προσωπικών δεδομένων των μελών της
εκπαιδευτικής κοινότητας και ιδίως ο σχεδιασμός της πλατφόρμας να ανταποκρίνεται από το
σχεδιασμό και εξ ορισμού στις βασικές αρχές επεξεργασίας προσωπικών δεδομένων.
Σκοπός της επεξεργασίας των ανωτέρω δεδομένων είναι η παροχή προς όλους/ες του δημόσιου
αγαθού της εκπαίδευσης υπό καταστάσεις εκτάκτου ανάγκης, όπως είναι η πανδημία του COVID-19. Η
νόμιμη βάση επεξεργασίας των εν λόγω δεδομένων εδράζεται στο άρθρο 6 παρ. 1 στοιχ. ε του Γ.Κ.Π.Δ.
συνδυαστικά με το άρθρο 6 παρ. 1 στοιχ. γ του Γ.Κ.Π.Δ.
Τονίζεται ότι οι χρήστες έχουν το δικαίωμα να λαμβάνουν επιβεβαίωση από τον υπεύθυνο
επεξεργασίας για το αν και κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που τους αφορούν υφίστανται
επεξεργασία. Επίσης, οι χρήστες έχουν δικαίωμα πρόσβασης στα μεταδεδομένα που δημιουργούν,
εφόσον έχουν χρησιμοποιήσει τα πραγματικά τους στοιχεία (email και ονοματεπώνυμο για τους/τις
εκπαιδευτικούς, ονοματεπώνυμο για τους/τις μαθητές/τριες), έτσι ώστε να είναι δυνατή η
ταυτοποίησή τους. Επιπλέον, μπορεί να ικανοποιηθεί τόσο το δικαίωμα διόρθωσης ανακριβειών στα
δεδομένα πρόσβασης όσο και -–υπό προϋποθέσεις- το δικαίωμα εναντίωσης στην επεξεργασία από́ το
Ελληνικό Δημόσιο/τον ιδιωτικό φορέα στον οποίο έχει χορηγηθεί η άδεια λειτουργίας της ιδιωτικής
εκπαιδευτικής δομής σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό. Τέλος,
προβλέπεται δικαίωμα υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού
Χαρακτήρα.
Για οποιαδήποτε απορία σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων από το Ελληνικό
Δημόσιο ή/και τα σχετικά δικαιώματα των χρηστών, ο ενδιαφερόμενος μπορεί να επικοινωνεί μέσω
της διεύθυνσης ηλεκτρονικής αλληλογραφίας cst@minedu.gov.gr.

¨Γνώρισα την φωνή των παιδιών την αυγή πάνω σε πράσινες πλαγιές ροβολώντας χαρούμενα σαν μέλισσες και σαν τις πεταλούδες με τόσα χρώματα.¨Γιώργος Σεφέρης, ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ

-Είμαι η Σουσού η μελισσούλα

αγαπώ τα λουλουδάκια

και όλα τα φυτά,

με την γύρη τους φτιάχνω το μέλι

και περνώ καλά…

όμως κάτι με φοβίζει

αυτό είναι η φωτιά,η πυρκαγιά

και το κάψιμο δασών

και τα φάρμακα που ρίχνουν στα φυτά..

Από YouTube, 29 Mάη 2020

Ελάτε να δούμε τις νέες λεξούλες που μάθαμε με τα μελισσάκια:

*Κυψέλη

*Κηφήνας

*Βασιλικός πολτός

*Πρόπολη

*Γύρη

*Μελισσοκόμος.

Ας λύσουμε το παρακάτω σταυρόλεξο:

0e1e3df04c8b093b6165d1e873b64ce0melissa,pinterest

Τα μελισσάκια θέλουν  βοήθεια να βρουν το δρόμο τους:

25c614b448094ecd253cc38b5863eba7,Pinterest, 29 Μάη 2020

57db5238d1bce666eea54d3f097ac2d7,Pinterest,29 Μάη 2020

Ας μετρήσουμε:

170d8e87173bfdb9c9f79e2c36bb1551Pinterest,29 Μάη 2020

liveworksheets.com,29 Μάη 2020

Ας σκεφτούμε..κόβω και κολλώ συνεχίζοντας αυτό που ταιριάζει:

thumb5102011270000343213,29 Μάη 2020

5102220010000343213001,29 Μάη 2020

Παίρνουμε ένα Μ,μ… ένα Ε,ε… Λ,λ… ένα Ι,ι και φτιάχνουμε την πιο γλυκιά λεξούλα:

ΜΕΛΙ……. μέλι  βοηθήστε τον Γουίνι να το γράψει σωστά στα βάζα:

natalinaeton5.blogspot.com,29 Μάη 2020

ΜΕ ΤΟ ΜΕΛΙ, ΤΟ ΜΕΛΑΚΙ ΦΤΙΑΧΝΩ ΝΟΣΤΙΜΙΕΣ:

ΤΗΓΑΝΙΤΕΣ ΜΕ ΜΕΛΙ ΚΑΙ ΚΑΝΕΛΑ

cretangastronomy.gr,29 Μάη 2020

ΣΥΝΤΑΓΗ:

ΥΛΙΚΑ

– ¾ φλιτζανιού αλεύρι για όλες τις χρήσεις

– 1 κουταλιά λάδι

– Ένα κουταλάκι γλυκού μπείκιν πάουντερ

– Ένα κουταλάκι γλυκού ζάχαρη

– Ένα κουταλάκι γλυκού αλάτι

– ½ φλιτζάνι νερό

ΕΚΤΕΛΕΣΗ

Σε ένα μπολ ανακατεύουμε όλα μαζί τα υλικά με αυτή τη σειρά έως ότου γίνει χυλός, ίσως χρειαστεί λίγο νερό ακόμη (θα το δείτε με το μάτι). Έχουμε ήδη βάλει το τηγάνι στην φωτιά με μπόλικο λάδι, μόλις αυτό κάψει, ρίχνουμε ποσότητα ίση με μια κουταλιά της σούπας. Μόλις η τηγανίτα μας πάρει χρυσαφένιο χρώμα και από τις δυο πλευρές τότε τις βγάζουμε σε απορροφητικό χαρτί. Μπορούμε να τις συνοδεύσουμε με μέλι, ζάχαρη και κανέλα.

ΠΡΟΣΕΧΩ ΤΙΣ ΜΕΛΙΣΣΕΣ..ΠΡΟΣΕΧΩ ΤΗ  ΦΥΣΗ.. ΠΡΟΣΕΧΩ ΤΗ ΖΩΗ.

Αγαπητοί γονείς

Την Δευτέρα 1η Ιουνίου 2020 το Νηπιαγωγείο θα λειτουργήσει κανονικά από 8.15 έως 13.οο. Το προαιρετικό-ολοήμερο τμήμα δεν θα λειτουργήσει. Όλοι οι μαθητές θα σχολάσουν την ίδια ώρα.

Το Πέταγμα της Μέλισσας του Rimsky Korsakov.

Από YouTube 27-5-2020

ΜΕΛΙΣΣΑ ΜΟΝΑΔΙΚΗ…

ΛΑΪΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

Μέλισσα, χελώνα, αράχνη και σκαντζόχοιρος

 Ήταν κάποτε μια μάνα που είχε τρεις κόρες κι ένα γιο. Χήρα έμεινε από νωρίς κι έτσι η καημένη ανάθρεψε τα παιδιά της μοναχή της.

      Σαν ήρθε ο καιρός να παντρευτεί η πρώτη της κόρη, τη ζήτησε ένα παλικάρι καλοφτιαγμένο και καλόκαρδο, μα ήταν το χωριό του μακριά, ίσαμε δυο μέρες δρόμο με το γαϊδαράκο, εκείνη την εποχή, που η μάνα η καψερή τρόμαξε!

     — Πώς θα έρχεσαι, κόρη μου, να με βλέπεις όταν σε χρειάζομαι;

     — Θα έρχομαι, μάνα. Στέλνε εσύ να με φωνάζουν κι εγώ θα παρατώ ό,τι κι αν κάνω και θα σου έρχομαι.

     — Την ευχή μου, λέει κι η μάνα και το κορίτσι φεύγει.

     Περνάει ο καιρός και ζητάνε και τη δεύτερη κόρη σε γάμο μ’ ένα παλικάρι που ήτανε και το δικό του χωριό μακριά.

     — Μη στεναχωριέσαι, μανούλα μου, λέει κι αυτή. Όταν υπάρχει ανάγκη, εγώ θα έρχομαι πάντα.

     Ησύχασε πάλι η μάνα κι έδωσε την ευχή της και στην άλλη της κόρη.

     Μα ύστερα από κάμποσο καιρό ήρθε κι η σειρά του παλικαριού.

     — Μάνα, λέει κι ο γιος, εδώ στο χωριό δουλειές δεν έχει. Να φύγω πρέπει για την πόλη, να προσπαθήσω εκεί να βρω καλύτερη τύχη.

     Η μάνα η καημένη ούτε που ήθελε να ακούσει τέτοιο πράγμα.

     — Αχ, παιδί μου! Πού θα μας αφήσεις εμένα και την αδερφή σου τη μικρή; Και πώς θα αφήσεις τον τόπο σου; Ένα κομμάτι ψωμί το βγάζουμε κι εδώ με άνεση και καλά να είμαστε, να έχουμε την υγειά μας. Άμα μου φύγεις κι εσύ, εγώ η έρημη ποιον θα έχω για στήριγμα;

     — Μη σκας, μάνα, και την πήρα την απόφαση μου! Κι έπειτα δεν είναι τόσο μακριά η πολιτεία! Άμα μου μηνύσεις πως συντρέχει λόγος σοβαρός, εγώ αμέσως θα τρέξω! Θα σε φροντίσω, μάνα, όπως με φρόντιζες κι εσύ τόσα χρόνια. Μη στεναχωριέσαι.

     Έτσι έφυγε κι ο γιος κι έμεινε η μάνα με τη μικρή κόρη. Ένα πονετικό κορίτσι, που φρόντιζε στοργικά τη μητέρα της κι, όταν ήρθε ο καιρός να παντρευτεί, διάλεξε ένα παλικάρι που το σπίτι του ήταν στο χωριό, για να μπορεί να φροντίζει και τη μάνα της όποτε τη χρειαζόταν.

     Κύλησαν τα χρόνια κι η μάνα γέρασε και δύσκολα τα έφερνε βόλτα μοναχή της. Άνοιξη ήτανε και θέλησε να βάλει πλύση στα χαλιά και στα σκουτιά του σπιτιού, δουλειά δύσκολη, γιατί έπρεπε να κατέβει να τα πλύνει στο ποτάμι. Έστειλε τότε να φωνάξουν τη μεγάλη κόρη, που ήταν γυναίκα δυνατή, να τη βοηθήσει. Μα αυτός που πήγε το μήνυμα γύρισε με τούτη την απάντηση:

     — Να πεις της μάνας δεν αδειάζω τώρα. Πλένω κι εγώ κι άμα τελειώσω και μπορέσω.

     Πικράθηκε η γριούλα, σαν άκουσε τα λόγια της κόρης.

     — Ε, και δε μένει με τη σκάφη της, αφού την αγαπάει πιότερο, είπε.

     Τότε γύρισε η σκάφη και κόλλησε στην πλάτη της κοπέλας κι άλλαξε αυτή και γίνηκε… η χελώνα!

     Στέλνει τότε και στη δεύτερη κόρη μήνυμα η γριά για βοήθεια.

     — Ουφ! κάνει κι αυτή. Τώρα έχω το υφαντό στη μέση. Να υφάνω το πανί μου, να τελειώσω τη δουλειά μου και βλέπουμε.

     — Καλά…, είπε η μάνα πάλι, ας μείνει με το υφαντό της όσο θέλει τότε.

     Μα πιάστηκαν πάλι τα λόγια της κι η κοπέλα άλλαξε και γίνηκε… αράχνη, κι από τότε πραγματικά όλο υφαίνει τον ιστό της κι όλο της τον χαλάνε.

     Πέρασε ο καιρός, ήρθε ο χειμώνας κι άρχισε βαρύς, κι η γριούλα δεν τα έβγαζε πέρα. Φώναξε το γιο της.

     — Έλα, γιε μου, του μήνυσε. Ξύλα έχω για κόψιμο, το σπίτι θέλει επισκευές για να βγάλω το χειμώνα.

     Αλλά ήρθε το μήνυμα ακόμα πιο  σκληρό:

     — Πού να τρέχω εγώ τώρα στο χωριό. Πνίγομαι στη δουλειά. Τώρα άρχισα το φράχτη γύρω από το σπίτι, μέχρι να τελειώσω… Ας πάρει κάποιον από το χωριό να τη βοηθήσει.

     Όταν τ’ άκουσε η μάνα όλα αυτά, δάκρυσε.

     — Ε! είπε μοναχά, αφού αγαπά το φράχτη του πιότερο από τη μάνα του!

     Κι εκεί που μαστόρευε ο γιος, άλλαξε ξαφνικά και τα παλούκια του φράχτη γίνηκαν αγκάθια και κόλλησαν στην πλάτη του και γίνηκε… σκαντζόχοιρος!

     Αποκούμπι της έμεινε η κόρη η μικρή. Γλυκιά και στοργική και πονετική πάντα, φρόντιζε τη μάνα της ως τα βαθιά της γεράματα. Και μια ημέρα που η μάνα έστειλε τη γειτόνισσα να τη φωνάξει βιαστικά, έτρεξε η κόρη με το αλεύρι ακόμα στα χέρια της καθώς έφτιαχνε πίτα…

     — Κορούλα μου! είπε η μάνα, πάντα έτσι με γλυκά πράγματα να καταπιάνεσαι και να σε αγαπούν οι άνθρωποι και να σε τιμούν για τα καλά που φέρνεις!

     Ακούστηκε τότε της μάνας η ευχή κι άλλαξε και η μικρή κόρη κι έγινε… μέλισσα.

     Τη μέλισσα, από τότε, όλοι την αγαπούν και την τιμούν και τη φροντίζουν, γιατί δίνει το μέλι το χρυσό, τη θρεπτικότερη τροφή του κόσμου.

(Πηγή: Αναδημοσίευση από http://2nipiagogiokas.blogspot.gr/2012/05/blog-post_21.html)

Mέλισσα έντομο μικρό

μα πολύ θαυματουργό

έντομο ξεχωριστό

και πολύ εργατικό

γλυκύτατο και ζωηρό.

29cbc4f00d7f3fea43b7e3c4f8905289,blogs.sch.gr,27 Μάη 2020

Η εμφάνιση της μέλισσας στη γη χρονολογείται εδώ και 15 εκατομμύρια χρόνια,είναι από τους πιο παλαιούς κατοίκους της. Είναι όμως και ένα από τα πιο σπουδαία έντομα για τον άνθρωπο αλλά και για την φύση. Η επικονίαση των φυτών(μεταφορά της γύρης από το ένα λουλούδι στο άλλο):

Ο ρόλος της μέλισσας στην φύση

ΠΟΥ ΖΕΙ Η ΜΕΛΙΣΣΑ;

Ζει ελεύθερη στην φύση φτιάχνοντας την φωλιά της σε διάφορα μέρη:

gr.dreamstime.com,27 Μάη 2020

journal.pone.0044976.g004,Ορεινή Μέλισσα,27 Μάη 2020

Ζει σε ξύλινες ΚΥΨΕΛΕΣ φτιαγμένες από τον άνθρωπο:

www.honeymell.com,27 Μάη 2020

ΠΩΣ ΖΟΥΝ ΟΙ ΜΕΛΙΣΣΕΣ;

Ζουν σε τέλεια οργανωμένη κοινωνία. Μέσα στην κυψέλη οι μέλισσες χωρίζονται σε τρεις (3)  βασικές ομάδες:

1.ΕΡΓΑΤΡΙΕΣ, παίρνουν την γύρη από τα λουλούδια την μεταφέρουν στην κυψέλη,την βάζουν σε ειδικά κελιά από κερί για να δημιουργηθεί το μέλι. Φροντίζουν την βασίλισσα. Κάνουν ότι χρειάζεται για να λειτουργούν όλα τέλεια μέσα στην κυψέλη. Είναι πολύ εργατικές. 

2.ΚΗΦΗΝΕΣ,γονιμοποιούν την βασίλισσα.

3.ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ,μία σε κάθε κυψέλη,η μοναδική που γεννά τα αβγά για την αναπαραγωγή της μέλισσας.

kartela-h koinwnia twn melisswn,28 Μάη 2020

Η κάθε ομάδα έχει τον δικό της ρόλο και όλοι μαζί βοηθούν στην παραγωγή του μελιού.

Από YouTube,27 Μάη 2020

Γιατί ο άνθρωπος βάζει σε κυψέλες τις μέλισσες;

Επειδή μας δίνουν:

*ΤΟ ΜΕΛΙ ,μεγάλης θρεπτικής αξίας.

*ΤΟ ΒΑΣΙΛΙΚΟ ΠΟΛΤΟ(τροφή βασίλισσας),υπερτροφή για τον άνθρωπο όμως πρέπει να καταναλώνεται με προσοχή και σε μικρές ποσότητες.

*ΤΟ ΚΕΡΙ,πρώτη ύλη για καλλυντικά και κεριά

*ΤΗΝ ΚΕΡΗΘΡΑ, μέλι με κερί

*ΤΗΝ ΠΡΟΠΟΛΗ,αντισηπτικό.

*ΤΗΝ ΓΥΡΗ,θεωρείται από τις πιο θρεπτικές τροφές της φύσης.

*ΒΟΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ.

8e8e982aaae83504c5c2168fa75c9f68,Pinterest,27 Μάη 2020

ΠΩΣ ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΤΟ ΜΕΛΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΨΕΛΗ;

ΠΑΡΑΤΗΡΩ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

aa85482dd4bddd276d2e5ff2f04a8c9a,Pinterest,27 Μάη 2020

Βλέπουμε πως ο μελισσοκόμος φοράει ειδική στολή γιατί η υπέροχη μέλισσα όταν νιώθει ότι κινδυνεύει χρησιμοποιεί το κεντρί, που έχει στο πίσω μέρος του σώματός της για να αμυνθεί.

melopitharo.gr,27 Μάη 2020

Οι μελισσοκόμοι φορούν πάντα στολή που τους προφυλάσσει από τα τσιμπήματα. 

Σ Υ Ν Ε Χ Ι Ζ Ε ΤΑ Ι……..

Η πεταλούδα, κάτι ψήλωσε,Θεοδωράκης,2012.wmv.

Aπό YouTube, 25 Μάη 2020

Η ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΑ ΜΑΣ. ΤΗ ΔΙΑΛΕΞΑΝ ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΜΑΣ.

ΑΣ ΤΗΝ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ….

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ,Νηπιαγωγός από τα ΠΈΝΤΕ,25 Μάη 2020

Στο πέρασμα των χρόνων πολλοί λαοί έχουν δώσει την δική τους σημασία-ερμηνεία σε αυτό το έντομο.

Στην αρχαία Ελλάδα η πεταλούδα συμβόλιζε τις ψυχές των νεκρών.

Στην φυλή των Ινδιάνων η πεταλούδα είναι εκείνη που φέρνει τα όνειρα.

Στον Χριστιανισμό είναι σύμβολο της Ανάστασης,επειδή τα στάδια της εξέλιξής της  είναι ζωή, θάνατος και Ανάσταση.

Είναι ένα πανέμορφο έντομο και αγαπημένο των παιδιών.

Μια πεταλούδα ζει κατά μέσο όρο λιγότερο από μια εβδομάδα. Μερικές πεθαίνουν σε δέκα μόλις ώρες, ενώ άλλες ζουν μέχρι και οκτώ μήνες, ανάλογα και με το κλίμα. Ξεχειμωνιάζουν και περιμένουν να ζευγαρώσουν την επόμενη άνοιξη. Καμία πάντως πεταλούδα δε ζει πάνω από ένα χρόνο.

Υπάρχουν πεταλούδες μεγάλες και μικρές, μονόχρωμες και πολύχρωμες.

Ας τις ανακαλύψουμε

Πεταλούδες και λουλούδια από YouTube

25 Μάη 2020

Είναι αξιοθαύμαστος ο τρόπος αναπαραγωγής της πεταλούδας:

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ,ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ,WordPress.com,25 Μάη 2020

Αν παρατηρήσουμε τις εικόνες θα δούμε πως πρώτα η πεταλούδα γεννά το αβγό της πάνω στα φύλλα των φυτών μετά από αυτό  βγαίνει μια κάμπια. Η κάμπια δημιουργεί ένα κουκούλι και κλείνεται μέσα.Εκεί μεταμορφώνεται σε χρυσαλίδα. Μετά  από λίγο βγαίνει η πεταλούδα

Η μαγική μεταμόρφωση μιας κάμπιας σε πεταλούδα αποτελεί ένα από τα ανεξήγητα μυστήρια της φύσης. Ενα άσχημο πλάσμα σφηνώνεται μέσα σε ένα κουκούλι, για να εκκολαφθεί λίγες ημέρες (ή μήνες αργότερα) ως μια εντυπωσιακή «χορεύτρια» των αιθέρων.(από το ΒΗΜΑ)

Ο κύκλος της πεταλούδας,από YouTube,25 Mάη 2020

ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΤΗΝ ΣΩΣΤΗ ΣΕΙΡΑ 

Κόβω και κολλώ στην σωστή σειρά:

4458996_origπρώτο κουδούνι,25 Μάη 2020

ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ

Αν παρατηρήσουμε μια πεταλούδα θα διαπιστώσουμε πως και στις δυο πλευρές της έχει απόλυτη συμμετρία και στο σχήμα και στο-α χρώματα.

Dreamstime,25 Μάη 2020

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΤΕ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΣΑΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ…ΠΡΟΣΕΞΤΕ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ

fylla-ergasias-anoiksi3,Kindykids.gr,25 Μάη 2020

75363bce5c692d07f1c76f128d763427Pinterest,25 Μάη 2020

Πεταλούδα με απλά υλικά:

www.pencilcase.edu.gr,25 Μάη 2020

1.Χρωματιστά καλαμάκια.

2.Κόλλα.

3.Ψαλίδι

thouli-pi.weebly.com,25 Μάη 2020

Ας θυμηθούμε τα χρώματα μέσα από την πεταλούδα

Εκπαιδευτικές κοινότητες & Ιστολόγια ΠΣΔ,25 Μάη 2020

Ας θυμηθούμε τα σχήματα μέσα από την πεταλούδα

φύλλα-εργασίας-για-τα-σχήματα-πεταλούδα-τρίγωνο τετράγωνοοβάλκύκλος,Logouergon,25 Μάη 2020

Ας θυμηθούμε τους αριθμούς μέσα από την πεταλούδα

Νατα..Λινα πεταλουδα.JPG1,25 Μάη 2020

ΕΝΩΝΩ  ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΙΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΜΕ ΤΟ ΙΔΙΟ ΧΡΩΜΑ

5130936070000369250001Liveworksheets.com,25 Μάη 2020

ΤΡΑΓΟΥΔΙ

ΠΑΖΛ

Aπό  jisawplanet.com,25 Μάη 2020

Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ ΗΡΕΜΕΙ ΚΑΙ ΓΑΛΗΝΕΥΕΙ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΝ….

Χ Ρ Ο Ν Ι Α  Π Ο Λ Λ Α..

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΕ Κ.,ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Λ. ΕΛΕΝΗ Κ.,ΕΛΕΝΗ Σ., ΕΛΕΝΗ ΣΤ.

ΣΑΣ  ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΥΓΕΙΑ, ΧΑΡΑ ΚΑΙ ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΠΟΛΛΑ

Από YouTube, 21-5-2020

ΖΟΥΖΟΥΝΙΣΜΑΤΑ

Η ΜΕΓΑΛΗ ΔΑΣΟΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΛΣΑΣ 2ο  ΜΕΡΟΣ

Από YouTube,19 Μάη 2020

ΕΝΤΟΜΑ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

Ελάτε να διασκεδάσουμε παρέα με τα μικρά ζουζούνια

Ο ΜΕΡΜΗΓΚΑΣ, ΜΑΝΟΣ ΛΟΪΖΟΣ 

Από YouTube,19 Μάη 2020

ΕΛΑ ΜΙΚΡΗ ΜΟΥ ΜΕΛΙΣΣΑ, ΝΙΚΟΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ

Aπό YouTube,19 Μάη 2020

0 ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ, ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΟΥΓΑΝΕΛΗΣ

Από YouTube,19 Μάη 2020

Η ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

Μουσική προΠΑΙΔΕΙΑ:Ροδούλα Σερδάρη-Παπαϊωάννου,

YouTube,19  Μάη 2020

Η ΜΥΓΑ

ΜΟΥΣΙΚΗ:ΣΤΑΘΗΣ ΟΥΛΚΕΡΟΓΛΟΥ, ΣΤΙΧΟΙ:ΕΥΗ ΨΑΛΤΗ,

YouTube,19 Μάη 2020

Ακούστε τα τραγούδια. Διαλέξτε αυτό που σας αρέσει περισσότερο. Ακούστε το ξανά. Επιλέξτε κάποιες λέξεις που υπάρχουν σε αυτό. Προσπάθησε με αυτές να φτιάξετε το δικό σας τραγούδι,

π.χ.Από το τραγούδι. Ο΄΄Τζίτζικας΄΄ μου αρέσουν οι λέξεις:

 ΤΡΑΓΟΥΔΕΙΣ -ΛΑΛΕΙΣ -ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ -ΜΕΣΗΜΕΡΙ- ΣΚΑΛΩΜΕΝΟΣ -ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ. 

Ένας στίχος που δημιούργησα είναι:

Εσύ λαλείς και τραγουδείς και είναι Καλοκαίρι….

ΘΑ ΧΑΡΟΥΜΕ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΙΤΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΤΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ 

Ας ακονίσουμε το μυαλουδάκι

angroniki.eu,19  Μάη 2020

Εκπαιδευτικές Κοινότητες & Ιστολόγια,19 Μάη 2020

ΑΡΙΘΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΤΟΜΑ

21a77daf502bd22f14fbc4490eff8e36Pinterest,19 Μάη 202ο

6ae6ee3bae4c82f3dca1a5e6f802e1ce–petites-bugs PINTEREST,19 Μάη 2020

*Ποιο έντομο θα γνωρίσουμε πρώτο;

Αστεράκια μου θα συνεχίσουμε με τα έντομα…θα θέλαμε την γνώμη σας ποιο έντομο να εξερευνήσουμε πρώτο…περιμένουμε τις δικές  σας επιλογές.

ΖΟΥΖΟΥΝΙΣΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΑ ΜΑΣ ΠΑΙΔΙΑ

natalinaeton5.blogspot.com,18 Μάη 2020

ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Ξύπνησαν τα φύλλα πάνω στα κλαδιά

κι όλα τα ζουζούνια κοιμούνται στη σειρά.

Ήλιος τα ζεσταίνει και τα προκαλεί

ξυπνήστε,τους φωνάζει λουλούδισε η γη.

Τ’ άκουσαν οι κάμπιες ξύπνησαν σιγά

και άρχισαν βολτούλες πάνω στα κλαδιά

Χαίρονται τον ήλιο και την ομορφιά

κι άξαφνα αλλάζουν χρώμα και θωριά

Γίναν πεταλούδες μ΄όμορφα φτερά

και με τα λουλούδια  παίζουν ζωηρά.

Γίναν μελισσούλες όλο προκοπή

φτιάχνουνε το μέλι, το ξανθό κερί.

Γίναν μυρμηγκάκια μικρά και εργατικά

και σπόρους όλη μέρα φέρνουν στη φωλιά.

Γίνανε και οι ακρίδες και πέσαν στη σοδειά

και στους γεωργούς μας φέρνουν απελπισιά.

Γίνανε τζιτζίκια και πήραν το βιολί

και γλεντούν με χάρη όλη την εξοχή

Γλέντι και τραγούδι και τρελό χορό

στήσαν όλοι τώρα και ζηλεύω εγώ.

“Καθημερινές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο”

Ειρ. Γενειατάκη-Αρβανιτίδη,18 Μάη 2020

ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ ΚΑΙ ΜΑΣ ΚΑΛΟΥΝ ΝΑ ΤΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ:

 Η ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

flowmagazine.gr,18 Μάη 2020

Η ΜΕΛΙΣΣΑ

melissokomianet.gr,18 Μάη 2020

Η ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ

giantsakiplants.gr,18 Μάη 2020

Η ΠΥΓΟΛΑΜΠΙΔΑ

agrocapital.gr,18 Μάη 2020

ΤΟ ΜΥΡΜΗΓΚΙ

alfavita.gr,18 Μάη 2020

Η ΑΚΡΙΔΑ

emea.gr,18 Μάη 2020

Ο ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ

efsyn.gr,18 Μάη 2020

ΤΟ ΣΚΑΘΑΡΙ

karpathos.gr,18 Μάη 2020

ΤΟ ΚΟΥΝΟΥΠΙ

patrasevents.gr,18 Μάη 2020

Η ΜΥΓΑ

crete.gr,18 Μάη 2020

H BΡΩΜΟΥΣΑ

el.wikipedia.org,18 Μάη 2020

Η ΨΕΙΡΑ

onpharm.gr,18 Μάη 2020

Η ΚΑΤΣΑΡΙΔΑ

athensmagazine.gr,18

Ο κόσμος των Ζώων-ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ

Από YouTube,18 Μάη 2020

ΑΣ ΔΩΣΟΥΜΕ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ

*ΠΟΥ ΤΑ ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ;

Στη φύση στο σπίτι….παντού

*ΠΟΙΑ ΕΠΟΧΗ;

Συνήθως την Άνοιξη.

*ΤΙ ΓΕΝΝΟΥΝ;

Γεννούν αβγά.

*ΕΙΝΑΙ ΟΛΑ ΙΔΙΑ;

Είναι πολλά και διαφορετικά

*ΕΧΟΥΝ ΟΛΑ ΤΟ ΙΔΙΟ ΧΡΩΜΑ;

Έχουν διαφορετικά χρώματα

*ΠΕΡΠΑΤΟΥΝ; ΠΗΔΟΥΝ; ΠΕΤΟΥΝ;

Και ΠΕΡΠΑΤΟΥΝ: Μυρμήγκι, κατσαρίδα..

Και ΠΗΔΟΥΝ: Ακρίδα, Ψείρα, Τζίτζικας..

Και ΠΕΤΟΥΝ: Πεταλούδα, Μέλισσα, Πασχαλίτσα, Κουνούπι…

*ΜΕ ΤΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΝ;

Με τις κεραίες τους.

AΣ ΜΑΘΟΥΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΟΥΣ:

Εκπαιδευτικές Κοινότητες και Ιστολόγια,18 Μάη 2020.

ΑΣ ΒΡΟΥΜΕ ΤΑ ΚΡΥΜΜΕΝΑ ΟΝΟΜΑΤΑ:

Liveworksheets.com,18 Μάη 2020

ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΚΑΙ ΠΕΖΑ:

ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ-πασχαλίτσα

ΚΟΥΝΟΥΠΙ-κουνούπι

ΜΥΓΑ-μύγα

ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ-τζίτζικας

fafa0f533ee656016fc1152cbf049385,18 Μάη 2020

ΑΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΟΥΜΕ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΟΥ ΛΕΙΠΟΥΝ:

kindykids.gr,18 Μάη 2020

ΠΑΖΛ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ

Σ Υ Ν Ε Χ Ι Ζ Ε Τ Α Ι…….

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ KAI ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ.

ΑΝΟΙΓΕΤΕ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ:

https://www.minedu.gov.gr/news/44939-13-05-20-eggrafes-mathiton-kai-mathitrion-sta-dimotika-sxoleia-gia-to-sxoliko-etos-2020-2024