Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά» πραγματοποιήσαμε την καλοκαιρινή γιορτή μας με τίτλο: «Η θάλασσα εκπέμπει…SOS!». Τα παιδιά έγιναν πλάσματα της θάλασσας, έφτιαξαν πανό και έκαναν διαμαρτυρία για τα σκουπίδια που απειλούν τη ζωή τους.
Σκοπός του εργαστηρίου “Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά” είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή, να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που θα συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινότητά μας.
Εργαστήριο 1ο Δημιουργούμε την ομάδα μας – Μοιραζόμαστε τη γνώση μας
Δραστηριότητα 1η
Τα παιδιά , καθισμένα σε κύκλο , κλήθηκαν να πουν μια λέξη σχετική με τη θάλασσα. Όποια λέξη έλεγε κάθε παιδί την αναπαριστούσε(κίνηση-φωνή) με το σώμα του. Στο τέλος του παιχνιδιού τα παιδιά ζωγράφισαν αυτό που είπαν. Στο κέντρο του κύκλου τοποθετήσαμε ένα μεγάλο μπλε πανί και τα παιδιά με τις ζωγραφιές τους δημιούργησαν ένα θαλάσσιο τοπίο. Έπειτα σε μικρές ομάδες (καρχαρίες, όρκες, ψαράδες, δελφίνια) δημιούργησαν ιστορίες του βυθού και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια .
Δραστηριότητα 2η
Αναφέραμε στα παιδιά ότι λάβαμε ένα μήνυμα στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου από τον Πητ που είναι επιστήμονας των θαλασσών. Ο Πητ περιέγραψε τη δουλειά του και ζήτησε από τα παιδιά να παρατηρήσουν και να περιγράψουν τις φωτογραφίες που τους έχει στείλει, που δείχνουν τι συναντά στα ταξίδια του στη θάλασσα. Τα παιδιά περιέγραψαν τις φωτογραφίες, στις οποίες απεικονίζονταν πλαστικά απορρίμματα στη θάλασσα και σε ακτές και απάντησαν σε ερωτήματα όπως: τι παρατηρείτε; γατί βρίσκονται αυτά τα αντικείμενα εκεί; κ.ά.
Εργαστήριο 2ο Ανησυχία στον βυθό… Ερευνούμε, καταγράφουμε, βγάζουμε συμπεράσματα Δραστηριότητα 1η
Τα παιδιά ενημερώθηκαν ότι είχαμε νέο μήνυμα, από τον Πητ που τους ζητούσε να του εξηγήσουν τι μπορεί να συμβεί στα ζώα της θάλασσας, όταν σε αυτή υπάρχουν πλαστικά απορρίμματα. Για να μας βοηθήσει, μας είχε στείλει υπερσυνδέσμους με αντίστοιχα βίντεο και έντυπο υλικό.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τι συμβαίνει στα ζώα της θάλασσας όταν σε αυτή υπάρχουν πλαστικά απορρίμματα
Δραστηριότητα 3η:
Επιπλέον απεικόνισαν ζωγραφικά και με την τεχνική του κολλάζ πώς φαντάζονται ότι είναι μία καθαρή και μία βρώμικη θάλασσα.
Εργαστήριο 3ο Μαθαίνουμε από τους ειδικούς
Ο ήρωας Πητ πρότεινε στα παιδιά να καλέσουν έναν ειδικό επιστήμονα για να αντλήσουν περισσότερες πληροφορίες για τις επιπτώσεις στη ζωή των ζώων της θάλασσας των πλαστικών απορριμμάτων.
Έτσι επικοινωνήσαμε με το ΚΕΠΕΑ Κλειτορίας- Ακράτας και εκφράσαμε την επιθυμία να επισκεφθεί το σχολείο μας ένας ειδικός επιστήμονας για να μας μιλήσει για τη θαλάσσια ρύπανση και τις επιπτώσεις στα πλάσματα της θάλασσας. Έτσι μας επισκέφθηκε ο κύριος Χάρης που ήταν βιολόγος και απάντησε στις ερωτήσεις μας.
Περισσότερες πληροφορίες για αυτή τη δράση θα βρείτε εδώ.
Εργαστήριο 4ο Για ένα πλαστικό καλαμάκι – Αναζητούμε και προτείνουμε λύσεις Δραστηριότητα 1η
Τα παιδιά ενημερώθηκαν ότι ο Πητ έχει στείλει να δουν κάποια φυλλάδια και έναν σύνδεσμο μιας ιστοσελίδας, που έχει κάποιες ιδέες για την αντικατάσταση των πλαστικών μιας χρήσης. Τα παιδιά παρατηρούν το υλικό, συζητούν και προτείνουν τις δικές τους ιδέες για το πώς θα μπορούσαμε να αντικαταστήσουμε τα πλαστικά μιας χρήσης.
Δραστηριότητα 2η:
Οι ιδέες των παιδιών για τους πιθανούς τρόπους αντικατάστασης των πλαστικών μίας χρήσης με άλλα υλικά καταγράφηκαν σε έναν πίνακα αναφοράς.
Εργαστήριο 5ο Εγώ μπορώ – Δημιουργούμε περιβαλλοντικά μηνύματα Δραστηριότητα 1η:
Τέθηκε η κατάσταση προβληματισμού: Εμείς θα μπορούσαμε να κάνουμε κάτι για να μάθουν όλοι οι άνθρωποι τις επιπτώσεις που προκαλούν στη θαλάσσια ζωή τα πλαστικά απορρίμματα και τι μπορούμε να κάνουμε για να μη συμβαίνει αυτό; Τα παιδιά πρότειναν τις δικές τους ιδέες και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μια ψηφιακή και έντυπη αφίσα όπου τα πλάσματα της θάλασσας θα μιλούν για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Τα παιδιά συζήτησαν και αποφάσισαν τι θα εισάγουν στην ψηφιακή και έντυπη αφίσα, π.χ. εικόνες, γραπτά μηνύματα και ξεκίνησε η δημιουργία!
Όταν ολοκληρώθηκε η αφίσα, τα παιδιά αποφάσισαν πώς και σε ποιους θα την κοινοποιήσουν( προώθηση με ηλεκτρονικό μήνυμα σε όμορα νηπιαγωγεία και στον Δήμο, εκτύπωση αφίσας και τοποθέτησή της σε καίρια σημεία της περιοχής).
Δραστηριότητα 2η:
Συμμετείχαμε στο Πανελλήνιο Διαγωνισμό του ομίλου Λασκαρίδη με τίτλο: ” Η θάλασσα που θέλω να έχω” και δημιουργήσαμε μία ομαδική εργασία με αντίστοιχο τίτλο.
Περισσότερες πληροφορίες για τη συγκεκριμένη δράση θα βρείτε εδώ.
Δημιουργήσαμε μία προσομοίωση της θάλασσας με πλάσματα που ζουν σε αυτή. Έπειτα την “μολύναμε” με πλαστικά απορρίμματα και τα παιδιά, με τσιμπίδες, κλήθηκαν να την “καθαρίσουν”.
Με μήνυμά του ο Πητ , ο θαλάσσιος επιστήμονας, ενημέρωσε τα παιδιά ότι συνεργάζεται με εθελοντικές ομάδες ανθρώπων που βοηθούν να είναι οι ακτές καθαρές από πλαστικά απορρίμματα διότι, όπως ήδη γνωρίζουν, ο άνεμος πιθανόν να φέρει τα πλαστικά αυτά στις ακτές. Τους ζήτησε να γίνουν και εκείνα εθελοντές και να επιλέξουν μία παραλία προς καθαρισμό.
Η ιδέα του Πητ άρεσε πολύ στα παιδιά και αναλάβαμε την προετοιμασία και την υλοποίηση της δράσης.
Περισσότερες πληροφορίες για αυτή τη δράση θα βρείτε εδώ.
Εργαστήριο 7ο Τι καινούργιο μάθαμε, τι θα κρατήσουμε, τι θα θυμόμαστε Δραστηριότητα 1η
Τα παιδιά στην ολομέλεια αναστοχάστηκαν αναφορικά με τις δράσεις που υλοποίησαν π.χ. αν όλα έγιναν όπως τα είχαν οργανώσει, τι άλλο θα μπορούσαν να κάνουν κατά τη διάρκεια της δράσης, τι τους άρεσε, τι τα δυσκόλεψε, κ.ά. Στη συνέχεια κάθε παιδί σε ελεύθερο φύλλο εργασίας ζωγράφισε κάτι που δεσμεύεται ότι θα κάνει καθημερινά το ίδιο και η οικογένειά του ώστε να συμβάλλουν στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων. Στην ολομέλεια παρουσίασαν αυτά που ζωγράφισαν και ανέφεραν πού θα τοποθετήσουν στο σπίτι τους το συγκεκριμένο φύλλο εργασίας για να θυμούνται όλοι στην οικογένειά τους τη δέσμευση αυτή.
Δραστηριότητα 2η:
Για να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε περισσότερο τον κοινωνικό μας περίγυρο για τον κίνδυνο που διατρέχουν η θάλασσα και τα πλάσματά της, αποφασίσαμε να πραγματοποιήσουμε την καλοκαιρινή γιορτή μας με ανάλογο θέμα. Έτσι η γιορτή είχε τίτλο: “Η θάλασσα εκπέμπει…SOS!” και πρωταγωνιστές ήταν τα θαλάσσια πλάσματα που έκαναν διαμαρτυρία και ζητούσαν τη βοήθεια όλων για να είναι υγιή και ευτυχισμένα!
Περισσότερες πληροφορίες για αυτή τη δράση θα βρείτε εδώ.
Ο 4ος Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «Η θάλασσα που θέλω να έχω!» εντάσσεται στις εκπαιδευτικές δράσεις του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδης και απευθύνεται σε μαθητές της Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στοχεύοντας στην ανάδειξη έργων με θέμα το θαλάσσιο περιβάλλον και την προστασία του. Με τη συμμετοχή στον διαγωνισμό δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές και τις σχολικές μονάδες να ενεργοποιηθούν περαιτέρω πάνω στο ζήτημα της θαλάσσιας ρύπανσης, να συμβάλλουν στην προστασία της και να βραβευτούν για τις προσπάθειές τους.
Στόχοι του Διαγωνισμού είναι οι μαθητές/τριες:
•Να ευαισθητοποιηθούν και να αλλάξουν στάση ζωής
• Να γνωρίσουν ο το πρόβλημα της θαλάσσιας ρύπανσης από πλαστικό
• Να αναδείξουν το πρόβλημα
• Να προτείνουν λύσεις με ευφάνταστο και δημιουργικό τρόπο
• Να αποκτήσουν κριτική σκέψη
• Να συνεργαστούν
• Να αποκτήσουν ψηφιακές δεξιότητες
Εμείς συμμετείχαμε στον διαγωνισμό με τη δημιουργία ενός ομαδικού κολλάζ με τίτλο: ” Η θάλασσα που θέλω να έχω” και με τη γραφή συνθημάτων για την προστασία της θαλάσσιας ζωής από τα πλαστικά απορρίμματα που θέτουν σε κίνδυνο την υγεία της και την δική μας.
Συνολικά συμμετείχαν στο διαγωνισμό 353 σχολεία και 1.266 παιδιά! Όλες οι συμμετοχές έλαβαν αναμνηστικό έπαινο για τη συμμετοχή τους.
Ως επιστέγασμα της δράσης , το Ίδρυμα Λασκαρίδη ευχαρίστησε όλους τους συμμετέχοντες με τα ακόλουθα λόγια:
“Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά για τη φαντασία, την ευαισθησία και τη δημιουργικότητά τους. Εσείς είστε η φωνή και η ελπίδα για μια καθαρή θάλασσα!”
Σήμερα, μετά την δράση καθαρισμού της παραλίας από τα σκουπίδια, επισκεφθήκαμε( όπως είχαμε υποσχεθεί) τους φίλους μας στο 2ο Νηπιαγωγείο Ακράτας.
Οι φίλοι μας και οι δασκάλες τους μάς ξενάγησαν στην τάξη τους, παίξαμε , τραγουδήσαμε και μας κέρασαν γλυκές λιχουδιές! Εμείς τους μιλήσαμε για τη δράση μας και τους χαρίσαμε την αφίσα μας με συμβουλές για την προστασία των πλασμάτων της θάλασσας.
Ευχαριστούμε τα παιδιά και τις συναδέλφους για την υπέροχη φιλοξενία! Περάσαμε τέλεια!!!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος( 5 Ιουνίου), τη δράση του ενεργού πολίτη” Μνημεία και γειτονιά χωρίς σκουπίδια” και το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά”, επισκεφθήκαμε την παραλία Ακράτας προκειμένου να την καθαρίσουμε από τα σκουπίδια.
Μπήκαμε στο λεωφορείο (τα παιδιά ξετρελάθηκαν!), φτάσαμε στον προορισμό μας, φορέσαμε τα γάντια μας , πήραμε σακούλες και ξεκινήσαμε. Δυστυχώς διαπιστώσαμε ότι υπήρχε πληθώρα σκουπιδιών και αυτό μας στεναχώρησε αλλά καταφέραμε να φέρουμε την αποστολή μας εις πέρας!
Κάναμε και διαδήλωση φωνάζοντας συνθήματα υπέρ της προστασίας των θαλάσσιων πλασμάτων.
Έπειτα, στην πλέον καθαρή παραλία, κάναμε πικ νικ.
Όταν ξεκουραστήκαμε, κολλήσαμε τις αφίσες που είχαμε δημιουργήσει σε εμφανή σημεία της περιοχής( τοίχους, δέντρα, πίνακες ανακοινώσεων κ. ά.) .
Στο τέλος μαζέψαμε πέτρες και τις χρωματίσαμε όταν επιστρέψαμε στο σχολείο.
Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στη γενικότερη προσπάθεια του σχολείου για καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και για ενθάρρυνση των παιδιών να αποκτήσουν θετική στάση ως προς την υιοθέτηση ενεργού κοινωνικής δράσης.
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά» επισκέφθηκε το σχολείο μας ο βιολόγος και Προϊστάμενος του Κ.Ε.ΠΕ.Α Κλειτορίας- Ακράτας κ. Χάρης Μοσχόπουλος προκειμένου να μας μιλήσει για επιπτώσεις των πλαστικών απορριμμάτων στη θαλάσσια ζωή.
Ο κ. Χάρης μας έδωσε πολύτιμες πληροφορίες για τη θάλασσά μας, τον Κορινθιακό κόλπο και μας γνώρισε τον θαλάσσιο «πλούτο» της : δελφίνια, ιππόκαμπους, αστερίες, χταπόδια κ. ά. Επικεντρώθηκε ιδιαίτερα στα λιβάδια της Ποσειδωνίας που αποτελούν τα πολύτιμα δάση των ελληνικών θαλασσών.
Έπειτα μας μίλησε για τα πλαστικά και μικροπλαστικά απορρίμματα που αποτελούν τον μεγαλύτερο εχθρό του θαλάσσιου οικοσυστήματος και για τους τρόπους προστασίας του( επαναχρησιμοποιούμενα υλικά, ανακύκλωση κ.τ.λ.).
Τελειώνοντας την παρουσίαση του ,απάντησε με μεγάλη υπομονή σε όλες τις ερωτήσεις μας.
Να ευχαριστήσουμε θερμά τον κ. Χάρη Μοσχόπουλο και το Κ.Ε.ΠΕ.Α Κλειτορίας- Ακράτας για την άμεση απάντηση στην πρόσκλησή μας και την άριστη συνεργασία που είχαμε !
Σήμερα παρακολουθήσαμε μια διαδικτυακή εκδήλωση από το Saferinternet4kids με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης συζητήσαμε για τα οφέλη και τους κινδύνους του διαδικτύου και τα μέτρα προστασίας από την κακή χρήση του.
Επίσης ακούσαμε το παραμύθι “Ο Διάσημος φίλος του @Παπάκη” που πραγματεύεται τις διαδικτυακές φιλίες αλλά και τον κανόνα ότι δεν πρέπει να μιλάμε με κανέναν άγνωστο ούτε στον πραγματικό κόσμο αλλά ούτε και στο διαδίκτυο.
Μέσω της δράσης οι μικροί μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με το φαινόμενο της παραπληροφόρησης και δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στο πώς πρέπει να αντιδρούν στην περίπτωση που δουν κάτι στο διαδίκτυο το οποίο τους αναστατώσει ή τους τρομάξει.
Με μεγάλη χαρά και εκτίμηση, θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμότερες ευχαριστίες μας στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας που ,ανταποκρινόμενος στις ανάγκες μας, προέβη στην αγορά οθόνης προβολής και στην εγκατάστασή της όπως και στην εγκατάσταση βιντεοπροβολέα (projector).
Ιδιαιτέρως ευχαριστούμε τον κ. Λ. Κανελλόπουλο και τους γονείς, κ. Ψαρρό και κ. Κοντολάτη ,για την τεχνική υποστήριξή τους.
Εγκαινιάσαμε τον βιντεοπροβολέα παίζοντας ψηφιακά παιχνίδια, λύνοντας θαλασσινά αινίγματα, βλέποντας ταινία τρώγοντας ποπ-κορν και… χορεύοντας!
Η προσφορά του τεχνολογικού αυτού εξοπλισμού θα εκσυγχρονίσει τη διαδικασία της μάθησης!
Μια όμορφη έκπληξη περίμενε σήμερα τους μαθητές μας !!! Τα Βιβλία σε Ρόδες έφτασαν για πρώτη φορά στο σχολείο μας και είμαστε πολύ ενθουσιασμένοι για αυτό !!!
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που αποσκοπεί στην προαγωγή της ανάγνωσης και τη στήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα από την απόλαυση του διαβάσματος. Φέρνει στην τάξη ένα πλήθος βιβλίων γύρω από ένα συγκεκριμένο θέμα, με στόχο την ανάδειξη της σχολικής τάξης ως κοινότητας αναγνωστών.
Τα βιβλία κάθε βαλίτσας μπορεί να προκαλέσουν το ενδιαφέρον των παιδιών να τα εξερευνήσουν, αλλά και να χαράξουν την προσωπική τους αναγνωστική διαδρομή, καθώς το ένα βιβλίο τούς δημιουργεί το ενδιαφέρον να διαβάσουν ένα άλλο. Επιπλέον, δίνουν τη δυνατότητα να συζητηθούν θέματα από το σύγχρονο κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον. Έτσι, τα παιδιά αντιλαμβάνονται πως για κάθε θέμα υπάρχουν πολλές, και συχνά αντικρουόμενες, αφηγήσεις, πως ένα βιβλίο μπορεί να γίνει συνοδοιπόρος τους σε διαφορετικές διαδρομές και πως το θαυμαστό με την ανάγνωση δεν είναι τόσο οι γνώσεις και οι πληροφορίες που αποκομίζουμε, όσο το συναρπαστικό ταξίδι από το ένα βιβλίο στο άλλο, ένα ταξίδι που μπορεί να μας μαγέψει και να μας κάνει πραγματικούς αναγνώστες.
Το πρόγραμμα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Ανοίγοντας λοιπόν τη βαλίτσα βρήκαμε μέσα βιβλία που μας ταξίδεψαν στον κόσμο της θάλασσας!!!
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να τα ξεφυλλίσουν και να ταξιδέψουν στον μαγικό κόσμο της θάλασσας και των πλασμάτων που ζουν σε αυτή. Φυσικά διαβάσαμε και όσα περισσότερα μπορούσαμε!
Μικροί και μεγάλοι ευχαριστούμε τα “Βιβλία σε Ρόδες” γι’ αυτό το ταξίδι στον κόσμο των βιβλίων !
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
