ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ &ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Τίτλος : «Οι εποχές του έτους »
Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές/τριες ,μέσω της συνεργατικής διερεύνησης και ανατρέχοντας σε πηγές μάθησης που αναφέρονται στις εποχές του έτους , να γνωρίσουν την εναλλαγή των εποχών και τη σημασία της για τη ζωή του ανθρώπου και για τη φύση.
- 1ο εργαστήριο:
Πώς δημιουργούνται οι εποχές
Δραστηριότητα 1η: Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για το φαινόμενο των 4 εποχών και μία εφαρμογή προσομοίωσης της περιφοράς της γης στο φωτόδεντρο Οι τέσσερις εποχές Εφαρμογή προσομοίωσης (αρχείο .exe)
Δραστηριότητα 2η: Για εμπέδωση κάναμε την προσομοίωση με την υδρόγειο σφαίρα και ένα μεγάλο μπαλόνι που είχε το ρόλο του ήλιου. Δώσαμε κλίση στην υδρόγειο και την περιφέραμε γύρω από τον Ήλιο. Έπειτα κάναμε παρατηρήσεις για την κλίση σε σχέση με τις εποχές.
- 2ο εργαστήριο
Διαδοχή εποχών
Δραστηριότητα 1η: Τοποθετήσαμε κάρτες με αντιπροσωπευτικές εικόνες κάθε εποχής στη σωστή θέση.
Δραστηριότητα 2η: Βάλαμε στη σωστή σειρά τις εποχές ξεκινώντας από την Άνοιξη
Δραστηριότητα3η: Παίξαμε με τη μελισσούλα Bee bot και, πατώντας στην πλάτη της τις κατάλληλες οδηγίες, την οδηγήσαμε στις εποχές με βάση τη χρονική ακολουθία τους.
Δραστηριότητα 4η: Φτιάξαμε τον τροχό των τεσσάρων εποχών
- 3ο εργαστήριο
Κάθε εποχή είναι ξεχωριστή!
Δραστηριότητα 1η: Συζητήσαμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα κάθε εποχής και παίξαμε ένα παιχνίδι εμπέδωσης.
Δραστηριότητα 2η: Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες όσες είναι και οι εποχές: Φθινόπωρο, Χειμώνας, Άνοιξη, Καλοκαίρι και φόρεσαν στο λαιμό τους από ένα διακριτικό. Σκορπίσαμε στην τάξη εικόνες κάθε εποχής και κλήθηκαν, με τη συνοδεία μουσικής, να μαζέψουν μόνο αυτές που αντιστοιχούν στην εποχή της ομάδας τους.
Δραστηριότητα 3η: Τα παιδιά, όπως ήταν χωρισμένα σε ομάδες από την προηγούμενη δράση και ακούγοντας το έργο του Αντόνιο Βιβάλντι, οι Τέσσερις Εποχές, απέδωσαν από μια αισθητική δημιουργία, η κάθε ομάδα της αρεσκείας των μελών της, για τις τέσσερις εποχές.
Επίσης, με το ψηφιακό εργαλείο Cmap φτιάξαμε τον εννοιολογικό χάρτη των 4 εποχών
Δραστηριότητα 4η: Τα παιδιά έφτιαξαν ομαδικά “Το δέντρο των εποχών” και ζωγράφισαν την αγαπημένη τους εποχή.
- 4ο εργαστήριο
Ο μύθος της Περσεφόνης
Δραστηριότητα 1η: Θέλοντας να μάθουμε πώς ερμήνευαν την αρχαία εποχή το φαινόμενο της εναλλαγής των εποχών διαβάσαμε το βιβλίο ” Η αρπαγή της Περσεφόνης” και κάναμε αναδιήγηση του μύθου τοποθετώντας εικόνες του βιβλίου στη σωστή σειρά
Δραστηριότητα 2η: Επισκεφθήκαμε τη διεύθυνση: https://video.link/w/0dcwc και παρακολουθήσαμε το βίντεο με τίτλο: «Ο μύθος της Περσεφόνης – Οι 4 Εποχές». Επίσης παρατηρήσαμε έργα τέχνης με αντίστοιχο θέμα.
Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν πώς φαντάζονται τη φύση όταν η Περσεφόνη είναι με τη μητέρα της τη θεά Δήμητρα και όταν είναι στον Κάτω Κόσμο με τον θεό Πλούτωνα. 
Δραστηριότητα 3η: Μετά από αίτημα των παιδιών, έγινε δραματοποίηση του μύθου.
Στο τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν τι τα εντυπωσίασε περισσότερο από τον μύθο της Περσεφόνης
- 5ο εργαστήριο
Εναλλαγή ημέρας- νύχτας
Δραστηριότητα 1η: Έχοντας προσεγγίσει την εναλλαγή των εποχών, ασχοληθήκαμε με την εναλλαγή της ημέρας και της νύχτας. Έτσι διαβάσαμε τα βιβλία “Γυρίζει, γυρίζει η γη” και “Δε φοβάμαι το σκοτάδι” τα οποία εξηγούν αυτό το φαινόμενο.
Έπειτα δημιουργήσαμε με ένα κίτρινο μπαλόνι και την υδρόγειο σφαίρα μία προσομοίωση της περιστροφής της γης γύρω από τον εαυτό της και τον Ήλιο και την αναπαριστήσαμε με το σώμα μας.
Μάθαμε και το υπέροχο τραγούδι ” Ένας ήλιος, μία γη, ένα φεγγάρι”
Δραστηριότητα 2η: Συζητήσαμε για πράγματα που βλέπουμε και κάνουμε την ημέρα και για αυτά που βλέπουμε και κάνουμε τη νύχτα και τα ζωγραφίσαμε.
Δραστηριότητα 3η: Με μια φωτοτυπία κάνω την μέρα νύχτα.
Δώσαμε στα παιδιά κόλλες γλασέ διαφόρων χρωμάτων, κόλλες και ψαλίδια και τους ζητάμε να φτιάξουν ένα τοπίο με σπίτια και δέντρα, αυτοκίνητα, λουλούδια κτλ. αλλά χωρίς ήλιο. Κάθε τοπίο το βγάλαμε μία φωτοτυπία, προσθέσαμε τα απαραίτητα στοιχεία και έτσι κάναμε τη μέρα νύχτα!
Επίσης, όταν βγάλαμε τις φωτοτυπίες , τοποθετήστε μπερδεμένες στο πάτωμα όλες τις μέρες και όλες τις νύχτες και τα παιδιά κλήθηκαν να βρουν τα ζευγάρια.
Ευχαριστούμε το kidsactivities για την υπέροχη ιδέα!
