Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Σχηματαρίου είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τις εκπαιδευτικούς Petra Gams, καθηγήτρια Αγγλικών και Nina Posel, εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής, από το σχολείο Osnovna šola Toma Brejca του Kamnik της Σλοβενίας, στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ (by the Accreditation No. 2023-1-SI01-KA121-SCH-000134304) και της δράσης Job Shadowing, από τις 21 έως τις 24 Μαΐου. Τον συντονισμό των δράσεων είχε η Διευθύντρια του σχολείου κα. Στρατή Ευγενία, ενώ την επικοινωνία και τον προγραμματισμό των διδασκαλιών είχε η εκπαιδευτικός Θεοδωρίδου Μαρία.

Από την πρώτη στιγμή, η Διευθύντρια με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου καλωσόρισαν θερμά τις συναδέλφισσες από τη Σλοβενία και συζητώντας μαζί τους, τις ενημέρωσαν για το μαθητικό και εκπαιδευτικό δυναμικό του σχολείου, τη σχολική ζωή και την εκπαιδευτική διαδικασία, που εξελίσσεται διαρκώς ακολουθώντας τις παιδαγωγικές, τεχνολογικές, περιβαλλοντικές και κοινωνικές εξελίξεις.

Η πρώτη ημέρα της επίσκεψής τους ξεκίνησε με μια ενδιαφέρουσα ξενάγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Σχηματαρίου, όπου συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Ανακαλύπτοντας το παρελθόν» με τους μαθητές της Γ΄ τάξης και τις εκπαιδευτικούς Πουαρίδου Ελισάβετ και Νότη Στασινή. Στη συνέχεια, παρακολούθησαν ένα εναλλακτικό και διαδραστικό μάθημα Ιστορίας στην Ε΄ τάξη, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της τάξης Κορλού Ουρανίας.                                                   

Η δεύτερη ημέρα συνεχίστηκε με τον ίδιο ενθουσιασμό. Οι εκπαιδευτικοί, αρχικά, παρακολούθησαν μια παιγνιώδη και διαδραστική διδασκαλία στο μάθημα των Αγγλικών στο τμήμα Α2΄ από την εκπαιδευτικό Γεωργίου Ευαγγελία. Έπειτα, συνέχισαν με το μάθημα Γλώσσας στο τμήμα Α1 με την εκπαιδευτικό Μπαρά Ιωάννα και την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, Νότη Στασινή. Με αφορμή το σχολικό βιβλίο, οι μαθητές του Α1 αποφάσισαν να γράψουν τις δικές τους ιστορίες και να δημιουργήσουν το δικό τους βιβλίο με τίτλο “Οι περιπέτειες του Α1”. Οι μαθητές συζήτησαν το θέμα της ιστορίας τους, μοιράστηκαν ρόλους (συγγραφή, εικονογράφηση κ.λπ.) και συνεργάστηκαν για την τελική παραγωγή. Δύο ομάδες καθοδηγήθηκαν από τη δασκάλα της τάξης και δύο από την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης. Τέλος, οι επισκέπτριες μας ενημερώθηκαν λεπτομερώς για τον τρόπο λειτουργίας του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και της ειδικής αγωγής, μέσω μιας αναλυτικής παρουσίασης από τις εκπαιδευτικούς Θεοδωρίδου Μαρία και Νότη Στασινή. Οι συζητήσεις που ακολούθησαν ήταν εξαιρετικά γόνιμες, αναδεικνύοντας τις ομοιότητες και διαφορές με το εκπαιδευτικό σύστημα της Σλοβενίας.

Η τρίτη ημέρα ξεκίνησε με παρακολούθηση του μαθήματος των Αγγλικών στην Γ΄ τάξη από την εκπαιδευτικό Γαλανούλη Ελένη. Στη συνέχεια, στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, οι μαθητές της Β΄ τάξης, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μαυριγκοπούλου Χαράς, παρουσίασαν σε μία ξεχωριστή εκδήλωση το κουκλοθέατρο “Ο γάμος του Πρίγκιπα Λεμόνη” σε μαθητές του σχολείου μας, του νηπιαγωγείου και σε γονείς. Το πρόγραμμα της ημέρας ολοκληρώθηκε με συνδιδασκαλία στο μάθημα της Γεωγραφίας της Στ΄ τάξης, στην αίθουσα πληροφορικής, από τους εκπαιδευτικούς Θεοδωρίδου Μαρία και τον εκπαιδευτικό Πληροφορικής, Ηλιόπουλο Χρήστο. Οι μαθητές, μέσα από ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες και φύλλα εργασίας, έκαναν έρευνα, ταξινόμησαν, αποδελτίωσαν πληροφορίες και προετοίμασαν παρουσιάσεις με τα ευρήματά τους, αναλαμβάνοντας ενεργά την ευθύνη της μάθησής τους.

Την τέταρτη ημέρα παρουσίας τους στο σχολείο μας, οι Σλοβένες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν, αρχικά, ένα εναλλακτικό μάθημα Μαθηματικών στη Β΄ τάξη υπό την επίβλεψη της εκπαιδευτικού της τάξης, Μαυριγκοπούλου Χαράς. Οι μαθητές έπαιξαν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων, έμπνευσης της ίδιας της εκπαιδευτικού, στο οποίο προσπαθούν να εντοπίσουν στο μαθηματικό πρόβλημα τη λέξη – κλειδί, που θα τους οδηγούσε στην επιλογή της κατάλληλης μαθηματικής πράξης για να το λύσουν. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές έμαθαν να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τις μαθηματικές έννοιες με έναν διαδραστικό και παιγνιώδη τρόπο. Ακολούθησε μια διδασκαλία στο μάθημα της Ιστορίας της Γ΄ τάξης από την εκπαιδευτικό Πουαρίδου Ελισάβετ, όπου οι μαθητές έκαναν μια αναδρομή στη μυθολογία μέσα από τη χρήση ψηφιακών μέσων και διαδραστικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, κατακτώντας τη μάθηση με έναν διασκεδαστικό και εναλλακτικό τρόπο. Το πρόγραμμα της ημέρας ολοκληρώθηκε με παρακολούθηση του μαθήματος Φυσικής Αγωγής από την εκπαιδευτικό Αλεξάκη Ελένη, που παρουσίασε μια διαφοροποιημένη διδασκαλία προάγοντας την αρχή της συμπερίληψης, ώστε να είναι ενεργή η συμμετοχή μαθητή με παράλληλη στήριξη. Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας έγινε εξάσκηση σε ομάδες πάσας – ντρίπλας – σουτ στην καλαθοσφαίριση (μπάσκετ) και ακολούθησε συνεργασία των μαθητών για την επίτευξη του στόχου (καλάθι) με παιγνιώδη τρόπο.

Το απόγευμα, δύο εκπαιδευτικοί από το σχολείο μας, ο καθηγητής των εικαστικών Κωνσταντίνος Χατζηνικολάου και η καθηγήτρια Αγγλικών Γαλανούλη Ελένη, συνόδευσαν τις δύο επισκέπτριές μας στην Αθήνα, όπου ξεναγήθηκαν στην Ακρόπολη και τον επιβλητικό Παρθενώνα, περιηγήθηκαν στην αρχαία Αγορά, είδαν από κοντά την εντυπωσιακή αλλαγή φρουράς στο Σύνταγμα και δοκίμασαν παραδοσιακά ελληνικά εδέσματα, βιώνοντας έτσι την ιστορία μας, τον πολιτισμό μας και τον ελληνικό τρόπο ζωής.

Την πέμπτη ημέρα της επίσκεψής τους, οι δύο εκπαιδευτικοί βρέθηκαν στο Τμήμα Ένταξης όπου η εκπαιδευτικός Νότη Στασινή έκανε μια διασκεδαστική και διαδραστική διδασκαλία σχετικά με την εκμάθηση του δίψηφου “ει” μέσα από μια σειρά δημιουργικών δραστηριοτήτων. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες, όπως ο χωρισμός του “ει” στα γράμματα “Ε” και “ι”, αναζήτηση λέξεων που ξεκινούν από “Ε” και “ι” ή που το περιέχουν το “ει” και σχεδιασμός του “ει” με σιμιγδάλι για μια απτική εμπειρία. Η μαθήτρια ζωγράφισε εικόνες σχετικές με λέξεις, όπως “ειρήνη” και “εικόνα”, και σχεδίασε το “ει” στον αέρα και στην πλάτη των συμμαθητών μας, ενισχύοντας την αισθητηριακή αντίληψη και έπαιξε με συλλαβές που περιέχουν το “ει” και διάφορα σύμφωνα. Η μαθήτρια κατανόησε το δίψηφο “ει” μέσα από διασκεδαστικές και πολυαισθητηριακές προσεγγίσεις, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και τις γνώσεις τους στη γραφή και την ανάγνωση. Στη συνέχεια, οι Σλοβένες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μια διδασκαλία Αγγλικών στο τμήμα Στ1 από την καθηγήτρια Αγγλικών Γαλανούλη Ελένη, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε συζητήσεις με θέμα το ταξίδι στον χρόνο, έκαναν εξάσκηση στην προφορική τους έκφραση και την υπεράσπιση της γνώμης τους, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους.

Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα της επίσκεψής τους, η διευθύντρια του σχολείου και οι εκπαιδευτικοί ευχαρίστησαν τις δύο εκπαιδευτικούς για την παρουσία τους στο σχολείο, χαρίζοντάς τους αναμνηστικά δώρα και παραδοσιακά ελληνικά προϊόντα.

Η συνεργασία με τις Σλοβένες εκπαιδευτικούς αποτέλεσε πηγή γνώσεων και δημιουργικότητας για όλους τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στις δράσεις. Σκοπός όλων των δράσεων ήταν η ανταλλαγή ιδεών και εκπαιδευτικών καινοτομιών. Είμαστε υπερήφανοι για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς μας, που παρουσίασαν διδασκαλίες και δράσεις με συνέπεια και έμπνευση, δίνοντας, έτσι, το έναυσμα και στις ευρωπαίες συναδέλφισσες- όταν επιστρέψουν στη χώρα τους- να τις μιμηθούν, λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές της εμπειρίας και των γνώσεων που αποκόμισαν.