Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη για την εορτή
των Τριών Ιεραρχών

Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές,
Αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί,

Η σημερινή ημέρα είναι μια ευκαιρία να θυμηθούμε τι σημαίνει πραγματικά παιδεία.

Οι Τρεις Ιεράρχες μας δίδαξαν ότι η μάθηση δεν είναι απλώς συσσώρευση γνώσεων. Είναι δρόμος καλλιέργειας του ανθρώπου. Είναι η προσπάθεια να γίνουμε καλύτεροι, πιο δίκαιοι, πιο υπεύθυνοι και πιο ανοιχτοί στον συνάνθρωπο. Για εκείνους, η γνώση είχε αξία μόνο όταν συνοδευόταν από ήθος,αγάπη και προσφορά.

Σε μια εποχή όπου οι πληροφορίες είναι αμέτρητες και αλλάζουν με ταχύτητα, η ουσιαστική παιδεία αποκτά ακόμη μεγαλύτερη σημασία. Χρειαζόμαστε νέους ανθρώπους που να σκέφτονται κριτικά, να ξεχωρίζουν το ουσιαστικό από το επιφανειακό και να χρησιμοποιούν τη γνώση για καλό σκοπό. Αυτός είναι ο ρόλος του σχολείου, αλλά και όλων μας: να βοηθάμε τα παιδιά να χτίζουν χαρακτήρα μαζί με γνώσεις.

Οι αξίες των Τριών Ιεραρχών μάς καθοδηγούν και σήμερα. Γι’ αυτό ως Υπουργείο Παιδείας επενδύουμε σε ένα σχολείο που καλλιεργεί την κριτική σκέψη, την αγάπη για το βιβλίο, την υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας και τη συμπερίληψη. Ενισχύουμε τις σχολικές βιβλιοθήκες, ανανεώνουμε τα βιβλία, στηρίζουμε τον εκπαιδευτικό και αξιοποιούμε τα ψηφιακά εργαλεία με ήθος και παιδαγωγικό σκοπό.

Για εμάς, η παιδεία είναι πράξη ευθύνης και προσφοράς.

Ο Μέγας Βασίλειος, ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος μας θυμίζουν ότι ο εκπαιδευτικός δεν μεταδίδει μόνο γνώσεις, αλλά αξίες. Και ότι το παιδί δεν είναι απλός αποδέκτης γνώσης, αλλά πρόσωπο με σκέψη, ευαισθησία και δυνατότητα να αλλάξει τον κόσμο γύρω του.

Ας κρατήσουμε ζωντανό αυτό το μήνυμα. Ας κάνουμε τη μάθηση πράξη ζωής, τη γνώση πηγή προσφοράς και την παιδεία φως που μας καθοδηγεί στις σωστές επιλογές. Έτσι τιμούμε πραγματικά τους Τρεις Ιεράρχες – όχι μόνο με λόγια, αλλά με τον τρόπο που μαθαίνουμε, διδάσκουμε και ζούμε.

Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Την Παρασκευή  30 Ιανουαρίου 2026 το σχολείο μας έχει προγραμματίσει για το πρώτο δίωρο  εκκλησιασμό  στον  Ιερό  Ναό  Ευαγγελισμού  Της Θεοτόκου  .

 Μετά τη λήξη της  Θείας Λειτουργίας  , θα μοιραστούν οι άρτοι που θα μας  διαθέσει ο Σύλλογος Γονέων& Κηδεμόνων του σχολείου μας .

Έπειτα  οι μαθητές και μαθήτριες υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών θα επιστρέψουν στο σχολείο και  θα ακολουθήσουν  κανονικά το ωρολόγιο πρόγραμμα  της ημέρας.  

Το ολοήμερο τμήμα  θα λειτουργήσει   κανονικά .

___________________________________________________________

______

Και ο Θεός είπε «αγάπα τον εχθρό σου»!
Και τον υπάκουσα
και αγάπησα τον εαυτό μου.

Πόσο σημαντικό είναι το θέμα της πειθαρχίας και τι μπορώ να κάνω στο σπίτι;
Τα όρια στη συμπεριφορά προετοιμάζουν τα παιδιά για το μέλλον σε θέματα κοινωνικοποίησης. Βοηθώντας το παιδί να αναπτύξει υγιείς σχέσεις ενθαρρύνεται η ομαλή ανάπτυξη της προσωπικότητας και εδραιώνεται η συναισθηματική επικοινωνία. Στο σπίτι πρέπει να υπάρχει πειθαρχία, δεν πρέπει να είστε υπερβολικά ανεκτικοί ούτε αυστηρά περιοριστικοί. Όμως τα παιδιά χρειάζονται σταθερά όρια στο σπίτι και χρειάζεται να μπορούν να υπακούν κανόνες. Η οριοθέτηση της συμπεριφοράς πρέπει να αρχίσει από τους γονείς και αυτό θα βοηθήσει το παιδί να καταλάβει και να αποδεχτεί τους κανόνες στην τάξη πράγμα που θα βοηθήσει στην προσαρμογή. Χρειάζεται:

• Να επαινείτε τη συνεργασία
• Να ενθαρρύνετε τα παιδιά
• Να αποδέχεστε τις αδυναμίες των παιδιών και να τους δίνετε χρόνο
• Να δίνετε σαφείς οδηγίες και εντολές
• Να θέτετε λογικούς και κατάλληλους κανόνες

Σταθερά όρια επίσης βοηθούν τα παιδιά να έχουν περισσότερη αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση. Θετική πειθαρχία, που είναι αποτελεσματική, επηρεάζει τη συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού επειδή η υπακοή στους κανόνες από νωρίς θεωρείται αναγκαία για την κοινωνική επιβίωση στο σχολείο και γενικά στην ζωή. Έλλειψη ορίων, δηλαδή, όταν τα παιδιά αφήνονται ανεξέλεγκτα μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρή παραβατικότητα και σοβαρές δυσκολίες στο σχολείο. Οι γονείς δεν πρέπει να είναι υπερβολικά καταπιεστικοί, αυταρχικοί ή τιμωρητικοί αλλά να έχουν μια στάση αποδοχής.

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Η ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ ΞΕΚΙΝΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

Σάββατο 24 Ιανουαρίου και Σάββατο 7 Φεβρουαρίου 2026
11.00 – 13.30 στο 5ο Δημοτικό  Σχολείο  Κηφισιάς

Πώς μπορούμε να φέρουμε τη συμπερίληψη… εκεί που αρχίζουν όλα: στο σπίτι μας;

Πώς μιλάμε στα παιδιά μας για τη διαφορετικότητα;
Πώς μπορούμε, ως γονείς και εκπαιδευτικοί, να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση και τη  συμπερίληψη από τα πρώτα χρόνια ζωής;

Το πιλοτικό πρόγραμμα του Σ.Κ.Ε.Π., σε συνεργασία με τον Δήμο Κηφισιάς, μας προσκαλεί σε ένα διαδραστικό ταξίδι κοινωνικής αφύπνισης για την αναπηρία — με στόχο να μπορούμε, ως γονείς και εκπαιδευτικοί, να καλλιεργήσουμε τη συμπερίληψη από τα πρώτα χρόνια ζωής.

Γονείς, εκπαιδευτικοί, παιδιά ελάτε να μιλήσουμε ανοιχτά για ό,τι μας προβληματίζει και να ανακαλύψουμε πώς η αλλαγή ξεκινά μέσα από το ίδιο μας το σπίτι.

Η  δράση  θα  διεξαχθεί  στο  5ο Δημοτικό  Σχολείο  Κηφισιάς ( Μπακογιάννη  31 Α. Κηφισιά) με  την υποστήριξη  του Δημάρχου  Κηφισιάς  Βασίλη  Ξυπολυτά  και της  Αντιδημάρχου Κοινωνικών Υπηρεσιών  Μαρίας  Κεφαλά – Σαλματάνη

Περιγραφή Δράσης:

Πρόκειται για ένα πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που δημιουργήθηκε και υλοποιείται από τον Σύνδεσμο Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους (Σ.Κ.Ε.Π.) και τη συνεργασία του Δήμου Κηφισιάς. Απευθύνεται σε γονείς παιδιών μικρής ηλικίας και εκπαιδευτικούς, με στόχο την κοινωνική αφύπνιση για την αναπηρία και την ανάπτυξη συμπεριληπτικής νοοτροπίας στο οικογενειακό περιβάλλον.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τις ακόλουθες Εκπαιδευτικές Ενότητες:

1. Κατανόηση της Αναπηρίας: Κινητική, αισθητηριακή και νοητική
2. Καθημερινά εμπόδια και προσβασιμότητα: Πρακτικά παραδείγματα – προκλήσεις & λύσεις
3. Ο ρόλος της οικογένειας στην καταπολέμηση στερεοτύπων
4. Διαχείριση δύσκολων συζητήσεων με παιδιά.

Πρόγραμμα

Χαιρετισμοί:

Βασίλης Ξυπολυτάς
Δήμαρχος Κηφισιάς
Μαρία Κεφαλά – Σαλματάνη
Αντιδήμαρχος Κοινωνικών Υπηρεσιών Δήμου Κηφισιάς

Ομιλητές:

Αθηνά Κρητικού
Ιδρύτρια & Πρόεδρος Σ.Κ.Ε.Π. –  Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους
Ζωή Γερουλάνου
Πρόεδρος Κέντρου Σκύλοι Οδηγοί Ελλάδος
Μενέλαος Τσαούσης
Εκπαιδευτής Κινητικότητας και Προσανατολισμού στο ΚΕΑΤ
Δήμητρα Κοντοβά
Σύμβουλος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Συμπερίληψης & Προσβασιμότητας – Σ.Κ.Ε.Π.
Χρήστρια αναπηρικού αμαξιδίου
Κωνσταντίνος Σαμαράς
Εμψυχωτής – Εξωτερικός Συνεργάτης Σ.Κ.Ε.Π.
Άτομο με κώφωση
Άννα Μπαλάν με τον σκύλο της Nitro – Η Συμπερίληψη της Ομάδας Χειριστού και Σκύλου Οδηγού στην Κοινωνία
Ειρήνη Παράσχη – Καλημέρη
Εμψυχώτρια – Εξωτερική Συνεργάτιδα Σ.Κ.Ε.Π.
Με μαθησιακές δυσκολίες

Κλειστά σχολεία αύριο Τετάρτη 21-1-2026 στην Αττική : Επίσημη απόφαση για αναστολή λειτουργίας λόγω κακοκαιρίας

Υπό το βάρος της κακοκαιρίας, η Περιφέρεια Αττικής προχώρησε στην επίσημη ανακοίνωση για κλειστά σχολεία σε όλη την Αττική για αύριο, Τετάρτη 21 Ιανουαρίου 2026.

Η απόφαση ελήφθη με εντολή του περιφερειάρχη Αττικής Νίκου Χαρδαλιά μετά την κρίσιμη συνεδρίαση της Επιτροπής Εκτίμησης Κινδύνου, η οποία έθεσε το λεκανοπέδιο σε κατάσταση «Red Code» (Κόκκινος Συναγερμός), ενόψει της σφοδρής κακοκαιρίας που αναμένεται να «σφυροκοπήσει» την περιοχή.

Η απόφαση για κλειστά σχολεία σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια) κρίθηκε επιβεβλημένη, καθώς το Έκτακτο Δελτίο Επικίνδυνων Καιρικών Φαινομένων της ΕΜΥ προειδοποιεί για ακραία ύψη νερού σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα.

Σύμφωνα με τους επιστήμονες, η Αττική θα βρεθεί στο επίκεντρο των φαινομένων . Η μετακίνηση χιλιάδων μαθητών και εκπαιδευτικών την ώρα της αιχμής της κακοκαιρίας κρίθηκε ως υψηλού ρίσκου δραστηριότητα.

Σχολικός Εκφοβισμός (schoolbullying) ή Εκφοβισμός (bullying):

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ το πείραγμα (φίλοι που πειράζονται, με στόχο να κάνουν πλάκα και δεν ενοχλείται κανείς).

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ η σύγκρουση (ακόμη κι αν αυτή είναι βίαιη), μεταξύ παιδιών που έχουν ίση δύναμη (αριθμός, σωματική διάπλαση, κοινωνική θέση, κουλτούρα).

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ο καυγάς ανάμεσα σε παιδιά που έχουν ίδια συναισθηματική κατάσταση (δύο εξίσου θυμωμένα παιδιά για ένα συγκεκριμένο λόγο).

ΕΙΝΑΙ μία απρόκλητη, επαναλαμβανόμενη, εσκεμμένη, επιθετική συμπεριφορά, όπου υπάρχει ανισότητα δυνάμεων, αντικειμενική (π.χ. σωματική) ή υποκειμενική (π.χ. προσωπικότητας).

ΠΗΓΗ : Καραβόλτσου Αθηνά, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας (Μsc), Ψυχοθεραπεύτρια (επί πτυχίω), Θεατρολόγος (Μst), Μαθηματικός

Τεστ παρατηρητικότητας:  ΈΝΑ ΠΑΝΤΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΥΣ

Αξιότιμοι γονείς και κηδεμόνες,

Σε περίπτωση που η απουσία μαθητή ή μαθήτριας οφείλεται σε εποχική ιογενής λοίμωξη, παρακαλούμε να ενημερώνετε άμεσα το σχολείο μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email) αναφέροντας:

• το ονοματεπώνυμο του παιδιού
• την τάξη και το τμήμα

Η έγκαιρη επικοινωνία συμβάλλει στην καλύτερη οργάνωση και στην ασφάλεια των μαθητών/μαθητριών  μας.

Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία και την κατανόησή σας.

Με εκτίμηση,
Η Διεύθυνση του  Σχολείου

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Τ Η Λ Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Σ Η

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ WEBEX PERSONAL ROOM ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ LIVE ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ

Προαπαιτούμενα
H πλατφόρμα Webex της Cisco είναι μια πλατφόρμα πραγματοποίησης τηλεδιασκέψεων (video conferences) σχεδιασμένη να υποστηρίζει μεγάλο αριθμό χρηστών. Στην πλατφόρμα Webex έχουν δημιουργηθεί λογαριασμοί για τους εκπαιδευτικούς και ως εκ τούτου οι εκπαιδευτικοί έχουν αποκτήσει ένα ψηφιακό personal room στο οποίο θα συνδέεστε για τις live συναντήσεις. Η πρόσβαση στο ψηφιακό personal room του εκπαιδευτικού γίνεται συνήθως μέσω:

•  ενός συνδέσμου (link) της μορφής: https://minedu-gov-gr.webex.com/meet/xxxxx όπου xxxxx είναι το όνομα χρήστη του εκπαιδευτικού στην πλατφόρμα Webex πάνω στον οποίο κάνετε κλικ
• ενός toll free τηλεφωνικού αριθμού τον οποίο καλείτε και στη συνέχεια: πληκτρολογείτε το αναγνωριστικό id (9ψήφιος αριθμός) του personal room του εκπαιδευτικού
• Οι σύνδεσμοι (links), ο toll free τηλεφωνικός αριθμός καθώς και τα αναγνωριστικά ids των personal rooms των εκπαιδευτικών θα σας κοινοποιηθούν.
• Λογισμικό (software)

Το απαραίτητο λογισμικό για να συνδεθείτε στο ψηφιακό personal room του εκπαιδευτικού είναι:

• πρόγραμμα πλοήγησης (browser)

Δεν απαιτείται άλλο λογισμικό προκειμένου να συνδεθείτε στην πλατφόρμα Webex. Το πρόγραμμα πλοήγησης (chrome, firefox, opera, ie, safari, etc) είναι σε θέση να κάνει τη σύνδεση.

Μπορείτε, εάν το επιθυμείτε, να εγκαταστήσετε επιπλέον την εφαρμογή Webex Meetings (δείτε παρακάτω) και να συνδεθείτε μέσω αυτής στο personal room του εκπαιδευτικού. Δεν είναι όμως απαραίτητο. Συνίσταται μάλιστα, οι συνδέσεις των μαθητών στην πλατφόρμα Webex και στα personal rooms των εκπαιδευτικών να γίνονται με το πρόγραμμα πλοήγησης (browser).

Υλικό (hardware)

Για να μπορέσετε να παρακολουθήσετε και να συμμετέχετε στη συνάντηση θα χρειαστείτε:

•  Laptop υπολογιστή Διαθέτει ενσωματωμένα κάμερα και μικρόφωνο/ηχεία
• Desktop υπολογιστή Να έχει τουλάχιστον μικρόφωνο και ηχεία. Η κάμερα δεν είναι απαραίτητη. Δεν θα μπορείτε να βλέπετε την παρουσίαση ή ένα screen sharing. Θα μπορείτε όμως να ακούτε με τα ηχεία και να συμμετέχετε με το μικρόφωνο.
•  Mobile συσκευή-κινητό τηλέφωνο  Μπορείτε να συνδεθείτε με συσκευές όπως smart phones κα tablets. Διαθέτουν όλα τα χαρακτηριστικά που απαιτούνται και είστε αρκετά εξοικειωμένοι στη χρήση τους.

Λογισμικό Webex Meetings (desktop έκδοση)  Μπορείτε να εγκαταστήσετε την desktop εφαρμογή που παρέχει δωρεάν η WebEx στη διεύθυνση:

https://www.webex.com/downloads.html

Κατεβάστε την εφαρμογή και ακολουθείστε τις οδηγίες για την εγκατάστασή της. Εάν για τον οποιοδήποτε λόγο η εγκατάσταση αποτύχει, δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα. Έχετε το πρόγραμμα πλοήγησης για να κάνετε τη σύνδεση.

Λογισμικό Webex Meetings (mobile έκδοση-κινητό τηλέφωνο)

Μπορείτε να εγκαταστήσετε την εφαρμογή “Cisco WebEx Meetings” είτε από Google Play Store για Android συσκευές είτε από το App Store για iOS συσκευές.

___________     __________        ________________

Σύνδεση στο personal room του εκπαιδευτικού

Προκειμένου να ξεκινήσετε live συνάντηση με τον εκπαιδευτικό, θα κάνετε κλικ στον σύνδεσμο (link) που σας έχει κοινοποιηθεί και δείχνει στο personal room του. Αφού κάνετε κλικ στον σύνδεσμο (link), θα εμφανιστεί μία από τις παρακάτω οθόνες:

Από desktop ή laptop ( επάνω εικόνα)

•  Για να συνδεθείτε με το πρόγραμμα πλοήγησης (browser), κάντε κλικ στο button “Cancel” και στη συνέχεια κλικ στο link “Join from you browser”.
• Για να συνδεθείτε με την εφαρμογή Webex Meetings , κάντε κλικ στο button “Open Cisco Webex Meeting”.

Από mobile συσκευή-κινητό τηλέφωνο ( κάτω εικόνα)

• Για να συνδεθείτε με το πρόγραμμα πλοήγησης, κάντε κλικ στο button “Samsun Internet” (για Samsung συσκευές) ή επιλέξτε το προκαθορισμένο πρόγραμμα πλοήγησης της συσκευής σας.
• Για να συνδεθείτε με την εφαρμογή Webex Meetings, κάντε κλικ στο button “ Webex Meeting”.

ΕΝΑΡΞΗ LIVE ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ

Σε οποιαδήποτε περίπτωση θα εμφανιστεί η παρακάτω οθόνη, εκτός και εάν κάνετε απλή τηλεφωνική κλήση, όπου πιθανότατα να χρειαστεί να ρυθμίσετε ήχο/μικρόφωνο και κάμερα πριν κάνετε κλικ στο πράσινο button “Start Meeting” για να ξεκινήσει επιτέλους η live συνάντηση.

Το πρόβλημα όταν μπαίνεις σε μία τάξη δεν είναι πώς να διδάξεις, αλλά πώς να διαχειριστείς την τάξη. Πώς οι 20-25 άνθρωποι, που δημιουργούν μία ετερόκλητη δυναμική τόσο μεταξύ τους όσο και με σένα που προσπαθείς να τους διδάξεις, θα μπορέσουν να συμμετάσχουν στο παιχνίδι που εξελίσσεται μπροστά τους.

Έχεις 40΄ λεπτά που πρέπει να εξαντλήσεις πολλά πράγματα:

• • την ενέργειά σου,
  • τη δημιουργικότητά σου,
  • τις γνώσεις σου,
  • συχνά την υπομονή σου,
  • να αλλάζεις στρατηγικές,
  • να επικοινωνείς και να αλληλεπιδράς διαρκώς με όλους τους μαθητές σου.

Είναι μία διαδικασία εγρήγορσης, αρκετά εξαντλητική που όταν είναι επιτυχημένη νιώθεις μία ευφορία δημιουργικότητας. Όταν δεν είναι, απλά δεν το καταλαβαίνεις ή απλά στο μεταφέρουν οι μαθητές σου όταν ήδη πριν χτυπήσει το κουδούνι έχουν φορτώσει τις τσάντες τους και τα πανωφόρια τους.

 Η  διδακτική έχει ορισμένες έτοιμες συνταγές που μπορούν να δουλέψουν, αντίθετα η διαχείριση της τάξης είναι μία αρκετά ανατροφοδοτούμενη διαδικασία που η καλύτερα μαγειρεμένη συνταγή μπορεί να καταρρεύσει.

Μία έρευνα του Αμερικάνικου National Council on Teacher Quality – NCTQ προσπάθησε κατ’ αρχάς να διαπιστώσει τι καταγράφεται στη βιβλιογραφία σχετικά με το θέμα. Έτσι εντοπίστηκαν οι σχετικές δημοσιεύσεις, έγινε μία εμπεριστατωμένη ανάλυσή τους και κατέληξαν στη μαγική πεντάδα που εμφανίζεται στις περισσότερες δημοσιεύσεις και αναφέρεται στα συστατικά μίας καλής στρατηγικής για την διαχείριση της τάξης :

Η Πεντάδα των Χαρακτηριστικών

• Κανόνες: Καθιέρωσε και δίδαξε κανόνες
• Συνήθειες: Δημιούργησε δομές και καθιέρωσε συνήθειες μέσα στην τάξη
• Έπαινος: Ενδυνάμωσε τη θετική συμπεριφορά, με τη χρήση επαίνων ή άλλων μέσων
• Παρεκτροπές: Ασχολήσου με τις παρεκτροπές
• Εμπλοκή: Καλλιέργησε και υποστήριξε την εμπλοκή των μαθητών .

Μάλιστα οι ερευνητές προσπάθησαν να διαπιστώσουν αν τα διάφορα επιμορφωτικά προγράμματα στις ΗΠΑ σχετικά με τη διαχείριση της τάξης, ικανοποιούν αυτές τις πέντε βασικές στρατηγικές. Κατέληξαν πως μόνο το 16% των προγραμμάτων εκπαιδεύουν τους συμμετέχοντες και στις πέντε στρατηγικές, ενώ μόνο στο 26% των περιπτώσεων τα προγράμματα ενισχύουν την επαινετική συμπεριφορά των καθηγητών.

Ανάλυση του ποσοστού εμφάνισης και απουσίας, καθενός από τα πέντε χαρακτηριστικά, στα επιμορφωτικά προγράμματα που μελετήθηκαν

Μόνο στο 1/3 των προγραμμάτων στα θεωρητικά μαθήματα σχετικά με τη διαχείριση της τάξης συμπληρώνονται και από πρακτικές μέσα σε πραγματικές συνθήκες τάξεων. Η απουσία πρακτικής εφαρμογής συμβαδίζει και με έλλειψη ανατροφοδότησης ώστε τα διάφορα επιμορφωτικά προγράμματα να βελτιωθούν και να επιφέρουν καλύτερα αποτελέσματα.

Τι μας δείχνει η έρευνα για τα Ελληνικά δεδομένα; 

Μία σημαντική παράμετρος της διδασκαλίας μας, αυτή της διαχείρισης της τάξης, θα πρέπει να τη δούμε με μεγαλύτερο ενδιαφέρον και σοβαρότητα. Τόσο εμείς οι εκπαιδευτικοί όπως και οι επίσημοι φορείς. Επιπλέον  αναδεικνύεται το πόσο σπουδαίο είναι το στοιχείο του επαίνου που τόσο συχνά ξεχνάμε και ταυτίζουμε μόνο με τους βαθμούς. Οι μαθητές μας έχουν αρκετούς λόγους για να τους επαινέσουμε (φαντάζομαι πως αρκετοί από εμάς έχουν μείνει συχνά άφωνοι από τις ικανότητες αδύναμων μαθητών σε άλλες δραστηριότητες, π.χ. θεατρικές παραστάσεις, εθελοντικές δράσεις, ανθρωπιστικές πρωτοβουλίες, κ.ά). Ένας καλός λόγος, ποτέ δεν βλάπτει αντίθετα δημιουργεί εύφορο έδαφος για συνεργασίες. Τέλος, αυτή όπως και πολλές άλλες έρευνες τονίζουν τη σπουδαιότητα που έχει η πρακτική της τάξης σε σχέση με την έρευνα της διδακτικής.

Η διδασκαλία πολλές φορές βρίσκεται αρκετά μακριά από τα αποτελέσματα της διδακτικής, καθώς η δυναμική μίας σχολικής πραγματικότητας δεν μπορεί εύκολα να ακολουθήσει τις επιταγές της έρευνας. Χρήσιμο επομένως, οι έρευνες να καταλήγουν και σε πρακτικές προτάσεις ή να λαμβάνουν υπόψη τους πρακτικά ζητήματα όπως αυτά της διαχείρισης της τάξη

Διαθέσιμη ηλεκτρονικά μέσω του gov.gr είναι η «Βεβαίωση Φοίτησης Μαθητή/τριας» σε σχολείο, ύστερα από την Κοινή Υπουργική Απόφαση των υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκου Πιερρακάκη, και Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Δημήτρη Παπαστεργίου.

Οι ενδιαφερόμενοι κηδεμόνες και ενήλικοι μαθητές, μέσω μιας απλής διαδικασίας, μπορούν να εκδώσουν ηλεκτρονικά τη βεβαίωση φοίτησης σε σχολείο της πρωτοβάθμιας ή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και να την παραλάβουν στην προσωπική τους θυρίδα πολίτη στο my.gov.gr, εύκολα και χωρίς περιττή γραφειοκρατία.

Για την έκδοση της βεβαίωσης μαθητή, οι ενδιαφερόμενοι συνδέονται με τους προσωπικούς κωδικούς πρόσβασής τους στο TaxisNet στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/attending-school

Μνήμη δικαίου μετ’ εγκωμίων· σοι δε αρκέσει η μαρτυρία του Κυρίου Πρόδρομε· ανεδείχθης γαρ όντως και Προφητών σεβασμιώτερος, ότι και εν ρείθροις βαπτίσαι κατηξιώθης τον κηρυττόμενον. Όθεν της αληθείας υπεραθλήσας, χαίρων ευηγγελίσω και τοις εν Άδη, Θεόν φανερωθέντα εν σαρκί, τον αίροντα την αμαρτίαν του κόσμου, και παρέχοντα ημίν το μέγα έλεος.

ΔΕΥΤΕΡΑ 29 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2025, Ώρα: 18:00

Αίθουσα Δημαρχείου Κηφισιάς «Δήμαρχος Βασ. Γκατσόπουλος» (Διονύσου & Μυρσίνης)

ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ 

Επιστροφή στο σχολείο: Πέμπτη, 8 Ιανουαρίου 2026

Σας ενημερώνουμε, ότι την Πέμπτη ,  18  Δεκεμβρίου  2025  από  τις  13:30΄  μ.μ. έως  και  14.30΄ μ.μ.  θα δοθούν οι  βαθμοί του   α΄ τριμήνου .  

Παρακαλούμε να φροντίσετε , ώστε οι  μαθητές και μαθήτριές μας  που δεν θα αποχωρήσουν από το σχολείο  , να μην  περιφέρονται  άσκοπα στους χώρους του σχολείου , αλλά να είναι υπό την επίβλεψή  σας. 

Κλειστά θα παραμείνουν αύριο Παρασκευή, 5 Δεκεμβρίου 2025 όλα τα σχολεία στην Αττική με απόφαση του του Περιφερειάρχη Αττικής Νίκου Χαρδαλιά και κατόπιν εκτεταμένης διαβούλευσης με την Πολιτική Προστασία και την ΕΜΥ.

Σας αποστέλλουμε την πρόσκληση για την 25η τακτική συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου, με θέμα “ Συζήτηση εφ΄ όλης της ύλης για τα Σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Κηφισιάς” , η οποία θα διεξαχθεί στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ερυθραίας, την Πέμπτη 27-11-2025 και ώρα 18:00.

Σας επισημαίνουμε ότι όσοι επιθυμούν να λάβουν τον λόγο θα πρέπει να το δηλώσουν στην Γραμματεία του Δημοτικού Συμβουλίου τηλεφωνικά (2132007274, 275, 276) ή ηλεκτρονικά (dimsimv@kifissia.gr) έως και την Πέμπτη 27-11-2025 και ώρα 12:00μμ.

Λόγω του μεγάλου αριθμού των σχολείων, προτείνεται κάθε σχολική μονάδα να εκπροσωπείται από τον Διευθυντή της και αντίστοιχα, να οριστούν εκπρόσωποι – ομιλητές από την Ένωση Γονέων και τους Συλλόγους, ώστε να διευκολυνθεί η ομαλή διεξαγωγή της Συνεδρίασης.

Η Πρόεδρος

ΔΗΜΟΣ ΚΗΦΙΣΙΑΣ – ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΔΕΝΡΟΦΥΤΕΥΣΗ – ΚΥΡΙΑΚΗ 23/11/2025

🌱 Εθελοντική Δενδροφύτευση στο Πεντελικό  

📅 Κυριακή 23/11/2025 – 11:00 π.μ.

📍 Τέμα οδού Ξενίας, Κηφισιά

Σας καλούμε να συμμετάσχετε σε μια δράση αναδάσωσης στο Πεντελικό όρος. Με τη βοήθειά σας μπορούμε να στηρίξουμε την αποκατάσταση του βουνού και να ενισχύσουμε το πράσινο της περιοχής μας.

🌿 Κάθε δέντρο μετράει! Κάθε συμμετοχή κάνει τη διαφορά! Ελάτε να φυτέψουμε ζωή!

Τι να φέρετε: άνετα ρούχα, γάντια, νερό, καπέλο.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν στο τηλέφωνο: 210803362

Δήμος Κηφισιάς_Υποδοχή της Ολυμπιακής Φλόγας 2025 στο Άλσος Κηφισιάς

Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 15180 – Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη για την επέτειοτου Πολυτεχνείου

    Η 17η Νοεμβρίου είναι μια ημέρα μνήμης, αλλά και μια ημέρα σκέψης. Θυμόμαστε τους φοιτητές και τις φοιτήτριες που ύψωσαν τη φωνή τους απέναντι στη δικτατορία και διεκδίκησαν ελευθερία, δικαιοσύνη και αξιοπρέπεια για όλους. Νέοι άνθρωποι, όπως εσείς,που πίστεψαν ότι η κοινωνία μπορεί να αλλάξει όταν οι άνθρωποι μιλούν, συμμετέχουν και αγωνίζονται.

     Καμία χώρα δεν έχει τη δημοκρατία εγγυημένη για πάντα. Η δημοκρατία ζει όταν οι πολίτες της συμμετέχουν, όταν εκφράζονται, όταν νοιάζονται. Χάνεται όταν θεωρούμε ότι δεν χρειάζεται την παρουσία μας.

    Εκείνη η γενιά επιθυμούσε να έχει το δικαίωμα να εκφράζεται και να ζει ελεύθερα, γιατί όταν δίνεται χώρος για διάλογο και οι άνθρωποι συζητούν, διαφωνούν, νιώθουν πως όλοι συμβάλλουν σε κάτι σημαντικό.

     Και σε αυτό ακριβώς πίστεψαν: ότι η φωνή τους είχε αξία.

   Σήμερα τιμούμε εκείνη τη μεγάλη φωνή. Τους νέους και τις νέες που ύψωσαν το θάρρος τους πάνω από τον φόβο. Που διεκδίκησαν Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία, όχι ως σύνθημα, αλλά ως αγώνα για μια ζωή με αξιοπρέπεια, γνώση και δημοκρατία.

    Η γλώσσα της δημοκρατίας είναι η γλώσσα της διαφάνειας, της λογοδοσίας, της δικαιοσύνης. Είναι η ίδια η ελευθερία, που έχει πάντα τη δύναμη να εμπνέει. Όπου υπάρχει διάλογος, όπου υπάρχει σεβασμός, όπου υπάρχει γνώση, η δημοκρατία δυναμώνει.

   Και όπως τότε υπήρξαν δυνάμεις που προσπάθησαν να αποθαρρύνουν τους νέους, έτσι και σήμερα θα υπάρχουν φωνές που θα θελήσουν να σας κάνουν κυνικούς, φοβικούς και παθητικούς·να σας πείσουν να μείνετε σιωπηλοί, αδρανείς και να μη τολμήσετε να φανταστείτε έναν διαφορετικό, έναν καλύτερο κόσμο. Έναν κόσμο φτιαγμένο από εσάς, για εσάς.

   Η καλύτερη απάντηση σε αυτό είναι η συμμετοχή. Είναι η Παιδεία.

    Οι ελεύθερες και ανοιχτές κοινωνίες στηρίζονται στην προσπάθεια όσων ζούμε μέσα σε αυτές να τις κρατήσουμε ζωντανές.

    Αγαπητά μας παιδιά, εσείς είστε η γενιά που θα συνεχίσει αυτόν τον δρόμο. Με τη σκέψη σας,τη δημιουργικότητά σας, τη συμμετοχή σας. Με την επιμονή σας, με το να συζητάτε, να αναζητάτε την αλήθεια, να ρωτάτε, να υπερασπίζεστε το δικαίωμα όλων να ακούγονται.

    Τιμούμε το Πολυτεχνείο όταν κρατάμε ζωντανές τις αξίες της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της Παιδείας. Όταν υπερασπιζόμαστε τον διάλογο. Όταν υπερασπιζόμαστε την ελευθερία. Όταν χτίζουμε σχολεία και κοινωνίες που μας χωράνε όλους. Όταν πιστεύουμε ότι κάθε φωνή έχει σημασία.

Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

ΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΙΣΘΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΥΛΙΚΕΙΟΥ

Λήψη αρχείου

         Σας ενημερώνουμε ότι με αφορμή τα 52 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου , το σχολείο μας θυμάται… και αποδίδει τιμή στο φοιτητικό κίνημα , που αγωνίστηκε για ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ – ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ .

           Σας καλούμε στη σχολική γιορτή που θα γίνει τη  Δευτέρα , 17 Νοεμβρίου 2025  και από ώρα 10:15΄ π.μ. μέχρι 11:15΄ π.μ.

Ώρα προσέλευσης 10:00΄ με 10:10΄ π.μ.

Διεπιστημονική Παρέμβαση του 1ου ΚΕΔΑΣΥ Β΄ Αθήνας στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ερυθραίας : Υποστήριξη με σεβασμό και συνέπεια

Το Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) Β΄ Αθήνας ,  πραγματοποίησε υποστηρικτική επίσκεψη στο σχολείο μας  στις 11 Νοεμβρίου 2025,(από τις 8:30π.μ.-13:30π.μ.) στο πλαίσιο της συνεχούς υποστήριξης των σχολικών μονάδων της περιοχής. Η παρέμβαση εντάσσεται στις θεσμοθετημένες αρμοδιότητες του ΚΕΔΑΣΥ, που περιλαμβάνουν την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών, την εισήγηση εξατομικευμένων προγραμμάτων εκπαίδευσης (ΕΠΕ) και την παροχή συμβουλευτικής καθοδήγησης σε εκπαιδευτικούς και γονείς και έγινε κατόπιν αιτήματος του σχολείου .

Σκοπός της επίσκεψης Η διεπιστημονική ομάδα του 1^ου  ΚΕΔΑΣΥ Β΄ Αθήνας  πραγματοποίησε παρατηρήσεις μέσα στις τάξεις με τη σύμφωνη γνώμη των εκπαιδευτικών  και συνεργάστηκε μαζί τους   με στόχο την υποστήριξη μαθητών που αντιμετωπίζουν μαθησιακές και συμπεριφορικές δυσκολίες.

Η παρέμβαση αποτελεί ένα ακόμη βήμα προς την ενίσχυση της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση και την προάσπιση της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών. Το 1^ο  ΚΕΔΑΣΥ Β΄ Αθήνας  παραμένει σταθερά δίπλα στις σχολικές μονάδες, με επιστημονική τεκμηρίωση, συνεργατικό πνεύμα και σεβασμό στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Διαρκής επικοινωνία και υποστήριξη Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με συζήτηση στο γραφείο διδασκόντων, όπου τονίστηκε η διάθεση του ΚΕΔΑΣΥ για συνεχή επικοινωνία και υποστήριξη προς τους εκπαιδευτικούς. Η ομάδα παρότρυνε το προσωπικό να απευθύνεται στο 1^ο ΚΕΔΑΣΥ Β΄ Αθήνας   για οποιαδήποτε απορία ή δυσκολία προκύψει κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.