Ζωγραφίσαμε χεράκια με διαφορετικά χρώματα
Τα κόψαμε προσεκτικά
Η ομαδική μας εργασία
Έργο της Βαλέριας:ΧΟΡΕΥΟΥΜΕ ΤΟΝ ΧΟΡΟ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΗΣ ΒΙΑΣ
Στην 7η ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας μας που είχε ως θέμα την ελιά, μάθαμε τον αόριστο της παθητικής φωνής των ρημάτων μέσα από ένα είδος επικοινωνιακού κειμένου, τη συνταγή. Στο κεφάλαιο “Μαγειρεύουμε με ελαιόλαδο” υπήρχε η συνταγή για κουλουράκια λαδιού κι εμείς δεν τη μελετήσαμε μόνο γραμματικά και δομικά αλλά προχωρήσαμε σε πρακτική εφαρμογή. Τα παιδιά ανέλαβαν τα υλικά, η δασκάλα τα απαιτούμενα σκεύη, η κυρία Χρυσούλα το ψήσιμο και όλοι μαζί το κέφι και το μεράκι μας και φτιάξαμε τα νοστιμότερα λαδοκούλουρα!
Μελετώντας τα επαγγέλματα, τις γεωργικές εργασίες ανά εποχή, τα φυτά του τόπου μας, τα οικοσυστήματα, την υγιεινή και μεσογειακή διατροφή και με χίλιες άλλες αφορμές, αποφασίσαμε να εργαστούμε στο πεδίο φτιάχνοντας τον δικό μας κήπο. Ο χώρος -δύο παλιά μισοχαλασμένα παρτέρια- είχε γεμίσει αγριόχορτα και σκουπίδια (που κανείς μας δεν είχε πετάξει εκεί, αλλά πάντα κάποιοι “άλλοι”) θα ήταν το ένδοξο πεδίο δράσης μας.
Οι παρακάτω φωτογραφίες παρουσιάζουν αυτή τη δουλειά μας, από τον καθαρισμό του χώρου μέχρι και τη σπορά.
Φορέσαμε γάντια και μαζέψαμε όλα τα σκουπίδια…
…ακόμα κι αυτά που είχαν κρυφτεί στα χόρτα
Αρχίσαμε να ξεχορταριάζουζουμε τα παρτέρια
Τραβήξαμε…
Ξανατραβήξαμε…
…αλλα, τα καταφέραμε!
Ανακαλύψαμε “θηρία”…
πλάσματα που μεταμορφώνονταν σε μπάλες…
και “τέρατα” !
Τελικά τα καταφέραμε…
…και φτάσαμε στο αφράτο χώμα!
Έπειτα από λίγες μέρες κι αφού ο κύριος Γιάννης επισκεύασε μερικώς τα παρτέρια μας, σκάψαμε το χώμα και σπείραμε αρακά, μπιζέλια και κουκιά.
Και τώρα περιμένουμε το θαύμα της ζωής!
Στο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα Το δικαίωμα στην ειρήνη μελετήσαμε το θέμα και από την πλευρά της τέχνης γνωρίζοντας δύο κορυφαία έργα του Π. Πικάσο, τον πίνακα Guernica και τον πίνακα Ειρήνη. Με αφετηρία αυτά τα δύο έργα κάναμε έναν διάλογο και μια συζήτηση για τη δύναμη της τέχνης και τον ρόλο της στην ευαισθητοποίηση του ευρύτερου κοινού για το θέμα της παγκόσμιας ειρήνης και των δικαιωμάτων του ανθρώπου.
Πρώτα ασχοληθήκαμε με την Guernica και στη συνέχεια γνωρίσαμε την Ειρήνη. Φέραμε σε αντιπαράθεση αυτά τα δύο έργα και με πολλή διάθεση αναδημιουργήσαμε αυτούς τους δύο πίνακες με ζωγραφική και κολλάζ και φτιάξαμε δύο υπέροχες εικόνες μεγάλων διαστάσεων που αναρτήσαμε στην τάξη μας.
Σχεδιάσαμε τις μορφές με μολύβι
Πήραμε πινέλα και μπογιές
Χρωματίσαμε το φόντο…
…αφήνοντας λευκές τις μορφές
Σχεδόν έτοιμο!
Αντιπαράθεση
Με αφορμή κάποια κεφάλαια στη Μελέτη Περιβάλλοντος για τα οικοσυστήματα επισκεφθήκαμε το Μουσείο Χέλμη Φυσικής Ιστορίας στην Αγία Μαρίνα Ζακύνθου και γνωρίσαμε από κοντά οικοσυστήματα του τόπου μας αλλά και άλλων περιοχών του κόσμου. Ακόμα θαυμάσαμε το τοπίο, παίξαμε, διασκεδάσαμε…
Με μεγάλη χαρά οι μαθητές της Β τάξης παρακολούθησαν τη συναυλία της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης, με θέμα “Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη με την Κ.Ο.Θ.” Γνωρίσαμε τραγούδια από πολλές χώρες της Ευρώπης και μαθητές/ μαθήτριες ως εκπρόσωποι των χωρών αυτών μας μίλησαν σύντομα για το ρόλο της μουσικής στην κουλτούρα της χώρας τους!
Ευχαριστούμε πολύ την Κρατική Ορχήστρα της Θεσσαλονίκης που πήρε την πρωτοβουλία να φέρει σε επαφή τη μουσική της Ευρώπης με τους μαθητές όλων των σχολείων της Ελληνικής Επικράτειας και μας ένωσε σε μια υπέροχη μουσική συνάντηση!
Η 9η Φεβρουαρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια ημέρα για την ελληνική γλώσσα και ως ημέρα μνήμης του Διονύσιου Σολωμού, (από την ημερομηνία θανάτου του στις 9 Φεβρουαρίου 1857).
Στην τάξη μας τιμήσαμε αυτή τη μέρα με ένα μικρό αφιέρωμα στον εθνικό μας ποιητή. Γνωρίσαμε ένα σύντομο βιογραφικό του, θυμηθήκαμε των Εθνικό μας Ύμνο, τραγουδήσαμε τη “Γαλήνη” και την “Ξανθούλα” , φτιάξαμε μια μικρή αφίσα και ζωγραφίσαμε το πορτρέτο του.
Ο Ποιητής όπως τον είδε ο Δημήτρης
Ο Δ. Σολωμός με τη ματιά της Αρσέιλας
Πορτρέτο του Δ.Σολωμού από την Αγγελική
Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα το δικαίωμα στην ειρήνη γνωρίσαμε ένα εμβληματικό έργο της παγκόσμιας τέχνης, την Guernica του Ισπανού ζωγράφου Πάμπλο Πικάσο. Αφού μελετήσαμε και αναλύσαμε τον πίνακα, μάθαμε την αφορμή της δημιουργίας του έργου αυτού, νιώσαμε το αντιπολεμικό μήνυμα του καλλιτέχνη και αντιληφθήκαμε τον ρόλο της τέχνης στην παγκόσμια ειρήνη, αποφασίσαμε να φέρουμε στην τάξη μας λίγο από το μεγαλείο και την παράξενη ομορφιά του στην τάξη μας. Πήραμε μολύβι, χαρτί, κόλλα και ψαλίδι και το αποτέλεσμα μας γέμισε ικανοποίηση. Δε συμφωνείτε κι εσείς;
