ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

1

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΔΡΑΣΕΙΣ | , στις 25-03-2018

Το νηπιαγωγείο μας πήρε μέρος στο Πανελλήνιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της UNICEF που υλοποιείται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και έχει αναγνωριστεί από την επιτροπή των δικαιωμάτων του παιδιού που έχει έδρα στη Γενεύη, ως το καλύτερο που γίνεται στη χώρα μας για τα δικαιώματα του παιδιού.

Σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών πάνω στα δικαιώματα τους, όπως περιλαμβάνονται στη Σύμβαση των Δικαιωμάτων των Παιδιών.

ΑΦΙΣΑ: ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ : ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

ΒΙΒΛΙΟΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ

0

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΔΡΑΣΕΙΣ | , στις 09-03-2017

Το Διεθνές Κέντρο Συγγραφέων και Μεταφραστών Ρόδου, οργάνωσε φέτος εκπαιδευτικές δράσεις με τίτλο <Προφορική Παράδοση: Παραμύθια-Θρύλοι-Μύθοι>. Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού τα νηπιαγωγεία που πήραν μέρος στο πρόγραμμα, έπρεπε να κατασκευάσουν με όποιο υλικό ήθελαν, το ΔΡΑΚΟ του γνωστού μύθου του δράκου της Ρόδου στην εποχή των ιπποτών.

Ο μύθος αυτός αναφέρει ότι:Κατά το Μεσαίωνα και πιο συγκεκριμένα περίπου στα 1332, στη Ρόδο υπήρχε ο θρύλος και ο φόβος ενός μεγάλου δράκου, ενός πλάσματος ανίκητου και τεραστίων διαστάσεων. Ζούσε στο σημερινό λόφο του Μόντε Σμιθ που τότε ονομαζόταν “Mal Paso” και σημαίνει κακό πέρασμα.

Οι κάτοικοι του νησιού ένιωθαν τρόμο στην ιδέα ενός πλάσματος, που εξαφάνιζε παιδιά, βοσκούς από την περιοχή και πολλούς ιππότες που ξεκινούσαν για να το σκοτώσουν, αλλά ποτέ δεν επέστρεφαν πίσω. Στο λόφο επάνω, υπήρχε ένα εκκλησάκι του Αγίου Στεφάνου και αρκετοί κάτοικοι θεωρούσαν άκρως επικίνδυνο το πέρασμα από την περιοχή για να προσκυνήσουν. Ο φόβος είχε κατακλύσει όλο το νησί.

Έτσι ο τότε Μεγάλος Μάγιστρος Helion de  Villeneuve, στο φόβο να μη χάσει και άλλους ιππότες από το θηρίο του λόφου, απαγόρευσε κάθε επίθεση προς αυτό. Το δέρμα του δράκου αποτελούνταν από φολίδες, αδιαπέραστες στα όπλα και στα βέλη, που τον έκαναν αθάνατο απέναντι στους ιππότες. Παρόλα αυτά ένας νεαρός ιππότης δε θέλησε να πειθαρχήσει στο διάταγμα του μεγάλου Μαγίστρου, κι άρχισε να σχεδιάζει τον τρόπο με τον οποίο θα σκότωνε το επικίνδυνο πλάσμα πάνω στο νησί.

Ο ιππότης με το όνομα Dieudonné de Gozon, ζήτησε την άδεια να λείψει για ένα χρόνο και να επισκεφθεί το κάστρο του πατέρα του στο  Languedoc. Με τη βοήθεια του πατέρα του και των υπηρετών, σχεδίασαν ένα πρότυπο του δράκου και πάνω σε αυτό εκπαίδευσε το άλογο του, τα σκυλιά του και εξάσκησε την τεχνική που θα ακολουθούσε.

Μετά από αρκετό διάστημα εκπαίδευσης, ο ιππότης γύρισε πίσω στη Ρόδο και ανέβηκε στο λόφο όπου ζούσε ο δράκος. Άρχισε να επιτίθεται με σθένος εναντίον του με το ξίφος, ενώ τα σκυλιά του ορμούσες παράλληλα στο επικίνδυνο πλάσμα τεραστίων διαστάσεων. Η ουρά του ήταν τόσο μεγάλη που ο ιππότης δυσκολευόταν να  αποφύγει τα χτυπήματα από αυτήν και τον κίνδυνο από τα πελώρια δόντια του.  Ένα τέτοιο χτύπημα ήταν μοιραίο και έριξε κάτω από το άλογο τον άτυχο ιππότη. Αυτός όμως είχε εκπαιδευτεί τόσο καλά που ήξερε ότι η κοιλιά του δράκου δεν ήταν καλυμμένη από φολίδες.  Καθώς ο δράκος ορμούσε για να τον κατασπαράξει, εκείνος σήκωσε το ξίφος και τρύπησε με δύναμη την κοιλιά του θηρίου. Εκείνο σωριάστηκε νεκρό  πάνω στο σώμα του ιππότη, ο οποίος έχασε τις αισθήσεις του.

Έπειτα από αρκετή ώρα οι υπηρέτες του ανέβηκαν στο λόφο και τον βρήκαν σφηνωμένο  κάτω από το σώμα του δράκου, τον απεγκλώβισαν, του έβγαλαν το κράνος και όταν ανέκτησε τις αισθήσεις του τον μετέφεραν στην πόλη της Ρόδου. Από όπου περνούσε ο κόσμος ζητωκραύγαζε, τον εξυμνούσε και τον χειροκροτούσε για το θάρρος του.

Ο Μεγάλος Μάγιστρος Helion de  Villeneuve, κυριεύθηκε από θυμό και θέλησε να τιμωρήσει τον ιππότη Gozon που δεν υπάκουσε στις διαταγές του. Όμως ο λαός του νησιού εξοργίστηκε, διαμαρτυρήθηκε και εν τέλει ο Μεγάλος Μάγιστρος ανακάλεσε  και τον έχρισε τιμητικά σε Μεγάλο Μάγιστρο. Άξιζε την τιμή αυτή, αφού απελευθέρωσε το νησί από τον φόβο του δράκου που το είχε κυριεύσει.

Το κεφάλι του δράκου, τοποθετήθηκε πάνω από τη Θαλασσινή πύλη ενώ ο θαρραλέος ιππότης στέφθηκε Μεγάλος Μάγιστρος στη θέση του Villeneuve όταν εκείνος απεβίωσε. Ο Μ.Μάγιστρος Gozon, πέθανε έπειτα από μια άριστη διοικητική θητεία και αγαπητός στο λαό το 1353, όπου στον τάφο του επάνω γράφτηκε «Εδώ βρίσκεται ο σφαγέας του δράκου.»

Αυτός ο θρύλος διασώζεται στο νησί της Ρόδου από το Μεσαίωνα μέχρι σήμερα και το θάρρος του Ιππότη διατηρεί αξέχαστη την επιβλητικότητα αυτής της εποχής.

 

φυσικές επιστήμες -μαγνήτες

0

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ | , στις 02-12-2015

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με μαγνήτες που είχαν διάφορες μορφές.

Δοκίμασαν να τραβήξουν με τους μαγνήτες αντικείμενα από διαφορετικό υλικό.

Παρατήρησαν ότι δεν ελκύουν όλα τα υλικά.

Στη συνέχεια φτιάξαμε πίνακες  με τα υλικά που έλκονται ή όχι, από τους μαγνήτες.

DSCN1856

 

 

 

 

 

 

 

DSCN1857

 

 

 

 

 

 

 

Ζητήθηκε από τα παιδιά να διατυπώσουν υποθέσεις για ποιό λόγο

οι μαγνήτες τραβάνε ορισμένα αντικείμενα μόνο.

 

Αφού έγιναν οι επαληθεύσεις καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι

οι μαγνήτες τραβάνε τα μεταλικά υλικά.

2ο πείραμα. Όλοι οι μαγνήτες έχουν την ίδια δύναμη;

Φτιάξαμε ένα παιχνίδι με μαγνητικά ψαράκια . Τα παιδιά προσπαθούν να ψαρέψουν τα ψαράκια με δύο

μαγνήτες διαφοερτικής ισχύος.

DSCN1855

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι μαγνήτες δεν έχουν την ίδια δύναμη

3ο πείραμα. Μπορεί ο μαγνήτης να διαπεράσει υλικά;

Μετακινούμε ένα συνδετήρα με μαγνήτη που είναι κρυμμένος πίσω από χαρτί αλλά και ξύλο.

DSCN1859

 

 

 

 

 

 

DSCN1860

 

 

 

 

 

 

 

ΠΟΛΕΜΟΣ- ΕΙΡΗΝΗ

0

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΠΟΛΕΜΟΣ-ΕΙΡΗΝΗ | , στις 22-10-2015

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Τα χρώματα της ειρήμης και του πολέμου.

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά “η φάλαινα που τρώει τον πόλεμο”

είδαμε εικόνες και βίντεο , αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε με χρώματα την

ειρήνη και το πόλεμο.

Τα παιδιά διάλεξαν το μαύρο, γκρίζο, καφέ, κόκκινο γαι το πόλεμο

και λευκό, γαλάζιο, κίτρινο, πράσινο για την ειρήνη.

HPIM2101

 

 

HPIM2100

 

 

Οι λέξεις της ειρήνης και του πολέμου.

Τα παιδιά είπαν λέξεις που εκφράζουν τις δύο καταστάσεις.

Για την ειρήνη σκέφτηκαν τις λέξεις, χαρά, περιστέρι, ουρανός, ήλιος.

Για το πόλεμο, λύπη, σκόνη, φωτιά.

HPIM2102

Δημιουργική κίνηση

Τα παιδιά χόρεψαν  το λυπημένο  χορό του πολέμου,

HPIM2103

και το χαρούμενο χορό της ειρήνης

 

ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΤΟΥΜΕ

0

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΠΑΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ Κ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ | , στις 24-09-2015

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο παιξαμε παιχνίδια γνωριμίας.

1.Ενα παιδί ξετυλίγει σιγά -σιγά ένα σχοινάκι περπατώντας. Ενα άλλο βαδίζει πάνω του και όταν δοθεί το σύνθημα να σταματήσουν τα παιδιά μένουν ακίνητα. Τότε κάποιο παιδί πηγαίνει και στέκεται πίσω απο το τελευταίο και αγγίζοντάς το στην πλάτη λέει τη λέξη καλημέρα. Το μπροστινό παιδί πρέπει να μαντέψει, ακούγοντας μόνο τη φωνή του, ποιό είναι πίσω του.

HPIM2089

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Βάζουμε στο πάτωμα καρτέλες μέ διάφορα χρώματα. Το κάθε παιδί επιλέγει το χρώμα που του αρέσει και βάζει πάνω τη φωτογραφία του. Οσα παιδιά διαλέγουν το ίδιο χρώμα φτιάχνουν ομάδες και γνωρίζονται μεταξύ τους.

HPIM2087

3.Ενα παιχνίδι εμπιστοσύνης και συνεργασίας. Τα παιδιά γινονται ζευγάρια. Το ένα γίνεται οδηγός και οδηγεί το μπροστινό παιδί που έχει κλειστά τα μάτια.

HPIM2090

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΟΙΞΕ

0

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ | , στις 22-09-2015

Φέτος καλοσωρίσαμε τα πιαδιά κια τους γονείς με μια όμορφη ζωγραφιά στον εξωτερικό χώρο του νηπιαγωγείου μας. Πήραμε λοιπόν χρώματα και πινέλα και ……..

HPIM2086

HPIM2085ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ

0

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ | , στις 19-03-2015

 

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ ΜΕ ΘΕΜΑ < Ο ΚΑΛΟΣ ΛΥΚΟΣ>.

 

HPIM2053

 

 

 

 

 

 

ΑΠΟΚΡΙΕΣ

0

Συγγραφέας: 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ | Κατηγορία ΑΠΟΚΡΙΕΣ | , στις 13-02-2015

HPIM2013ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΜΑΣΚΕΣ ΜΕ ΜΟΡΦΕΣ ΖΩΩΝ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

Το “Καρναβάλι των ζώων” είναι ένα έργο που περιγράφει διάφορα ζώα μεσα από μουσικές συνθέσεις και μουσικά όργανα διαφορετικά για το κάθε ζώο.

Λίγα λόγια για το έργο:

Το έργο το συνέθεσε ο Camille Sean Sans το Φεβρουάριο του 1886 , όσο βρισκόταν σε διακοπές σε ένα Αυστριακό  χωριό. Αρχικά δημιουργήθηκε για ορχήστρα δωματίου που αποτελούνταν από φλάουτο, πίκολο, κλαρινέτο, 2 πιάνα, ξυλόφωνο, κρυσταλόφωνο και 2 βιολιά, βιόλα, τσέλο και κοντραμπάσο, αλλά σήμερα συνήθως παίζεται από μια συμφωνική ορχήστρα και μεταλλόφωνο που αντικαθιστά το σπάνιο μουσικό όργανο κρυσταλόφωνο. Ο συνθέτης πίστεψε ότι το συγκεκριμένο έργο θα έβλαπτε τη φήμη του ως σοβαρού συνθέτη και δεν επέτρεψε να παιχτεί το έργο δημόσια (εκτός από το κομμάτι ο Κύκνος) όσο ζούσε. Μόνο στενοί του φίλοι είχαν ακούσει ολόκληρο το έργο όπως ο Λιστ. Ο Σεν Σαν ωστόσο άφησε εντολή να παιχτεί ολόκληρο μετά το θάνατο του κι έτσι παίχτηκε για πρώτη φορά δημόσια το Φεβρουάριο του 1922 και από τοτε είναι ένα από τα πιο διάσημα έργα του.

 

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΝ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΕΡΓΟ

Στην αρχή να άκουσαν ένα  – ένα τα κομμάτια και να προσπάθησαν να μαντέψουν σε ποιο ζώο αναφέρεται το καθένα.

Στη συνέχεια, φτάξαμε μια ιστορία για κάθε μουσικό κομμάτι με βάση τα ζώα που περιγράφονται .Ετσι τα παιδιά άκουσαν και έμαθαν διάφορα μουσικά όργανα και χόρεψαν στο ρυθμό της μουσικής.

 

 

HPIM2017

 

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση