ΟΙ ΙΠΠΟΤΕΣ ΤΗΣ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ).
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ Ε.Υ.ΘΥ.ΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με την επίσκεψη της ευθυτα στο σχολείο μας.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
- Περιγράφουμε τη διαδρομή που κάνουμε κάθε μέρα από το σπίτι στο σχολείο. Ακολουθεί συζήτηση και ερωτήσεις όπως: τι βλέπουμε στο δρόμο ,πόσα σήματα υπάρχουν στη διαδρομή, με ποιο μεταφορικό μέσο έρχομαι σχολείο….
- Το κάθε παιδί σχεδιάζει τη δική του διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο .
- Σε σχετικό βίντεο βλέπουμε τους κανόνες για τους πεζούς και τους συζητάμε.
- Μαθαίνουμε τι είναι η διάβαση πεζών και παίζουμε παιχνίδι.
« τα σήματα της γειτονιάς μου».
- Περίπατος στη γειτονιά για να δούμε τους δρόμους και τα σήματα. Φωτογραφίζουμε και μαθαίνουμε τι σημαίνει το κάθε σήμα.
- Με την επιστροφή στο σχολείο γίνεται συζήτηση. (για τους δρόμους της γειτονιάς για τα αυτοκίνητα που έτρεχαν , αν πρόσεχαν τις διαβάσεις……
«με ποιο μέσο ταξιδεύω;»
- Ταξινόμηση μεταφορικών μέσων. Ομαδοποιούμε τα μέσα ξηράς , θάλασσας, αέρα. Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ομάδες και ζωγραφίζουν τα μεταφορικά μέσα ανά κατηγορία.
- Ακουστική άσκηση. Ακούμε ήχους μετ. μέσων και τους αναγνωρίζουμε.
- Παιχνίδια σε ζευγάρια και ομαδικά. Τα παιδιά γίνονται επιβάτες και ταξιδεύουν τηρώντας τους κανόνες.
- Η ιστορική εξέλιξη των οχημάτων.
- Διαβάζουμε το παραμύθι Ο ΠΟΔΗΛΑΤΗΣ ζωγραφίζουμε και συζητάμε για το ποδήλατο και τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε.
«ο κύριος ΚΟΚ»
- Διαβάζουμε το παραμύθι ζωγραφίζουμε Ο ΚΥΡΙΟΣ ΚΟΚ ακολουθεί συζήτηση και ζωγραφίζουμε.
- Μαθαίνουμε τις κατηγορίες σημάτων, τα σήματα απαγόρευσης, υποχρέωσης, τους σηματοδότες.
- Βλέπουμε σε βίντεο τις συνέπειες μη τήρησης κανόνων, τα ατυχήματα.
Όλα τα παιδιά αναλαμβάνουν να παρουσιάσουν ένα τροχαίο ατύχημα μέσα από την μίμηση ρόλων. A. ΣΩΣΤΟ B. ΛΑΘΟΣ
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και η κάθε ομάδα επιλέγει θέμα συνθέτει μια αφίσα.
Ζωγραφίζουμε το δικό μας σήμα και παίζουμε κουκλοθέατρο με αυτό.
Φτιάχνουμε το δικό μας παραμύθι.
ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
ω
