Ένα βιβλίο για συναισθήματα , ο λύκος Ζαχαρίας ,τη μία ήταν χαρούμενος , την άλλη θυμωμένος, έπειτα λυπημένος, αλλάζει διάθεση διαρκώς κα οι φίλοι του δεν ξέρουν τι να κάνουν. Ο Ζαχαρίας πρέπει να μάθει να αναγνωρίζει τα συναισθήματά του για να μπορέσει να τα διαχειριστεί. Οι τεχνικές που του προτείνουν οι φίλοι του είναι η γιόγκα, η γυμναστική και η δημιουργία. Αυτές τις τεχνικές έμαθαν και οι μαθητές.
Και οι χαρταετοί μας έτοιμοι να πετάξουν ! Συζητήσαμε για τους χαρταετούς, και το σχήμα που έχουν, και μίλησε ο καθένας για τον δικό του χαρταετό, το σχήμα και τα χρώματα . Τα παιδιά έκοψαν και χρωμάτισαν τους χαρταετούς, βουτώντας την ανάποδη μεριά του πινέλου στις τέμπερες .
Η ομαδική εργασία με θέμα το γαϊτανάκι, αποκριάτικο παιχνίδι, δημιουργήθηκε από το ολοήμερο τμήμα για να στολίσει την τάξη.
Τσικνοπέμπτη 2026
Τα παιδιά κατασκεύασαν τη δική τους ψησταριά με κρεατικά που ψήνονται!
Έφαγαν και σάντουιτς με λουκάνικα , προσφορά του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας.
19ο ΝΓ Κοζάνης_Χρωματισμα ιστοριας Πολυτεχνειου απο kinderella
Στην επέτειο του Πολυτεχνείου , πραγματοποιήσαμε την πρώτη μας προσπάθεια συγγραφής βιβλίου. Τα παιδιά χρωμάτισαν τις εικόνες, αλλά κατανόησαν τον τρόπο που γράφεται και εικονογραφείτε το βιβλίο.
Στο νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε με το μαγικό κόσμο των πολικών περιοχών και γνωρίσαμε τα ζώα που ζουν σε αυτό το περιβάλλον, πολικές αρκούδες , πιγκουίνοι, τάρανδοι και άλλα, ποιο είναι το περιβάλλον τους , ο τρόπος ζωής τους, η τροφή τους…
Στη συνέχεια , τα απιδιά δημιούργησαν αφίσα με τα ζώα που ζουν στο βόρειο και στο νότιο πόλο.
Τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες ασχολούνται ¨οργανωμένα¨ με χειμωνιάτικα παζλ!
Ζεστό ή κρύο- παρατηρούμε την κίνηση του υδράργυρου μες στο θερμόμετρο καθώς το μετακινούμε σε νερά διαφορετικής θερμοκρασίας
Παρατηρούμε τις ενδείξεις των θερμομέτρων
Σχέδιο δράσης , Φιλαναγνωσία- ανάγνωση παραμυθιού με τίτλο ¨ τα συναισθήματά μου στη μουσική¨
Επεξεργασία εξωφύλλου – γνωρίσαμε τον συγγραφέα καθώς και τον εικονογράφο , συζητήσαμε για τον τίτλο του βιβλίου ,
διαβάσαμε το παραμύθι επιδεικνύοντας τις εικόνες και συζητήσαμε για αυτές.
Τέλος , χρησιμοποιήσαμε τη beebot, για να πάμε στο συναίσθημα που αισθανόμαστε κάθε φορά, ώστε να εξοικειωθούν τα παιδιά με το ρομπότ στην τάξη, σχεδιάζοντας αλγόριθμους και να εξασκηθούν στην υπολογιστική σκέψη.