| Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα | Βασικό Θεματικό Πεδίο:
Α΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία Α. 2. Τεχνολογίες της επικοινωνίας και πληροφορίας(ΤΠΕ) – Α.2.1 Γνωριμία και Επικοινωνία με τις ΤΠΕ |
| ΓΝΩΣΕΙΣ |
|
| ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ |
|
| ΣΤΑΣΕΙΣ |
|
Περιγραφή δραστηριοτήτων: Δημιουργία ψηφιακών βιβλίων με τη βοήθεια του προγράμματος Story Jumper – Α΄ Τμήμα
Σαν επέκταση της δράσης δημιουργίας των δύο “παραμυθοσαλατών” , “Ο Πινόκιο και η μαγική άρπα” και “Ο κύκνος της βασίλισσας Χιονάτης”, τα παιδιά με τη δική μας ενθάρρυνση προχώρησαν στη μετατροπή των “Μικρών Βιβλίων” τους σε “ψηφιακά βιβλία” με το πρόγραμμα storyjumper, ανακαλύπτοντας τα οφέλη μιας ψηφιακής βιβλιοθήκης και γενικότερα τη χρησιμότητα της τεχνολογίας. Τα παιδιά στο ρόλο του συγγραφέα, του εικονογράφου ( στις δράσεις που προηγήθηκαν) και του ψηφιακού δημιουργού (τοποθέτηση εικόνων στις ψηφιακές σελίδες, τοποθέτηση έτοιμων αυτοκόλλητων μέσω της εφαρμογής και γραφή του κειμένου) συμμετείχαν σε όλη τη διαδικασία παραγωγής των ψηφιακών βιβλίων! Τα δύο ψηφιακά μας βιβλία κοινοποιήθηκαν σε γονείς και φίλους, μέσω της ιστοσελίδας μας και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, με σκοπό τη διάχυση της δράσης στο κοινό.
Αξιολόγηση δράσης
Για την αξιολόγηση της δράσης χρησιμοποιήθηκαν, σχετικά με τους στόχους του σχεδίου δράσης και τα επιμέρους προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
- Ψηφιακά Βιβλία
- Παρατήρηση δράσης στο φυσικό μαθησιακό πλαίσιο (οργανωμένες και ελεύθερες δραστηριότητες)
- Φωτογραφίες
- Σχόλια των μαθητών καθόλη τη διάρκεια της δράσης
Φωτογραφικό Υλικό – Α΄ Τμήμα
Περιγραφή δραστηριοτήτων: Δημιουργία ψηφιακών βιβλίων με τη βοήθεια του προγράμματος Story Jumper – Β΄ Τμήμα
Ψηφιακό βιβλίο με τις ζωγραφιές των παιδιών και αινίγματα από κλασσικά παραμύθια. Τα αγαπημένα παραμύθια των παιδιών, που τα γνωρίζαμε πολύ καλά ,τα διηγηθήκαμε ,τα παίξαμε, ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε – προσπαθώντας να βρούμε τι χαρακτηρίζει το κάθε παραμύθι φτιάξαμε αινίγματα που μας εντυπωσίασαν πολύ!
Φωτογραφικό Υλικό – Β΄ Τμήμα
