Με απλό τρόπο, δηλαδή τι γνωρίζουν τα παιδιά, ξεκινήσαμε να ξετυλίγουμε το κουβάρι της ζωής του Ιησού από τη μέρα του Ευαγγελισμού μέχρι τη γέννηση με εικόνες, βίντεο,  παρατήρηση της χώρας του Ισραήλ εκείνη την εποχή (κτίρια, ρούχα, δουλειές, συνήθειες, κοινωνικές συνθήκες, πρόσωπα, σύμβολα), τα παιδιά γνώρισαν πράγματα, είδαν, είπαν, τραγούδησαν την “Άγια Νύχτα”, τον “Μικρό Τυμπανιστή”, τα ” Κάλαντα”, ανά γιορτή, έφτιαξαν τον τροχό της γέννησης     

Βάλαμε τα γεγονότα της γέννησης σε σειρά και αναδιηγηθήκαμε την ιστορία

Τα παιδιά έφτιαξαν φάτνες

“διάβασαν” χριστουγεννιάτικα βιβλία, στολίσαμε            όλο το σχολείο μας , συζητήσαμε όλα τα παραδοσιακά έθιμα, χωρίζοντας  σε 3 ενότητες: Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά, Θεοφάνεια, κάποια τα γνώριζαν ήδη από τα βιώματά τους, κάποια άλλα τα άκουσαν για πρώτη φορά, αναλύσαμε την αξία της παράδοσης για κάθε χώρα και για κάθε γενιά, τα παιδιά έφτιαξαν πολύχρωμες μπάλες για το δέντρο και με αφορμή αρχίσαμε να μαθαίνουμε τα σχήματα και συνεχίζουμε…

Ο Χειμώνας ήρθε απλά, ήσυχα…

Σχεδιάσαμε το γνωστό εννοιολογικό χάρτη με τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για το θέμα 

συζητήσαμε για κάθε μέρος της ενότητας, προχωρήσαμε με εποπτικό υλικό, βιντεοιστορία, παιχνίδια μεταμφίεσης, γλωσσικές δράσεις, τραγούδια,

γνωρίσαμε τους μήνες του χειμώνα,

  φτιάξαμε τον κύριο Τουρτούρη

και τους Τουρτούρηδες … 

γνωρίσαμε τη φωνούλα Χχ και παίξαμε μαζί της   

3 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα για τους ανθρώπους με δυσκολίες (ΑΜΕΑ), σωματικές και ψυχικές, όπου πάσχει το σώμα, υποφέρει και η ψυχή…

Συζητήσαμε στην ομάδα με αφορμή την ιστορία του Μάριου, που είδαμε στον υπολογιστή μας, ένα παιδί με πρόβλημα ακοής και ομιλίας, μια ταινία μικρού μήκους για την Π.Η.Ατόμων με αναπηρία: ” βλέπω…νιώθω…ακούω…”,

τις δυσκολίες που έχουν οι άνθρωποι με αναπηρία, ποιες είναι οι κατηγορίες, γιατί τις έχουν, πως λειτουργούν στην καθημερινότητα, τι θα κάναμε στο σχολείο αν είχαμε παιδί με αναπηρία, ποια είναι τα βοηθητικά μέσα (ακουστικά, μπαστούνι, καρότσια, ράμπες, σκυλάκια-οδηγοί, άνθρωποι-βοηθοί, διαγραμμίσεις πεζοδρομίων)

κάναμε προσομείωση καθημερινών καταστάσεων και καταλήξαμε σε λογικές σκέψεις και παραδοχές       

Γνωρίσαμε την Α-Β της νοηματικής γλώσσας και κάθε παιδί έκανε με τα χέρια του το πρώτο γράμμα του ονόματός του, 

η κυρία Φωτεινή μας έδειξε συσκευασία προϊόντος με γραφή Μπράιγ και την άγγιξαν τα παιδιά,

παίξαμε συμβολικό παιχνίδι μετακίνησης τυφλού σε σούπερ μάρκετ…

Μακάρι λίγα ή πολλά από αυτά να μείνουν στη σκέψη όλων μας και να “χτίσουμε” στάσεις ζωής με άξονα την αποδοχή, την ισοτιμία και την αλληλεγγύη!!!

Ο Νοέμβρης φεύγει κι αφήνει πίσω του στιγμές από τη ζωή μας στην ομάδα, στην τάξη μας κι εμείς τον αποχαιρετάμε με συζήτηση γι’ αυτά που γνωρίσαμε, που μας έφερε μέρα με τη μέρα, βήμα βήμα στη γνώση και στις σχέσεις μεταξύ μας , με τα θετικά και τα δύσκολα, με τις ηλιόλουστες και βροχερές μέρες, εμείς ζήσαμε κάθε στιγμή μαζί του…

Το ανθρωπάκι του μήνα…

Ο Νοέμβρης μας…. 

Γειά σου Νοέμβρη, να πας στο καλό και του χρόνου πάλι εδώ!!!