ΚΕΠΕΨΥ-Πρόληψη Μεσσηνίας

Στόχος του σεμιναρίου
Στόχος του σε
μιναρίου είναι η ενίσχυση του γονεϊκού ρόλου στη σύγχρονη εποχή, μια εποχή ραγδαίων αλλαγών και μεταβάσεων που πολλές φορές συνδέονται με τις εσωτερικές αλλαγές που βιώνει ένας έφηβος και μαζί του και η οικογένεια. Μέσα από τα σεμινάρια οι γονείς θα έχουν τη δυνατό
τητα να επεξεργαστούν θέματα που άπτονται της εφηβείας του σήμερα καθώς και τρόπους διαχείρισης τους με ουσιαστικό και αποτελεσματικό τρόπο.
Οι εισηγητές του 1ου Σεμιναρίου είναι:
– Φωτεινή Βλαχοπουλιώτη- Κοινωνική Ανθρωπολόγος, Επιστημονικά Υπεύθυνη του ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ.
– Μελίνα Λάππα, Κοινωνιολόγος, Στέλεχος Πρόληψης του ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ.
– Πεφάνης Νικόλαος, Δ/ντής Δ/βάθμιας Εκπ/σης
Δηλώσεις Συμμε
Οι ενδιαφερόμενο μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο τηλέφωνο του Κέντρου Πρόληψης Μεσσηνίας 27210-84009 (καθημερινά 10:00 πμ-14:00 μμ).τοχής
Τρόπος Διεξαγωγής των Σεμιναρίων
Τα σεμινάρια θα διεξαχθούν διαδικτυακά μέσω της εφαρμογής zoom. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν στο e-mail τους ένα link στο οποίο θα πατήσουν κατά την ώρα έναρξης του σεμιναρίου κάθε φορά και θα μεταφερθούν αυτομάτως στο «δωμάτιο» του σεμιναρίου.
Η συμμετοχή στο σεμινάριο είναι δωρεάν.
Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.
Η εικόνα ίσως περιέχει: κείμενο που λέει "To ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας σε συνεργασία με τον Ο.ΚΑ.ΝΑ και με την Δ/νση Δ/βάθμιας Εκπ/σης διοργανώνει: Κύκλο Διαδικτυακών Σεμιναρίων για γονείς εφήβων "Εφηβεία: Η μετάβαση εν μέσω μεταβάσεων" Τετάρτη 16/12/2020 18:00-20:00 "Διαδίκτυο Οι νέες ψυχοκοινωνικές προεκτάσεις στην εφηβεία" Τετάρτη 13/01/2021- 18:00-20:00 "O έφηβος, οι φίλοι του και η παρέα" kandinsky Δευτέρα 18/01/2021 18:00-20:00 KEREReYMoa Δηλώσεις Συμμετοχής στο τηλ. του ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. 27210-84009 έως Δευτέρα 14/12/2020 OKANA"

Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού


Σήμερα, όσο ποτέ άλλοτε , είναι απαίτηση μεγάλη η υποχρέωση για την προστασία των Δικαιωμάτων των παιδιών όλου του κόσμου από τις πολιτείες και τις κυβερνήσεις τους, από τον καθένα μας χωριστά.

Δικαίωμα στη ζωή με αξιοπρέπεια

Δικαίωμα στην υγεία

Δικαίωμα στη μόρφωση χωρίς ανισότητές

 

 

 

 

 

http://nart12.org/index.php/el/ola-ta-nea/186-eimai-paidi?fbclid=IwAR2tzVmlLI_TdDOwfx8YUusozE9KLV8RVk-5q_T1_92QcU_eAAoW4gIMIsw

Την αφίσα σχεδίασε η Eirini Koubarouli αξιοποιώντας για φόντο ένα κολάζ παιδιών από το Δημοτικό Σχολείο Χανιώτης Χαλκιδικής που βραβεύτηκε σε διαγωνισμό της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

Στα πλαίσια της συνεργασίας του σχολείου μας με τις υπηρεσίες Υγείας του νομού μας, τη Δευτέρα 19 Οκτωβρίου επισκέφθηκε το σχολείο μας η κα Ξυπόλιτου Μαρία που εργάζεται ως επισκέπτρια υγείας στην 2η ΤΟΜΥ Καλαμάτας και συνεργάστηκε με τους εκπαιδευτικούς και τη νοσηλεύτρια του σχολείου μας παρουσιάζοντας πρόγραμμα με το οποίο οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για το σωστό τρόπο χρήσης της μάσκας καθώς και τον ορθό τρόπο πλυσίματος των χεριών. Το πρόγραμμα εκπονείται από το Υπουργείο Υγείας και απευθύνεται σε μαθητές.

Το θέμα του είναι : ” Διενέργεια δράσεων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης στο πλαίσιο Αγωγής υγείας στην σχολική κοινότητα-σχολικές μονάδες σχετικά με τη λήψη μέτρων πρόληψης για τη διαχείριση του κορωνοϊου “.

 

 

 

 

 

 

 

ΠΩΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΣΩΣΤΑ ΤΗ ΜΑΣΚΑ ΜΟΥ. ΤΑ ΠΡΕΠΕΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ

Πώς φοράω τη μάσκα

  • Πριν εφαρμόσω τη μάσκα στο πρόσωπό μου:

1.Πλένω προσεκτικά τα χέρια μου με νερό και σαπούνι για τουλάχιστον ½ λεπτό. Ξεπλένω με τρεχούμενο νερό, σκουπίζω τα χέρια με χειροπετσέτα μιας χρήσης, κλείνω με αυτήν την βρύση και την πετάω στον κάδο απορριμμάτων. ή

2. Τρίβω καλά τα χέρια με αλκοολούχο αντισηπτικό υγρό μέχρι αυτό να στεγνώσει. ΔΕΝ ξεχνώ κανένα σημείο των χεριών και επιμένω ανάμεσα στα δάκτυλα.

  • Με στεγνά και καθαρά χέρια αφαιρώ τη καθαρή μάσκα μου από το σακουλάκι που τη φυλάω, πιάνοντάς τη από το λαστιχάκι.
  • Φέρνω τη μάσκα προσεκτικά στο πρόσωπό μου ώστε η ανοιχτόχρωμη πλευρά (εσωτερική) να ακουμπήσει τη μύτη και το στόμα μου κρατώντας το λαστιχάκι ακόμη με το χέρι.
  • Με το άλλο χέρι εφαρμόζω το ένα λάστιχο στο αυτί μου και με αργή και προσεκτική κίνηση περνάω το δεύτερο λάστιχο και στο άλλο αυτί.
  • Όταν τοποθετήσω και τα δύο λαστιχάκια στα αυτιά μου, φέρνω τα δάκτυλά μου στις δύο πλευρές της μύτης και πιέζω το έλασμα που  η μάσκα ώστε να αγκαλιάσει τη μύτη μου και συνεχίζω την απαλή κίνηση προς και πάνω στα ζυγωματικά μου.

3.Τραβώ με ήπιες κινήσεις τη μάσκα από την κάτω πλευρά ώστε να ξεδιπλώσει και να αγκαλιάσει το πηγούνι μου.

4.Ελέγχω ότι η μάσκα έχει εφαρμόσει καλά στο πρόσωπό μου και την νιώθω άνετα. Δοκιμάζω να μιλήσω για να καταλάβω ότι όταν χρειαστεί να το κάνω, αυτή δεν θα πέσει από τη μύτη μου.

5. Θυμάμαι πάντα ότι εάν η μάσκα δεν εφαρμόζει απόλυτα στο στόμα και την μύτη μου και αφήνει κενά στο πρόσωπο μου δεν προσφέρει προστασία, αντιθέτως απλά με δυσκολεύει.

ΣΥΜΒΟΥΛΗ ! Κάντε εφαρμογή μπροστά στον καθρέπτη τις πρώτες φορές ώστε να είστε σίγουροι για τις κινήσεις όταν δεν θα έχετε αυτήν την δυνατότητα.

 Πως χειρίζομαι τη μάσκα -ΠΡΕΠΕΙ…

Φορώ μάσκα σε εσωτερικούς χώρους και σε εξωτερικούς χώρους όταν υπάρχει συνωστισμός.

Φορώ μάσκα που δεν είναι χαλαρή στο πρόσωπό μου. Χρησιμοποιώ πάντα καθαρή και χωρίς φθορές μάσκα.

Φυλάω τη μάσκα σε καθαρό σακουλάκι πριν την φορέσω.

Τοποθετώ τη μάσκα μέσα στο σακουλάκι κρατώντας την από το ένα λάστιχο. Τοποθετώ την κάθε μάσκα σε ξεχωριστό σακουλάκι.

Έχω πάντα μαζί μου στο σχολείο τουλάχιστον δύο μάσκες (σε ξεχωριστά σακουλάκια η καθεμιά).

Αφαιρώ τη μάσκα από το πρόσωπό μου τραβώντας ταυτόχρονα και τα δύο λαστιχάκια.

Τρίβω τα χέρια μου με αντισηπτικό διάλυμα μετά την αφαίρεση της μάσκας. Χειρίζομαι σωστά τη μάσκα που θέλω να αφαιρέσω για λίγο: αφαιρώ τη μάσκα όπως περιγράφηκε παραπάνω, την κρατώ από τα λαστιχάκια και την διπλώνω με την εσωτερική πλευρά προς τα μέσα, την τοποθετώ στο σακουλάκι της.

Πλένω κάθε μέρα τις μάσκες που έχω χρησιμοποιήσει την ίδια μέρα

Πλένω τη μάσκα καλά, στο χέρι ή σε πλυντήριο, χρησιμοποιώ νερό σε υψηλή θερμοκρασία, τουλάχιστον 60°C, και όταν στεγνώσει τη σιδερώνω καλά και την τοποθετώ σε καθαρό σακουλάκι.

Η μάσκα είναι το πιο προσωπικό μου αντικείμενο. ΔΕΝ ΤΗΝ ΧΑΡΙΖΩ-ΔΕΝ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΣΩ 

ΣΥΜΒΟΥΛΗ! Χρησιμοποιείτε σακουλάκια μεγαλύτερων διαστάσεων από τη μάσκα για να διευκολύνονται οι κινήσεις σας. Τα σακουλάκια τροφίμων είναι μια εύκολη λύση.

Πώς χειρίζομαι τη μάσκα – ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ

Δεν αφαιρώ τη μάσκα μου όταν βρίσκομαι σε εσωτερικούς χώρους ή σε εξωτερικούς χώρους όταν η απόσταση είναι μικρότερη του ενάμιση μέτρου από άλλο άτομο

Αυτές ακριβώς είναι οι καταστάσεις που χρειάζεται να προστατευτώ με τη μάσκα.

Δεν κατεβάζω την μάσκα όταν θέλω να μιλήσω σε κάποιον

Όταν μιλάω απελευθερώνονται σταγονίδια, αυτή τη διαδικασία θέλω να σταματήσω με τη χρήση της μάσκας.

Δεν αγγίζω το μπροστινό μέρος της μάσκας

Η μάσκα συγκρατεί σταγονίδια που φέρουν τον ιό, έτσι ο ιός μπορεί να περάσει στα χέρια μου και στη συνέχεια να αγγίξω και να μολύνω το πρόσωπό μου και άλλα αντικείμενα και επιφάνειες.

Δεν αφήνω την μάσκα να πέσει από τη μύτη μου

Εάν κατέβει η μάσκα και θέλω να τη διορθώσω, πιέζω ξανά το έλασμα και τραβώ σε καλύτερη θέση τα λαστιχάκια. Εφαρμόζω υγιεινή των χεριών αμέσως μετά από αυτήν την κίνηση.

Δεν κατεβάζω τη μάσκα στο πηγούνι μου ούτε αφήνω έξω μύτη ή στόμα

Με αυτόν τον τρόπο ακυρώνω την προστασία που δίνει η μάσκα, ενώ η εξωτερική πλευρά της μάσκας βρίσκεται πολύ κοντά στο στόμα μου και υγραίνεται. Επιπλέον όταν την ανεβάσω θα επιμολύνω τα χέρια μου και το πρόσωπό μου.

Δεν φορώ μάσκα που νιώθω υγρή

Η υγρή μάσκα δυσκολεύει την αναπνοή και παύει να προσφέρει προστασία.

Δεν φορώ μάσκα που είναι βρώμικη ή έχει φθορές (σχισίματα ή οπές)

Η βρώμικη μάσκα είναι περισσότερο επικίνδυνη παρά προστατευτική, ενώ η φθαρμένη δεν προστατεύει και δίνει ψευδές αίσθημα ασφάλειας.

Δεν μοιράζομαι τη μάσκα μου με κανέναν άλλο, ακόμη και εάν αυτός είναι το πιο κοντινό μου άτομο, και δεν την αφήνω εκτεθειμένη στα αγγίγματα άλλων

Η κοινή χρήση ή η ανταλλαγή μάσκας δεν επιτρέπεται. Αν γίνει, σημαίνει αυτόματα ότι μοιράζομαι με άλλον τα μικρόβια που αυτή έχει συγκρατήσει.

Δεν αφήνω τη μάσκα μου σε επιφάνειες (καρέκλες, θρανία, τραπεζάκια κλπ)

Η μάσκα μολύνεται και ταυτόχρονα μολύνει τις επιφάνειες.

Δεν χρησιμοποιώ ποτέ το ίδιο σακουλάκι για διαφορετικές μάσκες, η κάθε μάσκα έχει το δικό τους σακουλάκι

Τα μικρόβια από τις βρώμικες μάσκες μολύνουν το σακουλάκι, επιβιώνουν μέσα σε αυτό για πολλές ώρες και θα μολύνουν και άλλη μάσκα εάν τοποθετηθεί εκεί.

https://eody.gov.gr/wp-content/uploads/2020/09/COVID_%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B1_%CE%BF%CE%B4%CE%B7%CE%B3%CE%B9%CE%B5%CF%82-%CE%91%CF%8D%CE%B3%CE%BF%CF%85%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%82-2020.pdf

 

ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΜΕ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΟΥΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΣ

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2020/Covid19_20_05_06_5_Senaria_Askisi.pdf

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, αντιγράφοντας τον παραπάνω σύνδεσμο και ακολουθώντας τον στο google, μπορείτε να διαβάσετε αναλυτικά τις οδηγίες για τη συμπεριφορά που πρέπει να ακολουθήσουμε όλοι κατά την παραμονή μας στο σχολείο . Κυρίως όμως είναι ένα καλό σενάριο για να το προβάρετε με τα παιδιά σας ώστε να έρθουν σχετικά προετοιμασμένα .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Θέμα: «Πρόσκληση ενδιαφέροντος»

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας κατά των Ναρκωτικών (26 Ιουνίου) σας προσκαλούμε να δημιουργήσουμε ένα μήνυμα αισιοδοξίας «Αγαπάμε τη Ζωή». Αξιοποιώντας την τέχνη πχ ζωγραφική, ποίηση, τραγούδι, φωτογραφία κλπ., μπορείτε, μικροί και μεγάλοι, να δημιουργήσετε το δικό σας μήνυμα! Εμείς θα συλλέξουμε τις δημιουργίες που θα μας αποστείλετε και θα τις παρουσιάσουμε μέσα από ένα βίντεο, το οποίο θα δημοσιευθεί.

Οδηγίες:

  1. Επιλέξτε μηνύματα αισιοδοξίας (αποφύγετε να αναφέρετε ναρκωτικές ουσίες και τις συνέπειές τους κλπ)

  2. Όταν ολοκληρώσετε το έργο σας, μπορείτε να μας το αποστείλετε είτε στο email του ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. prolipsimes@gmail.com είτε στην ταχυδρομική διεύθυνση – Χρυσοστόμου Σμύρνης 56, Καλαμάτα.

  3. Παρακαλούμε κατά την παράδοση του δημιουργήματός σας ενημερώστε μας εάν επιθυμείτε να δημοσιευτεί το όνομά σας και γενικότερα ηλικία, σχολείο κλπ.

Η προθεσμία αποστολή των έργων σας ισχύει έως την Δευτέρα 8 Ιουνίου 2020 και ώρα 15:00 μμ

Περιμένουμε με χαρά τα έργα σας και σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για την δική σας συμμετοχή!

Με εκτίμηση,

Φωτεινή Βλαχοπουλιώτη

Επιστημονικά Υπεύθυνη του ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ.

Άσκηση σεισμού

Με στόχο την ετοιμότητα εκπαιδευτικών και μαθητών σε περίπτωση σεισμού έγινε στο σχολείο μας άσκηση την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2020. Οι  μαθητές είχαν ενημερωθεί από αναρτημένο υλικό του ΟΑΣΠ στον πίνακα ανακοινώσεων αλλά κυρίως και από τους εκπαιδευτικούς  πριν από κάποιες μέρες για όσα πρέπει να ξέρουν για την ασφαλή εκκένωση του κτιρίου(Διατήρηση ψυχραιμίας, κατάλληλη έξοδο κλπ).

Η άσκηση έγινε με επιτυχία ενώ επισημάνθηκαν από τους εκπαιδευτικούς λεπτομέρειες που βελτιώνουν το σχέδιο εκκένωσης.

Η λέξη Εγκέλαδος προέρχεται από τη σύντμηση των λέξεων (έγκειμαι + λας) και υποδηλώνει τον εγκατεστημένο στα πετρώματα, στο στερεό φλοιό της Γης.

Σύμφωνα με την ελληνική μυθολογία, ο Εγκέλαδος -γιος του Ταρτάτου και της Γης- υπήρξε αρχηγός των Τιτάνων και έπεσε νεκρός στη Γιγαντομαχία.
Σύμφωνα με μια εκδοχή φονεύθηκε από κεραυνό του Δία, σύμφωνα με μια δεύτερη από τον ακόλουθο του Διονύσου τον Σειλινό αλλά η επικρατέστερη αναφέρει ότι δολοφονήθηκε από την Αθηνά, η οποία έρριξε εναντίον του τη Σικελία ή το όρος Αίτνα με το οποίο και τον καταπλάκωσε.
Το αποτέλεσμα είναι πλέον ο Εγκέλαδος να αναστενάζει μέσα στο τάφο του, προκαλώντας εκρήξεις ηφαιστείων και σεισμούς. Σύμφωνα με τους αρχαίους έλληνες, ο Εγκέλαδος ήταν η θεότητα που προκαλούσε τους σεισμούς και σήμερα το όνομά του χρησιμοποιείται ως ισοδύναμο του σεισμού.

Μύθοι για τους Σεισμούς

Ο Ποσειδώνας
Οι αρχαίοι Έλληνες θεωρούσαν τον Ποσειδώνα ως το θεό της θάλασσας, συχνά όμως συνέδεαν το θεό αυτό και με τους σεισμούς. Πίστευαν ότι χτυπούσε το πόδι του ή χτυπούσε τη Γη με την τρίαινα του για να δημιουργήσει ένα σεισμό.
Αυτή η ικανότητά του να δημιουργεί τους σεισμούς του χάρισε τον τίτλο: «Τινάκτωρ της Γαίας».

Ο Δίας
Στην αρχαία Ελλάδα κάποιοι υποστήριζαν ότι οι σεισμοί προκαλούνται και από τον αρχηγό των αρχαίων θεών, το Δία.
Η θεωρία αυτή, ότι ο θεός Δίας στέλνει τους σεισμούς, αντικαταστάθηκε αργότερα με απόψεις που διατύπωσαν αρκετοί φιλόσοφοι.

Σκανδιναβία
Σύμφωνα με τη μυθολογία το θεό Loki τον έδεσαν σε ένα βράχο μέσα σε μια υπόγεια σπηλιά για να τον τιμωρήσουν για τη δολοφονία του αδερφού του Baldur.
Ένα ερπετό ήταν πάνω από το πρόσωπό του και του έριχνε συνεχώς δηλητήριο. Η αδερφή του θεού Loki στεκόταν πάντοτε δίπλα του και μάζευε το δηλητήριο σε ένα δοχείο για να τον προστατεύει.
Πότε – πότε όμως η κοπέλα απομακρυνόταν για να αδειάσει το δοχείο, οπότε το δηλητήριο έπεφτε πάνω στο πρόσωπο του Loki. Αυτός, για να το αποφύγει στριφογύριζε και τότε το έδαφος δονούνταν και γινόταν σεισμός.

Αμερική-Βόρεια Αμερική

Πολλά χρόνια πριν, όταν το μεγαλύτερο μέρος της Γης ήταν σκεπασμένο με νερό, το Μεγάλο Πνεύμα αποφάσισε να δημιουργήσει μια όμορφη χώρα με λίμνες και ποτάμια, την οποία οι θαλάσσιες χελώνες θα μετέφεραν στην πλάτη τους.
Οι θαλάσσιες χελώνες συνεργάστηκαν και το Μεγάλο Πνεύμα δημιούργησε την πλάση. Μια μέρα όμως οι χελώνες διαφώνησαν μεταξύ τους, οπότε κάποιες από αυτές άρχισαν να κολυμπούν ανατολικά, ενώ άλλες κολύμπησαν δυτικά. Τότε ακούστηκε ένας δυνατός θόρυβος και η Γη άρχισε να σείεται.
Οι χελώνες δεν μπόρεσαν να κολυμπήσουν μακριά γιατί η Γη ήταν πολύ βαριά, έτσι σταμάτησαν να διαφωνούν και συμφιλιώθηκαν.
Παρ’ όλα αυτά κάποιες φορές οι χελώνες, που κουβαλούν την Καλιφόρνια στην πλάτη τους, διαφωνούν και πάλι. Κάθε φορά που γίνεται αυτό η γη τρέμει και εκδηλώνεται σεισμός.

Περού
Σύμφωνα με τη μυθολογία ο θεός επισκέπτεται πότε – πότε τη Γη για να μετρήσει τους ανθρώπους που ζουν στον πλανήτη. Τα βήματά του όμως τραντάζουν το έδαφος και προκαλούν σεισμούς.
Οι άνθρωποι κάποιες φορές για να τον διευκολύνουν στην καταμέτρηση, βγαίνουν έξω από τα σπίτια τους και φωνάζουν «Είμαι εδώ, είμαι εδώ!».

Μεξικό
Στο Μεξικό, σύμφωνα με τη μυθολογία, ο σατανικός El Diablo, δημιουργεί τεράστιες ρωγμές στο εσωτερικό της Γης.
Αυτός και οι σύντροφοί του χρησιμοποιούν τις ρωγμές αυτές όταν θέλουν να βγουν στην επιφάνεια της Γης και να προκαλέσουν προβλήματα. Σε κάθε τέτοια περίπτωση η Γη δονείται και εκδηλώνεται σεισμός.

Αφρική-Ανατ. Αφρική

Στην Ανατολική Αφρική πίστευαν ότι ένα γιγάντιο ψάρι κουβαλάει ένα βράχο στην πλάτη του. Πάνω σε αυτό το βράχο στέκεται μια αγελάδα με τη Γη να ισορροπεί σε ένα από τα κέρατά της.
Η αγελάδα που και που μετακινεί τη Γη από το ένα της κέρατο στο άλλο προσπαθώντας να ξεμουδιάσει και έτσι προκαλούνται οι σεισμοί.

Δυτ. Αφρική
Στη Δυτική Αφρική πίστευαν ότι ένας γίγαντας μεταφέρει τη Γη πάνω στο κεφάλι του. Όλα τα φυτά που υπάρχουν στον πλανήτη είναι τα μαλλιά του, ενώ οι άνθρωποι και τα ζώα είναι τα έντομα που βρίσκονται ανάμεσα στα μαλλιά του.
Ο γίγαντας συχνά κάθεται και ρεμβάζει κοιτάζοντας προς την ανατολή. Κάποιες φορές όμως στρέφει το κεφάλι του προς τη δύση και μετά ξανά προς την ανατολή. Η κάθε μια από αυτές τις απότομες κινήσεις είναι και ένας σεισμός.

Μοζαμβίκη
Στη Μοζαμβίκη θεωρούσαν ότι η Γη είναι ένας ζωντανός οργανισμός.
Πολλές φορές λοιπόν, όπως όλα τα έμβια όντα, η Γη αρρωσταίνει και έχει πυρετό. Στις περιπτώσεις αυτές εκδηλώνονται σεισμοί.

Ασία

Ινδία
Διάφοροι μύθοι στην Ινδία αφορούν στους σεισμούς.
Σύμφωνα με τον μύθο Hindu η Γη είναι μια τεράστια πλατφόρμα που στηρίζεται σε οκτώ ελέφαντες. Οι σεισμοί προκαλούνται, όταν ένας από τους ελέφαντες κουράζεται και χαμηλώνει το κεφάλι του, ταράζοντας έτσι την ισορροπία της Γης.
Ένας άλλος μύθος υποστηρίζει ότι η Γη ισορροπεί πάνω σε τέσσερις ελέφαντες, οι οποίοι βρίσκονται πάνω στη ράχη μιας χελώνας. Η χελώνα με τη σειρά της ισορροπεί πάνω σε μία κόμπρα. Όταν ένα από αυτά τα ζώα κινείται, η Γη τρέμει και σείεται.
Ένας τρίτος μύθος αναφέρει ότι εφτά ερπετά έχουν ως καθήκον να προστατεύουν τους εφτά τομείς του κατώτερου τμήματος του ουρανού και να συγκρατούν εναλλάξ τη Γη. Όταν το ένα ερπετό τελειώνει τη βάρδιά του και αντικαθίσταται από κάποιο άλλο, τότε οι άνθρωποι στη Γη αισθάνονται μια απότομη δόνηση, που δεν είναι άλλη από το σεισμό.

Ιαπωνία
Σύμφωνα με τη μυθολογία ένα γιγαντιαίο γατόψαρο ζει στη λάσπη κάτω από τη Γη. Στο γατόψαρο αυτό αρέσει να κάνει αστεία εις βάρος άλλων και μόνο ο θεός Kashima μπορεί να το χαλιναγωγήσει.
Ο Kashima λοιπόν κρατάει έναν μεγάλο βράχο με μαγικές δυνάμεις πάνω από το γατόψαρο εμποδίζοντάς το να κινηθεί και έτσι η Γη παραμένει ήρεμη και ακίνητη. Υπάρχουν φορές όμως που το γατόψαρο ξεφεύγει από την επίβλεψη του θεού Kashima και αρχίζει να κινείται προκαλώντας σεισμούς.

Μογγολία
Σύμφωνα με τη μυθολογία ένας γιγαντιαίος βάτραχος κουβαλάει τη Γη πάνω στην πλάτη του.
Κατά διαστήματα ο βάτραχος κοάζει με αποτέλεσμα να δονείται η Γη και να εκδηλώνονται σεισμοί.

Ρωσία
Στη Σιβηρία πίστευαν ότι ένας θεός με το όνομα Tuli οδηγάει ένα έλκηθρο που έχει πάνω τη Γη. Το έλκηθρο αυτό το σέρνουν σκύλοι, οι οποίοι έχουν ψύλλους.
Συχνά τα σκυλιά σταματούν για να ξυστούν, οπότε η Γη κλονίζεται και γίνεται σεισμός.

Ωκεανία

Νέα Ζηλανδία
Στη Νέα Ζηλανδία πίστευαν ότι οι σεισμοί σχετίζονται με την εγκυμοσύνη της Μητέρας Γης.
Η Γη κυοφορεί το θεό Ru, ο οποίος συχνά την κλωτσάει. Κάθε φορά που γίνεται αυτό ο πλανήτης σείεται και εκδηλώνεται σεισμός.

 

European Centre on Prevention and Forecasting of Earthquakes

Διαδικτυακός Τόπος Ο.Α.Σ.Π. στο Διαύγεια

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=nYQ9DCR2iQo&feature=emb_logo

 

ΣΕΒΟΜΑΙ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων μας για την παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού σε όλες τις τάξεις του σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες σχετικές με το θέμα της φετινής ημέρας που προάγει το Σεβασμό απέναντι στο διαφορετικό. Παιχνίδια- συζητήσεις και βιντεοπροβολές είναι μερικές από τις δράσεις αυτές. Επίσης σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΠΨΥ Μεσσηνίας πραγματοποιήθηκαν βιωματικά εργαστήρια. Συγκεκριμένα: Στην Α΄τάξη με συντονίστρια την κα Φ. Βλαχοπουλιώτη, εκπονήθηκε πρόγραμμα με θέμα: Μιλώντας για τα συναισθήματα

Στη Β΄Τάξη το θέμα ήταν η Αυτοεκτίμηση κ η ομαδικότητα ως σημαντικοί παράγοντες ισορροπίας των σχέσεων ανάμεσα στους μαθητές, με συντονίστρια την κα Μελίνα Λάππα, και στην Δ΄τάξη το θέμα αφορούσε την ενδοσχολική βία και τους τρόπους αποφυγής της με συντονίστριες τις δυο παραπάνω κυρίες.

http://hellenic-education-uk.europe.sch.gr/%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AE%CE%BD%CE%B9%CE%B1-%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CE%B2%CE%AF/

 

Γρίπη και εποχική γρίπη-προφυλάξεις

Η γρίπη είναι οξεία νόσος του αναπνευστικού συστήματος που προκαλείται από τους ιούς της γρίπης και μεταδίδεται πολύ εύκολα από το ένα άτομο στο άλλο. Μπορεί να προκαλέσει από ήπια έως και πολύ σοβαρής μορφής  νόσημα. Οι περισσότεροι υγιείς άνθρωποι ξεπερνούν τη γρίπη χωρίς να παρουσιάσουν επιπλοκές, ορισμένοι όμως, όπως άτομα που ανήκουν σε ομάδες υψηλού κινδύνου, διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο για σοβαρές επιπλοκές από τη γρίπη. Στην Ελλάδα εποχικές εξάρσεις γρίπης εμφανίζονται  κατά τους χειμερινούς μήνες (από τον Οκτώβριο έως τον Απρίλιο).

Κλινική συμπτωματολογία της γρίπης
Η κλινική συμπτωματολογία της γρίπης περιλαμβάνει:
 Πυρετό (μεγαλύτερο ή ίσο με 38   οC) και ένα από τα παρακάτω συμπτώματα:
 Βήχα
 Πονόλαιμο
 Μυαλγίες
 Συνάχι
 Πονοκέφαλο
 Ρίγος
 Αίσθημα κόπωσης
 Διάρροια και εμετούς
Τονίζεται ότι τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί και οι εργαζόμενοι των σχολείων που παρουσιάζουν γριπώδη συνδρομή, όπως περιγράφεται παραπάνω, πρέπει να παραμένουν στο σπίτι για όσες μέρες διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ακόμα ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του, χωρίς τη χρήση αντιπυρετικών.
Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να συμβουλεύουν τους γονείς και τα άτομα που ασχολούνται με τη φύλαξη παιδιών στο σπίτι να ελέγχουν καθημερινά τα παιδιά για την εμφάνιση συμπτωμάτων γρίπης, όπως αυτά περιγράφονται παραπάνω πριν τα στείλουν στο σχολείο και εάν εμφανίζουν συμπτώματα να μην τα στέλνουν.

Οδηγίες ατομικής υγιεινής:
 Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης από τον ιό.
 Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.
 Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση τόσο από τα παιδιά όσο και από το προσωπικό
μέσα στους κάδους απορριμμάτων.
 Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.
 Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό. Ακολουθεί προσεκτικό στέγνωμα των χεριών με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης οι οποίες θα απορρίπτονται στους κάδους απορριμμάτων.