Μέσα στην τάξη δημιουργήσαμε μία γωνία etwinning με όλες τις πληροφορίες και τα εργαλεία του προγράμματος.
Μήνας: Νοέμβριος 2021
Ο Φιλήμονας στο σχολείο μας
Την Παρασκευή 12-11-2021 έφτασε στο σχολείο μας ο φάκελος με τον Φιλήμονα. Ένα φυτολόγιο που ταξιδεύει στα σχολεία του προγράμματος etwinning και μας δίνει πληροφορίες για τα δέντρα. Το δικό μας σχολείο έβαλε φωτογραφίες και υλικό για το δέντρο της Μουριάς.
Δεντροφύτευση Ιβίσκου
Στο πρόγραμμα etwinning που συμμετέχουμε αλλά και στο σχέδιο δράσης ” Ένας για όλους και όλοι για έναν ” αποφασίσαμε να φυτέψουμε ένα δέντρο. Στο σχολείο μας δεν υπάρχει αυλή. Ζητήσαμε την άδεια να φυτέψουμε στον προαύλειο χώρο της εκκλησίας. Η διαδικασία ήταν πραγματικά εξαιρετική.
1η Συνάντηση των παιδιών στο πρόγραμμα etwinning
Τα παιδιά από το πρόγραμμα ” The T(h)ree Masketeers ” έκαναν την πρώτη διαδικτυακή τους συνάντηση. Η συνάντηση αυτή έγινε αφορμή να γνωρίσουμε και τα διπλανά νηπιαγωγεία, με τα οποία θα συνεργαστούμε στο σχέδιο δράσης ” Ένας για όλους και όλοι για έναν” . Υπήρχε ενθουσιασμός και χαρά σε όλα τα πρόσωπα. Όλα τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν και ανανέωσαν το ραντεβού για τον επόμενο μήνα.
Φυτεύουμε λουλούδια…
Το σχολείο δεν διαθέτει αυλή παρά έναν χώρο πίσω από το κτίριο, τον οποίο τον χρησιμοποιούμε για κάνουμε διάλειμμα. Με τα παιδιά αποφασίσαμε ότι θα ήταν ωραία ιδέα να τον ομορφύνουμε και μετά από συζήτηση αποφασίσαμε να φυτέψουμε μερικά λουλούδια. Ζητήσαμε από το Δήμο να μας φέρει κάποια λουλούδια και σήμερα φυτέψαμε τα κυκλάμινά μας.. Η διαδικασία ενθουσίασε τα παιδιά, από τα οποία ζητήσαμε να ψάξουν στο διαδίκτυο πληροφορίες για τη φροντίδα των συγκεκριμένων λουλουδιών και να τις φέρουν την επόμενη ημέρα στο σχολείο.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων: « Έτσι νιώθω όταν μου φέρεσαι…»
Δίνουμε σε κάθε παιδί μια χαμογελαστή και μία λυπημένη φατσούλα Τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν σε μια σειρά από εικόνες τις συμπεριφορές που μας προκαλούν χαρά ή λύπη και να τοποθετήσουν επάνω την χαρούμενη ή την λυπημένη φατσούλα αντίστοιχα. Αποτυπώνουν σε χαρτί ατομικά χαμογελαστή και λυπημένη φατσούλα είτε μόνο το πρόσωπο είτε ολόκληρα ανθρωπάκια.
Δραματοποιούμε με τα παιδιά σε ζευγάρια συμπεριφορές που μας προκαλούν χαρά ή λύπη (π.χ. ένα παιδί που σπρώχνει ένα άλλο ή του αρπάζει ένα παιχνίδι) και παρατηρούμε πως αντιδρούν τα ζευγάρια. Συζητάμε στην ολομέλεια πώς φανταζόμαστε ότι νιώθουν τα δύο παιδιά.
Παρουσιάζουμε στα παιδιά εποπτικό υλικό για τους κανόνες τις τάξης και διαχωρίζουμε τις συμπεριφορές σε αυτές που μας κάνουν χαρούμενους όταν συμβαίνουν και αυτές που μας προκαλούν λύπη.
Μίξη χρωμάτων
Τα παιδιά μέσα από τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες ασχολήθηκαν με τη μίξη χρωμάτων
Μάθημα αγγλικών και Halloween
Το Χαλογουίν ( Halloween ) γιορτάζεται τη νύχτα της 31 Οκτωβρίου κατά την οποία τα μικρά παιδιά μεταμφιέζονται κατά κανόνα σε κάτι «τρομακτικό» και επισκέπτονται σπίτια μαζεύοντας πολλά γλυκά, γνωστό ως «trick or treat» ή «φάρσα ή κέρασμα». Στα πλαίσια του μαθήματος των αγγλικών τα παιδιά έπρεπε να διαλέξουν: Trick-or-treat. Στη συνέχεια ζωγράφισαν μία κολοκύθα.Το έθιμο της κολοκύθας αντλεί ρίζες από έναν παλιό Ιρλανδικό μύθο, του Τζακ, που ήταν τσιγκούνης και πειραχτήρι.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων: «Γκουέρνικα: Η φρίκη του πολέμου»
Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, παρατηρούμε τον πίνακα του Πάμπλο Πικάσο «Γκουέρνικα» και μέσα από μία παρουσίαση σε powerpoint βλέπουμε κάθε κομμάτι του πίνακα και το συζητάμε.
τα παιδιά παρατηρούν ατομικά τον πίνακα και προσπαθούν με την χρήση μόνο μολυβιού, να αποδώσουν τον πίνακα σε χαρτί Α4 με την μορφή κάρτας όπως μπορούν.
Αποδίδουμε ελεύθερα και χρησιμοποιώντας την φαντασία μας το θέμα του πίνακα με την τεχνική του Tableau Vivant. Στην συνέχεια συζητούμε στην ολομέλεια για το πώς νιώσαμε και καταγράφουμε τα συναισθήματα που εκφράζουν τα παιδιά.
Ζωγραφίζουμε ομαδικά τον πίνακα σε χαρτί του μέτρου και γράφουμε γύρο από την δημιουργία μας τα συναισθήματα που έχουμε συναποφασίσει ότι αποτυπώνονται στον πρωτότυπο πίνακα.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων: Η Γέφυρα
Το εργαστήριο ξεκινά με αφορμή την προβολή ενός βίντεο κινουμένων σχεδίων με τίτλο: «The bridge». Δύο μεγαλόσωμα ζώα, αρκούδα και τάρανδος συναντιούνται σε μία γέφυρα. Κανείς δεν δίνει προτεραιότητα στον άλλο και αρχίζουν να διαπληκτίζονται. Στην συνέχεια εμφανίζονται δύο μικρότερα ζώα, ο λαγός και το ρακούν και ζητούν να περάσουν. Μα τα μεγαλύτερα ζώα τα χτυπούν και τα διώχνουν βίαια.
Οι «μικροί» λοιπόν μας μαθαίνουν πώς να λύνουμε τις διαφορές μας. Κατασκευάζουμε καπέλα με παραστάσεις των τεσσάρων ζώων, και στήνουμε μία γέφυρα με υλικό γυμναστικής ( μεγάλα τούβλα και ράβδους ισορροπίας). Στην συνέχεια δραματοποιούν την ιστορία και εναλλάσσονται στους ρόλους.
Τα παιδιά αναφέρουν σε συζήτηση στην παρεούλα πώς φαντάζονται πως ένιωθαν τα ζώα στο βίντεο και στην συνέχεια ενθαρρύνονται να μιλήσουν για τα δικά τους συναισθήματα στην διάρκεια της δραματοποίσης. 
Μετράμε το ύψος ενός δέντρου
Το σχολείο μας δεν διαθέτει αυλή με δέντρα, οπότε για την παρατήρησή μας επισκεπτόμαστε τα δέντρα της γειτονιάς. Η σημερινή εξόρμησή μας έχει σκοπό την μέτρηση του ύψους του πιο ψηλού δέντρου. Παρατηρήσαμε λοιπό όλα τα δέντρα και εκτιμήσαμε μαζί με τα παιδιά ποιο θεωρούμε το πιο ψηλό. Το μετρήσαμε κατά προσέγγιση. Χρησιμοποιήσαμε ένα μέτρο και ως μονάδα μέτρησης τα δύο μέτρα. Ξεκινήσαμε από κάτω προς τα επάνω και μετρήσαμε περίπου 8 μέτρα. Τα παιδιά είπαν ότι θα χρησιμοποιήσουμε το μέτρο τέσσερις φορές. Το ερώτημα που γεννήθηκε ήταν πώς αλλιώς μπορούμε να το μετρήσουμε. Μα με τα βήματα φυσικά!! Φτιάξαμε μία απόσταση 8 μέτρων στο πάτωμα και τα παιδιά έγιναν νάνοι , οι οποίοι χρειάστηκαν 29 βήματα για να διανύσουν την απόσταση. Στη συνέχεια κάποια άλλα έγιναν γίγαντες , οι οποίοι χρειάστηκαν 16 βήματα.
Δάσος πηγή ζωής… Άραγε τι μας δίνει το δάσος; Με τη μέθοδο brainstorming ( καταιγισμό ιδεών ) τα παιδιά ξεκίνησαν να λένε όσα γνωρίζουν:
- Μας δίνει οξυγόνο, για να αναπνέουμε
- Χρώματα και είναι όμορφο
- Πηγαίνουμε βόλτες στο δάσος
- Παίζουμε στο δάσος
- Σπίτι για τα ζώα
- Φωλιές για τα πουλιά
Για όλα αυτά και άλλα τόσα πρέπει να προστατεύουμε τα δέντρα άρα και τα δάση. Αποφασίσαμε λοιπόν ως logo του σχολείου μας να προτείνουμε τα παιχνίδια μας στο δάσος. Πήραμε χαρτί του μέτρου, μπογιές, πινέλα, σφουγγάρια, γλωσσοπίεστρα, σύρμα πίπας και σχοινί και ξεκινήσαμε. Όμορφα δέντρα κοσμούν το δάσος μας, πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα, μια κούνια πάνω σε ένα δέντρο, ένα δεντρόσπιτο και μία ανεμόσκαλα, για να ανεβαίνουν τα παιδιά. Το δάσος μας ζωντάνεψε, γέμισε με ήχους, φωνές και γέλια των παιδιών.
Και μόνο γι’ αυτόν τον λόγο αξίζει να γίνουμε « The t(h)ree Masketeers »
Γνωριμία με το πρόγραμμα etwinning
Τα παιδιά γνωρίζουν το πρόγραμμα etwinning που συμμετέχει το σχολείο μας. Βλέπουμε στο χάρτη πού βρίσκονται τα σχολεία που συνεργαζόμαστε στην Ευρώπη και συζητάμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε χώρας. 
Ομαδική κατασκευή: Logo για το πρόγραμμα Οι σωματοφύλακες των δέντρων etwinning
Φτιάχνουμε το logo του προγράμματος etwinning Οι σωματοφύλακες των δέντρων
Φτιάχνουμε φυλλόχωμα
Κατά τη διάρκεια του περιπάτου μας στη γειτονιά του σχολείου, για να δούμε τα δέντρα , παρατηρήσαμε ότι είχαν πέσει πολλά φύλλα δέντρων . Αμέσως αναρωτηθήκαμε, αν αυτά τα φύλλα αποτελούν σκουπίδια. Συζητήσαμε και τα παιδιά είπαν τη γνώμη τους . Στο τέλος αναζητήσαμε την απάντηση στο διαδίκτυο. Τα φύλλα λοιπόν αποσυντίθενται και γίνονται θρεπτικές ουσίες για τα φυτά. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας φυλλόχωμα. Πήραμε ένα δοχείο και διάφορα φύλλα, τα οποία τα κόψαμε σε μικρά κομμάτια , για να βοηθήσουν στην αποσύνθεση. Ρίξαμε νερό και το αφήσαμε στο μπαλκόνι του σχολείου σε συνθήκες περιβάλλοντος ( φως, βροχή, αέρας ), για να γίνει η σήψη των φύλλων.
