🕊️ Μαθαίνουμε για τη Δημοκρατία μέσα από βιωματικές δράσεις

Στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε και φέτος την επέτειο του Πολυτεχνείου με δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών, με στόχο να καλλιεργήσουμε αξίες όπως η ελευθερία, η δικαιοσύνη και η αλληλεγγύη. Μέσα από αφήγηση, εικόνες, παραμύθι, κατασκευές και βιωματική δράση, τα παιδιά γνώρισαν με τρόπο τρυφερό και κατανοητό τα γεγονότα του Νοέμβρη του 1973.

   🕊️Λίγες μέρες πριν την επέτειο

Ξεκινήσαμε με την αφήγηση των γεγονότων του Πολυτεχνείου, προσαρμοσμένη στις ανάγκες και την ηλικία των μαθητών. Με απλό λόγο και εικόνες συζητήσαμε για όσα είδαν, τι αναγνώρισαν και τι γνώριζαν ήδη. Οι εικόνες αναρτήθηκαν στον πίνακα της τάξης και αποτέλεσαν αφορμή για έναν όμορφο διάλογο γύρω από την έννοια της ελευθερίας και του δικαιώματος να εκφράζουμε τις ιδέες μας.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε το παραμύθι «Η Σόφη Ελιά», μια τρυφερή ιστορία – μυθοπλασία που αγγίζει τις έννοιες της δικαιοσύνης και της αλληλεγγύης. Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την ιστορία και συζητήσαμε τι σημαίνει να βοηθάμε, να στηρίζουμε και να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον

📚 Τι μάθαμε

Μέσα από συζητήσεις και προσαρμοσμένο υλικό:

• Τα παιδιά γνώρισαν ότι νέοι άνθρωποι αγωνίστηκαν για την ελευθερία.
• Κατανόησαν ότι η φωνή του καθενός είναι σημαντική.
• Μιλήσαμε για τη δύναμη της συνεργασίας και της ενότητας.
• 

🎨  Ακολούθησε ατομική καλλιτεχνική δραστηριότητα. Κάθε παιδί χρωμάτισε το φόντο σε χαρτί Α4 με λαδοπαστέλ στα χρώματα που προτιμούσε. Στη συνέχεια έγραψε – όπως μπορούσε – το σύνθημα «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία». Στο τελικό έργο κολλήσαμε τη φωτογραφία κάθε μαθητή,  δημιουργώντας μια συμβολική και πολύ δυνατή εικόνα.

        🕊️ 🎨 Την ημέρα της επετείου

🕊️ Την ημέρα του εορτασμού προβάλαμε το βίντεο «7123 τριαντάφυλλα», ένα τρυφερό οπτικοακουστικό αφιέρωμα στο Πολυτεχνείο, κατάλληλο για μικρές ηλικίες. Τα παιδιά το παρακολούθησαν με προσοχή και μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

🎨  Στη συνέχεια δημιουργήσαμε μια ατομική κατασκευή: σε χαρτονάκι Α4 τα παιδιά αναπαρέστησαν το κτίριο του Πολυτεχνείου χρησιμοποιώντας γλωσσοπίεστρα, ενώ ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν το δικό τους γαρύφαλλο — σύμβολο της εξέγερσης και της ελπίδας.

Ακολούθησε η ομαδική μας δράση: όλα τα παιδιά συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν ένα μεγάλο πανό σε χαρτί του μέτρου. Ζωγράφισαν το Πολυτεχνείο, συνθήματα και λουλούδια, γεμίζοντας το πανό με χρώματα και μηνύματα ελευθερίας.

Με το ολοκληρωμένο πανό στα χέρια, τα παιδιά πραγματοποίησαν μια μικρή πορεία στην αυλή του σχολείου, φωνάζοντας συνθήματα και βιώνοντας με απλό και χαρούμενο τρόπο το νόημα της επετείου.

🌟 Τα μηνύματα που κρατήσαμε

Η επέτειος αποτέλεσε αφορμή για να μιλήσουμε για:

• σεβασμό
• ειρηνική συνύπαρξη
• αλληλεγγύη
• ελεύθερη έκφραση

Κλείσαμε την ημέρα με την ευχή να μεγαλώνουμε όλοι σε έναν κόσμο όπου οι φωνές ακούγονται και τα δικαιώματα προστατεύονται.

                    🌟   Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά μας 🌟

Οι δραστηριότητες αυτές έδωσαν στα παιδιά την ευκαιρία να προσεγγίσουν μια σημαντική στιγμή της νεότερης ιστορίας μας μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση, τη συνεργασία και τη δημιουργία.

Με σεβασμό στην ηλικία τους, αλλά και πίστη στη δύναμη της παιδικής σκέψης, καλλιεργήσαμε έννοιες και αξίες που αποτελούν θεμέλιο της δημοκρατίας και της ελευθερίας.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον τους!

🌧️ Μια βροχερή μέρα με τον “Τομ το σαλιγκάρι” στο νηπιαγωγείο μας

Τις προηγούμενες ημέρες, με αφορμή τον βροχερό καιρό, τα παιδιά του τμήματός μας ταξίδεψαν στον κόσμο του Τομ, του μικρού σαλιγκαριού, μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων που συνδύασαν τη γλώσσα, την έκφραση, τη δημιουργία και τη λεπτή κινητικότητα.

📖 Ανάγνωση της ιστορίας

Ξεκινήσαμε προβάλλοντας το παραμύθι «Τομ το σαλιγκάρι» σε μορφή PDF μέσω βιντεοπροβολέα.
Την ίδια στιγμή η νηπιαγωγός διάβαζε ζωντανά την ιστορία, δίνοντας έμφαση στα συναισθήματα και τις περιπέτειές του Τομ.
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά κάνοντας παρατηρήσεις και προβλέψεις για την εξέλιξη της ιστορίας.

🎭 Δραματοποίηση

Ακολούθησε δραματοποίηση της ιστορίας, όπου τα παιδιά πήραν ρόλους και “ζωντάνεψαν” τον μικρό ήρωα και τους φίλους του.
Με κινήσεις, εκφράσεις και συνεργασία, αναπαράστησαν όσα συνέβησαν στο παραμύθι και χάρηκαν το θεατρικό παιχνίδι.

✏️ Φύλλο εργασίας κατανόησης

Στη συνέχεια τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας κατανόησης της ιστορίας.
Ανέδειξαν όσα θυμήθηκαν από την πλοκή, τις εικόνες και τις ενέργειες του Τομ, μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές δραστηριότητες.

🧱 Κατασκευή σαλιγκαριών με πλαστελίνη

Με πολλή φαντασία και δημιουργικότητα, τα παιδιά έπλασαν σαλιγκάρια από πλαστελίνη.
Άλλα μεγάλα, άλλα μικρά, άλλα πολύχρωμα—κάθε δημιουργία ήταν μοναδική, όπως και οι μικροί καλλιτέχνες μας!

🎨 Χάρτινος Τομ – ο ήρωας της ιστορίας

Για να ολοκληρώσουμε τις δράσεις μας, τα παιδιά εργάστηκαν με πατρόν σε χαρτονάκι:
χρωμάτισαν, έκοψαν και συνέθεσαν τον δικό τους Τομ το σαλιγκάρι.
Η διαδικασία ενίσχυσε τη λεπτή κινητικότητα και την αυτονομία τους.

🌈 Το μήνυμα της ιστορίας – Η βοήθεια που έρχεται όταν τη χρειάζεσαι

Μέσα από την περιπέτεια του Τομ, τα παιδιά ανακάλυψαν πως η βοήθεια μπορεί να έρθει από εκεί που δεν το περιμένουμε.
Όταν ο μικρός μας ήρωας ένιωσε  απογοητευμένος, η βοήθεια ήρθε από μια φίλη που διέθεσε τον χρόνο και τις ικανότητες της για να δοθεί λύση στο πρόβλημα του   .

Μάθαμε πως:

• Οι φίλοι μας στηρίζουν όταν όλα μοιάζουν δύσκολα.

• Η φιλία είναι δύναμη.

• Ακόμη κι όταν νιώθουμε μόνοι, κάποιος μπορεί να σταθεί δίπλα μας με καλοσύνη και αγάπη.

Αυτό το μήνυμα άγγιξε τα παιδιά, που μοιράστηκαν ιστορίες για στιγμές όπου τα ίδια βοήθησαν ή βοηθήθηκαν από φίλους τους.

🐌💛 Μια μέρα γεμάτη χαρά

Με αφορμή μια βροχερή μέρα, ζήσαμε μια ζεστή, δημιουργική και μαγική εμπειρία με τον Τομ.
Μάθαμε, παίξαμε, συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε – όπως μόνο τα παιδιά ξέρουν!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων (4 Οκτωβρίου) συζητήσαμε ποια παιδιά έχουν ζώα στο σπίτι τους, τα περιέγραψαν, είπαν τι χρειάζονται, ποιος τα φροντίζει. Έπειτα μιλήσαμε για τα ζώα που βρίσκονται στο δρόμο και λέγονται αδέσποτα. Είδαμε το βίντεο:

και χρησιμοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης, Βλέπω, Σκέφτομαι, Αναρωτιέμαι

• Τί είδαμε στο βίντεο;
• γιατί τον έλεγαν ¨Ξουτ¨
• Γιατί βρισκόταν στο δρόμο ο Ξουτ;
• Έχουν τα ζώα ανάγκες;
• έχουν δικαιώματα;
• Ποιός φροντίζει τα αδέσποτα; κτλ

διαβάσαμε το παραμύθι   https://www.psichogios.gr/el/o-adespotos-kwstas.html?srsltid=AfmBOopzIr3lHnyr4Ty8DOpBKWdeJR_lvkCG7EjPdN3dbhsEU8hlygQJ

και τέλος αποφασίσαμε να χωριστούμε σε 2 ομάδες και να φτιάξουμε από 1 αφίσα για τα ζώα.

Κάναμε κατασκευές με χαρτοδιπλωτική και κολάζ για τα ζώα .

Κάναμε ομαδικές εργασίες – ψηφιδωτά με ζώα

Με τον ερχομό του Οκτώβρη, αφού διαβάσαμε το παραμύθι για τις εποχές και τους μήνες, παίξαμε θεατρικό.

  Η μαμά Βροχή και ο μπαμπάς ΦΘΙΝΌΠΩΡΟ                             

 ο Οκτώβρης και αο παππούς ο Χρόνος στο συννεφένιο θρόνο  .

Η μάγισσα Υγρασία και ο Μάγος Πόνος

Οι θεατές.

.

Στο πλαίσιο της γνωριμίας με το Φθινόπωρο , φτιάξαμε πίνακα αναφοράς με τα φρούτα του Φθινοπώρου, μιλήσαμε γιαυτά και έφεραν φρούτα που υπήρχαν παιδιά που δεν είχαν δοκιμάσει.   

Αφού είδαν το κυδώνι και δοκίμασαν γλυκό κυδώνι που έφερα από το σπίτι μου, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας γλυκό

Κάναμε σταφύλια με τύπωμα