Άρθρα κατηγορίας Νηπιαγωγείο

Διάκριση του 13ου Νηπιαγωγείου κατά τη σχολική χρονιά 2024-25

Αγαπητοί γονείς,

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια σας δηλώνουμε οτι το 13ο Νηπιαγωγείο διακρίθηκε ανάμεσα στα νηπαιγωγεία του Νομού Κορινθίας, αποσπώντας  σημαντικούς επαίνους για το εκπαιδευτικό του έργο.

Η διάκριση αυτή δεν αποτελεί απλώς μια τιμητική αναγνώριση, αλλά αντανακλά τη συλλογική προσπάθεια που καταβάλλεται καθημερινά στο σχολείο μας – από τα παιδιά, τις νηπιαγωγούς και, φυσικά, εσάς τους γονείς που μας στηρίζετε σταθερά.

Είναι μια επιβεβαίωση της Ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας που συντελείται στις τάξεις μας. Το σχολείο μας λειτουργεί ως ένας ζωντανός χώρος μάθησης, συνεργασίας, δημιουργίας και καινοτομίας. Με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, έμπνευση και πολλή αγάπη για τα παιδιά, καλλιεργούμε δεξιότητες, αξίες και στάσεις ζωής που θα τα συνοδεύουν σε κάθε τους βήμα.

Πάνω απ’ όλα, αυτή η διάκριση αποτελεί έμπνευση για τα ίδια τα παιδιά μας. Μέσα από το παράδειγμα, χωρίς διδακτισμό, τους μεταδίδεται η αξία της προσπάθειας, της επιμονής και της συνεχούς μάθησης. Ενθαρρύνονται να πιστέψουν στον εαυτό τους, να ονειρευτούν και να θέτουν στόχους με αυτοπεποίθηση και όραμα.

Σας ευχαριστούμε από καρδιάς που είστε πάντα στο πλευρό μας, με εμπιστοσύνη, στήριξη και ενεργή συμμετοχή. Συνεχίζουμε ενωμένοι, με γνώμονα το χαμόγελο, την πρόοδο και την ευτυχία των παιδιών μας.

Με εκτίμηση,
Ελπίδα Μαρία Κεφάλα
Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου

Επισυνάπτεται το σχετικο αρχείο:

Διακρίσεις-Βραβεία-Έπαινοι Νηπιαγωγείων

Η Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό

Οι νηπιαγωγοί

Την Παρασκευή 4-04-2025 επισκεφτήκαμε το 10 Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου.Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο σηματοδοτεί ένα νέο και σημαντικό στάδιο εξέλιξης τόσο του ίδιου του παιδιού όσο και της οικογένειάς του και γι’ αυτό θεωρείται μια από τις κρισιμότερες περιόδους της παιδικής ηλικίας. Την περίοδο αυτή γίνονται έντονες αλλαγές τόσο στην προσωπικότητα του παιδιού όσο και στο οικογενειακό και κοινωνικό του περιβάλλον, εκθέτοντάς το σε μια μεγάλη ποικιλία απαιτήσεων:  γνωστικών,  συναισθηματικών  και κοινωνικών. Είναι αναγκαίο λοιπόν η διαδικασία της μετάβασης να συμβαίνει έγκαιρα και να δίνει επαρκή χρόνο για να συζητούνται οι ανάγκες των παιδιών. 

Οι βασικοί στόχοι μας ήταν οι εξής :

  • Η ενημέρωση των γονέων και η ευαισθητοποίησή τους για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά κατά τη σχολική μετάβαση.
  • Η συνεργασία των εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων, των παιδιών και των γονέων, των διευθυντών, των στελεχών εκπαίδευσης,  των κοινωνικών υπηρεσιών, των κέντρων πρόληψης και των φορέων που διαμορφώνουν εκπαιδευτική και κοινωνική πολιτική.
  • Η γνωριμία των νηπίων με τους χώρους και τα πρόσωπα του Δημοτικού Σχολείου.
  • Η εξοικείωση των νηπίων με τις εκπαιδευτικές μεθόδους και δραστηριότητες της Α’ Δημοτικού.
  • Η  συνεργασία μεταξύ δασκάλων και νηπιαγωγών με την ανταλλαγή εμπειριών και με τον  σχεδιασμό κοινών δράσεων.
  • Η  καλλιέργεια  της ενσυναίσθησης ,της ασφάλειας, της εμπιστοσύνης, της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης που πρέπει να αποκτήσουν τα παιδιά ώστε να διαμορφώσουν θετική στάση για το σχολείο και να αποκτήσουν όλες εκείνες τις δεξιότητες που θα τους χρειαστούν στη ζωή τους.

Οι δράσεις μας πριν την επίσκεψη:

  • Τα παιδιά με τη βοήθεια των νηπιαγωγών κατέγραψαν πόσα πράγματα γνωρίζουν για το Νηπιαγωγείο και πόσα για το Δημοτικό. Στη συνέχεια εντόπισαν τις ομοιότητες και τις διαφορές.

1000008875

  • Στη συνέχεια, τα παιδιά έγιναν δημοσιογράφοι, διατυπώνοντας ερωτήσεις  και απορίες που ήθελαν να θέσουν στους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού. Οι νηπιαγωγοί βοήθησαν στην καταγραφή τους.
  • Ακολούθως, τα νήπια δημιούργησαν μια υπέροχη κατασκευή με την εικόνα τους και βραχιολάκια φιλίας, εκφράζοντας την επιθυμία να τα δωρίσουν στους νέους τους φίλους. Ζήτησαν να κρεμάσουν την κατασκευή στον τοίχο της τάξης τους, μέχρι τον Σεπτέμβρη, όταν θα ξεκινήσουν στην Α΄ Τάξη!

10000088891000008894

Οι δράσεις μας κατα την επίσκεψη:

  • Μας υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά και συγκίνηση οι δασκάλες των δυο τμημάτων της Α’ Τάξης. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να  αλληλεπιδράσουν, να συναντήσουν τους παλιούς τους συμμαθητές και να γνωρίσουν τους νέους τους φίλους, καθώς και τα πρόσωπα και τους χώρους του σχολείου.
  • Στη συνέχεια, οι μαθητές της Δ’ Τάξης με την δασκάλα τους μας καλωσόρισαν θερμά και κάθε τεταρτάκι “υιοθέτησε ” ενα νηπιάκι προσφέροντας “ασφάλεια” και μια ξενάγηση στους υπόλοιπους χώρους του σχολείου. 
  • Οι νηπιαγωγοί και οι δασκάλες αντάλλαξαν  ιδέες, συναισθήματα, εμπειρίες, ανανεώνοντας το ραντεβού τους για την επόμενη χρονιά…

IMG 4531 IMG 4532

IMG 4533 1

IMG 4539IMG 4534 1

 

1000009002

Λίγο πριν αποχωρήσουμε, οι δασκάλες μας πρόσφεραν  δυο υπέροχες γλάστρες , ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για την όμορφη μας συνεργασία!

1000008991

Τις ευχαριστούμε θερμά για αυτή την υπέροχη κίνηση!

Χορεύοντας το Γαϊτανάκι

Οι νηπιαγωγοί 

Την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας το Εκπαιδευτικό – Βιωματικό πρόγραμμα:

“Χορεύοντας το Γαϊτανάκι” από τον Φορέα Πολιτισμού “Γαία”.

Πρόκειται για ένα βιωματικό πρόγραμμα που ξυπνάει έθιμα, μαθαίνει στα παιδιά την ιστορία των αποκριών και τους δείχνει με χορό και τραγούδι το πόσο σημαντική είναι η «πολυχρωμία» στη ζωή μας!

Τα παιδιά αναβίωσαν έθιμα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, ξεκινώντας από την εποχή του Διονύσου καταλήγοντας στο σήμερα! Πώς ξεκίνησαν οι Απόκριες; Πώς έγιναν έθιμο; Ποια η αξία τους σήμερα; Ποια έθιμα υπάρχουν σε αυτή την πολυήμερη γιορτή;

Τα παιδιά μέσω του θεατρικού παιχνιδιού αναβίωσαν παραδοσιακά έθιμα από διάφορες τοποθεσίες!

Τα έθιμα που αναβίωσαν τα παιδιά στο πρόγραμμα:

-Μεθώνη Μεσσηνίας: Του Κουτρούλη ο γάμος. Μία έκφραση που λέγεται συχνά όταν ένα γεγονός γιορτάζεται έντονα. Πώς βγήκε η φράση και ποιος ήταν ο Κουτρούλης; Γιατί ο γάμος του γιορτάστηκε τόσο πολύ; Πώς γιορτάζεται σήμερα στη Μεθώνη; Όλα αυτά τα αναβιώνουν τα παιδιά με θεατρικό παιχνίδι και στο τέλος… ξυρίζουν τον γαμπρό!
-Νάουσα: Μπούλες και Γενίτσαροι. Από πού προέρχεται αυτό το έθιμο; Τα παιδιά γίνονται Μπούλες και Γενίτσαροι, χορεύουν, κάνουν εθιμοτυπική χειραψία και στο τέλος πετάνε τις μάσκες τους και αγκαλιάζονται σε ένα υπέροχο έθιμο που προέρχεται από την αρχαιότητα.
-Ασβεστάδες, Διδυμότειχο: Μπέης. Στα βάθη της Τουρκοκρατίας οι Έλληνες ήθελαν να κρατήσουν ζωντανή τη φλόγα της ελευθερίας. Με το έθιμο του Μπέη και την έγκυο γυναίκα του το κατάφερναν με χορό, τραγούδι, αστεία και διασκέδαση. Τα παιδιά αναβιώνουν το έθιμο αυτό με θεατρικό παιχνίδι και χορό!
-Νάξος: Κορδελάτοι. Ένα έθιμο στο οποίο οι κοπέλες του χωριού ντύνουν τους άντρες με κορδέλες για να μεταφέρουν παντού το μήνυμα της χαράς και της διασκέδασης.
-Σκύρος: Γέρος και Κορέλα. Μία θεομηνία εξαφάνισε όλο το κοπάδι του Γέρου, γεγονός που τον έκανε να τρελαθεί, να πάρει τα κουδούνια και να κατέβει στο χωριό ψάχνοντας τα χαμένα του πρόβατα. Η γυναίκα του η Κορέλα τον ακολούθησε μαζί με τον Φράγκο (παραγιός), ώστε να τον ηρεμήσουν. 
-Λέσβος: Κουδουνάτοι. Πολλή φασαρία με κουδούνια, ώστε να ξυπνήσει η φύση και να ανθίσει η Γη. Ένα έθιμο από την αρχαία Ελλάδα ως και σήμερα!
-Γαϊτανάκι: Το έθιμο που πλέκονται 12 χρωματιστές κορδέλες και συμβολίζει τη διαφορετικότητα που υπάρχει στους ανθρώπους, στη φύση και στη Γη 12 μήνες τον χρόνο! Τα παιδιά το χορεύουν, το πλέκουν και το κρατούν ως ενθύμιο στην τάξη τους!

IMG 3837IMG 3814IMG 3850

 

IMG 3883 IMG 3880