Μια αγκαλιά γεμάτη παιδιά!!!

Παιχνίδια Γνωριμίας-Παιχνίδια σε ομάδες και σε ζευγάρια: 

• Τα παιδιά συστήνονται, μιλούν για τον εαυτό τους, τα ενδιαφέροντα τους,  τις ανάγκες τους και τα συναισθήματά τους. Ζωγραφίζουν το πορτρέτο τους. 
• Παίζουν ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας και συντονισμού  με αντικείμενα ή μουσικά όργανα. Ψυχοκινητικά παιχνίδια σε ζευγάρια.
• Παραμύθι ΄Δεν σ΄έχω φίλη΄. Με αφορμή το παραμύθι δημιουργούν το δέντρο της φιλίας που το στολίζουν με μήλα που γράφουν επάνω εκφράσεις αποδοχής.
• Τα παιδιά σε ζευγάρια σκέφτονται κάτι θετικό για το παιδί που βρίσκεται απέναντί τους και το εκφράζουν, λένε δηλαδή τι είναι αυτό που τους αρέσει στον άλλον.  Δημιουργούν τα κολιέ της φιλίας που τα χαρίζουν στον/στην φίλο/η τους. 

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

Οι κανόνες και το συμβόλαιο της τάξης:

• Διαμόρφωση των κανόνων της τάξης και δημιουργία συμβολαίου ομάδας. Καταιγισμός ιδεών με τους κανόνες. Ομαδοποίηση των κανόνων με αποδεκτούς και μη αποδεκτούς τρόπους συμπεριφοράς. Συμφωνία με τους κανόνες που έχουμε αποφασίσει να τηρούμε από κοινού. Σύνταξη συμβολαίου με τους κανόνες που ενισχύουν  την θετική συμπεριφορά του κάθε μαθητή. Δημιουργία οπτικοποιημένης αφίσας κανόνων.

Δραστηριότητες σε μικρές ομάδες:

• Χωρίζονται σε ομάδες και συνεργάζονται για την υλοποίηση μιας δράσης: δημιουργία φιγούρων, κατασκευή με χαρτόκουτες, κολάζ με καπάκια.
• Δραματοποιούν μια ιστορία με μια ομάδα να αναλαμβάνει τους ρόλους, κάποια άλλη να δημιουργεί το σκηνικό και μια άλλη να την επενδύει μουσικά. 

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

Ολοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί- Γνωρίζω τον εαυτό μου και τους άλλους

• Παρατηρούν ο ένας τον άλλον και βρίσκουν τις ομοιότητες και τις διαφορές. Με το αποτύπωμα της παλάμη τους δημιουργούν ομαδική κατασκευή με τίτλο ΄΄Τι κι αν είναι διαφορετικά, όλα μαζί μια αγκαλιά΄.
• Αναζητούν πληροφορίες για τα παιδιά του κόσμου, τα παιχνίδια τους, τις διαφορετικές συνήθειες και τον χαιρετισμό τους. Δημιουργούν αφίσα με όλα τα παιδιά του κόσμου
• Διαβάζουμε παραμύθια για τη διαφορετικότητα όπως ΄Το αόρατο αγόρι΄, ΄Ο Έλμερ΄και  ΄Το χαρούμενο Λιβάδι΄΄. Δημιουργούν το δικό τους λιβάδι όπου  όλα τα λουλούδια ζουν αρμονικά. Ομαδική κατασκευή ΄Κάθε λουλούδι μοναδικό, αλλά όχι μοναχό΄.
  • Γνωρίζουν τον Άλεξ μία κούκλα περσόνα με ιδιαιτερότητες. Προσπαθούν να  κατανοήσουν τη διαφορετικότητά του και να τον κάνουν να νιώσει αποδεκτός στην ομάδα. 
  • Ανακαλύπτουν τις αναπηρίες και παίζουν παιχνίδια ρόλων. Παίρνουν συνέντευξη από μέλη του  Συλλόγου Αναπήρων Κρήτης. Γνωρίζουν τα δικαιώματα του παιδιού. 
  • Δημιουργία ψηφιακού παιχνιδιού με τα δικαιώματα του παιδιού.
• Τραγούδι: “Όπου υπάρχει αγάπη” παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου.
• Συμμετέχουμε στον διαγωνισμό ζωγραφικής  που διοργανώνει Το Χαμόγελο του Παιδιού  με θέμα: ¨Αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε΄.  Δημιουργία βίντεο με τις ζωγραφιές και μηνύματα για αλληλεγγύη προσφορά και υπεράσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού. 
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

Δημιουργία καταστάσεων προβληματισμού και αναζήτηση λύσεων

• Παρατηρούν εικόνες από τα βήματα για τη ζωή που δείχνουν μη αποδεκτές συμπεριφορές και μέσα από τις ρουτίνες  σκέψεις και συγκεκριμένα, βλέπω σκέφτομαι αναρωτιέμαι, μπες στα παπούτσια του…, τίτλοι, αρχή… μέση… τέλος μιας ιστορίας  εμπλέκονται  σε καταστάσεις προβληματισμού.
• Κάποια παιδιά αναπαριστούν τις σκηνές με μη αποδεκτές συμπεριφορές με εναλλαγή ρόλων και κάποια άλλα είναι οι θεατές. Στο τέλος όλα τα παιδιά εκφράζουν τις σκέψεις τους και τα συναισθήματά τους αναφορικά με αυτό που βίωσαν ή παρακολούθησαν.
• Κουκλοθέατρο όπου τα ζωάκια ήρωες συγκρούονται και αντιμετωπίζουν ένα πρόβλημα.  Τα παιδιά καλούνται να  εντοπίσουν το πρόβλημα και το πώς νιώθουν τα ζωάκια, να προτείνουν διάφορες λύσεις και να επιλέξουν την καλύτερη.  Δημιουργία αφίσας με θέμα: Βήματα για να λύνουμε τα προβλήματά μας.
• Παραμύθι: Ο λύκος ο Ζαχαρίας θέλει να είναι πάντα πρώτος. Τα παιδιά σχολιάζουν τις συμπεριφορές, τα συναισθήματα και προτείνουν λύσεις.