Ολοκληρώθηκε το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Οι Μικροί Εξερευνητές” του 4ου Θεματικού Κύκλου “Δημιουργώ και Καινοτομώ/ Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία( STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική).
Τα παιδιά εξερεύνησαν μνημεία της Ευρώπης, έλυσαν γρίφους και ήρθαν σε επαφή με τη Ρομποτική( μέλισσα BEEBOT) και την εκπαίδευση STEM(Επιστήμη- Τεχνολογία- Μηχανική- Μαθηματικά).
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου περιλαμβάνει δράσεις ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας με βάση τις παιδαγωγικές αρχές και τους στόχους του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» που διαρθρώνεται σε 17 θεματικές ενότητες, που αντιστοιχούν στους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ). Ο στόχος των δράσεων είναι η ενεργή συμμετοχή των παιδιών στη σχολική, τοπική και ψηφιακή κοινότητα, καλλιεργώντας τους δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και υπευθυνότητας. Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά αναπτύσσουν την αίσθηση του «ανήκειν», μαθαίνουν να συνεργάζονται και να αναλαμβάνουν υπευθυνότητα.
Για τη φετινή σχολική χρονιά υλοποιήθηκαν δράσεις σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών/τριών του σχολείου μας και αφορούσαν τα θεματικά πεδία: “Μηδενική φτώχεια” και “Μηδενική πείνα”. Οι στόχοι στο θεματικό πεδίο της μηδενικής φτώχειας αφορούν την καλλιέργεια της ενσυναίσθηση προς τους συνανθρώπους που πλήττονται από τη φτώχεια υιοθετώντας πρακτικές και υλοποιώντας δράσεις που διασφαλίζουν ισότιμη πρόσβαση σε πόρους και ευκαιρίες για όλους/ες. Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά στο πλαίσιο των εορτών των Χριστουγέννων και του Πάσχα οργάνωσαν εκστρατεία συγκέντρωσης τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης τα οποία πρόσφεραν στο “Xαμόγελο του Παιδιού και στα “Παιδικά χωριά SOS” προάγοντας τη δικαιοσύνη, το μοίρασμα, την αλληλεγγύη και την καλοσύνη στην τοπική κοινότητα και ανακαλύπτοντας τη σημασία της παροχής βοήθειας σε όσους/ες έχουν ανάγκη.
Στο θεματικό πεδίο μηδενική πείνα οι στόχοι περιλαμβάνουν την ενεργή συμμετοχή και την ανάληψη πρωτοβουλιών για τη βελτίωση της επισιτιστικής ασφάλειας στο σχολείο όπως η υποστήριξη της τοπικής γεωργίας και η προώθηση πολιτικών που διασφαλίζουν πρόσβαση σε θρεπτική τροφή για όλους/ες. Επίσης την υιοθέτηση πρακτικών βιώσιμης γεωργίας με μεθόδους καλλιέργειας που μειώνουν τη σπατάλη τροφίμων, προστατεύουν το περιβάλλον και συμβάλλουν στη μακροπρόθεσμη επισιτιστική ασφάλεια. Ειδικότερα τα παιδιά δημιούργησαν και φρόντισαν έναν σχολικό κήπο με λαχανικά εποχής και αξιοποίησαν τα δικά τους τρόφιμα και παρασκευάζοντας υγιεινό πρωινό για όλα τα παιδιά του σχολείου όπως σάντουιτς και κολοκυθόπιτα.
Με το νηπιαγωγείο μας επισκεφθήκαμε το θεματικό πάρκο «Δεινοσαύρια» . Μεταφερθήκαμε στη σήραγγα του χρόνου εκατομμύρια χρόνια πριν στον κόσμο των δεινοσαύρων. Το ταξίδι μας γέμισε εντυπώσεις και όμορφες εικόνες από τα προϊστορικά ζώα.
Με το σχέδιο δράσης «Ναι στη φιλία, όχι στη βία» στο νηπιαγωγείο μας, από τον Οκτώβριο μέχρι και τον Μάιο ,πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες με στόχους την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε κάθε μορφή βίας και επιθετικής συμπεριφοράς, τους τρόπους αντίδρασης στις συμπεριφορές αυτές και την ενίσχυσης του δεσμού της ομάδας, της φιλίας και της συνεργασίας. Διαβάσαμε παραμύθια, είδαμε βίντεο, παίξαμε παιχνίδια παντομίμας συναισθημάτων, θεατρικά παιχνίδια, ρόλων, κάναμε ομαδικές συνεργατικές κατασκευές. Μάθαμε πως να αναγνωρίζουμε τον εκφοβισμό, να λύνουμε συγκρούσεις ειρηνικά, να αποδεχόμαστε και να διαχειριζόμαστε τα συναισθήματά μας, να προστατεύουμε τον εαυτό μας.
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αγκαλιάς κατασκευάσαμε το δέντρο της αγκαλιάς γεμάτο με καρδούλες που μέσα γράψαμε τι σημαίνει για μας η αγκαλιά. Επειδή όταν μαλώνουμε και μετά φιλιώνουμε, μια αγκαλιά μας κάνει να νιώθουμε πολύ καλύτερα!
Το δέντρο της αγκαλιάς
Με την ομαδική μας προσπάθεια άνθισαν « τα λουλούδια της συνεργασίας» των παιδιών, μια ιδέα από το site enellys.gr. Το κάθε λουλούδι αποτελείται από τέσσερα κομμάτια. Κάθε παιδί ζωγραφίζει το κομμάτι του και συνεργάζεται με τα υπόλοιπα παιδιά για τη δημιουργία των ολοκληρωμένων λουλουδιών. Η χειροτεχνία που προάγει εκτός από τις δεξιότητες του παιδιού και την καλλιέργεια του ομαδικού πνεύματος. Μέσα από την δημιουργικότητα και την αλληλεπίδραση ενισχύεται ο σεβασμός ανάμεσα στα μέλη της ομάδας και η αρμονική συμμετοχή έχοντας ένα κοινό στόχο.
Πήραμε μέρος στην εκστρατεία του Χαμόγελου του Παιδιού ενάντια στον εκφοβισμό με το βιντεάκι μας «Μίλα τώρα»
και στο Κίνημα Αγκαλιάς.
Ενδεικτικά βιβλία:
ψηφιακό παραμύθι: Μίλα μικρή καμήλα
βίντεο: Lou Pixar το απόσπασμα ή όλο Lou Disney film pixar
Την Πέμπτη 15 Μάϊου επισκέφτηκε το σχολείο μας κλιμάκιο της ΤΟΜΥ, το οποίο πραγματοποίησε ενημερωτική δράση για τους μαθητές μας με θέμα
«Ασφαλή ή επικίνδυνα αγγίγματα».
Το εξιδεικευμένο προσωπικό της ΤΟΜΥ μέσα από μια εμπεριστατωμένη, καλά δομημένη και προσαρμοσμένη στα μέτρα των μικρών μαθητών εισήγηση, με πλούσιο εποπτικό υλικό και συζήτηση, προσπάθησε να ενισχύσει τα παιδιά ως προς τις εξής δεξιότητες:
Erasmus+ KA122 Project Nr:2024-1-EL01-KA122-SCH-000221874 “ Understand me”
Η 2η οργανωμένη κινητικότητα για τρεις εκπαιδευτικούς του 13oυ Νηπιαγωγείου Ηρακλείου πραγματοποιήθηκε στο “Engelska Forskolan Norrmalm” στην Στοκχόλμη της Σουηδίας, από τις 5 έως τις 9 Μαΐου 2025, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus ΚΑ122 με τίτλο “ Understand me”. Το Νηπιαγωγείο που επισκεφτήκαμε, είναι ένα ιδιωτικό αγγλόφωνο σχολείο για παιδιά διαφορετικών εθνικοτήτων. Έχει συνολικά 4 τμήματα: 2 τμήματα με παιδιά 5-6 ετών, 1 τμήμα με παιδιά 4 ετών και 1 τμήμα με παιδιά 2-3 ετών. Κάθε τμήμα έχει περίπου 18 παιδιά με 2 νηπιαγωγούς και 1 βοηθό. Ο δύο εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν την αγγλική γλώσσα κατά την εκτέλεση του παιδαγωγικού τους έργου και ο τρίτος εκπαιδευτικός τη Σουηδική. Οι νηπιαγωγοί εργάζονται 8 ώρες, με ένα διάλειμμα μισής ώρας το μεσημέρι.
Αναφορικά με την κτιριακή υποδομή, το σχολείο περιλαμβάνει μια ευρύχωρη αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, με τραπεζαρία και καλά εξοπλισμένους σταθμούς εργασίας και περιμετρικά τις αίθουσες διδασκαλίας, την κουζίνα και γραφεία για το διοικητικό και το εκπαιδευτικό προσωπικό. Στην είσοδο υπάρχει ένας προθάλαμος με ατομικό ντουλαπάκι και το εξοπλισμό κάθε παιδιού για τις καθημερινές εξόδους στα πάρκα, μιας και στο συγκεκριμένο σχολείο δεν υπάρχει κατάλληλα διαμορφωμένος αύλειος χώρος. Οι αίθουσες είναι εξοπλισμένες με ξύλινα έπιπλα και γωνιές με ποικίλο παιδαγωγικό υλικό.
Η φιλοσοφία του εκπαιδευτικού συστήματος εστιάζει πρωτίστως στην αυτονομία και ανεξαρτησία των παιδιών, στην ψυχοκινητική ανάπτυξη, στις κοινωνικές δεξιότητες, στην επαφή με τη φύση και το σεβασμό προς το περιβάλλον, ενώ παράλληλα λαμβάνονται υπόψη οι 17 στόχοι της βιώσιμης ανάπτυξης του ΟΗΕ και οι δεξιότητες του ενεργού πολίτη. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε το γεγονός ότι καθημερινά και με οποιεσδήποτε καιρικές συνθήκες τα παιδιά επισκέπτονταν ένα πάρκο της περιοχής για να εξασκήσουν την αδρή κινητικότητα, να έρθουν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον και να το φροντίσουν μαζεύοντας τυχόν σκουπίδια που υπάρχουν τριγύρω. Συνολικά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει δραστηριότητες STEAM και ρομποτικής, μαθηματικών και γλώσσας με τη χρήση εποπτικού και φυσικού υλικού, ενώ τα φύλλα εργασίας δεν προτιμώνται. Τα παιδιά εκφράζονται συχνά με ελεύθερο σχέδιο στον ασπροπίνακα ή στο ατομικό τους μπλοκ ζωγραφικής, καθώς και με ελεύθερο παιχνίδι στους σταθμούς εργασίας κατά τη διάρκεια του οποίου οι εκπαιδευτικοί, μέσω παρατήρησης, ανιχνεύουν δυσκολίες και παρέχουν υποστήριξη.
Η κινητικότητα κρίνεται επιτυχημένη καθώς οι νηπιαγωγοί έμαθαν νέες μεθόδους και παιδαγωγικές τεχνικές, οι οποίες θα αναβαθμίσουν και θα ενισχύσουν το εκπαιδευτικό τους έργο.
Κυριακή 11 Μαΐου , γιορτάζει η μητέρα!
Στη μαμά μου που γιορτάζει δίνω μια ζεστή αγκαλιά!
Μια καρδούλα της χαρίζω να της πω χρόνια πολλά!
