AΔΥΜ
Μονάδες υγείας όπου μπορούν οι γονείς δωρεάν να συμπληρώσουν το ΑΔΥΜ των μαθητών της Α΄ Γ΄ ΣΤ για το σχολικό έτος 2019-20
Μονάδες υγείας όπου μπορούν οι γονείς δωρεάν να συμπληρώσουν το ΑΔΥΜ των μαθητών της Α΄ Γ΄ ΣΤ για το σχολικό έτος 2019-20
Όσοι γονείς ενδιαφέρονται για τα Ολοήμερα τμήματα για το 2021–2022 πρέπει να υποβάλουν νέα αίτηση μέχρι 20 Μαρτίου αίτηση το εκτυπώνετε εδώ
αιτήσεις εγγραφών για την Α΄ Τάξης για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021 και ώρα 90:00 – 11:00 καθημερινά.
Στην Α΄ Τάξη θα εγγραφούν μαθητές που γεννήθηκαν από 1-1-2015 έως και 31-12-2015.
Δικαιολογητικά εγγραφής:
ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Περικλείονται από τις οδούς Ρόδου – Ανατολικής Ρωμυλίας (Αν. Ρωμυλίας έως Αθ. Διάκου) – Αθανασίου Διάκου – 28ης Οκτωβρίου – 25ης Μαρτίου – Εθνικής Αντιστάσεως.
Την Παρασκευή 29/3/2019 διανεμήθηκε σε όλους τους γονείς του σχολείου μας ο Σχολικός Οδηγός για γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών του Δημοτικού Σχολείου.
Σκοπός του Οδηγού είναι η παροχή απλών και χρηστικών πληροφοριών. Οι γονείς και κηδεμόνες έχουν τη δυνατότητα να ενημερωθούν για πρακτικά ζητήματα που αφορούν τη συνεργασία μεταξύ οικογένειας και σχολείου, την επικοινωνία με το σχολείο, με τις υπηρεσίες και τις Δομές Υποστήριξης.
Δείτε τον οδηγό
Η 2η ΤΟΜΥ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ θα υλοποιήσει κατά το σχολικό έτος 2018-19 Πρόγραμμα Προληπτικού Ελέγχου στα Δημοτικά Σχολεία.
Οι μαθητές τις αντίστοιχες ημερομηνίες πρέπει να έχουν στην τσάντα τους τα ατομικά βιβλιάρια.
Στις 21/2/2019 ΣΤ1 ΣΤ2 Β ( Προληπτικός Παιδιατρικός Έλεγχος και ΄Ελεγχος Ατομικού βιβλιαρίου)
και εν συνεχεία και οι κάτωθι ημερομηνίες
Οι μαθητές του ΣΤ2 δημιουργούν με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα δικαιωμάτων του παιδιού.
Η 20η Νοεμβρίου είναι αφιερωμένη στα παιδιά, καθώς είναι η μέρα διακήρυξης και υπογραφής της σύμβασης για τα δικαιώματα του παιδιούαπό τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ στις 20 Νοεμβρίου του 1989.
Τα 54 άρθρα της Συνθήκης αναφέρονται στα δικαιώματα των παιδιών και επικυρώθηκαν από 193 κράτη. Ωστόσο οι ΗΠΑ και η Σομαλία δεν συγκαταλέγονται σε αυτά, καθώς δεν της έχουν δώσει νομική υπόσταση.
Η παιδική εργασία, η κακοποίηση και η φτώχεια πλήττουν τα παιδιά.
Σε πολλές χώρες τα παιδιά υποφέρουν είτε από την ανέχεια, είτε από πολέμους, είτε εξαιτίας ασθενειών.
Στην Ελλάδα, η Σύμβαση κυρώθηκε στις 2 Δεκεμβρίου του 1992 με τον Ν.2101/92 και περιλαμβάνει τρεις μεγάλες κατηγορίες δικαιωμάτων:
Προστασία (από κάθε μορφής κακοποίηση, εκμετάλλευση, διάκριση, ρατσισμό, κ.λπ.)
Παροχές (δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, την πρόνοια, την ψυχαγωγία, κ.λπ.)
Συμμετοχή (δικαίωμα στην έκφραση γνώμης, την πληροφόρηση, τον ελεύθερο χρόνο, κ.λπ.).
Συνεχίζουμε τις εικαστικές δημιουργίες με τους μαθητές του σχολείου μας. Αστείρευτο το ταλέντο τους με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού.
Η εκδήλωση για την επέτειο του Πολυτεχνείου θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 16/11 και ώρα 10:30 – 11:30 περίπου στο Πνευματικό κέντρο του Δήμου μας, Μπουμπουλίνας και Αθανασίου Διάκου. Οι μαθητές θα προσέλθουν και θα αποχωρήσουν με ευθύνη των γονέων και κηδεμόνων.
Η ΣΤ’ Τάξη του σχολείου μας ολοκλήρωσε με επιτυχία κυκλώματα αυτοματισμών με το raspberry pi και το Scratch. Οι μαθητές έφτιαξαν ηλεκτρονικά κυκλώματα τα οποία τα έλεγχαν με τα προγράμματα που ανέπτυξαν. Πιο συγκεκριμένα έφτιαξαν:
1. Ένα κύκλωμα με ένα led. Δημιούργησαν ένα πρόγραμμα στο Scratch με το οποίο ρύθμισαν το led να αναβοσβηνει ανά 1 δευτερόλεπτο και ένα πρόγραμμα που το led άναβε όταν πατούσαμε το πάνω βελάκι στον υπολογιστή και έσβηνε όταν πατούσαμε το κάτω βελάκι στον υπολογιστή.
2. Ένα κύκλωμα με ένα button (κουμπί) και ένα led. Ένα πρόγραμμα που όταν πατούσαμε το κουμπί το led άναβε.
3. Ένα κύκλωμα με ένα buzzer (βγάζει ένα συνεχόμενο ήχο συναγερμού) και το button (κουμπί). Ένα πρόγραμμα που όταν κάποιος πατάει το button χτυπάει ο συναγερμός (buzzer).
Υπάρχουν πάρα πολλές εφαρμογές που μπορεί να φτιάξει κανείς με το raspberry pi και το Scratch και πολλά τα παιδαγωγικά οφέλη που προκύπτουν. Ενδεικτικά μπορούμε να αναφέρουμε ότι:
1. Οι μαθητές μαθαίνουν να αναπτύσσουν ολοκληρωμένα έργα
2. Μαθαίνουν να συνεργάζονται
3. Μαθαίνουν να αξιοποιούν γνώσεις από διάφορα επιστημονικά αντικείμενα (Φυσική, Μαθηματικά, Πληροφορική, Μηχανική)
4. Μαθαίνουν να δημιουργούν
Το να ασχοληθεί ένα παιδί με τη ρομποτική από μικρή ηλικία έχει πολλά πλεονεκτήματα: Μπορεί να χτίσει βασικές ικανότητες για τη ζωή του, όπως δημιουργικότητα και επίλυση προβλημάτων. Η γνώση αυτή ικανοποιεί την έμφυτη παιδική περιέργεια και χτίζει το ενδιαφέρον του παιδιού στο να κάνει κάτι να «δουλέψει», καλλιεργώντας το πνεύμα της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας. Εξάλλου, τα παιδιά μπορούν π.χ. να διασκεδάσουν τρομερά από την δημιουργία ρομπότ που στη συνέχεια διαγωνίζονται για το ποιο θα τρέξει πιο γρήγορα.


Μέσω των ρομπότ τα παιδιά εμπεδώνουν πολύ καλύτερα τα Μαθηματικά και την Φυσική, καθώς και τον Προγραμματισμό και τη Μηχανολογία. Οι δύο τελευταίες επιστήμες μπορεί να μη διδάσκονται ακόμα στα σχολεία, αποτελούν όμως γνώσεις που αυτή τη στιγμή έχουν τρομερή ζήτηση στην αγορά εργασίας –και αυτό, όπως όλα δείχνουν, θα συνεχιστεί και στο μέλλον.
Κυρίως, όμως, η κατανόηση της ρομποτικής από νωρίς, θα δώσει ένα βασικό εφόδιο στο παιδί για το μέλλον και θα του διδάξει ότι η επιστήμη και η τεχνολογία δεν είναι κάτι που πρέπει να φοβάται, αλλά κάτι που αξίζει τον κόπο να «αγκαλιάσει», να διερευνήσει και να το χρησιμοποιήσει προς όφελός του.
Δυστυχώς η Πληροφορική είναι μόνο μία ώρα την εβδομάδα και οι καθηγητές Πληροφορικής μοιράζονται σε πολλά σχολεία. Παρ’ όλα αυτά με τη θέληση των μαθητών και τη συνεργασία όλων μας μπορούμε να αξιοποιήσουμε τις όποιες δυνατότητες και να δώσουμε ευκαιρίες μάθησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων στους μαθητές μας.