12ο Δημοτικό Σχολείο Κορυδαλλού

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ  ΑΠΟ ΤΟ Ε2΄

 Ένα από τα αγαπημένα μαθήματα των μαθητών του Ε2’ για φέτος ήταν η Γεωγραφία. Αυτή η αγάπη τους ήταν η αφορμή για να ασχοληθούν με μια πολύ διασκεδαστική και ταυτόχρονα εκπαιδευτική δραστηριότητα. Χωρισμένοι σε δυο ομάδες  κατασκεύασαν 2 επιτραπέζια παιχνίδια με θέματα από τη Γεωγραφία. Η μια ομάδα έφτιαξε το επιτραπέζιο παιχνίδι «Σεισμοί και Ηφαίστεια», ενώ η άλλη το παιχνίδι «Βουνά, Λίμνες, Ποτάμια και Νησιά της Ελλάδας». « Όλα τα παιδία σκεφτήκαμε ερωτήσεις σχετικές με το θέμα του παιχνιδιού μας και τις γράψαμε σε κάρτες. Επίσης, φέραμε ζάρια και πιόνια. Όταν συγκεντρώσαμε όλα τα υλικά που χρειαζόμασταν κόψαμε και τα ταμπλό. Ύστερα, τα στολίσαμε με ζωγραφιές και κουτάκια. Έγιναν και τα δύο πολύ όμορφα. Μου άρεσε πάρα πόλυ αυτή η δραστηριότητα. »   Γκρασιέλα Κοτσιμπέλι       « Μέσα σε οχτώ εβδομάδες τα είχαμε φτιάξει. Αυτή η εμπειρία θα μας βοηθήσει να φτιάξουμε ακόμα περισσότερα επιτραπέζια παιχνίδια. Τέλος, διασκεδάσαμε πολύ και μάθαμε πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες. »Ιφιγένεια Χριστοφορίδου

ΟΙ «ΒΙΒΛΙΟΦΑΓΟΙ» ΤΟΥ Ε2΄

« Μια μέρα, η κυρία μας έγραψε στον πίνακα τους τίτλους από κάποια παιδικά λογοτεχνικά βιβλία. Έπειτα, είπε στον καθένα μας να διαλέξει ένα από αυτά για να το διαβάσει.
Στη συνέχεια, σκεφτήκαμε όλοι μαζί να διοργανώσουμε ένα μικρό διαγωνισμό στην τάξη μας, που τον ονομάσαμε «Οι Βιβλιοφάγοι».
Έτσι, όσοι μαθητές είχαν επιλέξει το ίδιο βιβλίο έφτιαξαν και μία ομάδα. Συνολικά, δημιουργήθηκαν 7 ομάδες.
Όταν διαβάσαμε τα βιβλία έπρεπε να γράψουμε και μια βιβλιοπαρουσίαση. Επίσης, κάθε ομάδα έπρεπε να ετοιμάσει ένα παιχνίδι σχετικό με το βιβλίο της, για παράδειγμα ένα κρυπτόλεξο, μία μεσοστιχίδα, ένα σταυρόλεξο ή Μάντεψε Ποιος.
Μετά, οι μαθητές που βρίσκονταν στην ίδια ομάδα διάβαζαν τις βιβλιοπαρουσιάσεις τους στις υπολοιπές ομάδες. Ύστερα, μοίραζαν το παιχνίδι που είχαν φτιάξει στις άλλες ομάδες και αυτές απαντούσαν. Όταν απαντούσαν σωστά έπαιρναν τους ανάλογους πόντους. Αυτό έγινε με όλες τις ομάδες.

    
Στο τέλος, ανάλογα με τους βαθμούς που συγκέντρωσε κάθε ομάδα, πήραμε Βράβεία 1ης , 2ης και 3ης θέσης και Βραβεία Συμμετοχής.
Ήταν καταπληκτική αυτή η δραστηριότητα. Μας δίδαξε πώς να παρουσιάζουμε ένα βιβλίο και μας άρεσε πολύ. »

Γκρασιέλα Κοτσιμπέλι – Ιφιγένεια Χριστοφορίδου – Μαργαρίτα Όγκα

ΔΙΟΡΘΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΛΑΘΗ ΜΑΣ   Ανάμεσα στις πιο διασκεδαστικές και δημιουργικές δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε  φέτος, ήταν η ζωγραφική στους τοίχους του προαυλίου του σχολείου μας. Όμως, όπως όλοι κάνουν λάθη, κάναμε κι εμείς ένα. Κάποιος από εμάς έκανε μια μικρή μουντζούρα με μαύρη μπογιά σε ένα τοίχο που δεν έπρεπε να βάψουμε. Όλοι μας συμφωνήσαμε πως έπρεπε να διορθώσουμε το λάθος μας. Άλλωστε, τα λάθη είναι ανθρώπινα και δεν μπορούμε να τα αποφύγουμε. Σημασία έχει να έχουμε το θάρρος να τα παραδεχόμαστε και την υπευθυνότα να τα διορθώνουμε, όπως μας λένε και οι δάσκαλοί μας. Έτσι, αποφασίσαμε να βάψουμε τη μουντζούρα με τη βοήθεια του διευθυντή και της δασκάλας μας. Όμως, επειδή η μπογιά είχε τελειώσει, αναλάβαμε να αγοράσουμε καινούρια με δικά μας έξοδα. Τη μέρα που πήγαμε να βάψουμε τον τοίχο, κάτι απρόοπτο συνέβη. Διαπιστώσαμε πως η μπογιά που αγοράσαμε δεν ταίριαζε με το χρώμα του υπόλοιπου τοίχου. Για να λύσουμε αυτό το πρόβλημα, σκεφτήκαμε να βάψουμε μια ολόκληρη λωρίδα που να καλύπτει τη μουντζούρα μας.    Το αποτέλεσμα ήταν να δημιουργήσουμε μια καταπληκτική διχρωμία στον τοίχο.Τελικά, όχι μόνο διορθώσαμε το λάθος μας , αλλά και πετύχαμε να κάνουμε τον τοίχο ωραιότερο. Όλη αυτή η ιστορία ήταν ένα αξέχαστο και σημαντικό μάθημα για εμάς. Οι μαθητές του Ε2΄

Η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας εμπλουτίστηκε με “φρέσκα” βιβλία, προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Τους ευχαριστούμε και υποσχόμαστε ότι σε λίγο καιρό θα “παλιώσουν” από τη χρήση.

Υπενθυμίζουμε ότη η  Δανειστική Βιβλιοθήκη γο το έτος 2009-10 λειτουργεί ως εξής:

Δευτέρα: 09:40 – 10:00  Α΄- Β΄Τάξη

11:30 – 11:45   Γ΄ Τάξη

Παρασκευή: 09:40 – 10:00    Ε΄ Τάξη

11:30 – 11:45     ΣΤ΄ Τάξη

Υπεύθυνοι: Η εκπαιδευτικός Κουφοπούλου Ευαγγελία και οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄ Τάξης.

Μετά την επιτυχία που σημείωσε η κατασκευή και έκθεση εικόνων αγιογραφίας από μαθητές του σχολείου μας, οι δάσκαλοι αποφασίσαμε να καθίσουμε ξανά στα θρανία και να δοκιμάσουμε τις καλλιτεχνικές μας δυνατότητες.

Σε κάθε διάλειμμα ή κενή ώρα ή όποτε μας δινόταν η ευκαιρία και σε πνεύμα συναδελφικότητας, αρχίσαμε να δημιουργούμε τις δικές μας εικόνες.

Η απελευθέρωση των συναισθημάτων και η χαρά της δημιουργίας ήταν για εμάς μια εμπειρία αλλά ταυτόχρονα και απόλαυση.

Με την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων μαθημάτων αγιογραφίας κατακτήσαμε την τεχνική δημιουργίας των εικόνων και ταυτόχρονα πήραμε από μια εικόνα ως ανάμνηση των εργασιών μας.

Την τεχνική και τα στάδια εξέλιξης της αγιογραφίας, ώστε ένα απλό ξύλο να μεταμορφωθεί σε μια εξαίρετη εικόνα, τα έδειξε με τρόπο απλό και παραστατικό ο κος Πουρνάρας.

Είναι λοιπόν αλήθεια ότι το σχολείο είναι ο κατ’ εξοχήν χώρος για μαθητές και δασκάλους να αναζητήσουν καινούριες εμπειρίες, να εκφραστούν δημιουργικά και ομαδικά, με τελικό στόχο την εσωτερική πληρότητα και ανάταση.

Επιμέλεια κειμένου: Παππάς Αναστάσιος