Το ουράνιο τόξο αποτελεί ένα πολύ αγαπημένο και εντυπωσιακό φαινόμενο για τα παιδιά, και όχι μόνο. Το προσεγγίσαμε μέσω της τεχνολογίας, βλέποντας εκπαιδευτικά videos, παίζοντας εκπαιδευτικά παιχνίδια στα tablets του σχολείου, κάνοντας πειράματα στην αυλή προσπαθώντας να φτιάξουμε ένα δικό μας ουράνιο τόξο. Η ομαδοσυνεργατική μέθοδος προσέγγισης της γνώσης λειτούργησε με επιτυχία, καθώς τα παιδιά συνεργάστηκαν άψογα.
Το 1ο τμήμα του νηπιαγωγείου μας (πρωινό και ολοήμερο) συμμετέχει στο έργο eTwinning : “Ζώα του Κόσμου: Ταξιδεύοντας με ιστορίες και Ρομπότ”. Είναι ένα συνεργατικό, οκτάμηνο πρόγραμμα σχεδιασμένο για μαθητές από διαφορετικές χώρες. Ο κύριος στόχος είναι η εξερεύνηση των ζώων του κόσμου μέσω ενός συνδυασμού έρευνας, αφήγησης ιστοριών και ρομποτικής.
Αυτή η δραστηριότητα, που ονομάζεται “Dance Code Exchange”, αναθέτει σε μαθητές σε συνεργαζόμενα σχολεία να γίνουν προγραμματιστές υπολογιστών για να δημιουργήσουν έναν απλό αλγόριθμο (έναν “Κώδικα Χορού”). Χρησιμοποιώντας ένα σύνολο καρτών εντολών , οι μαθητές τακτοποιούν έως και έξι κάρτες σε μια συγκεκριμένη ακολουθία για να σχηματίσουν τον μοναδικό τους «Κώδικα Χορού». Αυτό το βήμα δίνει έμφαση στην Ακολουθία – την ιδέα ότι η σειρά των βημάτων έχει σημασία.
Στη συνέχεια, τα σχολεία δημιουργούν συνεργατικά ανταλλάσσοντας τους κωδικούς τους. Οι μαθητές εξασκούνται στην Αποκωδικοποίηση/Αναπαραγωγή διαβάζοντας τον ληφθέντα ξένο κώδικα και προσπαθώντας να τον «εκτελέσουν» ή να τον «χορέψουν» ακριβώς όπως είναι γραμμένος.
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning, το τμήμα 3 του νηπιαγωγείου μας συμμετέχει στο έργο “Animals of the World: Traveling with Stories and Robots”, μέσα από το οποίο θα γνωρίσουν ζώα από διάφορα μέρη του κόσμου. Με τη βοήθεια ιστοριών, χαρτών και απλών ρομπότ, θα συνδυάζουν τη φαντασία με την τεχνολογία, αναπτύσσοντας κοινωνικές δεξιότητες, γλωσσική έκφραση, κινητικές ικανότητες και πρώιμη υπολογιστική σκέψη. Μέσα από δημιουργικό παιχνίδι και τη συνεργασία με παιδιά από άλλες χώρες θα ταξιδέψουν νοερά στον κόσμο των ζώων, της γνώσης και της φιλίας.
Στόχοι του έργου:
Ενίσχυση της Κοινωνικοσυναισθηματικής Ανάπτυξης και Συνεργασίας:
Τα παιδιά θα μάθουν να μοιράζονται, να εναλλάσσονται και να συνεργάζονται σε ομαδικά έργα, όπως η δημιουργία ενός κοινού χάρτη ή μιας ιστορίας για την τάξη.
Ανάπτυξη Βασικού Γραμματισμού και Δεξιοτήτων Προφορικής Γλώσσας:
Η έμφαση δίνεται στην ακρόαση και την αφήγηση ιστοριών, στη χρήση δικών τους λέξεων για την περιγραφή ζώων και στην έκφραση ιδεών μέσω σχεδίων και απλών λεκτικών προτάσεων.
Ανάπτυξη Λεπτών και Αδρών Κινητικών Δεξιοτήτων:
Οι δραστηριότητες θα περιλαμβάνουν πολύ σχέδιο, χρωματισμό, κόψιμο και χειρισμό μικρών αντικειμένων. Θα χρησιμοποιήσουν επίσης αδρές κινητικές δεξιότητες για να μετακινούν και να καθοδηγούν ρομπότ σε μεγάλους χάρτες δαπέδου.
Εισαγωγή Βασικών Επιστημονικών Εννοιών:
Τα παιδιά θα εξερευνήσουν τον φυσικό κόσμο μαθαίνοντας για διαφορετικά ζώα και τα ενδιαιτήματά τους μέσω αισθητηριακού παιχνιδιού και παρατήρησης.
Ενθάρρυνση της Πρώιμης Υπολογιστικής Σκέψης:
Χρησιμοποιώντας απλά ρομπότ χωρίς οθόνη, τα παιδιά μαθαίνουν για την παροχή σαφών, διαδοχικών οδηγιών, την κατανόηση της αιτίας και του αποτελέσματος και την βασική επίλυση προβλημάτων καθώς προγραμματίζουν ένα ρομπότ να κινείται.
“Κυρία, πως γίνεται η βροχή;” Ένα ερώτημα που θέτουν συχνά τα παιδιά, καθώς τα φυσικά φαινόμενα εξάπτουν τη φαντασία τους και είναι δύσκολο να τα κατανοήσουν. Έτσι, καταφύγαμε σε πειράματα κατανόησης της δημιουργίας της βροχής.
Το θέμα αποτέλεσε και ευκαιρία εικαστικής δημιουργίας , καθώς το κάθε παιδί απέδωσε με τον δικό του τρόπο της ¨Ομπρέλες του Ζογγολόπουλου”.
Συμμετείχαμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με τίτλο: “Στο σχολείο
για να περνάω καλά πρέπει να φέρομαι σωστά”. Στην αρχή της δραστηριότητας μας
παρατηρήσαμε τις εικόνες και συζητήσαμε ποιες είναι οι θετικές συμπεριφορές και
ποιες οι αρνητικές και τις τοποθετήσαμε στο πλέγμα.Χωρίστηκαν τα παιδιά σε
ζευγάρια όπου το παιδί -προγραμματιστής έπρεπε να προγραμματίσει το παιδί –
ρομπότ να περάσει μόνο από τις θετικές συμπεριφορές.
Σε δεύτερο στάδιο προγραμματίσαμε το εκπαιδευτικό ρομπότ bee-bot να περάσει μόνο από τις θετικές συμπεριφορές και να φτάσει στο χαρούμενο και ασφαλές περιβάλλον του σχολείου
όπου βρισκόταν στο τέλος του πλέγματος.
Το φθινόπωρο έφερε μαζί του έμπνευση, συνεργασία και πολλές δημιουργικές στιγμές στο διευρυμένο τμήμα του νηπιαγωγείου μας!
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δραστηριότητες που συνδύαζαν τη γνώση με το παιχνίδι, ανακαλύπτοντας τον κόσμο γύρω τους μέσα από τη χαρά της μάθησης.
Εικαστικές και φθινοπωρινές κατασκευές:
Με αφορμή τις αλλαγές της εποχής δημιουργήσαμε πολύχρωμα φθινοπωρινά δέντρα,.
Επέτειος της 28ης Οκτωβρίου:
Μιλήσαμε για την αξία της ειρήνης και της ελευθερίας, ακούσαμε ιστορίες για την εποχή του πολέμου, τραγουδήσαμε πατριωτικά τραγούδια και φτιάξαμε περιστέρια ειρήνης για να στολίσουμε την τάξη μας.
Διατροφή και υγιεινές συνήθειες:
Τα παιδιά αναγνώρισαν φρούτα και λαχανικά του φθινοπώρου, συζητήσαμε για τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής.
Το αρχικό του ονόματός μου:
Σε μια δραστηριότητα γλωσσικής αγωγής, κάθε παιδί αναγνώρισε το αρχικό γράμμα του ονόματός του, το διακόσμησε με διάφορα υλικά και δημιούργησε το δικό του μοναδικό “γράμμα-έργο τέχνης”. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τα γράμματα και ενίσχυσαν τη φωνολογική τους επίγνωση.
Ημέρα της Τελείας:
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τελείας, μιλήσαμε για τη δύναμη της δημιουργικότητας και το πώς ένα μικρό σημάδι —όπως μια τελεία— μπορεί να γίνει η αρχή για κάτι μεγάλο! Διαβάσαμε το βιβλίο “Η Τελεία” του Πήτερ Ρέινολντς, συζητήσαμε για τη μοναδικότητα του καθενός και φτιάξαμε τις δικές μας πολύχρωμες “τελείες”, γεμάτες φαντασία και θετικά μηνύματα.
Παιχνίδι, μουσική και συνεργασία:
Το πρόγραμμα συμπληρώθηκε με μουσικοκινητικά παιχνίδια, δραστηριότητες ρυθμικής και θεατρικού παιχνιδιού, που βοήθησαν τα παιδιά να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να χαρούν τη συμμετοχή τους στην ομάδα.
Με φαντασία, χαρά και δημιουργικό πνεύμα, τα παιδιά του διευρυμένου τμήματος αποδεικνύουν καθημερινά ότι το σχολείο είναι χώρος γνώσης, αγάπης και έμπνευσης!
Ένα παιχνιδιάρικο και άκρως δημιουργικό ταξίδι ξεκινάει για την τάξη μας μέσα από το κόσμο του eTwinning και των Lego.
Tα προβλήματα και η επίλυσή τους, η σωστή επικοινωνία και συνεργασία αποτελούν μέρος της καθημερινής ζωής. H ποιότητα της ζωής μας εξαρτάται από το πόσο ισχυρές είναι αυτές οι κοινωνικές δεξιότητες. Σκεπτόμενοι πώς να ενισχύσουμε και να αναπτύξουμε αυτές τις κοινωνικές δεξιότητες με έναν παιχνιδιάρικο και ενδιαφέρον τρόπο, ήρθε η ιδέα να χρησιμοποιήσουμε τη μέθοδο της πρόκλησης και να επιλέξουμε τον κατασκευαστή LEGO ως εργαλείο.
Πτυχές της έννοιας της «Πρόκλησης»:
1. Οικοδόμηση Αυτοπεποίθησης: Η αντιμετώπιση και η υπέρβαση των προκλήσεων βοηθά στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοπεποίθησής μας.
2. Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Επίλυσης Προβλημάτων: Οι προκλήσεις μας ωθούν να σκεφτόμαστε δημιουργικά και να βρίσκουμε μοναδικές λύσεις.
3. Ενίσχυση της Συνεργασίας και της Επικοινωνίας: Πολλές προκλήσεις απαιτούν ομαδική εργασία, επικοινωνία και αμοιβαία βοήθεια.
4. Προσωπική Ανάπτυξη και Μάθηση: Οι προκλήσεις μας ενθαρρύνουν να αναπτυχθούμε, να αποκτήσουμε νέες δεξιότητες και να αποκτήσουμε νέες γνώσεις.
Η σημασία του κατασκευαστή LEGO: πολλές επιστημονικές μελέτες δείχνουν ότι τα παιχνίδια LEGO διεγείρουν τη δημιουργικότητα των παιδιών, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, τη συνεργασία και την επικοινωνία. Κατά τη διάρκεια του έργου, προβλέπεται η δημιουργία και η κοινοποίηση προκλήσεων LEGO και των εφαρμογών τους μαζί με τους εταίρους του έργου.
Ο στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών: επίλυση προβλημάτων, σωστή επικοινωνία και συνεργασία.
Με αφορμή την εθνική μας επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες, τιμώντας το «Όχι» του 1940 και τις αξίες της ειρήνης, της ελευθερίας και της ενότητας.
Μέσα από τραγούδια, ποιήματα, αφηγήσεις και δραματοποιήσεις, τα παιδιά ταξίδεψαν στο παρελθόν και γνώρισαν τα ιστορικά γεγονότα με τρόπο προσιτό και συγκινητικό. Παράλληλα, δημιούργησαν χειροτεχνίες, ζωγραφιές και κατασκευές εμπνευσμένες από τα σύμβολα της εποχής — τη γαλανόλευκη σημαία, τα περιστέρια της ειρήνης και τους ήρωες του ’40.
Η προσέγγιση του εορτασμού ήταν πολυδιάστατη και διαθεματική: συνδύασε την ιστορία, τη μουσική, τα εικαστικά, τη γλώσσα και τη συναισθηματική αγωγή, προσφέροντας στα παιδιά μια εμπειρία μάθησης που ενώνει γνώση, συναίσθημα και δημιουργία.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές κατανόησαν πως τα ιδανικά για τα οποία αγωνίστηκαν οι πρόγονοί μας παραμένουν διαχρονικά και επίκαιρα: ειρήνη, συνεργασία, σεβασμός και ελευθερία.
