Συνεχίζοντας το πολιτιστικό μας πρόγραμμα “Πορτρέτα” τα παιδιά κλήθηκαν να παρατηρήσουν προσεκτικά και να αποδώσουν με ζωγραφική το πορτρέτο των δύο δασκάλων τους.
Φαντασία, αγάπη, χιούμορ και λεπτομέρεια αποτυπωμένα στο χαρτί!
Προσεγγίζοντας την έννοια της συμμετρίας γύρω μας: στη φύση, στους ανθρώπινους, φυτικούς και ζωικούς οργανισμούς, φτάσαμε στην ιδέα να φτιάξουμε τα δικά μας συμμετρικά πορτρέτα. Μια τεχνική αρκετά εντυπωσιακή και ασυνήθιστη για τα παιδιά που μας έδωσε ενδιαφέροντα αποτελέσματα.
Οι διάσημοι πίνακες του Picasso βρήκαν το χώρο τους στο πολιτιστικό μας πρόγραμμα. Τα παιδιά παρατήρησαν τον τρόπο που ζωγράφιζε εκείνος, τα έντονα χρώματα που επέλεγε, τους συνδυασμούς των χρωμάτων, την ιδιαίτερη μορφή που είχαν τα πορτρέτα του. Βαδίζοντας στα καλλιτεχνικά του χνάρια τα παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν τα δικά τους αλά Picasso πορτρέτα.
Αγαπημένο πρόσωπο των Χριστουγέννων είναι ο Άγιος Βασίλης. Τα παιδιά συζητούν συνέχεια για εκείνον, τον περιμένουν με ανυπομονησία , κάνουν χιλιάδες σκέψεις γύρω από αυτόν. Δε θα μπορούσε λοιπόν να λείψει η μορφή του από το πρόγραμμά μας καλώντας τα παιδιά να τον απεικονίσουν όπως αυτά τον φαντάζονται.
Οι Απόκριες μας έδωσαν την ευκαιρία να προσεγγίσουμε τα πορτρέτα μέσα από έναν τρόπο διασκεδαστικό, πρωτότυπο και αστείο. Το κάθε παιδί επέλεξε μέσα από μία μεγάλη γκάμα αξεσουάρ τι θα ήθελε να φορέσει και πως θα ήθελε να στηθεί μπροστά στο φωτογραφικό φακό της νηπιαγωγού. Το “κλικ” έγινε σε μια στιγμή όπου “εγώ” γίνομαι κάτι ή κάποιος άλλος” γιατί είναι Απόκριες, γιατί έτσι μου αρέσει!!!
Στη συνέχεια κατασκεύασαν κορνίζες για να πλαισιώσουν τα όμορφα πορτρέτα τους τις οποίες επίσης διακόσμησαν κατά βούληση!
Φυσικά δε νοούνται Απόκριες χωρίς τον αγαπημένο μας κλόουν, ο οποίος συχνά μας κάνει να γελάμε αλλά αυτή τη φορά μέσα από δικά του πορτρέτα μας έδειξε και άλλα συναισθήματα (λύπη, θυμό, έκπληξη, φόβο, αγωνία, απογοήτευση κ.α.) Τα παιδιά κλήθηκαν να τα μιμηθούν και να τα απεικονίσουν αρχικά στο πρόσωπο τους και στη συνέχεια αποτύπωσαν στο χαρτί το πορτρέτο ενός κλόουν, όπως το φαντάζονταν και εκφράζοντας το συναίσθημα που εκείνα ήθελαν.
Πειραματιστήκαμε με ένα ιδιαίτερο υλικό που χρησιμοποιούν κάποιοι ζωγράφοι, το κάρβουνο. Η αίσθηση στα χέρια μοναδική, η υφή τελείως διαφορετική από ό,τι έχουν συνηθίσει να χρησιμοποιούν μέχρι τώρα, οι διαφορετικοί τρόποι χρήσης οδήγησαν σε δημιουργήματα παράξενα, αστεία, πρωτότυπα, μοναδικά. Οι μικροί “μουτζούρηδες” πάντως το διασκέδασαν πολύ!!!!
Οι φωτογραφίες των προσώπων των παιδιών έγιναν παζλ και οδήγησαν σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι.
Το παζλ με τα πρόσωπα των παιδιών έδωσε την ευκαιρία για περισσότερη φαντασία, καθώς τα παιδιά εργάστηκαν σε τυχαία ζευγάρια και δημιούργησαν ένα νέο συνδυαστικό πρόσωπο, που αποτελείται από στοιχεία των προσώπων και των δύο φίλων.
Άλλο ένα πορτρέτο δημιουργήθηκε με τη μέθοδο του κολάζ, χρησιμοποιώντας αποκλειστικά γεωμετρικά σχήματα.
Ένας πίνακας ζωγραφικής μπορεί να εκπέμπει έντονα συναισθήματα. Μέσα από πλήθος πορτρέτων αναζητήσαμε το συναίσθημα που θέλει να αποτυπώσει ο ζωγράφος, τα χρώματα, την τεχνοτροπία που ακολούθησε για να αποτυπώσει σωστά το συναίσθημα αυτό. Ο πίνακας “Κραυγή” του Edvard Munch μελετήθηκε από τα παιδιά και προσπάθησαν να αποτυπώσουμε και τα ίδια το συναίσθημα του φόβου, όπως είπαν τα παιδιά, που αποπνέει. Έκφραση προσώπου, στάση του σώματος ανάλογη με τον πίνακα…κλικ, και το κάθε παιδί, βρέθηκε μέσα στον πίνακα….!
“Το πορτρέτο της μαμάς” δε θα μπορούσε να λείψει από τη δημιουργική αυτή προσπάθεια των παιδιών. Με αφορμή τον εορτασμό της γιορτής της μητέρας τα παιδιά αποτύπωσαν το πιο αγαπημένο τους πρόσωπο καλώντας τις μαμάδες να εντοπίσουν ποιο είναι το πορτρέτο που τους ανήκει.
Ενισχύοντας τον προφορικό λόγο των παιδιών, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους και την ανάπτυξη της φαντασίας τους τα ωθήσαμε να δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία. Τους δώσαμε την αρχή και ζητήσαμε τη συνέχεια και το τέλος, καθώς και τον τίτλο και την εικονογράφησή της.
Τα παιδιά καθημερινά μιλούν για ήρωες που βλέπουν στην τηλεόραση, σε παιδικά βιβλία, σε ηλεκτρονικά παιχνίδια. Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε και το πορτρέτο του αγαπημένου μας ήρωα.
Το πολιτιστικό μας πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί παρουσιάζοντας τη δουλειά μας στους γονείς μέσα από τη δημιουργία ενός παιδικού μουσείου στην τάξη μας, όπου θα εκτεθούν όλα τα έργα μας, τα παιδιά θα παρουσιάσουν την πολύμηνη αυτή εργασία και θα “ανεβάσουν” και μία μικρή μουσικοκινητική παράσταση. Ετοιμαζόμαστε λοιπόν κατασκευάζοντας τρισδιάστατες κορνίζες για τα κορίτσια, μέσα στις οποίες τα ίδια θα είναι ζωντανά πορτρέτα του μουσείου, και παλέτες για τους μικρούς ζωγράφους/αγόρια, υλικά που θα χρησιμοποιηθούν στο μουσικοκινητικό μας δρώμενο.
