Στις 25 Νοεμβρίου 2025 οι  μικροί  μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν στο μάθημα των μαθηματικών με έναν παιγνιώδη τρόπο.

Η δασκάλα τους, κ. Μαυροπούλου Παρθένα (Νόπη), εφάρμοσε τη μέθοδο της παιχνιδοποίησης του μαθήματος ώστε να γίνει με επιτυχία η επανάληψη μιας ενότητας (οι αριθμοί 0-9),να συνεργαστούν οι μαθητές δουλεύοντας σε ομάδες και να διασκεδάσουν. 

Οι μαθητές πήραν το ρόλο των εφευρετών ρομπότ που σκοπό θα έχουν να βοηθούν παιδιά που χρειάζονται βοήθεια. Χωρισμένοι σε ομάδες, κερδίζοντας βαθμούς σε σωστές απαντήσεις πέρασαν τους διάφορους σταθμούς του παιχνιδιού.

 Σε κάθε σταθμό έπαιρναν τα μέρη του σώματος ενός ρομπότ. Τελικά δημιουργήθηκαν 6 ρομπότ. 

Αλλά…μόνο η καρδιά ενός ρομπότ άναψε κι έγινε ο αρχηγός τους. Εκείνου της καφέ ομάδας με τις περισσότερες σωστές απαντήσεις.

Στο τέλος όλοι οι μαθητές έλαβαν έπαινο ¨εφευρέτη¨ .

« Ήταν τέλειο, κυρία»,  « Ήταν φανταστικό!» , «Να το ξανακάνουμε!», ήταν τα λόγια των μαθητών.

Την Πέμπτη 20 Νοεμβρίου 2025 υλοποιήθηκε στις Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις του σχολείου μας το πρόγραμμα “Ασφαλές άγγιγμα”.

Για την υλοποίηση του προγράμματος το  σχολείο μας επιλέχθηκε από την Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Άρτεμη Παπαδημητρίου.

Το πρόγραμμα υλοποίησε η Κοινωνική Λειτουργός, Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια και επιστημονική συνεργάτης της Γραμμής ΕΛΙΖΑ 10454, κ. Λοΐζου Έλενα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, μέσα από την παρακολούθηση ενός διαδραστικού βίντεο, έμαθαν ποια είναι τα ιδιωτικά μέρη του σώματος, τη διαφορά μεταξύ ενός ασφαλούς και ενός ΟΧΙ ασφαλούς αγγίγματος, ποια μυστικά κρατάμε και ποια όχι και πώς να αντιδράσουν σε καταστάσεις και προσεγγίσεις που τα κάνουν να νιώθουν άβολα. Το βίντεο περιλάμβανε βινιέτες με μαριονέτες σε παιχνίδια ρόλων που βοήθησαν τα παιδιά να μάθουν έννοιες ασφάλειας και προστασίας και να καλλιεργήσουν δεξιότητες πρόληψης κινδύνου, αυτοπροστασίας, ασφάλειας, αυτομέριμνας, ανθεκτικότητας και υπευθυνότητας καθώς και κριτικής σκέψης, επικοινωνίας, επίλυσης προβλημάτων και συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας-επικοινωνίας και συνεργασίας.