από την/ον ·0 σχόλια

IMG 266149ebf91fc992d078d7efca533f0e V1

Η 4 Απριλίου έχει οριστεί ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλοζωίας. Επειδή φέτος πέφτει Σάββατο την εορτάσαμε λίγο νωρίτερα. Στο σχολείο μας γιορτάσαμε την Πανελλήνια Ημέρα Φιλοζωίας με έναν τρόπο που συνδύασε γνώση, δημιουργικότητα και βαθιά οικολογική ευαισθησία. Η Α΄ τάξη παρουσίασε ένα πρωτότυπο τραγούδι αφιερωμένο στη χελώνα Καρέτα-Καρέτα, ένα θαλάσσιο είδος που αποτελεί σύμβολο προστασίας της φύσης και της ζωής στις ελληνικές θάλασσες.

Το τραγούδι δημιουργήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων που υλοποιούνται τόσο στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων όσο και στο Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα της τάξης. Η εκπαιδευτικός της Μουσικής κα Μαριάννα συνέθεσε στίχους και μουσική ειδικά για το θέμα, αντλώντας έμπνευση από όσα έμαθαν και συζήτησαν τα παιδιά σχετικά με την Καρέτα-Καρέτα: τον κύκλο ζωής της, τις απειλές που αντιμετωπίζει και την ανάγκη να προστατεύουμε το θαλάσσιο περιβάλλον.

Τα παιδιά τραγούδησαν με ενθουσιασμό και περηφάνια, μεταφέροντας το μήνυμα ότι η φιλοζωία ξεκινά από τη γνώση και γίνεται πράξη μέσα από μικρές καθημερινές επιλογές. Η παρουσίασή τους αποτέλεσε το επιστέγασμα μιας σειράς βιωματικών δραστηριοτήτων, όπου οι μαθητές γνώρισαν τη σημασία της οικολογικής ισορροπίας και της υπεύθυνης στάσης απέναντι σε όλα τα ζώα.

Η δράση αυτή ανέδειξε τη δύναμη της μουσικής ως εκπαιδευτικού εργαλείου και έδειξε πως όταν η περιβαλλοντική εκπαίδευση συνδέεται με τη δημιουργία, τα παιδιά εμπνέονται, συμμετέχουν και γίνονται φορείς θετικών μηνυμάτων.

Συγχαρητήρια στους μαθητές της Α΄ τάξης και στην εκπαιδευτικό της Μουσικής Κα Μαριάννα, για την υπέροχη δουλειά τους. Με τέτοιες πρωτοβουλίες, το σχολείο μας συνεχίζει να καλλιεργεί την αγάπη για τη φύση και τον σεβασμό σε κάθε μορφή ζωής.

Μπορείτε να δείτε τόσο το βιβλίο για την Καρέτα-Καρέτα που δημιούργησαν με την τεχνική Φρενέ, όσο και να ακούσετε το τραγούδι εδώ  

 

από την/ον ·0 σχόλια

ΤΡΕΝΟ

 Μέσα στο ιδιαίτερο περιβάλλον του Τρένου στο Ρουφ, τα παιδιά δεν ήταν απλοί θεατές, αλλά ενεργοί συμμετέχοντες σε μια διαδραστική περιπέτεια.

Η παράσταση πρόσφερε στους μαθητές τη δυνατότητα να εμπλακούν σωματικά και συναισθηματικά στην εξέλιξη της ιστορίας συμβάλλοντας  τόσο στην Καλλιέργεια Ενσυναίσθησης μέσα από την ταύτιση με τον ήρωα  όσο και στη Διαχείριση της απώλειας και της αποτυχίας.

Η επίσκεψη υλοποιήθηκε ως η ιδανική εφαρμογή της ενότητας «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην» (Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία). Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για τα Συναισθήματα .

Η Χαρά, η Λύπη, ο Θυμός και ο Φόβος απέκτησαν μορφή, φωνή και υπόσταση, βοηθώντας τα παιδιά να ταυτοποιούν τα δικά τους συναισθήματα. Μέσα από το παιχνίδι και τον διάλογο, οι μαθητές διδάχθηκαν πρακτικούς τρόπους να «συνομιλούν» με όσα νιώθουν, προάγοντας την αυτογνωσία και την ομαλή κοινωνική τους ένταξη.

ΤΡΕΝΟΤΡΕΝΟΤΡΕΝΟ

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μια τάξη, μια καρδιά: Εκπαιδευτική Παρέμβαση για τη Φιλία και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα

image 1773846043689

Στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης της θεματικής ενότητας των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές μας της Α’ τάξης την Παρασκευή 20 Μαρτίου, είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ιδιαίτερα ουσιαστική εκπαιδευτική δράση με επίκεντρο τη φιλία, τη συνεργασία και τον σεβασμό.  

Η παρέμβαση υλοποιήθηκε με τη δημιουργική συμβολή της συναδέλφου κας Χρύσας Ζ, η οποία είναι υπεύθυνη στο σχολείο για θέματα σχολικού εκφοβισμού και διαθέτει επιμόρφωση από το Κέντρο Πρόληψης ΠΡΟΝΟΗ από την περσινή σχολική χρονιά, που συνέβαλαν καθοριστικά στη διαμόρφωση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού κλίματος για τα παιδιά.

Η δράση βασίστηκε στο παραμύθι «Ο Γελαστός και η Ζωηρούλα. Μια ιστορία αληθινής φιλίας», ένα τρυφερό αφήγημα που μιλά για την αληθινή φιλία, την αποδοχή και την ενσυναίσθηση. Το παραμύθι αποτέλεσε το ιδανικό έναυσμα για να συζητήσουμε με τα παιδιά θέματα όπως η ειλικρίνεια, η διαχείριση συγκρούσεων, η αυτοπεποίθηση και η επιλογή θετικών προτύπων.

Η παρέμβαση απευθύνεται σε μαθητές Α΄ και Β΄ Δημοτικού και υλοποιείται σε δύο διδακτικές ώρες, είτε στον χώρο του σχολείου είτε στο Κέντρο Πρόληψης «ΠΡΟΝΟΗ». Στόχος της είναι να προσφέρει στα παιδιά ένα ασφαλές πλαίσιο όπου μπορούν:

– να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα  

– να συνεργαστούν και να αναπτύξουν οικειότητα  

– να αναγνωρίσουν τα δυνατά σημεία του εαυτού τους και των συμμαθητών τους  

– να κατανοήσουν τι σημαίνει αληθινή φιλία  

– να μάθουν τρόπους επίλυσης παρεξηγήσεων και συγκρούσεων  

Μέσα από παιχνίδια ρόλων, συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά οδηγούνται σταδιακά στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης και στην ενίσχυση της ομαδικότητας.

Στόχοι του Προγράμματος

– Κατανόηση της έννοιας της φιλίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα  

– Διάκριση ανάμεσα στην αληθινή και την ψεύτικη φιλία  

– Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της υπεράσπισης της προσωπικής άποψης  

– Κατανόηση της αξίας της ειλικρίνειας  

– Ανάπτυξη διάθεσης αλληλοβοήθειας  

– Αναγνώριση των προτερημάτων των συμμαθητών  

– Εκμάθηση τρόπων επίλυσης παρεξηγήσεων (συγγνώμη, διάλογος, αποφυγή ψεμάτων)  

Το πρόγραμμα «Ο Γελαστός και η Ζωηρούλα . Μια ιστορία αληθινής φιλίας», στο οποίο εντάσσεται η παρέμβαση, έχει αξιολογηθεί ως επιτυχές από το Γραφείο Αγωγής Υγείας, τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Για τον λόγο αυτό εγκρίνεται και υλοποιείται κάθε σχολικό έτος, προσφέροντας σε μαθητές και εκπαιδευτικούς πολύτιμα εργαλεία επικοινωνίας και συνεργασίας. Πληροφορίες εδώ

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, αναγνώρισαν δικές τους εμπειρίες μέσα από την ιστορία του Γελαστού και της Ζωηρούλας και μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα.  

Κατανόησαν ότι η φιλία απαιτεί ειλικρίνεια, σεβασμό, καλή διάθεση για συνεργασία και προθυμία να λύνονται οι παρεξηγήσεις με διάλογο.  

Η παρέμβαση ολοκληρώθηκε με όμορφα μηνύματα, χαμόγελα και την αίσθηση ότι η τάξη μας έγινε λίγο πιο «μια καρδιά» , όπως ακριβώς επιδιώκουν τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

 

20260320 105846 1

Άξονας σχέσεις μεταξύ μαθητών

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Είμαι διαφορετικός και μοναδικός»: Μια βιωματική γνωριμία με τη διαφορετικότητα. Εκπαιδευτική επίσκεψη των Α΄ και Β΄ τάξεων

20260226 0955331

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄ και Β΄ τάξεων του σχολείου μας και της Β’ τάξης του συστεγαζόμενου σχολείου, συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Είμαι διαφορετικός και μοναδικός», μια δράση που στοχεύει στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και του σεβασμού απέναντι σε κάθε μορφή διαφορετικότητας.

 

Τι σημαίνει «διαφορετικότητα» για τα παιδιά

Με τρόπο απλό, χαρούμενο και βιωματικό, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι η διαφορετικότητα δεν είναι κάτι που μας χωρίζει, αλλά κάτι που μας κάνει όλους μοναδικούς. Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι και παρατήρηση, κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος έχει τα δικά του χαρακτηριστικά, ικανότητες και ανάγκες. Καθώς και ότι όλα αυτά αξίζουν σεβασμό.

 

Βιωματικοί σταθμοί και δραστηριότητες

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μικροί μαθητές περιηγήθηκαν σε σταθμούς που τους βοήθησαν να γνωρίσουν διαφορετικές μορφές αναπηρίας και να κατανοήσουν πώς οι άνθρωποι ξεπερνούν δυσκολίες με δύναμη, δημιουργικότητα και υποστήριξη.

 

– Εμπειρία τυφλότητας: Τα παιδιά περπάτησαν με καθοδήγηση, άγγιξαν αντικείμενα και γνώρισαν τη γραφή Braille.  

– Εμπειρία κινητικών δυσκολιών: Δοκίμασαν να κινηθούν με περιορισμούς, αντιλαμβανόμενα τη σημασία της προσβασιμότητας.  

– Εμπειρία ακοής και λόγου: Εξοικειώθηκαν με τρόπους επικοινωνίας πέρα από τον προφορικό λόγο.  

– Παιχνίδια συνεργασίας: Έμαθαν ότι η διαφορετικότητα γίνεται δύναμη όταν συνεργαζόμαστε.

Η εμπειρία βοήθησε τα παιδιά να:

 

– αναπτύξουν ενσυναίσθηση και κατανόηση,  

– ενισχύσουν την αποδοχή και τον σεβασμό,  

– συνειδητοποιήσουν ότι όλοι έχουμε δικαίωμα στη συμμετοχή,  

– δουν τη διαφορετικότητα ως πηγή πλούτου για την κοινωνία.

 

Ένα μάθημα ζωής

Το πρόγραμμα άφησε στα παιδιά εικόνες, συναισθήματα και σκέψεις που θα τα συνοδεύουν για καιρό. Με απλό και βιωματικό τρόπο, έμαθαν ότι: Όλοι είμαστε διαφορετικοί. Όλοι είμαστε μοναδικοί. Και όλοι αξίζουμε να μας βλέπουν, να μας ακούν και να μας σέβονται.

Στο τέλος του προγράμματος, προσφέρθηκε από ένα βιβλίο σε κάθε ένα από τα δύο σχολεία, εμπλουτίζοντας τις σχολικές βιβλιοθήκες.

20260226 152821

Άξονας σχέσεις μεταξύ μαθητών

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική Επίσκεψη της Δ΄ Τάξης Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή – Κέντρο ΓΑΙΑ, Κηφισιά

 


Λήψη αρχείου

Την Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή – Κέντρο ΓΑΙΑ στην Κηφισιά.

Οι μαθητές παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Το περιβάλλον και εμείς», μέσα από το οποίο ήρθαν σε επαφή με βασικά περιβαλλοντικά ζητήματα μέσω βιωματικών και διαδραστικών δραστηριοτήτων. Συγκεκριμένα, ενημερώθηκαν για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, τη σημασία της ανακύκλωσης, το πρόβλημα των μικροπλαστικών, καθώς και για τον τρόπο με τον οποίο τα πλαστικά απορρίμματα συχνά δεν είναι άμεσα ορατά, αλλά συνεχίζουν να ρυπαίνουν το περιβάλλον.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η προβολή εκπαιδευτικής ταινίας στο τέλος του προγράμματος, η οποία βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τη σημασία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος και να προβληματιστούν για τον ρόλο τους ως ενεργοί πολίτες.

Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη εντάσσεται στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τόσο στη Θεματική Ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον», όσο και στη Θεματική του Ενεργού Πολίτη, ως Δράση Ενεργού Πολίτη, με στόχο την καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης των μαθητών απέναντι στο περιβάλλον και τη βιώσιμη ανάπτυξη.

Οι μαθητές επέστρεψαν στο σχολείο με νέες γνώσεις, προβληματισμούς και διάθεση να εφαρμόσουν στην καθημερινή τους ζωή όσα έμαθαν, συμβάλλοντας ενεργά στην προστασία του περιβάλλοντος.

 

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Βιώνω, μαθαίνω, δημιουργώ». Μια μέρα αφιερωμένη στη γνώση και την προστασία του περιβάλλοντος από τη Β’ τάξη
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου, μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο κέντρο εκπαίδευσης «Βιώνω, μαθαίνω, δημιουργώ», στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας για τις φυσικές καταστροφές και την προστασία του περιβάλλοντος.
Με τη βοήθεια διαδραστικών προσομοιώσεων και πειραμάτων, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα φυσικά φαινόμενα που συχνά ακούμε στις ειδήσεις: σεισμούς, ηφαίστεια, ανεμοστρόβιλους και πλημμύρες. Παρατήρησαν πώς δημιουργούνται, πώς εξελίσσονται και ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την έντασή τους.
Μέσα από το παιχνίδι και την ενεργή συμμετοχή, κατανόησαν με απλό και βιωματικό τρόπο ότι οι φυσικές καταστροφές συνδέονται τόσο με την κλιματική αλλαγή όσο και με την ανθρώπινη δραστηριότητα. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την περιβαλλοντική τους συνείδηση και τους έδωσε αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό.
Στο τέλος της επίσκεψης, οι μικροί μαθητές δημιούργησαν τις δικές τους ατομικές αναμνηστικές κατασκευές, αποτυπώνοντας όσα έμαθαν και ζώντας τη χαρά της δημιουργίας.
1000025255

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συγχαρητήρια για την Υιοθεσία της Θαλάσσιας Χελώνας σου! Ο Ενδεκατούλης της Α τάξης

Screenshot 20251223 110329 Word

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σε ενημερώσουμε ότι έχεις υιοθετήσει με επιτυχία ένα θαλάσσιο χελωνάκι μέσω των δράσεων προστασίας του ΑΡΧΕΛΩΝ! Οι υιοθεσίες διαδραματίζουν πολύ σημαντικό ρόλο στις προσπάθειές μας να προστατεύουμε αυτά τα απίστευτα πλάσματα και τους βιοτόπους τους.

Ως ένδειξη της εκτίμησής μας, έχουμε επισυνάψει ένα πιστοποιητικό υιοθεσίας που εκδώσαμε ειδικά για εσένα. Μπορείς να επιδεικνύεις το πιστοποιητικό υιοθεσίας περήφανα ως σύμβολο της δέσμευσής σου για τη διατήρηση και διάσωση θαλάσσιων χελώνων.

Λάβε υπόψη σου ότι το πιστοποιητικό μπορεί να έχει αγοραστεί από κάποιον άλλο ως δώρο για εσένα. Σε αυτήν την περίπτωση, θα θέλαμε να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας στο δωρητή που υποστήριξε τον σκοπό μας και μας βοήθησε να συνεχίσουμε το έργο μας.

Για άλλη μια φορά, σε ευχαριστούμε για την υποστήριξή σου και για τη συμμετοχή σου στον αγώνα για τη διάσωση των θαλάσσιων χελωνών. Με την υποστήριξή σου, χελώνες και άνθρωποι, μπορούμε να ζήσουμε μαζί!

Με εκτίμηση,

Η ομάδα του ΑΡΧΕΛΩΝ

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ένα παζάρι γεμάτο αγάπη για τη θάλασσα και τον Ενδεκατούλη μας!

1000024703

Το Σάββατο που πέρασε, η αυλή του σχολείου μας γέμισε χρώματα, χαμόγελα και δράσεις με νόημα. Το παζάρι που διοργανώθηκε της Α τάξης με χειροποίητα στολίδια και ημερολόγια, μαζί με τις δράσεις του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικές κοινότητες των δύο σχολείων, αποτέλεσε μια γιορτή αλληλεγγύης, δημιουργικότητας και ενεργής συμμετοχής.
Με χαρά και συγκίνηση ανακοινώνουμε ότι ο στόχος μας έγινε πράξη! Ο Ενδεκατούλης, το χελωνάκι που υιοθετήσαμε, θα είναι από τη νέα χρονιά ο προστατευόμενός μας στη θάλασσα της Ζακύνθου. Μέσα από αυτή τη συμβολική πράξη, τα παιδιά μας μαθαίνουν πως η αγάπη για το περιβάλλον δεν είναι απλώς γνώση, αλλά στάση ζωής.
Θα θέλαμε να εκφράσουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ:
στους γονείς που στήριξαν με θέρμη και προσφορά κάθε βήμα της προσπάθειας,
στους εκπαιδευτικούς που ενέπνευσαν και καθοδήγησαν με φαντασία και φροντίδα,
και φυσικά στους μαθητές μας, που με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα έδωσαν ψυχή στο παζάρι.
Ο Ενδεκατούλης δεν είναι απλώς ένα χελωνάκι. Είναι το σύμβολο της συλλογικής μας δύναμης, της αγάπης που γίνεται πράξη, και της ελπίδας που γεννιέται όταν η σχολική κοινότητα ενώνεται για έναν κοινό σκοπό.
Με αυτή την πρωτοβουλία, το σχολείο μας συνεχίζει να καλλιεργεί την ενεργή πολιτειότητα, την οικολογική συνείδηση και την πίστη ότι κάθε μικρή πράξη μπορεί να αλλάξει τον κόσμο.
Καλή χρονιά, Ενδεκατούλη! Είμαστε εδώ για σένα.  Σύντομα θα μας αποσταλούν και τα χαρτιά της υιοθεσίας του από τον Αρχέλων. 
1000024705
άξονας σχέσεις οικογένειας με σχολείο

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γιορτινές Γλυκές Μνήμες με Παππούδες και Γιαγιάδες στην Α΄ Τάξη

Το πρωινό της Δευτέρας 15 Δεκεμβρίου, κατά το πρώτο εκπαιδευτικό δίωρο, η αίθουσα της Α΄ τάξης του σχολείου μας γέμισε χαμόγελα, συγκίνηση και γιορτινή ζεστασιά. Οι μαθητές και οι μαθήτριες υποδέχτηκαν με ιδιαίτερη χαρά τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους, στο πλαίσιο της δράσης «Γιορτινά Γλυκά – Μνήμες». Η δράση εντάσσεται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και στον Ενεργό Πολίτη.
Οι αγαπημένοι καλεσμένοι μοιράστηκαν με τα παιδιά αναμνήσεις από τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά, μιλώντας για γλυκά, έθιμα και στιγμές από τα παιδικά τους χρόνια. Μέσα από τις αφηγήσεις τους ζωντάνεψαν εικόνες από διαφορετικές περιοχές της Ελλάδας, αναδεικνύοντας τη σημασία της παράδοσης και της οικογενειακής μνήμης.

Όπως αφηγήθηκε γιαγιά μαθήτριας για τα κάλαντα:

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους η Σύμβουλος Παιδαγωγικής Ευθύνης κ. Μαρία Μπιμπούδη, οι Διευθυντές των σχολείων μας Κα Σοφία Συνοδινού και Κο Παναγιώτη Κοφινάκο, καθώς και εκπρόσωποι του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, οι οποίοι στηρίζουν σταθερά τις εκπαιδευτικές δράσεις του σχολείου μας.
Ιδιαίτερη συγκίνηση προκάλεσε το τραγούδι, έκπληξη που ετοίμασαν οι μαθητές της Α΄ τάξης, ως ένδειξη αγάπης και ευγνωμοσύνης προς τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους. Τα παιδιά άκουσαν με ενδιαφέρον, σεβασμό και περιέργεια, δημιουργώντας έναν ουσιαστικό διάλογο ανάμεσα στις γενιές.
Το τραγούδι μπορείτε να το ακούσετε εδώ 
Η δράση ολοκληρώθηκε σε εορταστικό κλίμα με σπιτικό λικέρ ρόδι, σύμβολο τύχης, ευημερίας και γιορτινής θαλπωρής, καθώς και με νηστίσιμο κέικ, τυροπιτάκια και γιορτινά βουτήματα, τα οποία επιμελήθηκαν με αγάπη οι δασκάλες της τάξης και της παράλληλης στήριξης. 
Η συγκεκριμένη δράση ανέδειξε τη σημασία της διαγενεακής επικοινωνίας, της προφορικής αφήγησης και της ζωντανής μνήμης, υπενθυμίζοντας ότι οι γιορτές αποκτούν πραγματικό νόημα όταν μοιράζονται από γενιά σε γενιά.
Ευχόμαστε σε όλους καλές γιορτές, με υγεία, χαρά και οικογενειακή θαλπωρή.
20251215 135929
Άξονας σχέσεις οικογένειας με σχολείο

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευχαριστήρια Επιστολή

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, αγαπητά μας παιδιά,

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η Ελληνική Ολυμπιακή
Επιτροπή, η Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία, το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα #BEACTIVE
καθώς και τα Μέλη της Επιτροπής Αξιολόγησης των σχολικών δράσεων εκφράζουν
για ακόμη μία φορά τα θερμά τους συγχαρητήρια προς τους μαθητές και τις
μαθήτριες του σχολείου σας, καθώς και προς εσάς τους εκπαιδευτικούς που
συμμετείχατε στην Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία
«Τρέχω για την ΕΙΡΗΝΗ» 2025.