Παρακολουθήσαμε τη Δευτέρα 22-4-24 το θεολογικό εργαστήριο με θέμα: Εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης στα Θρησκευτικά με εισηγήτρια την καθηγήτρια στο ΑΠΘ κ. Μητροπούλου Β.

Εδώ το υλικό του σεμιναρίου:https://cdn.fbsbx.com/v/t59.2708-21/439580549_430288789692595_462420633434605607_n.pdf/%CE%94%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%A0%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%B5%CE%B3%CE%B3%CE%AF%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%BD%CF%83%CF%89%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CF%83%CE%B7-%CE%A4%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%AE%CF%82-%CE%9D%CE%BF%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%83%CF%8D%CE%BD%CE%B7%CF%82-pdf.pdf?_nc_cat=103&ccb=1-7&_nc_sid=2b0e22&_nc_ohc=sDYXJKVx45cAb7zreep&_nc_ht=cdn.fbsbx.com&oh=03_Q7cD1QHk0DdNLO-D85lKcBhafM9jr6pjjcahtDQAve9Ckj_D0g&oe=66299A66&dl=1

Οι μαθητές της Α΄Γυμνασίου παρακολούθησαν στο Σεράφειο συγκρότημα του Δήμου Αθηναίων ,ένα πρόγραμμα ενάντια στην παιδική κακοποίηση από τον σύλλογο Δάμαρις.

Την εβδομάδα αυτή και από από 19 έως και 21-3-24 οι εκπ/κοί Τραντάλη Αγγ. και Πουλιάνου Κασσ. πραγματοποίησαν μια σειρά μονόωρων συναντήσεων με τα τμήματα της Β΄τάξης στα πλαίσια της δράσης “Εμείς και η τάξη μας”.Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτηματολόγια με σκοπό την αποτελεσματικότερη λειτουργία της τάξης.Ακολούθησε συζήτηση και οι μαθητές πρότειναν τρόπους για βελτίωση των σχέσεων μεταξύ τους και με το σχολείο.Θα ακολουθήσουν και άλλες συναντήσεις

Και του χρόνου!!!

Μια υπέροχη θεατρική παράσταση παρακολούθησαν σήμερα οι μαθητές της Β΄Γυμνασίου,στο θέατρο Πειραιώς 131,τον “Μικρό πρίγκηπα”του Αντουάν ντε Σεντ-Εξιπερί .Πάντα επίκαιρο, από τότε που γράφτηκε μέχρι σήμερα έχει μεγαλώσει όλες τις επόμενες γενεές των ανθρώπων και παραμένει στις καρδίες μικρών και μεγάλων, ως το πιο αγαπητό παραμύθι όλων των εποχών.

Δέχθηκα τις  προάλλες μια πρόταση-πρόσκληση από τον διευθυντή του σχολείου μας κ. Φωτιάδη να επιχειρήσουμε στην ώρα των Θρησκευτικών και των Εργαστηρίων δεξιοτήτων αντίστοιχα με τα τμήματα Γ1 και Γ2 να κάνουμε ένα “διαφορετικό” μάθημα.Καθώς παρατηρούμε τελευταία, υπάρχει μια κάπως τεταμένη ατμόσφαιρα μεταξύ των μαθητών,μια διατάραξη των σχέσεων που πολύ εύκολα οδηγεί σε μικρές ή μεγάλες συγκρούσεις.Η πρόταση ήταν λοιπόν, να δώσουμε την ευκαιρία στα παιδιά να επικοινωνήσουν μεταξύ τους,να ακούσουν το ένα το άλλο και να εκφραστούν ελεύθερα.Στην πρώτη ώρα, χωρίσαμε τους μαθητές σε δυάδες ,ο ένας απέναντι στον άλλο ,παιδιά και από τα δυο τμήματα.Συμφωνήσαμε αρχικά σε κάποια βασικά πράγματα,όπως:δεν φωνάζουμε όλοι μαζί,ακούμε, δεν διακόπτουμε,εμπιστευόμαστε ,μιλάμε ειλικρινά και ισότιμα.Στη συνέχεια ανέλαβαν τα παιδιά να παρουσιάσουν στο σύνολο, τον “σύντροφό” τους και ένα θετικό του χαρακτηριστικό.Έτσι όλοι είχαν την ευκαιρία να ακουστούν και να γνωρίσουν καλύτερα τους συμμαθητές τους.Στην δεύτερη ώρα ,πάλι τα ίδια ζευγάρια ανέλαβαν να παρουσιάσουν στο κοινό κάποια αγαπημένη συνήθεια του συμμαθητή τους,καθώς και ποιο είναι το καλύτερο και ποιο το χειρότερο πράγμα στο σχολείο.Φυσικά δεν ήταν εύκολο όλο αυτό, αλλά παρά τις δυσκολίες, τα παιδιά φάνηκε να το απολαμβάνουν καθώς είχαν την ευκαιρία να ακουστούν όλοι και να μιλήσουν όλοι.