«Ο Εγωιστής Γίγαντας» είναι για ένα κλασικό παραμύθι του Όσκαρ Ουάιλντ . Γεμάτο ευαισθησία θέλει να δείξει σε μικρούς και μεγάλους ,την αξία της αγάπης και της προσφοράς ! Όλα μπορούμε να τα αλλάξουμε με τη δύναμη της αγάπης. Η διδακτική και αισιόδοξη αυτή ιστορία , είναι περισσότερο επίκαιρη παρά ποτέ σήμερα, που οι περισσότεροι φαίνεται να έχουμε χάσει την ελπίδα μας. Ακούστε την τρυφερή ιστορία του εγωιστή γίγαντα σε μουσικοπαραμυθένια διασκευή με στίχους της Μαρίας Μπουράνη και μουσική του Νίκου Ξανθούλη .
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ελληνικής γλώσσας που τιμάται κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου , οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄, Β1 , Β2 , Γ1 και Γ2 τάξεων υλοποίησαν δράσεις για να αναδείξουν τον θεμελιώδη ρόλο της ελληνικής γλώσσας ανά τους αιώνες , μέσα από τον ποιητικό λόγο . Η γνώση, η κατανόηση της σημασίας της ελληνικής γλώσσας και η φιλαναγνωσία συνιστά βασική παιδευτική επιδίωξη και είναι μια από τις Δράσεις του Ενεργού Πολίτη που υλοποιούμε στο σχολείο .
Στην αρχή οι μαθήτριες και οι μαθητές συγκεντρώθηκαν σε ένα ανοιχτό χώρο του σχολείου, όπου μιλήσαμε για την σημερινή ημέρα. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για την καθιέρωση της σημερινής ημέρας , για την αξία της ελληνικής γλώσσας και αναγνώρισαν πως υπάρχουν πολλές ελληνικές λέξεις, στα αγγλικά και σε άλλες γλώσσες. Σκοπό μας ήταν να ευαισθητοποίησουμε τους μικρούς μαθητές , στο θέμα της ελληνικής γλώσσας , να αναλογιστούν τη διαχρονικότητά της και να καταλάβουν πως δεν έπαψε ποτέ να μιλιέται από τότε που γεννήθηκε !
Οι μαθήτριες και οι μαθητές στη συνέχεια επέστεψαν στις αίθουσες τους όπου ομαδικά ολοκλήρωσαν τις παρακάτω δράσεις .
Πρώτα όμως γράψανε σε ένα φύλλο δέντρου τη δικιά τους αγαπημένη λέξη και την κόλλησαν σε ένα δέντρο στο διάδρομο του σχολείου. Δημιούργησαν ένα πολύχρωμο δέντρο με όμορφες και αγαπημένες λέξεις .
Έπειτα χωρίστηκαν σε ομάδες και δούλεψαν τα παρακάτω θέματα .
Η Α΄ομάδα , πήρε ένα ποίημα κομμένο σε στίχους, μπερδεμένο, χωρίς τίτλο, με κενά. Τα παιδιά το ξαναστήσανε όπως θέλανε . Αλλάξανε τη σειρά, αφαίρεσαν ή πρόσθεσαν στίχους, έδωσαν δικούς τους τίτλους ! Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό . Οι μαθητές δημιούργησαν υπέροχα νέα ποιήματα .
Η Β ΄ομάδα δεν είχε ολοκληρωμένα τα ποιήματα . Τα παιδιά έγραψαν έναν τελευταίο στίχο ή μια ακόμα στροφή, ενώ κάποια ομάδα άλλαξε λέξεις από το ποίημα και έγιναν νέα δικά τους έργα !
Η Γ΄ ομάδα έπρεπε να διαλέξει ένα το ποίημα, που ήταν κρεμασμένο σε μανταλάκια στο τοίχο του διαδρόμου και να το παρουσιάσει ! Τα παιδιά το παρουσίασαν διαβάζοντας δυνατά, με ποικίλους τρόπους ( κορακίστικα , λυπημένα , χαρούμενα ) , άλλα πρόσθεσαν μια ζωγραφιά ή ένα σκίτσο στο ποίημα , άλλα αλλάξανε πολλές λέξεις !
Στο τέλος, όλες οι τάξεις συγκεντρωθήκαμε ξανά και παρουσιάσαμε τα αποτελέσματα των εργασιών μας.
Τέλος το μήνυμά μας για τη σημερινή ημέρα είναι :
« Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική… μιλάω, γράφω και αγαπάω την ελληνική γλώσσα ! »
Το ποίημα ανήκει στον ποιητή Νικηφόρο Βρεττάκο και περιλαμβάνεται στη συλλογή «Εκκρεμής δωρεά, τόμος Γ΄, εκδ. Τρία φύλλα, Αθήνα 1986.
Όταν κάποτε φύγω από τούτο
το φως θα ελιχθώ προς τα πάνω
όπως ένα ρυάκι που μουρμουρίζει.
Κι αν τυχόν κάπου ανάμεσα
στους γαλάζιους διαδρόμους
συναντήσω αγγέλους,
θα τούς μιλήσω ελληνικά,
επειδή δεν ξέρουνε γλώσσες.
Μιλάνε μεταξύ τους με μουσική.
Η 9η Φεβρουαρίου, μέρα μνήμης για τον Διονύσιο Σολωμό, καθιερώθηκε από το 2017 ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Η ημέρα εορτάζεται με εκδηλώσεις και δράσεις, στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, που αναδεικνύουν τον πλούτο και τον ρόλο της ελληνικής στη διαμόρφωση του ευρωπαϊκού και παγκόσμιου πολιτισμού.
Από την αρχαιότητα έως και σήμερα η ελληνική γλώσσα ποτέ δεν σταμάτησε να μιλιέται!
Ο Γεώργιος Σεφέρης κατά την εκφώνηση του λόγου του στην τελετή για την απονομή του βραβείου Νόμπελ:
« …Ανήκω σε μια χώρα μικρή. Ένα πέτρινο ακρωτήρι στη Μεσόγειο, που δεν έχει άλλο αγαθό παρά τον αγώνα του λαού του, τη θάλασσα, και το φως του ήλιου. Είναι μικρός ο τόπος μας, αλλά η παράδοσή του είναι τεράστια και το πράγμα που τη χαρακτηρίζει είναι ότι μας παραδόθηκε χωρίς διακοπή. Η ελληνική γλώσσα δεν έπαψε ποτέ της να μιλιέται. Δέχτηκε τις αλλοιώσεις που δέχεται καθετί ζωντανό, αλλά δεν παρουσιάζει κανένα χάσμα…».
Το αλφάβητο της ελληνικής αποτέλεσε τη μήτρα των ευρωπαϊκών αλφαβήτων. Ο γλωσσικός της πλούτος της επιβίωσε ανά τους αιώνες και, κατά μια έννοια, υπήρξε η «μητρική» γλώσσα των ευρωπαϊκών γλωσσών. Εκατομμύρια επιστημονικοί όροι έχουν ελληνική προέλευση . Οι ελληνικές λέξεις αποτελούν διεθνείς επιστημονικούς και πολιτικούς όρους. Διαβάστε …
θεωρία (theory), σύστημα (system), μέθοδος (method), λογική (logics), οργάνωση (organisation),
Ο Οδυσσέας Ελύτης γράφει τους εμβληματικούς στίχους:
«Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική Το σπίτι φτωχικό στις αμμουδιές του Ομήρου… Μονάχη έγνοια η γλώσσα μου στις αμμουδιές του Ομήρου»
«Κάθε λέξη κι από ένα χελιδόνι για να σου φέρνει την Άνοιξη μέσα στο θέρος.»
Ο Γεώργιος Σεφέρης έγραψε :
” Για κοιτάξτε πόσο θαυμάσιο πράγμα είναι να λογαριάζει κανείς πως, από την εποχή που μίλησε ο Όμηρος ως τα σήμερα, μιλούμε, ανασαίνουμε και τραγουδάμε με την ίδια γλώσσα.”
Στα πλαίσια του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, υλοποιήσαμε ένα πρόγραμμα «Διατροφικής Αγωγής» για τους μαθητές και μαθήτριες των Γ΄1 και Γ΄2 τάξεων. Την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026 είχαμε την ευκαιρία να συμμετάσχουμε σε ένα μάθημα υγιεινής διατροφής από γιατρούς – επισκέπτες υγείας του ΙΚΑ Έδεσσας . Μέσα από μια βιωματική – διαδραστική παρουσίαση, τα παιδιά έμαθαν για τη σημασία της σωστής διατροφής , να γνωρίσουν τις ομάδες τροφίμων, να μάθουν για τη σημασία της κατανάλωσης των εποχιακών φρούτων και λαχανικών και να εξοικειωθούν με τις βασικές αρχές της ισορροπημένης διατροφής.
Ευχαριστούμε πολύ το ΙΚΑ Έδεσσας για την ανταπόκριση στα αιτήμά μας και την άψογη συνεργασία.
Τα κάλαντα είναι παραδοσιακά δημοτικά τραγούδια που δημιουργήθηκαν από τον λαό και έχουν ρίζες από την Αρχαία Ελλάδα. Ψάλλονται από παιδιά σε όλη την Ελλάδα, την παραμονή μεγάλων θρησκευτικών γιορτών, των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων.
Η ετυμολογία της λέξης «κάλαντα» προέρχεται από τις ρωμαϊκές “καλένδες” που σημαίνει οι πρώτες μέρες του Ιανουαρίου και πυροδοτούν το νέο έτος.
ΚΑΛΑΝΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ
Καλήν ημέραν άρχοντες
αν είναι ο ορισμός σας
Χριστού τη θεία γέννηση
να πω στ’ αρχοντικό σας.
Χριστός γεννάται σήμερον
εν Βηθλεέμ τη πόλη
οι ουρανοί αγάλλονται
χαίρει η φύσις όλη.
Εν τω σπηλαίω τίκτεται
εν φάτνη των αλόγων
ο Βασιλεύς των ουρανών
και ποιητής των όλων.
Πλήθος αγγέλων ψάλλουσι
το δο- το δόξα εν υψίστοις
και τούτο άξιον εστί
η των η των ποιμένων πίστις.
Εκ της Περσίας έρχονται
τρεις μά- τρεις μάγοι με τα δώρα
άστρο λαμπρό τους οδηγεί
χωρίς χωρίς να λείψει ώρα
Κάλαντα Χριστουγέννων (Μωραΐτικα)
Χριστούγεννα , Πρωτούγεννα ,
πρώτη γιορτή του χρόνου,
για βγάτε , δέτε , μάθετε , πως ο Χριστός γεννάται .
Γεννάται κι αναθρέφεται με μέλι και με γάλα
το μέλι τρων οι άρχοντες , το γάλα οι αφεντάδες
και το μελισσοβότανο να νίβοντ’ οι κυράδες!
Κυρά ψηλή ,κυρά λιγνή , κυρά γαϊτανοφρύδα ,
κυρά μου όταν στολίζεσαι να πας στην εκκλησιά σου
βάνεις τον ήλιο πρόσωπο και το φεγγάρι αγκάλη
και τον καθάριο αυγερινό τον βάζεις δακτυλίδι
Εμείς εδώ δεν ήρθαμε να φάμε και να πιούμε,
παρά σας αγαπούσαμε κι ήρθαμε να σας δούμε
Δώστε μας και τον κόκορα , δώστε μας και την κότα
Δώστε μας και πέντ’ έξι αυγά , να πάμε σ΄ άλλη πόρτα!
Οψέ γεννέθεν κι ουρανοστάθεν, τον εγέννεσεν η Πανα’ία, τον ανέστεσεν Άη-Παρθένος.
Εκαβάλ’κεψεν χρυσόν πουλάρι και εκατήβεν ‘ς σο σταυροδρόμι, σταυροδρόμι και μυροδρόμι.
Έρπαξαν ατόν οι χιλ’ Εβραίοι, χίλ’ Εβραίοι και μύρ’ Εβραίοι, χίλ’ Εβραίοι και μύρ’ Εβραίοι.
Ας σ’ ακρέντικα κι ας σην καρδίαν αίμαν έσταξεν, χολήν κι εφάνθεν, ούμπαν έσταξεν και μύρος έτον, μύρος έτον και μυρωδία.
Εμυρίστεν ατ’ ο κόσμον όλεν για μυρίστ’ ατό και συ αφέντα, συ αφέντα, καλέ μ’ αφέντα.
Έρθαν τη Χριστού τα παλικάρια και θυμίζ’νε το νοικοκύρην, νοικοκύρην και βασιλέαν.
Δέβα ‘ς σο ταρέζ’ κι έλα ‘ς σην πόρτα δωσ’ μας ούβας και λεφτοκάρυα κι αν ανοί’εις μας χαραν σην πόρτα ‘σ.
Καλά Χριστούγεννα και εις έτη πολλά!
Κάλαντα Πρωτοχρονιάς
Κάλαντα Μακεδονίας
Ήρθε πάλι νέο έτος , εις την πρώτη του μηνός ήρθα να σας χαιρετίσω δούλος σας ο ταπεινός. Ο Βασίλειος ο Μέγας, ιεράρχης θαυμαστός εις την οικογένειά σας να ‘ναι πάντα βοηθός. Τα παιδιά εις το σχολείο να πηγαίνουνε συχνά να μαθαίνουνε το βίο, της πατρίδας τα ιερά. Και για τους ξενιτεμένους έχω να σας πω πολλά σας αφήνω καληνύχτα και του χρόνου με υγειά.
ΚΑΛΑΝΤΑ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ (Πανελλήνια)
Αρχιμηνιά κι αρχιχρονιά, ψηλή μου δενδρολιβανιά, κι αρχή καλός μας χρόνος, εκκλησιά με τ’ άγιο θρόνο.
Αρχή που βγήκε ο Χριστός, άγιος και πνευματικός, στη γη να περπατήσει, και να μας καλοκαρδίσει.
Άγιος Βασίλης έρχεται, και όλους μας καταδέχεται, από την Καισαρεία, σ’ εισ’ αρχόντισσα κυρία.
Βαστάει εικόνα και χαρτί, ζαχαροκάντιο ζυμωτή, χαρτί και καλαμάρι, δες και με το παλικάρι.
Το καλαμάρι έγραφε, τη μοίρα μου την έγραφε, και το χαρτί ομίλει, Άγιέ μου καλέ Βασίλη.
Ένα παραμυθένιο πρωινό στους Αστερόμυλους της Έδεσσας , είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μικροί μαθητές της Γ1 και Γ2 τάξης . Παρακολούθησαν τη βιβλιοπαρουσίαση « Μια σταγόνα ομορφιά » της Γιώτα Αλεξάνδρου , στα πλαίσια του λογοτεχνικού προγράμματος που υλοποιεί το ΚΠΕ Έδεσσας «Μύλοι , μύθοι , παραμύθι ». Σε ένα πολύ όμορφο χώρο , οι μαθητές άκουσαν , εκφράστηκαν και δημιούργησαν για την ομορφιά !
Πού βρίσκεται όμως η ομορφιά και πώς μπορούμε να την εντοπίσουμε; Σε τι θα μας βοηθήσει αν μαζέψουμε σταγόνες αγάπης για το δικό μας δοχείο; Πού μπορεί να κρύβεται η αγάπη; Πόσο βαθιά νοήματα κρύβονται πίσω από τις διαφορετικές μορφές της; Η συγγραφέας κατάφερε να ενεργοποιήσει τις μαθήτριες και τους μαθητές μας, να ανακαλύψουν που κρύβεται η ομορφιά και να ανακαλύψουν τα βαθύτερα νοήματα που κρύβονται πίσω από τις λέξεις και κυρίως πίσω από τις εικόνες! Μέσα από τις συναρπαστικές και πολύχρωμες εικόνες που υπάρχουν στο βιβλίο, τα παιδιά αποτύπωσαν τις ιδέες και τις σκέψεις τους για την ομορφιά !
Η ομορφιά κρύβεται : σε ένα βλέμμα ενός βρέφους με τη μητέρα του, σε ένα συσσίτιο απόρων, σε ένα ζευγάρι που αντιμετωπίζει ένα κρυολόγημα, σε έναν αρτοποιό που ετοιμάζει τα καρβέλια του, σε μια παρέα παιδιών που παίζει με τα φθινοπωρινά φύλλα, σε ένα ηλικιωμένο ζευγάρι που αναπολεί, σε ένα κορίτσι χωρίς χέρια που παίζει πιάνο, σε μια οικολόγο που αγωνίζεται για το καλό του πλανήτη, σε ένα βιβλίο που βρίσκουν δυο παιδιά μέσα στα γκρεμισμένα χαλάσματα αποτέλεσμα πολέμου….
Το συμπέρασμά μας μετά τη βιβλιοπαρουσίαση είναι : η ομορφιά βρίσκεται παντού, κυρίως όμως μέσα στην καρδιά μας !
Ευχαριστούμε την κυρία Γιώτα Αλεξάνδρου , για τις τόσες όμορφες στιγμές που μας χάρισε !
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (International Day of Persons with Disabilities) καθιερώθηκε το 1992 με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ και τιμάται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης. Μια ευκαιρία να σκεφτούμε πώς μπορούμε να αφαιρέσουμε τα εμπόδια και να δημιουργήσουμε μια ενιαία και προσβάσιμη κοινωνία για όλους!
Η αναπηρία δεν είναι «πρόβλημα» και οι άνθρωποι με ειδικές ανάγκες δεν είναι αόρατοι, είναι άνθρωποι σαν εμάς. Γιατί η ενσυναίσθηση είναι μια από τις σπουδαιότερες δεξιότητες ενός πολίτη και προτεραιότητά μας στο σχολείο να την καλλιεργήσουμε στα παιδιά.
Σήμερα Τρίτη 2 Δεκεμβρίου 2025 , κάναμε ταξίδι διατροφής! Οδηγός μας σ’ αυτό το ταξίδι, ήταν η διατροφολόγος κυρία Αρβανίτη Κατερίνα. Η κ. Κατερίνα μας ενημέωσε για το ρόλο της διατροφής στον ανθρώπινο οργανισμό, για τη σωστή υγιεινή διατροφή στην παιδική και εφηβική ηλικία και για την Μεσογειακή Διατροφική Πυραμίδα. Μας μίλησε ακόμα για την αξία του πρωινού στη διατροφή μας και μας εξήγησε πως οι μαθητές που τρώνε πρωινό έχουν υψηλότερες αποδόσεις στα μαθήματα του σχολείου . Μας είπε τι πρέπει να περιέχει ένα θρεπτικό πιάτο και πως πρέπει να βάλουμε στη διατροφή μας τα φρούτα και τα λαχανικά. Τέλος απάντησε σε όλες μας τις απορίες μας !
Η επίσκεψη της ήταν προγραμματισμένη στα πλαίσια του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που υλοποιούμε τη φετινή χρονιά και στο θέμα μας “ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ – ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΑΘΛΟΥΜΑΙ ”.
Ευχαριστούμε την κ. κ. Αρβανίτη Κατερίνα που ήταν σήμερα στην τάξη μας και για την υπέροχη και ενδιαφέρουσα παρουσίασή της .
“Διαφορετικότητα : μαθαίνουμε κι επικοινωνούμε αλλιώς”
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού ( 20 Νοεμβρίου) και την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία ( 3 Δεκεμβρίου) , οι μαθητές της Γ΄2 τάξης συμμετείχαν σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση τους, για την αναπηρία με τίτλο « Διαφορετικότητα : μαθαίνουμε κι επικοινωνούμε αλλιώς ».
Στο φιλόξενο χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης, η εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής Φένια Σουφλά και η Λεμονιά Χυδίρογλου , κοινωνική λειτουργός, μας παρουσίασαν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τα άτομα με προβλήματα ακοής . Τα παιδιά είχαν μια ξεχωριστή εμπειρία . Έμαθαν πως μπορούμε να επικοινωνούμε όχι μόνο με τα λόγια , αλλά και με νοήματα . Μάθανε οι μαθητές , για τη χειλεανάγνωση ή διάβασμα των χειλιών που είναι η τεχνική κατανόησης της ομιλίας μέσω της οπτικής ερμηνείας των κινήσεων των χειλιών, του προσώπου και της γλώσσας, χωρίς τη χρήση ήχου. Στη συνέχεια ήρθαν σε επαφή με το νοηματικό αλφάβητο και προσπάθησαν να πούνε το όνομά τους , δείχνοντας το με τα δάχτυλά τους .
Το “νοηματικό αλφάβητο” αναφέρεται στο δακτυλικό αλφάβητο της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (ΕΝΓ). Αυτό είναι ένα σύστημα όπου κάθε γράμμα του ελληνικού αλφαβήτου αναπαρίσταται από μια συγκεκριμένη χειρομορφή (θέση του χεριού και των δαχτύλων). Οι εκπαιδευτικές δράσεις άγγιξαν τις καρδιές των μικρών μαθητών και πρόσφεραν όχι μόνο χαρά και διασκέδαση , αλλά τα ευαισθητοποίησαν σε θέματα σεβασμού και αποδοχής όλων όσων έχουν κάποιες ειδικές ανάγκες .
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Τα κάλαντα είναι παραδοσιακά δημοτικά τραγούδια που δημιουργήθηκαν από τον λαό και έχουν ρίζες από την Αρχαία Ελλάδα. Ψάλλονται από παιδιά σε όλη την Ελλάδα, την παραμονή μεγάλων θρησκευτικών γιορτών, των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων.
