1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου θα είναι αρχικά η γνωριμία των καιρικών φαινομένων, την παρατήρησή τους και πώς επηρεάζουν την ζωή μας. Ξεχωριστή αναφορά έγινε στην έντονη εναλλαγή και πώς μπορεί να μεταβληθεί. Η προσέγγιση του εργαστηρίου δεξιοτήτων θα γίνει με διαφορετικές βιωματικές προσεγγίσεις που στόχο έχουν να παρουσιαστεί η μετεωρολογία με παιγνιώδη τρόπο.

Το 1^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έχει ως στόχο την διερεύνηση προηγούμενων γνώσεων.

1^η δραστηριότητα (1^η διδακτική ώρα): Με αφορμή τον νέο μήνα, παρατηρήσαμε τον καιρό. Ακούσαμε παροιμίες που υπάρχουν για τον Φεβρουάριο και αναλύσαμε την σημασία τους και την ρεαλιστικότητά τους (π.χ. Κουτσοφλέβαρος).

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Συζητήσαμε ότι ο Φλεβάρης είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα και ποια είναι, συνήθως, τα καιρικά φαινόμενα.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): Δημιουργία ιστογράμματος, μέσα από καταιγισμό ιδεών και διερευνητικές ερωτήσεις δημιουργούμε έναν ιστόγραμμα με το τί γνωρίζουν για τον καιρό, τα καιρικά φαινόμενα και την αλλαγή των εποχών.

Το 2^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έχει στόχο να γίνει κατανοητό, ότι ένα καιρικό φαινόμενο δεν μπορεί να ισχύει παντού, αλλά ότι μεταλλάσσετε ανάλογα με τις γεωφυσική θέση.  Στόχος της δραστηριότητας είναι να προσανατολισθούν στον χάρτη, σε σχέση με την Κεφαλονιά και άλλες οικείες πόλεις

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): «Εξερεύνηση»: Ψάχνοντας τον χάρτη της  Ελλάδας, εντοπίσαμε την Κεφαλονιά και τις περιοχές που είναι κοντά της. Στην συνέχεια, κατανοήσαμε, τι καιρό μπορεί να επικρατεί στα τέσσερα σημεία του ορίζοντα και τοποθετήσαμε τι αντίστοιχες καρτέλες.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): «Που μπορεί να βρέχει τώρα;» Εξερευνούμε τα καιρικά φαινόμενα που μπορεί να επικρατούν στις διαφορετικές περιοχές της Ελλάδας και πώς μπορούν να επηρεαστούν.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): Ομαδική εργασία. Τα παιδιά βάζουν τα κύρια καιρικά φαινόμενα στα τέσσερα σημεία του ορίζοντα, με τον καιρό που επικρατεί συνήθως. Η εκπαιδευτικός, τους έχει ήδη βοηθήσει, να προσανατολιστούν, σε σχέση με την Κεφαλονιά.

Το 3^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έχει ως στόχο την παρατήρηση και κατανόηση της έντονης εναλλαγής των καιρικών φαινομένων.

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): Μετά την ενδελεχή ανάλυση των διαφορετικών καιρικών φαινομένων, περάσαμε στην περιγραφή αυτών. Δηλαδή, αναλύσαμε το πώς μπορούν να χαρακτηριστούν και τί εικόνα παρουσιάζουν στην καθημερινή μας ζωή.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Η παρατήρηση των καιρικών φαινομένων, μπορεί να είναι στην καθημερινή ρουτίνα του νηπιαγωγείου, ωστόσο, με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων, έγινε πιο συστηματική αναφορά σε αυτά.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): Πιο συγκεκριμένα, παίζοντας παιχνίδια ρόλων, αναπαριστήσαμε τις διαφορετικές εκδοχές της προσέλευσης στο σχολείο (βροχή, καταιγίδα, λιακάδα) και πως αυτό μπορεί να επηρεάσει την προσέλευσή τους στο σχολείο.

Το 4^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων  έχει ως στόχο τα παιδιά να διαπιστώσουν τις έντονες εναλλαγές του καιρού και να μπορούν να τις αποτυπώσουν.

1^η δραστηριότητα (1^η διδακτική ώρα): Διδακτική αξιοποίηση της βιωματική μάθησης. Την ώρα της προσέλευσης είχα ξεσπάσει καταρρακτώδης βροχή, που εμπόδιζε την προσέλευση των μαθητών στο σχολείο. Μία ώρα αργότερα περίπου, όταν συγκεντρωθήκαμε στην ολομέλεια, παρατηρήσαμε τον καιρό και είδαμε ότι υπήρχε ένας ολόφωτος ήλιος.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα):

Αποτύπωση του καιρού: Συζητήσαμε στην ολομέλεια το πώς αυτό μπορεί να αποτυπωθεί και με ποια κατασκευή θα μπορούσαν να βλέπουμε τις απότομες εναλλαγές του καιρού.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα)

Ο τροχός του καιρού: Μετά από καταιγισμό ιδεών, καταλήξαμε ότι χρειαζόμαστε ένα βέλος για να μας δείχνει τον καιρό. Επίσης, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, αποφασίσαμε ότι ένα ρολόι θα ήταν το καταλληλότερο ώστε να διατυπωθούν τα διαφορετικά καιρικά φαινόμενα.

Το 5^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έχει ως στόχο τα παιδιά να συνδυάσουν παλιότερες και νέες γνώσεις σχετικά με τον καιρό και να τις εμπλουτίσουν.

1^η δραστηριότητα (1^η διδακτική ώρα): Με την βοήθεια καταγραφής του καιρού, συλλέξαμε τα δεδομένα και οργανώναμε τις πληροφορίες.

2^η δραστηριότητα (2η  διδακτική ώρα): Καταγραφή καιρού και μαθηματικά: Αυτή η καταγραφή, γινόταν καθημερινώς για δύο εβδομάδες, έχοντας πέντε διαφορετικές επιλογές (ήλιος, σύννεφα, βροχή, καταιγίδα, αέρας). Μετά της ολοκλήρωση της καταγραφής, μετρήσαμε ποιο καιρικό φαινόμενο επικρατούσε περισσότερο αυτές τις εβδομάδες, αρθριτικά.

3^η δραστηριότητα (3^η  διδακτική ώρα): Καιρός και εποχή: Με το άθροισμα των καιρικών φαινομένων, συνδυάσαμε τα καιρικά φαινόμενα με την εποχή του χειμώνα και της άνοιξης. Προσπαθήσαμε να καταλάβουμε δηλαδή, ότι ανάλογα με την εποχή, αναμένεται να έχουμε και τα αντίστοιχα καιρικά φαινόμενα.

Το 6^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν πως γίνεται η εναλλαγή μέρας και νύχτας και πώς αυτό μπορεί να επηρεάσει τις «δημιουργία» των εποχών.

1^η δραστηριότητα (1^η διδακτική ώρα): Καταλάβαμε την εναλλαγή μέρας με νύχτας. Με την βοήθεια μιας υδρόγειου σφαίρας και με έναν φακό, είδαμε ότι όταν φωτίζεται η μία πλευρά της Γης, δεν φωτίζεται η άλλη. Με την βοήθεια του φακού, ένα παιδί κρατούσε σταθερά τον φακό- ήλιος, ενώ ένα άλλο μετακινούσε την υδρόγειο σφαίρα.

2^η δραστηριότητα (2^η και 3^η διδακτική ώρα):   «Η Γη μας την μέρα και την νύχτα», φτιάξαμε κολλάζ μα κεντρικό θέμα την γη. Χωρίζοντας διαγωνίως την αφίσα μας, χρωματίσαμε με μαύρο και με γαλάζιο και χρησιμοποιώντας υλικά για κολλάζ, μιμηθήκαμε τον ήλιο και τα αστέρια.

Το 7^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων έχει ως στόχο την αξιολόγηση και την χρήση του θερμόμετρου και πώς αυτό μπορεί να μας βοηθήσει στην καθημερινότητα μας.

1^η δραστηριότητα (1^η διδακτική ώρα): Επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα παιδιά στην ολομέλεια καλούνται να παρατηρήσουν τις βασικές πληροφορίες για τους βαθμούς.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα 3^η διδακτική ώρα): Παρατηρήσαμε και μελετήσαμε πώς είναι ένα θερμόμετρο και πως κατανέμονται οι αριθμοί. Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου, δημιουργήσαμε το δικό μας θερμόμετρο. Στόχος της κατασκευής είναι να καταγράψουν οι μαθητές τους βαθμούς σε αύξοντα αριθμό. Η διατύπωση της θερμοκρασίας, δεν είναι πάντα εύκολη, οπότε τα παιδιά, μέσω της κατασκευής, καλούνται να συνεργαστούν με τους γονείς τους.

Τα χέρια δε Χτυπάνε…τα χέρια Αγαπάνε!

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για τη σχολική χρονιά 2026-2027,από 2 Μαρτίου 2026  έως 23 Μαρτίου 2026.Προνήπια  με έτος γέννησης:2022

Όρια  σχολικής περιφέρειας 1ου Νηπιαγωγείου Αργοστολίου ,που περικλείονται από τις οδούς:

Ιωσήφ Μομφεράτου(αρίθμηση με μονούς  αριθμούς)-

Λειβαδά συμβολή Γερουλάνου(αρίθμηση με  ζυγούς αριθμούς)

από Μηνιάτη-Τζαβέλλα(αρίθμηση με μονούς και ζυγούς αριθμούς)

ως την κάθετη με την Ηροδότου-Μαλάκη(αρίθμηση με μονούς και ζυγούς αριθμούς­)

ως την κάθετη με την Ηροδότου μέχρι και Βύρωνος-Τσιμάρα (αρίθμηση με ζυγούς αριθμούς­)

και το χωριό Μηνιές

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

«Εγγραφή στο Νηπιαγωγείο» (https://proti-eggrafi.services.gov.gr) 

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα  (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο

Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι, καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).

«Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr)

Θα δοθεί από το νηπιαγωγείο ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΝΗΠΙΟΥ.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2026-27

Στο πλαίσιο της προσπάθειας “ευαισθητοποίησης” των μαθητών του 1^ου Νηπιαγωγείου Αργοστολίου σε σχέση με το φαινόμενο της σχολικής βίας, υλοποιήθηκαν δραστηριότητες από την Κοινωνική Λειτουργό του Σχολείου κα Χρυσάνθη Τζήκα, που έλαβαν χώρα εντός του νηπιαγωγείου, στις 06 και 13 Φεβρουαρίου 2026 και οι οποίες, περιλάμβαναν συζήτηση μεταξύ της κοινωνικού Λειτουργού και των μαθητών, καθώς και κατασκευή λυπημένων και χαρούμενων προσώπων από χαρτόνι, αναλόγως των συναισθημάτων, που εισπράττουν από τους συμμαθητές τους όταν τους φέρονται όμορφα, αλλά και στην αντίθετη περίπτωση.

Τη δεύτερη Παρασκευή και ως συνέχεια της προηγούμενης δραστηριότητας, κατασκευάστηκαν βραχιολάκια, από τους μαθητές και την Κοινωνική Λειτουργό και στα οποία αναγράφονταν θετικά συναισθήματα των παιδιών, όπως “αγάπη” και “χαρά”, όταν υπάρχει φιλία και συνεργασία μεταξύ τους.

Η ενεργή συμμετοχή και ο ενθουσιασμός των μαθητών, επιβεβαίωσαν τη “θετική” έκβαση των δύο δραστηριοτήτων και δικαίωσαν τη συνολική προσπάθεια του διδακτικού και ειδικού διδακτικού προσωπικού του 1^ου Νηπιαγωγείου Αργοστολίου για τη μέγιστη δυνατή εκμάθηση, τόσο γνώσεων, όσο και συμπεριφορών από τους μικρούς μαθητές.

Tην Τρίτη 27/1/2026  στο νηπιαγωγείο μας  ,τα παιδιά παρακολούθησαν τη διαδραστική παράσταση  με τις κούκλες της Ξανθής Ταβουλαρέα με τίτλο :Τα καινούργια ρούχα του Αυτοκράτορα ,του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν .

ΘΕΜΑ : «Διαδικασία επαναφοίτησης μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026- 2027» Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με την παρ. 4α του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α’ 25), οι εγγραφές μαθητών/τριών στο νηπιαγωγείο γίνονται αποκλειστικά από 1 έως 20 Μαρτίου του προηγούμενου διδακτικού έτους. Για την επανάληψη φοίτησης, σύμφωνα με την παρ. 7 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την περ. γγ΄ της παρ. δ΄ του άρθρου 23 του ν.4559/2018 (Α’ 142) και την παρ. 8 του ΠΔ 79 /2017 (Α΄ 109) ισχύουν τα εξής: «7. Επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο για ένα (1) ακόμη έτος μπορεί να γίνει με τη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων, όταν βεβαιώνεται με γνωμάτευση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή σχετική βεβαίωση του Συμβούλου Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης ή του Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών ότι ο μαθητής παρουσιάζει σοβαρές δυσκολίες για να παρακολουθήσει την Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου.» «8. Σε κάθε περίπτωση δεν εγγράφεται ούτε δύναται να επαναφοιτήσει στο νηπιαγωγείο μαθητής που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ή επαναφοίτησης έχει συμπληρώσει την ηλικία των επτά (7) ετών». Οι Διευθυντές/ντριες- Προϊστάμενοι/νες των Νηπιαγωγείων παρακαλούνται όπως ενημερώσουν τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών που κρίνεται ότι έχουν ανάγκη επαναφοίτησης στο νηπιαγωγείο να καταθέσουν εγκαίρως αίτημα προς το νηπιαγωγείο, προκειμένου να εξεταστεί σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις και πριν την έναρξη των εγγραφών. Επίσης, καλούνται οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης και τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. όπως προβούν στον απαραίτητο προγραμματισμό των ενεργειών τους, προκειμένου να συμβάλουν στην ολοκλήρωση της ανωτέρω διαδικασίας όπου απαιτείται. Τέλος, υπενθυμίζεται ότι επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο εφαρμόζεται και όταν ισχύουν οι προβλέψεις της παρ. 5 του άρθρου 13 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την περ. ε΄ της παρ. 1 του άρθρου 204, του ν. 4610/2019 (Α’ 70) όπου ορίζεται ότι «5. Αν οι απουσίες του μαθητή του νηπιαγωγείου υπερβαίνουν τις εκατό (100) ανά διδακτικό έτος, η βεβαίωση φοίτησης για την εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού χορηγείται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο. Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6 εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.» Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Τ α ιχθυοτροφεία Κεφαλονιάς  δώρισαν στο νηπιαγωγείο μας ένα πολυμηχάνημα EPSON ECO TANK L 3560  για το εκπαιδευτικό μας έργο !Ευχαριστούμε θερμά για την πολύτιμη δωρεά τους!

Μια διαφορετική βαλίτσα έφτασε στο Νηπιαγωγείο μας, γεμάτη από βιβλία! Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των  νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων σε όλη την Ελλάδα.

Σκοπός του προγράμματος είναι  να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική (από την ιστοσελίδα του προγράμματος).

Στο Νηπιαγωγείο μας η βαλίτσα θα μείνει για όλο τον Ιανουάριο και η κατηγορία βιβλίων που θα έχουμε τη χαρά να έρθουμε σε επαφή έχουν ως θέμα ” Όλοι ένας κόσμος”. Η δράση αυτή εντάσσεται στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Ένας κόσμος για όλα τα παιδιά”.

Το μήνυμα  των παιδιών για τη σωστή χρήση των βιβλίων

Tα προνήπια και τα νήπια του Νηπιαγωγείου μας με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό παρουσίασαν την παράσταση: “Η βαρυστομαχιά του Αϊ-Βασίλη”.

Ο Αϊ-Βασίλης έφαγε πολλά γλυκά και βαρυστομάχιασε! Ήρθαν γιατροί, μα μάταια προσπάθησαν να τον κάνουν καλά. Τη λύση την βρήκαν τα παιδιά, που με την αγάπη τους τον κάνανε καλά!

“… η αγάπη θαύματα μπορεί να κάνει και τον πόνο όλων μας από τις καρδιές να γιάνει!”

Και του χρόνου!!