ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΞΕΝΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ – ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ
…
Το ανέκδοτο!
Αντί να στείλω το παιδί μου,
σε δημόσιο σχολείο
και να πληρώνω φροντιστήριο!
Να το στείλω καλύτερα ιδιωτικό
και να γλιτώσω τα φροντιστήρια; !!!
Μύθος πρώτος:
Τα ιδιωτικά σχολεία,
είναι καλύτερα από τα δημόσια!
Δεν υπάρχει ιδιωτικό σχολείο ,
από τα <<καλά>> λεγόμενα ,
που οι μαθητές τους να μην κάνουν ιδιαίτερα,
για περισσότερες από έξη χρονιές,
σε όλα τουλάχιστον τα μαθήματα,
που εξετάζονται πανελλαδικά.
Επομένως οι όποιες επιτυχίες τους,
οφείλονται στα ιδιαίτερα
και όχι στο σχολείο!
Ενώ αντίθετα στα δημόσια σχολεία,
ιδιαίτερα κάνει ένα πολύ μικρό ποσοστό ,
φροντιστήρια κάνει κάποιο άλλο ποσοστό,
ενώ υπάρχει και ένα μεγαλύτερο ποσοστό,
που δεν κάνει ούτε ιδιαίτερα,
ούτε φροντιστήρια!
Οι επιτυχίες τους οφείλονται,
στον ιδρώτα και στην αγωνία,
των μαθητών,
των καθηγητών
και της οικογένειας τους!
Μύθος δεύτερος:
Οι Έλληνες μαθητές είναι ημιμαθείς!
Τις τελευταίες δεκαετίες
χιλιάδες μαθητές μας
και μάλιστα οι χειρότεροι!
Σπούδασαν σε διάφορα πανεπιστήμια του εξωτερικού ,
χωρίς τις περισσότερες φορές
να ξέρουν ούτε τη γλώσσα!
Η συντριπτική τους πλειοψηφία,
αρίστευσε!
Μύθος τρίτος:
Οι Έλληνες φοιτητές είναι ημιμαθείς!
Δεν υπάρχει Έλληνας φοιτητής,
που συνέχισε τις σπουδές του στο εξωτερικό,
με μεταπτυχιακό ή ντοκτορά,
που να μη μεγαλούργησε.
Γιατί λέγονται όμως και από ποιους;
Εκτός από τους μαθητές και τους φοιτητές ,
υπάρχει και μία άλλη ομάδα παιδιών!
Είναι τα κακομαθημένα παιδιά,
τις πλουτοκρατίας
και της οποιαδήποτε μορφής εξουσίας!
Αυτά τα παιδιά θα πληρώσουν τόνους ευρώ,
θα κτίσουν ολόκληρες πτέρυγες,
ξένων πανεπιστημίων,
Θα δωρίσουν βιβλιοθήκες,
εργαστήρια,
για να αγοράσουν τα πτυχία τους!
Μετά θα έρθουν στην Ελλάδα ,
Με άδεια μυαλά,
αλλά με κοστούμια ,
γραβάτες,
λαπτόπ
και κόσμημα φλάς,
σε χρυσή απόχρωση!
Με τα λεφτά των μπαμπάδων θα ανοίξουν,
Dental clinic,
clinic of small animals,
architectural masterpiece ,
…
και με τις γνωριμίες των μαμάδων τους,
θα βρουν πελάτες
και υψηλόβαθμες θέσεις!
Επειδή όμως ικανότητές δεν έχουν
θα προσπαθήσουν να εδραιωθούν,
υποβιβάζοντας οτιδήποτε ελληνικό
και προβάλλοντας συνεχώς,
το εξωτερικό,
το εξωτερικό,
το εξωτερικό,
το εξωτερικό!
–Αναρωτηθήκατε ποτέ,
αν υπήρχε λόγος να ασχοληθεί ένα πανεπιστήμιο,
με την εμφάνιση των φοιτητών του,
αν μπορούσε να βελτιώσει τα μυαλά τους
και να τους κάνει ικανότερους;
Προσέξατε ποτέ,
πόσα κτίρια του Λονδίνου
και όχι μόνο,
είναι ίδια με της Αθήνας;
Γιατί; —
Καλύτερο πανεπιστήμιο,
είναι αυτό που έχει,
τα καλύτερα φοιτητικά μυαλά!
Ειδικά σήμερα,
που μπορείς να έχεις πρόσβαση,
σε οποιαδήποτε γνώση !
Από οποιοδήποτε σημείο της γης!
Ποιο είναι το πρόβλημα;
Η πραγματικότητα!!!
Δεν υπήρξε ούτε υπάρχει,
καμία δουλειά στην Ελλάδα,
οποιασδήποτε δυσκολίας
ή τεχνογνωσίας,
που να μην μπορέσανε,
να την κάνουν Έλληνες !
Επομένως δεν έχουμε πρόβλημα παιδείας,
αλλά πρόβλημα νέων θέσεων εργασίας!
Οι θέσεις εργασίας θα αυξηθούν,
μόνο αν αυξηθεί,
η ζήτηση προϊόντων
και υπηρεσιών!
ΥΓ1:
Ανέκδοτο!
Αν ο Σωκράτης δεν μιλούσε Γαλλικά
και ο Πλάτωνας
δεν έγραφε τα έργα του στα Αγγλικά!
Δεν θα τους ήξερε κανένας στη Γη!
Συμπέρασμα:
Η ιδέα μπορεί να παραχθεί,
σε οποιαδήποτε γλώσσα
και καλύτερα στα Ελληνικά!
και να αναπαραχθεί μετά,
σε όλες τις γλώσσες!
Αξία έχει η ιδέα που παράχθηκε!
Όχι η γλώσσα που τη δημιούργησε!
Η γλώσσα χρειάζεται,
για να σκεπτόμαστε!
Όχι για να επικοινωνούμε!
Η επικοινωνία γινότανε πάντα ,
με μεταφραστές,
με διερμηνέα
και αύριο με μεταφραστές,
mobile pc
ή portable interpreters !
Μυαλό χρειάζεται!
Να παρατηρεί!
Να αντιλαμβάνεται!
Να επεξεργάζεται!
Να ερμηνεύει!
Να κρίνει!
Να αποφασίζει!
…
ΥΓ2:
https://blogs.sch.gr/x11k10/δυναμη-των-εργαζομενων-δεν-ειναι-η-εργ/
Χριστόφορος κατσίμπρας
