Main Content RSS FeedRecent Articles

Τι θέλει να μας πει η μικρή μαθήτρια του youtube »

Ένα παιδί θαύμα διδάσκει δασκάλους

Χαρισματικό βέβαια το παιδάκι αυτό που είδαμε στο video του you tube που κυκλοφορεί.
Μας δείχνει το τρόπο με τον οποίο μπορούμε να κινήσουμε το ενδιαφέρον των παιδιών.

Το παιδί αυτό μου έδωσε την αφορμή για κάποιες σκέψεις

Θυμήθηκα τα παιδικά μου χρόνια και κάποια λάθη παραλείψεις που έβλεπα να επαναλαμβάνουν οι δάσκαλοί μου και με θύμωναν.

Στην καριέρα μου σαν καθηγητής προσπάθησα να τα αποφύγω.

Νομίζω ότι όλοι αν ανατρέξουμε στην μαθητική ιδιότητα που είχαμε παλιά θα μπορέσουμε να έχουμε καλύτερα παιδαγωγικά αποτελέσματα.

Μερικά επεισόδια ακόμη την θυμάμαι:

…………………………………………………..

Ας θυμηθούμε λοιπόν αυτά που μας πονούσαν όταν είμαστε παιδιά και αυτά που μας κινητοποιούσαν, για να γίνουμε καλύτεροι παιδαγωγοί και Δάσκαλοι, αυτό ουσιαστικά θέλει να μας πει η μικρή μαθήτρια του you tube

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ…

Σχολές και τμήματα με τίτλους άσχετους με το αντικείμενό τους »

Μεταξύ των 500 σχολών και τμημάτων υπάρχουν ορισμένα, ο τίτλος των οποίων μπορεί να μπερδέψει τους υποψηφίους. Και αυτό διότι μπορεί να δημιουργήσει συνειρμούς για κάτι άλλο.

Επίσης, αρκετές σχολές δεν έχουν τα επαγγελματικά δικαιώματα, στα οποία παραπέμπει ο τίτλος τους.

Αυτό, δεν σημαίνει, βέβαια, ότι το επίπεδο σπουδών τους είναι μέτριο ή χαμηλό.

Ομως, γενικά είναι σημαντικό οι υποψήφιοι να μην επιλέγουν σπουδές από τον τίτλο της σχολής, αλλά να κοιτάζουν το πρόγραμμα σπουδών, το μόνο έγκυρο τρόπο για να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ“…

Η κ Χριστοφιλοπούλου δε απέκλεισε την μετακίνηση καθηγητών από νομό σε νομό »


Να απέχουν από τη βαθμολόγηση των ειδικών ξενόγλωσσων μαθημάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων καλεί τους καθηγητές η ΟΛΜΕ, έως ότου αποσυρθεί η υπουργική απόφαση, με την οποία καταργείται η επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας από τους μαθητές.

………………………

Οπως αναφέρεται σε ανακοίνωση της ομοσπονδίας, η κ. Χριστοφιλοπούλου εξέφρασε τον προβληματισμό της για το γεγονός ότι “πάνω από 1.000 συνάδελφοι που υπηρετούν στην τεχνική εκπαίδευση πλεονάζουν” και δεν εγγυήθηκε τη μη μετακίνηση συναδέλφων σε άλλον νομό ή και σε άλλη περιφέρεια, αν χρειαστεί.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΕΘΝΟΣ“…

H σύνθεση της νέας κυβέρνησης – Όλα τα ονόματα – Εκτός ο Ι. Πανάρετος »

Στη μία το μεσημέρι η ορκωμοσία
Ανακοινώθηκε ο ανασχηματισμός

Ανακοινώθηκε το νέο κυβερνητικό σχήμα. Η ορκωμοσία της νέας κυβέρνησης θα γίνει στη μία μετά το μεσημέρι στο Προεδρικό Μέγαρο.

Πρωθυπουργός: Γιώργος Α. Παπανδρέου

Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης :Θεόδωρος Πάγκαλος

Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης και υπουργός Οικονομικών

Ευάγγελος Βενιζέλος

Φίλιππο Σαχινίδης

Παντελής Οικονόμου

Υπουργείο Διοικητικής μεταρρύθμισης , και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης
Υπουργός: Γιάννης Ραγκούσης
Υφυπουργός: Γιώργος Ντόλιος
Υφυπουργός με έδρα τη Θεσσαλονίκη: Θεοδώρα Τζάκρη

Υπουργείο Οικονομικών
Υπουργός: Ευάγγελος Βενιζέλος
Υφυπουργός: Φίλιππος Σαχινίδης

Υπουργείο Εξωτερικών
Υπουργός: Σταύρος Λαμπρινίδης
Αναπληρωτής Υπουργός:Μαριλίζα Ξενογιαννακοπούλου
Υφυπουργός: Δημήτρης Δόλης

Υπουργείο Εθνικής Αμυνας
Υπουργός: Πάνος Μπεγλίτης
Αναπληρωτής Υπουργός: Κώστας Σπηλιόπουλος

Υπουργείο Περιφερειακής Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας
Υπουργός: Μιχάλης Χρυσοχοΐδης
Αναπληρωτής υπουργός Χάρης Μπαμπούκης

Υπουργείο Θαλασσίων Υποθέσεων, Νήσων και Αλιείας (Υπό ίδρυση)
Υπουργός: Γιάννης Διαμαντίδης
Υφυπουργός: Ελπίδα Τσουρή

Υπουργείο Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής
Υπουργός: Γιώργος Παπακωνσταντίνου
Αναπληρωτής Υπουργός: Νίκος Σηφουνάκης
Υφυπουργός: Γιάννης Μανιάτης

Υπουργείο Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Υπουργός: Αννα Διαμαντοπούλου
Αναπληρωτής Υπουργός: Φώφη Γεννηματά
Υφυπουργός: Εύη Χριστοφιλοπούλου

Υπουργείο Υποδομών, Μεταφορών και Δικτύων
Υπουργός: Γιάννης Ραγκούσης
Υφυπουργός: Γιάννης Μαγκριώτης

Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης
Υπουργός: Γιώργος Κουτρουμάνης

Γιάννης Κουτσούκος

Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης
Υπουργός: Ανδρέας Λοβέρδος
Υφυπουργoί: Χρήστος Αηδόνης – Μιχάλης Τιμοσίδης – Μάρκος Μπόλαρης

Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων
Υπουργός: Κώστας Σκανδαλίδης
Υφυπουργός: Γιάννης Δριβελέγκας

Υπουργείο Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
Υπουργός: Παπαϊωάννου

Υφυπουργός: Πεταλωτής

Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη
Υπουργός: Χρήστος Παπουτσής
Υφυπουργός: Μανώλης Οθωνας

Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού
Υπουργός: Παύλος Γερουλάνος
Υφυπουργός: Γιώργος Νικητιάδης

Υπουργός Επικρατείας και Κυβερνητικός εκπρόσωπος:
Ηλίας Μόσιαλος

Υφυπουργός Διακυβέρνησης – Κυβερνητικός Εκπρόσωπος:
Δημήτρης Ρέππας

Κυβερνητική Επιτροπή
Χάρης καστανίδης
Μιχάλης Χρυσοχοΐδης
Γιώργος Παπακωνσταντίνου
Άννα Διαμαντοπουλου
Γιάννης Ραγκούσης
Ανδρέας Λοβέρδος
Κώστας Σκανδαλίδης
Χρήστος Παπουτσής
alfavita.gr

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ. »

A’ ΕΛΜΕ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ
Φραντζή 10
ΚΑΛΑΜΑΤΑ, 24100
Κιν: 6977381720, Κιν. 6936780144
Email: xanthakisso@yahoo.gr
vasgeo@sch.gr
ΚΑΛΑΜΑΤΑ 16-06-2011
ΠΡΟΣ:
• Σχολικές μονάδες ΑΈΛΜΕ Μεσσηνίας.
• Σχολικές μονάδες ΒΈΛΜΕ Μεσσηνίας.
• Διεύθυνση Β/μιας Εκπαίδευσης Νομού Μεσσηνίας.
• M.M.E

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το Δ.Σ της ΑΈΛΜΕ Μεσσηνίας καταγγέλλει το ΥΠΔΒΜΘ για την απόφαση 62780/Γ2/02-06-2011 με θέμα «Διδασκαλία ξένων γλωσσών στα Γυμνάσια»,γιατί μελλοντικά θα διδάσκεται μόνο μια δεύτερη ξένη γλώσσα ανά σχολείο μεταξύ της Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής και Ισπανικής με κριτήρια:
1ον .Την οργανική θέση του εκπαιδευτικού στο σχολείο.
2ον .Σε περίπτωση που δεν υπάρχει οργανική θέση θα επιλέγει την γλώσσα που επιθυμεί να διδαχθεί η πλειοψηφία των μαθητών του Γυμνασίου.

Α).Καλούμε το ΥΠΔΒΜΘ να ανακαλέσει την άδικη και αντιπαιδαγωγική απόφαση του η οποία αποτελεί βήμα οπισθοδρόμησης στην δημόσια ξενόγλωσση εκπαίδευση, οδηγεί σε κατάργηση οργανικών θέσεων, ανοίγει την κερκόπορτα για πιθανές απολύσεις συναδέλφων και τέλος δημιουργεί αναστάτωση σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, με χαρακτηριστικά παραδείγματα:

1ον Την αναγκαστική μετακίνηση των παιδιών σε άλλο σχολείο είτε λόγω του ότι η επιλογή τους δεν συμφωνεί με την δεύτερη ξένη γλώσσα του σχολείου φοίτησης, είτε γιατί στο δημοτικό σχολείο διδασκόταν άλλη ξένη γλώσσα.
2ον Οδηγεί στην διαφοροποίηση των αναλυτικών προγραμμάτων των δημόσιων σχολείων.

Β).Προτείνουμε την συμπαράσταση όλων των συναδέλφων , στην έκδοση ψηφίσματος από τους εκπαιδευτικούς των ξένων γλωσσών , για το δικαίωμα κάθε μαθητή να διδάσκεται την γλώσσα που επιθυμεί.

Γ).Το ψήφισμα θα διαβιβαστεί προς τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων, ώστε οι γονείς εφόσον το επιθυμούν να ανακαλέσουν με υπεύθυνη δήλωση τους, την αίτηση προτίμησης της 2ης ξένης γλώσσας έως ότου ανακληθούν οι εγκύκλιοι αυτοί.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΞΑΝΘΑΚΗΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ
Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ

Αρση εμπιστοσύνης και από στελέχη του ΠΑΣΟΚ »

Αρση εμπιστοσύνης και από στελέχη του ΠΑΣΟΚ Παραιτήσεις βουλευτών – Eκτακτη συνεδρίαση της Κ.Ο. Καταιγιστικό ρυθμό παίρνουν οι εξελίξεις στο κυβερνών κόμμα, όπου από το πρωί δύο βουλευτές έχουν παραιτηθεί, ενώ μετά από σχετικό αίτημα βουλευτών συγκαλείται εκτάκτως εντός της ημέρας η Κοινοβουλευτική Ομάδα του ΠΑΣΟΚ.

Πλήρες θέμα…

Σίγουρα την Δευτέρα η βαθμολογίες των πανελλαδικών »

Σχετικά με την ανακοίνωση αποτελεσμάτων Πανελληνίων εξετάσεων και με την υποβολή Μηχανογραφικών.

Όπως είναι γνωστό, η οριστική υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων μπορεί να γίνει από 17-6-2011 ως και 28-6-2011

Αναφορικά με την ανακοίνωση των βαθμολογιών, καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια να ολοκληρωθεί η διαδικασία βαθμολόγησης των γραπτών και να ανακοινωθούν τα αποτελέσματα για όσους συμμετείχαν φέτος στις Πανελλήνιες εξετάσεις την… Παρασκευή 17-6-2011.

Επειδή όμως η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων προϋποθέτει τον έλεγχο και την εξακρίβωση των βαθμολογιών, σε ό,τι αφορά τα Γενικά Λύκεια, εάν οι διαδικασίες αυτές δεν έχουν ολοκληρωθεί μέχρι την Παρασκευή 17-6-2011, η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων θα γίνει την Δευτέρα 20-6-2011.

Για τα ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α), λόγω του ότι οι εξετάσεις αυτών πραγματοποιήθηκαν μεταγενέστερα των Γενικών Λυκείων, η ολοκλήρωση της βαθμολογίας αυτών αναμένεται λίγες μέρες αργότερα και θα ακολουθήσει σχετική ανακοίνωση.

Σε κάθε περίπτωση, υποψήφιοι με το 10% ή όσοι υποψήφιοι επιθυμούν να οριστικοποιήσουν την υποβολή των μηχανογραφικών τους ανεξαρτήτως βαθμολογιών, έχουν την δυνατότητα αυτή.

Τα παραπάνω υποστήριξε ο κ Πανάρετος και στην πρωϊνή εκπομπή (κ Σαράφογλου) της ΝΕΤ (10:30)

Μάθε µωρό µου γράµµατα »

Ο δρόµος για τα µεγάλα αµερικανικά πανεπιστήµια αρχίζει από την προνηπιακή εκπαίδευση
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΓΓΈΛΟΠΟΥΛΟ

Ο Εϊνταν Φεράο, 2 ετών, αριστερά, και η Μάγια Μόλιν, 3 ετών, µε τη δασκάλα τους, την Μισέλ Λι, στο εκπαιδευτικό κέντρο Kumon της Νέας Υόρκης
Η Ιζι Σάπφερ µελετάει εδώ και έναν χρόνο για να πετύχει τον στόχο. Πρέπει να βρεθεί στο κορυφαίο 3% της πυραµίδας – στην κορυφή µεταξύ των υπερπροικισµένων µαθητών για τους οποίους ανοίγουν διάπλατα οι πόρτες των σχολείων της ελίτ. Οµως η Ιζι δεν έχει ακόµη κλείσει τα τρία. Οταν ήταν µόλις δύο ετών, οι νεοϋορκέζοι γονείς της την έγραψαν στο Πρόγραµµα Προσχολικού Εµπλουτισµού Junior Kumon – µια ιαπωνικής προέλευσης αλυσίδα ιδιωτικών σχολείων στραµµένων προς µια νέα αγορά: την προνηπιακή εκπαίδευση. Ο στόχος είναι να µεταµορφωθούν τα παιδιά σε µικρούς Αϊνστάιν που θα τα καταφέρουν στις εισαγωγικές για τα καλύτερα ιδιωτικά σχολεία ώστε στη συνέχεια να είναι ευκολότερο να στοχεύσουν στο Χάρβαρντ, το Στάνφορντ, τα µεγάλα πανεπιστήµια της ελίτ. Το θέµα προβλήθηκε στην πρώτη σελίδα των «Νιου Γιορκ Τάιµς».

Το τµήµα της Kumon που αναπτύσσεται ταχύτερα στις ΗΠΑ, µε ρυθµό 30% ετησίως, είναι αυτό που αφορά τα παιδιά προνηπιακής ηλικίας. Μόνο στη Νέα Υόρκη υπάρχουν 36 «σχολεία» για τα παιδιά αυτά και φέτος θα ανοίξουν άλλα 14. Οι γονείς πληρώνουν 200 ώς 300 ευρώ τον µήνα για το «ελάχιστο» πρόγραµµα – δύο συνεδρίες εκπαίδευσης στην ανάγνωση και την αριθµητική την εβδοµάδα, στην οποία προστίθεται τουλάχιστον µισή ώρα την ηµέρα στο σπίτι, αφιερωµένη σε υπολογισµούς υπό την επίβλεψη ενός ενηλίκου.

Μεταξύ των παιδαγωγών, αφθονούν οι επικριτές αυτής της νέας εµµονής. Ερευνες δείχνουν ότι ελάχιστο όφελος έχουν τα παιδιά από µαθήµατα σαν αυτά που τους προσφέρει το Kumon, αφού µπορούν να µάθουν εξίσου ή και περισσότερα µαθηµατικά όταν παίζουν βάζοντας το ένα µπολ µέσα στο άλλο στο πάτωµα της κουζίνας. «Στην καλύτερη περίπτωση αυτές οι προσπάθειες είναι εντελώς άχρηστες», γράφει στην «Γουόλ Στριτ Τζέρναλ» η ψυχολόγος Αλισον Γκόπνικ, πρύτανης του Πανεπιστηµίου του Μπέρκλεϊ. «Οµως µπορεί να κάνουν και ζηµιά. Η υπερβολική ανταγωνιστικότητα µου θυµίζει την ιρλανδική άλκη (ελάφι), τα αρσενικά της οποίας αναµετρούνται µε βάση το µέγεθος των κεράτων τους. Το αποτέλεσµα είναι ότι τα ζώα αυτά παραπαίουν κάτω από το βάρος γιγαντιαίων κεράτων, υπερτροφικών και άχρηστων. Πιστεύω ότι µπορεί κανείς να πει το ίδιο πράγµα για πολλούς αµερικανούς γονείς µε παιδιά προνηπιακής ηλικίας στο κεφάλι τους».

«Το να επιβάλλονται σε παιδιά δύο ετών προσπάθειες διαρκούς επανάληψης για αποµνηµόνευση δεν εγγυάται ότι στο µέλλον θα είναι οι άριστοι», λέει η ψυχολόγος Κάθι Χιρς-Πέισεκ. «Ο συνοµήλικός τους που έχει περάσει την προνηπιακή ηλικία του παίζοντας µε την άµµο στους κήπους µπορεί να έχει περισσότερη φαντασία, περισσότερη επινοητικότητα, περισσότερο ταλέντο στην επικοινωνία και την κοινωνική συνεργασία µε τους συνοµηλίκους του. Πιθανόν το παιδί που έπαιζε µε την άµµο να είναι αυτό που θα επινοήσει το µελλοντικό iPad. Τα άλλα, που εξαιτίας των γονιών τους αποµνηµονεύουν αριθµούς, ίσως παραµεριστούν από παιδιά στην Κίνα και την Ινδία που προσπαθούν ακόµη περισσότερο».

ΤΑ ΝΕΑ ONLINE

Παράταση αγωνίας για τις βαθµολογίες »

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: ΜΑΝΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΑΚΗΣ

Αναστάτωση επικρατεί µεταξύ των υποψηφίων µετά την αναβολή της ανακοίνωσης των βαθµολογιών τους, βάσει των οποίων θα συµπλήρωναν το Μηχανογραφικό τους Δελτίο για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση.

Μάλιστα προχθές το υπουργείο Παιδείας είχε ανακοινώσει ότι από αύριο Παρασκευή ισχύει η προθεσµία για την υποβολή των Μηχανογραφικών Δελτίων.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΤΑ ΝΕΑ“…

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΨΗΦΙΣΗΣ ΤΟΥ «ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟΥ» ΠΑΡΑΒΙΑΖΕΙ ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ »

Αναρτήθηκε από τον/την olympiada στο Ιουνίου 14, 2011

του Προκόπη Παυλόπουλου

Ουδείς αμφισβητεί πως το μείζον θέμα, ενόψει της θεσμοθέτησης του σχεδίου νόμου «Μεσοπρόθεσμο Πλαίσιο Δημοσιονομικής Στρατηγικής 2012-2015», συνίσταται στο ότι η μελλοντική εφαρμογή του θα επιτείνει δραματικά το αδιέξοδο στο οποίο οδηγεί την οικονομία μας η όλη πολιτική των «Μνημονίων». Ας μου επιτραπεί όμως ν’ αναδείξω, ως προς τη νομική του υπόσταση και τη διαδικασία ψήφισής του από την Βουλή, ορισμένα –σημαντικά κατά τη γνώμη μου- ζητήματα παραβίασης του Συντάγματος και του Κανονισμού της Βουλής. Και τούτο διότι επανειλημμένως, κατά τη διάρκεια των τελευταίων 18 μηνών, ο Θεμελιώδης Νόμος της Χώρας έχει –και μάλιστα πολλαπλώς- πληγεί βαρύτατα από τις πρακτικές της Κυβέρνησης Γ. Παπανδρέου.

I. Κατά πρώτο λόγο πρέπει να επισημανθεί ότι το σχέδιο νόμου αποτελεί ένα εντελώς καινοφανές, θεσμικό και πολιτικό, κατασκεύασμα –κατά την επιεικέστερη έκφραση- ως προϊόν της παταγώδους αποτυχίας της οικονομικής, και όχι μόνο, τακτικής της Κυβέρνησης Γ. Παπανδρέου και της, συνακόλουθης, αμηχανίας της. Συντίθεται από 120 σελίδες «αιτιολογικής έκθεσης», οι οποίες παραπέμπουν ευθέως στα γνωστά, κενά περιεχομένου, προεκλογικά προγράμματα του ΠΑΣΟΚ. Και από ένα και μόνον άρθρο, που απλώς «εγκρίνει» 16 σελίδες πινάκων, με εντελώς αόριστες και καταφανέστατα μη ρεαλιστικές οικονομικές προβλέψεις! Πραγματική «κορωνίδα» της κενότητας και της αοριστίας του σχεδίου νόμου συνιστά η Έκθεση του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους, η οποία, verbatim, αποφαίνεται: «1. Με τις διατάξεις του ανωτέρω σχεδίου νόμου κυρώνεται το Μεσοπρόθεσμο Πλαίσιο Δημοσιονομικής Στρατηγικής ετών 2012-2015, στο οποίο αναφέρονται μεσοπρόθεσμοι στόχοι και δημοσιονομικές εξελίξεις, καθώς και μεσοπρόθεσμο πλαίσιο δαπανών για τον κρατικό προϋπολογισμό. Οι στόχοι αποτυπώνονται αναλυτικά στους παρατιθέμενους πίνακες. 2. Από τη κύρωση του εν λόγω Πλαισίου δεν προκαλούνται άμεσα οικονομικά αποτελέσματα, καθόσον τα μέσα για την επίτευξη των στόχων έχουν εξειδικευθεί ή θα εξειδικευθούν με διατάξεις ουσιαστικών νόμων, επί των οποίων προσδιορίστηκαν ή θα προσδιορισθούν τα επιμέρους οικονομικά αποτελέσματα»(!!!).

II. Υπό τα δεδομένα αυτά ευλόγως η Βουλή οφείλει να διερωτηθεί και να διευκρινίσει, πριν καν αρχίσει η κατ’ ουσία συζήτηση του σχεδίου νόμου στην αρμόδια Διαρκή Επιτροπή Οικονομικών Υποθέσεων, με ποια διαδικασία προωθείται η τελική ψήφισή του από την Εθνική Αντιπροσωπεία. Το βέβαιο, σύμφωνα με τα όσα σημειώθηκαν για τη μορφή και το περιεχόμενο του σχεδίου νόμου, είναι πως:

Α. Δεν συνιστά κοινό «σχέδιο νόμου», ούτε καθ’ υποφοράν. Και τούτο επειδή –όμως ομολογεί εμμέσως πλην σαφώς και ο Υπουργός Εθνικής Άμυνας κ. Ευ. Βενιζέλος σε συνέντευξή του στην εφημερίδα «ΤΟ ΘΕΜΑ» της 12/6/2011- ουδεμία ρύθμιση κανονιστικού περιεχομένου θεσπίζει, αφού το «άρθρο μόνο» περιορίζεται στην, κατά τα προαναφερόμενα, «έγκριση» πινάκων οικονομικών προβλέψεων, δίχως μάλιστα να προϋφίσταται πάντοτε ισχύουσα αντίστοιχη νομοθετική ή, έστω, και κανονιστική διάταξη. Η Έκθεση του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους μαρτυρά αψευδώς. Συνεπώς η ψήφιση του σχεδίου νόμου για το «Μεσοπρόθεσμο Πλαίσιο Δημοσιονομικής Στρατηγικής» δεν είναι θεσμικώς δυνατό να στηριχθεί στην εφαρμογή των περί ψήφισης των κοινών σχεδίων νόμων διατάξεων του Συντάγματος (ιδίως άρθρα 70 επ.) και του Κανονισμού της Βουλής (ιδίως άρθρα 84 επ.).

Β. A fortiori, ούτε κατά διάνοια μπορεί να εκληφθεί ως «προϋπολογισμός». Άρα δεν μπορεί να ψηφισθεί με εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 79 παρ. 1-7 του Συντάγματος και των άρθρων 121-123 του Κανονισμού της Βουλής. Και τούτο, κυρίως, επειδή:

1. Απλή ανάγνωση των προμνημονευόμενων διατάξεων του Συντάγματος και του Κανονισμού της Βουλής –όπως ερμηνεύονται ομοφώνως από τη θεωρία και τη νομολογία ιδίως του Ελεγκτικού Συνεδρίου- αρκεί για να τεκμηριώσει ότι μόνον ο stricto tensu προϋπολογισμός των εσόδων και εξόδων του κράτους και οι τροποποιήσεις του μπορούν, κατά την τακτική ετήσια σύνοδο της Βουλής, να ψηφισθούν σύμφωνα με αυτές. Για ουδένα άλλο σχέδιο νόμου, οιασδήποτε μορφής, μπορεί να ισχύσει κάτι τέτοιο. Συνεπώς ουδένα άλλο σχέδιο νόμου είναι νοητό να εξομοιωθεί με προϋπολογισμό, ώστε για την ψήφισή του να υιοθετηθεί η σχετική κοινοβουλευτική διαδικασία.
2. Μια τόσο αυθαίρετη λοιπόν εξομοίωση θα συνιστούσε κατάχρηση διαδικασίας η οποία παραβιάζει, ευθέως και προφανώς, τις οικείες περί προϋπολογισμού διατάξεις του Συντάγματος και του Κανονισμού της Βουλής. Κατά τούτο γεννά πολλά και εύλογα ερωτηματικά η «ευκολία» με την οποία ο κ. Ευ. Βενιζέλος, στη συνέντευξή του στην εφημερίδα «ΤΟ ΘΕΜΑ», ισχυρίζεται πως το Μεσοπρόθεσμο «θα ψηφισθεί ενιαία ως Προϋπολογισμός»!

Γ. Τέλος, το σχέδιο νόμου για το «Μεσοπρόθεσμο Πλαίσιο Δημοσιονομικής Στρατηγικής» δεν είναι δυνατό, υφ’ οιανδήποτε εκδοχή του, να εκληφθεί ως «Πρόγραμμα Οικονομικής και Κοινωνικής Ανάπτυξης». Άρα δεν μπορεί να ψηφισθεί ως τέτοιο, κατ’ εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 79 παρ. 8 του Συντάγματος. Ειδικότερα:

1. Το περιεχόμενό του, όπως σκιαγραφήθηκε προηγουμένως, πόρρω απέχει από το ν’ ανταποκρίνεται, έστω και στοιχειωδώς, στις απαιτήσεις των «Προγραμμάτων Οικονομικής και Κοινωνικής Ανάπτυξης» που προβλέπει το Σύνταγμα και έχει αναδείξει ως τώρα η πολιτική μας πρακτική. Ούτε, βεβαίως, η ίδια η Κυβέρνηση τολμά να το εμφανίσει με τον τρόπο αυτόν, αντιλαμβανόμενη ότι τούτο θ’ αποτελούσε, με βάση μάλιστα τη σημερινή συγκυρία, θεσμική φαρσοκωμωδία και πολιτικώς κακόγουστο ευφημισμό.
2. Επιπλέον, και όλως επικουρικώς, το κατά τ’ ανωτέρω σχέδιο νόμου δεν εισάγεται προς ψήφιση με τη διαδικασία, την οποία καθιερώνει ο περί έγκρισης των Προγραμμάτων Οικονομικής και Κοινωνικής Ανάπτυξης -εκτελεστικός του άρθρου 79 παρ. 8 του Συντάγματος- ν. 503/1976, όπως ισχύει σήμερα μετά τις τροποποιήσεις και συμπληρώσεις που έχει υποστεί. Και δεν θα μπορούσε κάποιος να υποστηρίξει, με στοιχειωδώς σοβαρά επιχειρήματα, πως το υπό ψήφιση σχέδιο νόμου θα ήταν δυνατό να τροποποιήσει και τον ν. 503/1976. Και τούτο, πρωτίστως, διότι, όπως προεξέθεσα, αυτό το σχέδιο νόμου ουδεμία κανονιστική ρύθμιση θεσπίζει. Υπό ποια, λοιπόν, νομική λογική θα μπορούσε να εκληφθεί ότι τροποποιεί –και μάλιστα τόσον εμμέσως- εκτελεστικό νόμο του Συντάγματος;

Εν είδει επιλόγου, επισημαίνω εκ νέου: Θέτοντας αυτά τα, συνταγματικής υφής, ζητήματα ως προς τη ψήφιση του σχεδίου νόμου «Μεσοπρόθεσμο Πλαίσιο Δημοσιονομικής Στρατηγικής» φυσικά δεν αγνοώ αφενός ότι το μείζον είναι η καταστροφική πορεία της οικονομίας, την οποία δρομολογεί. Και, αφετέρου, ότι ακριβώς επειδή οι παραβιάσεις του Συντάγματος που περιέγραψα αφορούν, κατά κύριο τουλάχιστον λόγο, τη διαδικασία ψήφισής του δύσκολα θα μπορούσε να τεθεί και θέμα αντίστοιχων ακυροτήτων, με δικαστική διάγνωση και κύρωση. Πιστεύω όμως, υπό τη διπλή ιδιότητα του Βουλευτή και του Καθηγητή της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, πως σε τέτοια –δυστυχώς επαναλαμβανόμενα και εντεινόμενα- φαινόμενα ευτελισμού του Συντάγματος και του Κανονισμού της Βουλής δεν έχουμε το δικαίωμα να παραμένουμε απαθείς.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση