giannisTs blog

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών (99%) συμφωνεί πως η εκπαίδευση των ανήλικων χρηστών γύρω από την υπεύθυνη και ασφαλή χρήση της τεχνολογίας είναι ευθύνη και των γονέων και των εκπαιδευτικών. Αυτό ανέδειξε κλειστή έρευνα μέσω διαδικτυακού ερωτηματολογίου που πραγματοποίησε η Δράση Ενημέρωσης Saferinternet.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου την περίοδο 10/5/2011 έως 25/9/2011 με αποδέκτες τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Στην έρευνα ανταποκρίθηκαν 2.319 εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα.
Τα κυριότερα αποτελέσματα της έρευνας είναι τα εξής:

• 9 στους 10 εκπαιδευτικούς πιστεύουν πως όλοι οι εκπαιδευτικοί – και όχι μόνο οι καθηγητές πληροφορικής – μπορούν να διδάξουν (σε όποιο βαθμό και ανάλογα με το μάθημά τους) την υπεύθυνη και ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.
• 7 στους 10 εκπαιδευτικούς θεωρούν ότι η εκπαίδευση γύρω από την υπεύθυνη και ασφαλή χρήση του Διαδικτύου πρέπει να ξεκινά στο δημοτικό, ενώ 1 στους 4 εκπαιδευτικούς (25%) θεωρεί ότι η εκπαίδευση πρέπει να ξεκινά στο νηπιαγωγείο (!) Μόνο ένα 5% θεωρεί ότι η εκπαίδευση αυτή πρέπει να ξεκινά στο γυμνάσιο. Κατά την πλειοψηφία των εκπαιδευτικών (83%), η εκπαίδευση αυτή πρέπει να γίνεται χωρίς βαθμολογία.
Τα παραπάνω αποτελέσματα είναι ιδιαίτερα αποκαλυπτικά σε σχέση με αντίστοιχη έρευνα της δράσης Saferinternet.gr το έτος 2009, αναφορικά με τον υπερδιπλασιασμό του ποσοστού των εκπαιδευτικών που θεωρούν το νηπιαγωγείο ως την κατάλληλη βαθμίδα έναρξης μιας τέτοιας εκπαίδευσης (αποτελέσματα της έρευνας 2009: Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση κρίνεται ως η πιο κατάλληλη βαθμίδα για να ξεκινήσει η εκπαίδευση στο Διαδίκτυο από το 70% των εκπαιδευτικών. Ένα ποσοστό 19% επιλέγει το Γυμνάσιο και ένα σημαντικό ποσοστό της τάξης του 11% θεωρεί ότι η εκπαίδευση στην ασφαλή χρήση του Διαδικτύου πρέπει να ξεκινά από το Νηπιαγωγείο).
• Μόνο 3 στους 10 εκπαιδευτικούς θεωρούν ότι η ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του Διαδικτύου και γενικώς των online τεχνολογιών διδάσκεται επαρκώς στο σχολείο τους.
• Ενώ 1 στα 2 σχολεία θέτει σε ψηλή προτεραιότητα την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του Διαδικτύου, στην ερώτηση με δυνατότητα πολλαπλών απαντήσεων ποια είναι τα 3 πιο σημαντικά εμπόδια που εμποδίζουν τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν την ασφαλή χρήση της τεχνολογίας στο σχολείο τους, 33% των εκπαιδευτικών επέλεξαν την απάντηση «το σχολείο μας δεν έχει την απαραίτητη υλικο-τεχνική υποδομή», 31% «δεν έχω επαρκές εκπαιδευτικό υλικό» και 30% «Δεν υπάρχει κανένα εμπόδιο», ενώ 28% των εκπαιδευτικών απάντησαν «δεν μου μένει χρόνος να διδάξω τέτοια ζητήματα». Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα είναι η απάντηση ενός 10% των εκπαιδευτικών: «δεν έχω υποστήριξη από τους γονείς των μαθητών μου».
• Στην ερώτηση με δυνατότητα πολλαπλών απαντήσεων, ποια θέματα πρέπει να περιλαμβάνονται σε αυτή την εκπαίδευση, στις πρώτες 3 θέσεις βρίσκουμε τις βασικές αρχές υπεύθυνης και ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου (82%), την προστασία της προσωπικής ζωής (81%) και τα ζητήματα υπερβολικής ενασχόλησης / εξάρτησης (71%). Περαιτέρω, τα ζητήματα της αξιοπιστίας του διαδικτυακού περιεχόμενου, της δημιουργίας περιεχομένου στο διαδίκτυο, της σωστής διαχείρισης της επικοινωνίας, της ηθικής στο διαδίκτυο (συμπεριλαμβανομένων των θεμάτων ψηφιακού εκφοβισμού / παρενόχλησης), της αξιοποίησης της θετικής πλευράς του διαδικτύου και των δικαιωμάτων & υποχρεώσεών μας (συμπεριλαμβανομένων θεμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας / παράνομης αντιγραφής λογισμικού, ταινιών ή μουσικής) επιλέχθηκαν τουλάχιστον από τους μισούς εκπαιδευτικούς.
• Στην ερώτηση με δυνατότητα πολλαπλών απαντήσεων, ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος εκπαίδευσης / αφύπνισης των μαθητών γύρω από την υπεύθυνη και ασφαλή χρήση της τεχνολογίας, στις 3 πρώτες θέσεις βρίσκουμε τη συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων με τη βοήθεια διασκεδαστικού υλικού – π.χ. προβολή βίντεο ή χρήση κουίζ / παιχνιδιών (65%), την ενημέρωση που βασίζεται σε πραγματικά περιστατικά (63%) και τη χρήση κατάλληλου online και έντυπου εκπαιδευτικού υλικού, όπως π.χ. το εγχειρίδιο «Μαθαίνω να σερφάρω δημιουργικά και με ασφάλεια» της δράσης ενημέρωσης Saferinternet.gr (55%).
4 στους 10 εκπαιδευτικούς επιλέγουν περαιτέρω την παρακίνηση των μαθητών να δημιουργήσουν το δικό τους υλικό και να λάβουν μέρος σε εκδηλώσεις όπως η «Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου», 3 στους 10 εκπαιδευτικούς πιστεύουν ότι η συζήτηση που βασίζεται σε προφίλ των ίδιων των μαθητών (π.χ. Facebook) μπορεί να συμβάλλει στην εκπαίδευση και αφύπνιση των μαθητών και 2 στους 10 εκπαιδευτικούς θεωρούν ότι η ενημέρωση μαθητών από μεγαλύτερους σε ηλικία μαθητές μπορεί να υποστηρίξει μια τέτοια εκπαίδευση.
Σε σχέση με τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών, τα αποτελέσματα είναι τα εξής:
• 8 στους 10 εκπαιδευτικούς που απάντησαν στο ερωτηματολόγιο – σε κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης – δηλώνουν πως χρησιμοποιούν τον υπολογιστή και το Διαδίκτυο μέσα στην τάξη.
• 6 στους 10 εκπαιδευτικούς δηλώνουν υψηλό επίπεδο γνώσεων γύρω από τη χρήση του Διαδικτύου και γενικώς των online τεχνολογιών.
• 6 στους 10 εκπαιδευτικούς έχουν δικό τους προφίλ ή δική τους σελίδα στο Facebook, και 3 στους 10 εκπαιδευτικούς έχουν δικό τους blog.
• 4 στους 10 εκπαιδευτικούς αισθάνονται πολύ βέβαιοι στο να ανταποκριθούν σε ζητήματα που αφορούν στην ασφαλή και υπεύθυνη χρήση των online τεχνολογιών στο σχολείο τους, προς τους μαθητές και τους γονείς αυτών. Περαιτέρω 3 στους 10 εκπαιδευτικούς αισθάνονται αρκετά βέβαιοι.

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Εκπαιδευτικό Υλικό για την Διδασκαλία του Υποστηρικτικού Μαθήματος των Φιλολογικών και Μαθηματικών της Α΄ Λυκείου ΕΠΑ.Λ., εξέδωσε το υπ. Παιδείας. ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΥΛΙΚΟ
Εκπαιδευτικό Υλικό για την Διδασκαλία του Υποστηρικτικού Μαθήματος των Μαθηματικών της Α΄ Λυκείου ΕΠΑ.Λ.
Εκπαιδευτικό Υλικό για την Διδασκαλία του Υποστηρικτικού Μαθήματος των Φιλολογικών της Α΄ Λυκείου ΕΠΑ.Λ.

Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, καλεί όλους τους ενδιαφερόμενους που επιθυμούν, να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση εισαγωγής τους στα 6 προπτυχιακά και 25 μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών που προσφέρει το ΕΑΠ με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως διδασκαλίας, για το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013
Υπενθυμίζουμε ότι η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων έχει ήδη ξεκινήσει από την 1η Νοεμβρίου 2011 και θα ολοκληρωθεί την 10η Δεκεμβρίου 2011 και ώρα 12:00 μ.μ.
Η επιλογή των εισακτέων θα πραγματοποιηθεί, μέσω δημόσιας και ανοικτής για κάθε ενδιαφερόμενο, κλήρωσης, το Σάββατο 17 Δεκεμβρίου 2011 και ώρα 10:00 μ.μ.
Για την υποβολή των ηλεκτρονικών αιτήσεων καθώς και για κάθε πληροφορία σχετική με τα προσφερόμενα Προγράμματα Σπουδών του ΕΑΠ, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκεφτούν την ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου www.eap.gr
www.eap.gr

Σημαντικές διευκολύνσεις, σε δανειολήπτες δημοσίους υπαλλήλους που αντιμετωπίζουν αντικειμενικές δυσκολίες να ανταποκριθούν στην αποπληρωμή των δανειακών τους υποχρεώσεων στην στεγαστική πίστη μετά την μείωση των αποδοχών τους, ενέκρινε το Δ.Σ. του Ταμείου Παρακαταθηκών και Δανείων.

Μεταξύ των διευκολύνσεων εντάσσονται το ”πάγωμα” των δόσεων, η πληρωμή της μισής δόσης για ορισμένο χρονικό διάστημα καθώς και μεγάλη επιμήκυνση της διάρκειας του δανείου.

Όπως αναφέρεται στη Διαύγεια, αποφασίστηκε -μεταξύ άλλων- η, μετά από σχετική αίτηση, επιμήκυνση της διάρκειας εξόφλησης χορηγηθέντων στεγαστικών δανείων και δανείων επισκευών κατά κανόνα για 5 ή 10 έτη και δανείων μικροεπισκευών – μικροβελτιώσεων για 5 έτη. Κατ’ εξαίρεση, η διάρκεια επιμήκυνσης θα είναι μικρότερη όταν η ηλικία του δανειολήπτη δεν επιτρέπει την επιμήκυνση της διάρκειας αποπληρωμής του άληκτου κεφαλαίου για 5 ή 10 έτη ακριβώς. Επίσης αποφασίστηκε η δυνατότητα αναστολής εξυπηρέτησης σε εξαιρετικές περιπτώσεις και η ρύθμιση των ληξιπροθέσμων χρεών.

Αρχικά, οι διευκολύνσεις αφορούν στους δανειολήπτες που σωρευτικά: τα δάνειά τους άρχισαν να εξυπηρετούνται από 1.1.2005 μέχρι και 1.7.2010, η μηνιαία δόση των δανείων τους ανέρχεται σε ποσό ίσο ή μεγαλύτερο:των 400 ευρώ για τα στεγαστικά δάνειατων, 250 ευρώ για τα ενυπόθηκα στεγαστικά δάνειατων και 150 ευρώ για τα δάνεια μικροεπισκευών-μικροβελτιώσεων, η ηλικία τους. κατά τη λήξη της διάρκειας του δανείου. δε θα υπερβαίνει το 80ο έτος για τα στεγαστικά και τα ενυπόθηκα επισκευαστικά δάνεια και το 75ο έτος για τα δάνεια μικροεπισκευών – μικροβελτιώσεων.

Επίσης αφορούν σε ειδικές περιπτώσεις δανειοληπτών, για όλα τα δάνεια του στεγαστικού τομέα ανεξάρτητα από το χρόνο έναρξης εξυπηρέτησής τους και το ύψος του ποσού της μηνιαίας δόσης: για λόγους υγείας ή οικογενειακούς λόγους, πολύτεκνων, τρίτεκνων, ειδικών αναγκών κ.λ.π. και όταν η μηνιαία δόση από το σύνολο των εξυπηρετούμενων δανείων, που συμπεριλαμβάνονται στη βεβαίωση αποδοχών τους υπερβαίνει τα 6/10 αυτών που έχουν ληξιπρόθεσμες οφειλές, η ρύθμιση των οποίων είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την έγκριση της αίτησης επιμήκυνσης.

Το αίτημα για την επιμήκυνση της διάρκειας του δανείου θα εγκρίνεται από το ΔΣ, ενώ σε εξαιρετικές περιπτώσεις θα είναι δυνατή η εξέταση αιτημάτων αναστολής εξυπηρέτησης του δανείου, όχι πέραν των δύο ετών από το ΔΣ. Αυτό θα ισχύει εντός της επιτρεπόμενης από το νόμο ανώτερης διάρκειας εξυπηρέτησης του δανείου, με επιμήκυνση της διάρκειας και με κατά περίπτωση καταβολή ή κεφαλαιοποίηση των τόκων της περιόδου αναστολής.

Επίσης, μετά από αίτηση του δανειολήπτη, δόθηκε η δυνατότητα να γίνεται ρύθμιση του ληξιπρόθεσμου χρέους με το ισχύον επιτόκιο εξυπηρέτησης ενήμερης οφειλής.

ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ

ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΑΠΟ 25 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
Μειώσεις αποδοχών έως 55%
Οι εργαζόμενοι θα καταγράψουν μειώσεις στο σύνολο των αποδοχών τους μέχρι και 25% για τον πρώτο χρόνο εφαρμογής της νέας μισθολογικής πολιτικής στο Δημόσιο. Το σύνολο των μονίμων υπαλλήλων, των εργαζομένων στα ΝΠΔΔ και στον ευρύτερο δημόσιο τομέα (ΝΠΙΔ και ΑΕ του Δημοσίου) αναμένεται να λάβουν τις αναπροσαρμοσμένες αποδοχές με το νέο μισθολόγιο, το πρώτο δεκαπενθήμερο του Δεκεμβρίου, από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών
Το σύνολο των μονίμων υπαλλήλων, των εργαζομένων στα ΝΠΔΔ και στον ευρύτερο δημόσιο τομέα αναμένεται να λάβει τις αναπροσαρμοσμένες αποδοχές με το νέο μισθολόγιο το πρώτο 15νθήμερο του Δεκεμβρίου
Το σύνολο των μονίμων υπαλλήλων, των εργαζομένων στα ΝΠΔΔ και στον ευρύτερο δημόσιο τομέα αναμένεται να λάβει τις αναπροσαρμοσμένες αποδοχές με το νέο μισθολόγιο το πρώτο 15νθήμερο του Δεκεμβρίου

Την ερχόμενη Παρασκευή 25 Νοεμβρίου θα κάνει “πρεμιέρα” το νέο μισθολόγιο, που θα εφαρμοστεί, σύμφωνα με στελέχη του υπουργείου Οικονομικών, σε μια μικρή ομάδα υπαλλήλων σε υπουργεία.

Οι εργαζόμενοι θα καταγράψουν μειώσεις στο σύνολο των αποδοχών τους μέχρι και 25% για τον πρώτο χρόνο εφαρμογής της νέας μισθολογικής πολιτικής στο Δημόσιο.

Το σύνολο των μονίμων υπαλλήλων, των εργαζομένων στα ΝΠΔΔ και στον ευρύτερο δημόσιο τομέα (ΝΠΙΔ και ΑΕ του Δημοσίου) αναμένεται να λάβουν τις αναπροσαρμοσμένες αποδοχές με το νέο μισθολόγιο, το πρώτο δεκαπενθήμερο του Δεκεμβρίου, από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών.

Σύμφωνα με εκτιμήσεις του υπουργείου Οικονομικών, με το νέο μισθολόγιο θα επέλθουν συνολικά μειώσεις στις αποδοχές των υπαλλήλων από 7% έως 55%. Σε κάποιες περιπτώσεις υπαλλήλων ΔΕ και ΥΕ, που λάμβαναν υψηλά επιδόματα με το παλαιό μισθολόγιο, οι μειώσεις των αποδοχών θα φτάσουν το 60% σε βάθος τριετίας.

Κυβερνητικά στελέχη επισημαίνουν ότι λόγω της αναδρομικής ισχύος του μισθολογίου από 1ης Νοεμβρίου 2011, οι επιπλέον περικοπές θα επιβληθούν τμηματικά σε 2-3 μήνες, όπως είχε επισημάνει το “Εθνος” σε δημοσίευμα της 14ης Νοεμβρίου. Για την αναδρομική ισχύ του μισθολογίου από 1-11-2011 θα εκδοθεί εγκύκλιος από το υπουργείο Οικονομικών.

Εγκύκλιος
Αντίστοιχα, εγκύκλιο θα εκδώσει το υπουργείο Οικονομικών τις επόμενες ημέρες για τις νέες αποδοχές στις εισηγμένες ΔΕΚΟ (ΔΕΗ, ΕΥΔΑΠ κ.λπ.). Σύμφωνα με τον νόμο 4024/2011, οι μειώσεις στις αμοιβές των εργαζομένων στις εισηγμένες ΔΕΚΟ θα φτάσουν το 35% σε σχέση με τις απολαβές που είχαν το 2009. Η εφαρμογή του νέου μισθολογίου στις εισηγμένες ΔΕΚΟ θα ξεκινήσει την 1-1-2012.

Με εντατικούς ρυθμούς ετοιμάζεται παράλληλα και το σχέδιο νόμου για τη διαμόρφωση των νέων αμοιβών στους λειτουργούς και υπαλλήλους που αμείβονται με ειδικά μισθολόγια. Κύκλοι του υπουργείου Οικονομικών αναφέρουν ότι το σχέδιο νόμου θα κατατεθεί μέχρι τις αρχές Φεβρουαρίου του νέου χρόνου και θα έχει αναδρομική ισχύ από 1-1-2012.

Μέχρις στιγμής έχουν επιβληθεί μειώσεις στις αποδοχές των αμειβομένων από ειδικά μισθολόγια, λόγω του “παγώματος” της ωρίμανσης (χρονοεπίδομα), της οριζόντιας μείωσης επιδομάτων και της κατάργησης του επιδόματος γάμου, που αντικαταστάθηκε από την οικογενειακή παροχή (αναλογικά για κάθε παιδί, ξεκινώντας από 50 ευρώ για το πρώτο τέκνο).

Εκτιμάται ότι με το σχέδιο νόμου δεν θα επηρεαστούν οι αμοιβές των χαμηλόμισθων υπαλλήλων στα ειδικά μισθολόγια, αλλά θα επιβληθούν περικοπές που θα φτάνουν το 15% κατά μέσον όρο για όσους λειτουργούς καταγράφουν υψηλές αποδοχές.

ΝΙΚΟΣ Β. ΤΣΙΤΣΑΣ – ΕΘΝΟΣ

Υπουργείο Παιδείας: Διευκρινίσεις για τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών Β/θμιας εκπαίδευσης τους σχ. έτους 2011-12

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: Μάρθα Καϊτανίδη -tanea.gr

Αύξηση-σοκ στα κρούσματα AIDS καταγράφεται στην χώρα μας, με τους ειδικούς να αποδίδουν την έξαρση του φαινομένου στους χρήστες ενδοφλέβιων ουσιών αλλά και στην ανεξέλεγκτη πλέον πορνεία στην χώρα μας.

Είναι ενδεικτικό ότι καταγράφεται 1.160% αύξηση των μολύνσεων από τον ιό HIV στην κοινότητα των τοξικομανών.

Υγειονομικό συναγερμό σήμανε σήμερα ο υπουργός Υγείας Ανδρεάς Λοβέρδος, ο οποίος ανακοίνωσε μεταξύ άλλων ότι θα μοιραστούν δωρεάν σύριγγες, σε μία προσπάθεια να μπει φρένο στην κοινή χρήση συριγγών μεταξύ των τοξικομανών, που έχει ως συνέπεια την μετάδοση του ιού.

Είναι ενδεικτικό ότι πέρσι είχαν εντοπιστεί 14 νέα περιστατικά χρηστών ενδοφλέβιων ουσιών, οι οποίοι είχαν μολυνθεί από τον ιό HIV, φέτος όμως ο αντίστοιχος αριθμός σκαρφάλωσε στους 190 χρήστες.

Ειδικότερα και σύμφωνα με τα στοιχεία του Κέντρου Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων (ΚΕΕΛΠΝΟ) φέτος καταγράφτηκαν εφτά νέοι ασθενείς ανά ένα εκατομμύριο πληθυσμού, με τους λοιμωξιολόγους να κάνουν λόγο για αύξηση της νόσου κατά 50% σε σχέση με πέρσι.

Παράλληλα, η νόσος θερίζει τις παράνομα εκδιδόμενες γυναίκες – σύμφωνα με τα στοιχεία του ΚΕΕΛΠΝΟ μόνον στην Αττική λειτουργούν χωρίς άδεια τουλάχιστον 600 οίκοι ανοχής. Και όπως φαίνεται μερίδα των πελατών τους δεν κάνει χρήση προφυλακτικών.

Στο πλαίσιο αυτό ο υπουργός Υγείας έκανε έκκληση στους πολίτες να λαμβάνουν μέτρα προφύλαξης ώστε να μην «εισβάλλει ο ιός στην ελληνική οικογένεια».

Σημειώνεται, ότι η συνέντευξη Τύπου προγραμματίστηκε με αφορμή το 23ο Πανελλήνιο Συνέδριο που οργανώνει η Ελληνική Εταιρεία Μελέτης και Αντιμετώπισης του AIDS.

ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΑΥΣΤΗΡΟΤΕΡΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ
Πανελλαδικές νέου τύπου
Τα κύρια χαρακτηριστικά του είναι η καθιέρωση τριών μαθημάτων ιδιαίτερης βαρύτητας και ενός κατ’ επιλογήν, ο συνυπολογισμός της βαθμολογίας Β’ και Γ’ Λυκείου και εξετάσεις σε διευρυμένη ύλη
Με το νέο μοντέλο εξετάζεται η ελεύθερη πρόσβαση φοιτητών στις σχολές χαμηλής ζήτησης
Με το νέο μοντέλο εξετάζεται η ελεύθερη πρόσβαση φοιτητών στις σχολές χαμηλής ζήτησης

Με τρία ιδιαίτερης βαρύτητας πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα (συν ένα επιλογής), με την καθιέρωση βάσης ανά τμήμα, με τη δημιουργία του Εθνικού Κέντρου Εξετάσεων αλλά και με ελεύθερη πρόσβαση σε σχολές χαμηλής ζήτησης έρχεται το νέο μοντέλο εισαγωγής στα ΑΕΙ-ΤΕΙ, που θα αντικαταστήσει τις πανελλαδικές εξετάσεις το 2014. Τα πανεπιστήμια θα έχουν τον πρώτο λόγο εδώ, καθώς οι σχολές θα θέτουν τα προαπαιτούμενα μαθήματα και τους συντελεστές βαρύτητας στη βαθμολόγησή τους.

Τα κύρια χαρακτηριστικά του νέου τρόπου εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που παρουσιάζει σήμερα το “Εθνος της Κυριακής”, θα είναι:

1. Η μείωση των εξεταζόμενων μαθημάτων.

2. Ο συνυπολογισμός της βαθμολογίας των δύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου.

3. Οι εξετάσεις σε μια διευρυμένη και όχι σε προκαθορισμένη αυστηρώς ύλη, όπως συμβαίνει σήμερα.

4. Ο προσδιορισμός του ύψους βαθμολογίας εισαγωγής (του συντελεστή βαρύτητας) από τα οικεία τ?ή?ατα των ΑΕΙ.

Το νέο σύστημα πρόσβασης στα πανεπιστήμια και τεχνολογικά ιδρύματα της χώρας έχει “πάρει σάρκα και οστά”, βρίσκεται ήδη στο συρτάρι της υπουργού Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου και αναμένεται να δοθεί στη δημοσιότητα, μέσα στο πρώτο δεκαπενθήμερο του Δεκεμβρίου, αφού πρώτα πάρει και την έγκριση του αναπληρωτή υπουργού, Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου.
Πανελλαδικές νέου τύπου

Εθνικό Κέντρο Εξετάσεων
Το σχέδιο εισαγωγής στα πανεπιστήμια έχει καθυστερήσει να δοθεί στη δημοσιότητα λόγω της πολιτικής κρίσης που προηγήθηκε, αλλά πλέον ο “κόμπος έφτασε στο χτένι”, αφού οι μαθητές που φέτος εισήχθησαν στην Α΄ Λυκείου και παρακολουθούν το νέο σύστημα, επιβάλλεται να γνωρίζουν τους όρους με τους οποίους θα εξεταστούν πανελλαδικά. Ιδιαίτερα μάλιστα αφού θα μετρά και ο βαθμός της Β΄ τάξης στην πρόσβαση σε ΑΕΙ-ΤΕΙ. Σημαντική καινοτομία θα είναι η δημιουργία του Εθνικού Κέντρου Εξετάσεων, που θα αντικαταστήσει την Κεντρική Επιτροπή των Εξετάσεων (ΚΕΕ).

Η έδρα του θα βρίσκεται εντός του υπ. Παιδείας και “από τα χέρια του” θα περνούν όλες οι σχετικές με τις πανελλαδικές εξετάσεις διαδικασίες (θα είναι κάτι σαν το ΑΣΕΠ ). Ενας αδιάβλητος φορέας που θα φροντίζει για τη ροή των εξετάσεων.

Στο νέο σύστημα αναβαθμίζεται πλήρως και ο ρόλος των πανεπιστημίων. Τα ΑΕΙ θα έχουν λόγο στην εισαγωγή των φοιτητών τους δια?ορφώνοντας τους όρους εισαγωγής (την απαιτού?ενη κατά ?άθη?α και κλάδο βαθ?ολογία).

Σε έρευνα κοινής γνώμης για το “Νέο λύκειο” που διεξήγαγε το υπ. Παιδείας, στην ερώτηση για τα κριτήρια εισαγωγής των μαθητών στα πανεπιστήμια, το 55% των ερωτηθέντων απάντησε “ότι η εισαγωγή πρέπει να γίνει με μεικτό σύστημα, που θα περιλαμβάνει και τον βαθμό των πανελλαδικών εξετάσεων, αλλά θα σέβεται και τους συντελεστές επιλογής που θα βάζει η κάθε σχολή”. Αυτός είναι και ο βασικός προσανατολισμός της κυβέρνησης, δηλαδή να βάλει τα πιο σημαντικά για την κάθε κατεύθυνση σπουδών μαθήματα που θα εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο κι ύστερα, ανάλογα με τη σχολή, το κάθε μάθημα θα έχει τη βαρύτητά του.

Στο νέο σχέδιο εξετάζεται να υπάρχει διαφορετικός τρόπος εισαγωγής σε σχολές χαμηλής ζήτησης (για συνθήκες ελεύθερης πρόσβασης έχει ήδη μιλήσει η υπουργός Παιδείας), αλλά και σύνδεση προγραμμάτων των Ανώτατων Ιδρυμάτων και της Διά Βίου μάθησης (ΙΕΚ, κολέγια) με στόχο να δοθούν πολλές δυνατότητες διαδρομών στον φοιτητή.

Συντελεστές βαρύτητας
Κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στις τάξεις Β΄ και Γ’ Λυκείου οι μαθητές θα παρακολουθούν υποχρεωτικά μαθήματα, μαθήματα επιλογής και δραστηριότητες, με βάση τα οποία θα οδηγούνται στην ομάδα σχολών της επιλογής τους. Τα επιστημονικά πεδία αντικαθίστανται από δύο κατευθύνσεις στη Β’ Λυκείου (Θετική, Θεωρητική) και τρεις κατευθύνσεις στη Γ’ Λυκείου (με μία επιπλέον κατεύθυνση σε αντικείμενα Δικαίου και Οικονομικά). Κοινό πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα σε όλες τις κατευθύνσεις θα είναι η Εκθεση.

Οι απολυτήριες και οι πανελλαδικές εξετάσεις εξετάζεται να γίνονται είτε ταυτόχρονα είτε σε κοντινές μέρες.

Για λόγους γοήτρου και καλούς φοιτητές
Κάθε σχολή θα μπορεί να ορίζει βάση εισαγωγής

Η κάθε σχολή θα έχει τη δυνατότητα να ορίζει “βάση εισαγωγής” πολύ υψηλότερη από αυτές με τις οποίες εισάγονται σήμερα οι υποψήφιοι, καθώς η υψηλή βάση θα είναι… και θέμα γοήτρου για τα τμήματα που επιδιώκουν να έχουν “καλούς φοιτητές” στους κόλπους τους. Για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί της Β’ και της Γ’ Λυκείου. Οι σχολές θα καθορίζουν συντελεστές βαρύτητας στα μαθήματα (για παράδειγμα, ένας υποψήφιος που ενδιαφέρεται για τη Φιλοσοφική Σχολή θα έχει μάθημα αυξημένης βαρύτητας τα Αρχαία Ελληνικά, ενώ ένας υποψήφιος που ενδιαφέρεται για τη Σχολή Θετικών Επιστημών τα Μαθηματικά, τη Φυσική, τη Χημεία). Ετσι, ο μαθητής ουσιαστικά θα είναι αναγκασμένος να επιλέγει τα μαθήματα που είναι “συμβατά” με τη σχολή ή το πανεπιστήμιο που τον ενδιαφέρει.

ΒΙΒΙΑΝ ΜΠΕΝΕΚΟΥ
bibian@pegasus.gr

Το νέο υλικό είναι πιο ελαφρύ από πούπουλο (Πηγή: Dan Little © HRL Laboratories, LLC)
Ουάσινγκτον
Αμερικανοί ερευνητές παρουσίασαν το ελαφρύτερο στερεό υλικό του κόσμου, αποτελούμενο από 99,9% άδειο χώρο και 0,01% μέταλλο.

Το νέο υλικό αποτελείται από μικροσκοπικούς μεταλλικούς σωλήνες σε δικτυωτή διάταξη, παρόμοια με τη δικτυωτή δομή που χαρίζει σταθερότητα αλλά και ελαφρότητα στον Πύργο του Άιφελ και άλλες μεταλλικές κατασκευές.

«Το μυστικό ήταν η κατασκευή ενός δικτύου από κούφιους σωλήνες με τοιχώματα πάχους 100 νανόμετρων, χίλιες φορές λεπτότερα από μια ανθρώπινη τρίχα» δήλωσε ο Δρ Τομπίας Σέντλερ της εταιρείας HRL Laboratories, η οποία συνεργάστηκε με το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνια και το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια στο Άιρβινγκ.

Όπως αναφέρουν οι ερευνητές στο περιοδικό Science, το νέο υλικό έχει πυκνότητα 0,9 χιλιοστογραμμαρίων ανά κυβικό εκατοστό. Αυτό σημαίνει ότι είναι πάνω από 1.100 φορές ελαφρύτερο από το νερό και 100 φορές λιγότερο πυκνό από τον αφρό στυροαφρού Styrofoam, ο οποίος χρησιμοποιείται μεταξύ άλλων στις θερμομονωτικές συσκευασίες των χάμπουργκερ.

Μικρότερο, ισχυρότερο

Η αρχιτεκτονική του νέου υλικού προσφέρει εξαιρετική ικανότητα απορρόφησης ενέργειας και άλλες μηχανικές ιδιότητες, ασυνήθιστες για τα μεταλλικά υλικά. Μεταξύ άλλων, μπορεί να ανακτά το σχήμα του όταν δεχθεί δυνάμεις που αντιστοιχούν στο 50% του ορίου αντοχής.

«Τα περισσότερα υλικά γίνονται ισχυρότερα όταν οι διαστάσεις τους κατεβαίνουν στην κλίμακα του νανομέτρου» εξήγησε ο Λορένζο Βάλντεβιτ του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια.

Το γεγονός ότι απορροφά εξαιρετικά αποτελεσματικά την ενέργεια καθιστά το υλικό ιδανικό για αντικραδασμικά συστήματα, ηλεκτρόδια μπαταριών και συστήματα απορρόφησης ακουστικών και ωστικών κυμάτων.

Το πιθανότερο είναι ότι οι πρώτες εφαρμογές θα έχουν στρατιωτικού χαρακτήρα, αφού το υλικό δημιουργήθηκε για λογαριασμό της DARPA, της Υπηρεσίας Προηγμένων Ερευνητικών Προγραμμάτων Άμυνας του αμερικανικού υπουργείου Άμυνας.

Μέχρι σήμερα, το ελαφρύτερο στερεό του κόσμου ήταν η «αερογέλη», ή «αεροτζέλ», το οποίο αποτελείται από τζελ πυριτίου στο οποίο το υγρό έχει αντικατασταθεί από αέρα. Η πυκνότητά του κυμαίνεται γύρω στο 1,0 mg ανά κυβικό εκατοστό.

Newsroom ΔΟΛ

ΑΥΤΟΠΤΗΣ ΜΑΡΤΥΣ
Από τα… μικρά γεννιούνται τα σπουδαία
Περνάνε στα ψιλά, στα μικρά, εκείνα που θα έπρεπε να είναι μεγάλα.

Που τους αξίζει μια θέση πλάι στις συλλογικές κινητοποιήσεις, την αμφισβήτηση, τα «όχι», ό,τι ορίζει την αντίσταση. Μικρό αλλά στην πραγματικότητα τόσο μεγάλο για τα συναισθήματα που θα γεννήσει στον καθένα, έστω και για λίγο, αλλά και το αύριο που κυοφορεί είναι το επετειακό αφιέρωμα που κάθε χρόνο οργανώνουν τα παιδιά στα σχολεία τους.

Στον απόηχο των καταλήψεων και αποκαμωμένα από την αντάρα παντού, στην οικογένεια, την εκπαίδευση, σε όλη την κοινωνία, βρήκαν λίγο χρόνο να προετοιμαστούν για τη «γιορτή» με τη βοήθεια των δασκάλων τους, που πασχίζουν κι αυτοί να ξαναβρούν την υπόσταση και το ρόλο τους.

Χάρη στην ύπαρξη ενός 16χρονου γιου και ορμώμενη από την ανάγκη να δω με τα μάτια μου αν έχει βάση η αγωνία κάποιων φίλων ότι τα παιδιά και δη οι έφηβοι είναι πια φευγάτοι, κολλημένοι με την τεχνολογία και ουσιαστικά ξεριζωμένοι από όσα «καλά» έχτισαν για κείνα οι προηγούμενες γενιές, πήγα στο 1ο Γενικό Λύκειο Κερατσινίου να παρακολουθήσω την εκδήλωση για το Πολυτεχνείο.

Στα πρόσωπα των αγοριών με τα κοκαλωμένα από το ζελέ μαλλιά και των κοριτσιών με το άψογο μακιγιάζ, είδα μάτια προσηλωμένα στους συμμαθητές-πρωταγωνιστές που ήταν στη σκηνή, αλλά και απορημένα βλέμματα στην απαρίθμηση των δεινών που προκάλεσε η δικτατορία. Ακουσα ψιθυριστές ερωτήσεις για τα θύματα του Πολυτεχνείου που το πρόσωπό τους προβαλλόταν στις οθόνες αλλά και ρυθμικό συγχρονισμό με τα τραγούδια του Αγώνα. Οι απειροελάχιστες απόπειρες για «πλάκα» δεν είχαν απήχηση και η οπαδικού τύπου αποθέωση κάποιων πρωταγωνιστών της εκδήλωσης έγιναν με χαμόγελο κατανόησης αποδεκτά. Αυτό είναι τα παιδιά μας. Κιάμο στο κινητό και Ξυλούρη -έστω και για λίγο- όταν το απαιτεί η περίσταση. Σιωπηλά ακούνε το «νανούρισμα του νεκρού συντρόφου» και με ιαχές το «Wind of change» από το συγκρότημα του σχολείου.

Αυτό το… ετερόκλητο πράγμα, το περίεργο, το δύσκολο να ερμηνευτεί, δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια διαδικασία κύησης του αύριο. Αγγέλλει μια γέννα για τα μεγάλα, τα σπουδαία. Εκεί, στην αίθουσα τελετών ενός σχολείου.
ΕΡΣΗ ΒΑΤΟΥ