Archive for 13 Οκτωβρίου, 2014

Διαδικτυακά μαθήματα για όλους από το Πανεπιστήμιο Αθηνών »

EMP1Ανοικτά ακαδημαϊκά μαθήματα μέσω του Διαδικτύου (massive open online courses) θα αρχίσει να προσφέρει σταδιακά από αυτόν τον μήνα το Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ) κατά το πρότυπο πολλών διεθνώς καταξιωμένων ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Με τον όρο «Ανοικτό Μάθημα» νοείται η ελεύθερη πρόσβαση στο περιβάλλον του μαθήματος με εμπλουτισμένο πολυμεσικό περιεχόμενο (διαφάνειες, σημειώσεις, βίντεο, podcasts, διαδραστικό περιεχόμενο) και στο εκπαιδευτικό υλικό του.

Η δράση αυτή υλοποιείται σε εθνικό -οριζόντιο- επίπεδο από την αστική μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα εταιρεία «Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο» («Gunet»), στην οποία συμμετέχουν όλα τα ακαδημαϊκά ιδρύματα της χώρας. Η αντίστοιχη κάθετη δράση «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα» στο Πανεπιστήμιο Αθηνών στοχεύει στην ανάπτυξη ανοικτών ψηφιακών μαθημάτων, που διατίθενται δωρεάν τόσο στους φοιτητές και τις φοιτήτριες του Πανεπιστημίου Αθηνών όσο και στο ευρύ κοινό.

Στο Πανεπιστήμιο Αθηνών θα αναπτυχθούν από αυτό τον μήνα έως τον επόμενο Σεπτέμβριο περίπου 500 ανοικτά ακαδημαϊκά μαθήματα.

Το ΕΚΠΑ υπενθυμίζει σε σχετική ανακοίνωσή του ότι εδώ και 11 χρόνια έχει αναπτύξει πλατφόρμα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (http://eclass.uoa.gr/), η οποία υποστηρίζει συνολικά 4.672 μαθήματα και 130.653 χρήστες.

Οι ενδιαφερόμενοι για τα ανοικτά μαθήματα μπορούν να βρουν περισσότερες πληροφορίες στις ιστοσελίδες http://opencourses.gr/index.xhtml και http://ocw-project.uoa.gr

 

Πηγή: tanea.gr

Δείτε περισσότερα εκπαιδευτικά νέα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/arthra/ekpaideftika-nea

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-372/12074-diadiktyaka-mathimata-gia-oloys-apo-to-panepistimio-athinon

Αλλαγές στο Δημοτικό εξήγγειλε ο Ανδρέας Λοβέρδος »

Loverdos3Τη μεταρρύθμιση του συστήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση εξήγγειλε ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος, προαναγγέλλοντας ότι οι αλλαγές θα συζητηθούν εντός του μήνα στην πρώτη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, ενώ ο σχετικός νόμος υπολογίζεται να κατατεθεί στη Βουλή τον Ιανουάριο του 2015.

Στόχος της μεταρρύθμισης είναι να μειωθούν τα μαθήματα και να αποφορτιστούν οι μαθητές, αλλά παράλληλα να ενισχυθεί η δημιουργική απασχόληση.

«Κατά βάση, η φιλοσοφία της πρότασης που θα κάνω είναι λιγότερα μαθήματα, περισσότερη ενασχόληση με ζητήματα που ολοκληρώνουν το παιδί. Δημιουργική απασχόληση, άθληση, καλλιτεχνικά. Το να έχεις 18 μαθήματα στο δημοτικό, είναι απόδειξη ότι είσαι για το τρελοκομείο, είναι απόδειξη ότι για κάποιον άλλον δουλεύεις, όχι για τα παιδιά» δήλωσε ο υπουργός Παιδείας στη ΝΕΡΙΤ.

«Θα εισηγηθούμε στη Βουλή, μετά από διάλογο τριών μηνών, τις αλλαγές για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, που διαμορφώνει τους σύγχρονους πολίτες, τους σύγχρονους Έλληνες» πρόσθεσε, σημειώνοντας ότι δεν θα υπάρξει καμία αλλαγή στη νομοθεσία για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τις πανελλήνιες εξετάσεις πέραν της προσθήκης του μαθήματος της πληροφορικής, στο οποίο θα εξετάζονται οι υποψήφιοι των σχολών πληροφορικής.

 

Πηγή: in.gr

Δείτε περισσότερα εκπαιδευτικά νέα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/arthra/ekpaideftika-nea

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-372/12073-allages-sto-dimotiko-eksiggeile-o-andreas-loberdos

Διπλά πτυχία με παράλληλες σπουδές στο Πανεπιστήμιο Αθηνών »

Foitites2Διπλά πτυχία με παράλληλες σπουδές από 4 έως 6 έτη σχεδιάζει το Πανεπιστήμιο Αθηνών, μετά από πρόταση του νέου πρύτανη Θεόδωρου Φορτσάκη.

Όπως αναφέρει το Βήμα της Κυριακής, παρόλο που η πρόταση δεν έχει συζητηθεί ακόμα στη Σύγκλητο, ο πρύτανης θέλει να παρέχει και το ΕΚΠΑ «μπουκέτα» σπουδών, όπως συμβαίνει σε πολλά ξένα πανεπιστήμια.

Στο εξωτερικό, τα διπλά πτυχία αποτελούν διαδεδομένο θεσμό. Οι φοιτητές κάθε πανεπιστημίου μπορούν να κάνουν παράλληλες σπουδές σε διαφορετικά αντικείμενα και από 4 έως 6 έτη, ανάλογα με την επιστημονική περιοχή, αποκτώντας εξειδίκευση σε δύο τομείς.

Ετσι οι φοιτητές θα τελειώνουν σε πολύ λιγότερο χρόνο από ό,τι θα έκαναν χωριστά για δύο διαφορετικά αντικείμενα.

Όπως λέει ο κ. Φορτσάκης, αν κάτι τέτοιο προωθηθεί, οι φοιτητές θα μπορούν να διαλέγουν από ένα «μενού» διαφορετικών μαθημάτων και σπουδών.

Παραδείγματα κλάδων, που μπορούν να “συνεργαστούν” στην έκδοση διπλών πτυχίων είναι το δίκαιο και η δημόσια υγεία, η διοίκηση και η υγεία, η ιατρική και η βιολογία, η οικονομία, η νοσηλευτική.

 

Πηγή: iefimerida.gr

Δείτε περισσότερα εκπαιδευτικά νέα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/arthra/ekpaideftika-nea

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-372/12075-dipla-ptyxia-me-paralliles-spoydes-sto-panepistimio-athinon

ΕΚΠΑ: Επέμβαση των αρμοδίων από το νόμο όργανα όταν παραβιάζεται η νομιμότητα στο Πανεπιστήμιο »

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ Είναι αυτονόητη η ανάγκη στις περιπτώσεις που παραβιάζεται η νομιμότητα να επεμβούν τα αρμόδια από το νόμο όργανα. Αυτό αναφέρει σημερινή ανακοίνωση του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) σχετικά με τα ζητήματα ασφάλειας του Ιδρύματος, ενώ τονίζονται τα εξής:
Α. Οι Πρυτανικές Αρχές από την ανάληψη των καθηκόντων τους επεσήμαναν σε όλους τους αρμόδιους φορείς το οξύτατο πρόβλημα της φύλαξης των πανεπιστημιακών χώρων. Σημειώνουμε ότι η φύλαξη του Ε.Κ.Π.Α. πραγματοποιείτο από μόνιμο ή με σχέση Ι.Δ.Α.Χ. προσωπικό φύλαξης, καθώς και -μέσω ανοικτού διαγωνισμού- από προσωπικό εταιρειών φύλαξης. Η Πολιτεία, όμως, ενώ έθεσε σε διαθεσιμότητα όλο το μόνιμο ή με σχέση Ι.Δ.Α.Χ. προσωπικό φύλαξης, παράλληλα μείωσε την επιχορήγηση προς το Ε.Κ.Π.Α., τη στιγμή που θα έπρεπε να καλύψουμε τα κενά…

Πηγή – περισσότερα: http://www.esos.gr/arthra/35290/ekpa-epemvasi-ton-armodion-apo-nomo-organa-otan-paraviazetai-i-nomimotita-sto

Λίγες και με καθυστέρηση οι προσλήψεις αναπληρωτών για την Παράλληλη στήριξη »

Υπουργείο παιδείας Στην Ελλάδα του 2014 η Πολιτεία θα έπρεπε να ανταποκρίνεται, με βάση το Σύνταγμα, στο αξίωμα των ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά με την έμπρακτη και ουσιαστική στήριξή τους.
Ιδιαίτερα όταν πρόκειται για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Δυστυχώς, η Ειδική Αγωγή αντιμετωπίζεται ως ο φτωχός συγγενής της εκπαίδευσης με αποτέλεσμα τα σχολεία να υπολειτουργούν και η παράλληλη στήριξη να μην έχει ακόμα στελεχωθεί. Με βάση τη λογική, σήμερα 13-10-2014, θα έπρεπε όλα τα σχολεία Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης και όλες οι υπόλοιπες δομές να έχουν το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό.
Εκτός κι αν κάποιοι πιστεύουν πως σχολεία και θεσμοί μπορούν να λειτουργούν χωρίς εκπαιδευτικούς.
Είναι να απορεί κανείς πως είναι δυνατόν να μεταθέτουν την πρόσληψη εκπαιδευτικών για την Παράλληλη…

Πηγή – περισσότερα: http://www.esos.gr/arthra/35291/liges-kai-me-kathysterisi-oi-proslipseis-anapliroton-gia-tin-parallili-stirixi

Συντονιστικό όργανο για το «Κοινωνικό Σχολείο» »

Συλλογικό όργανο με την ονομασία «Συντονιστικό Όργανο για το Κοινωνικό Σχολείο», για τον προγραμματισμό, συντονισμό και την παρακολούθηση των δράσεων , που αναλαμβάνουν οι εμπλεκόμενοι φορείς σε σχολικές μονάδες κάθε εκπαιδευτικής βαθμίδας, στο σύνολο της Ελληνικής Επικράτειας, συγκροτήθηκε με απόφαση που υπέγραψε ο υπουργός Παιδείας Α. Λοβέρδος.
1. Οι αρμοδιότητες του «Συντονιστικού Οργάνου για το Κοινωνικό Σχολείο», όπως συμφωνήθηκε σε διαδοχικές επιτελικές συσκέψεις των εκπροσώπων των φορέων , είναι οι ακόλουθες:
α) Η υποβοήθηση της εκπλήρωσης της αποστολής και των στόχων του Κοινωνικού Σχολείου και, ειδικότερα, η υποβολή προτάσεων για την εξασφάλιση της οργάνωσης, της διασύνδεσης, του συντονισμού, της αξιολόγησης και των απαραίτητων πόρων για την αποτελεσματική…

Πηγή – περισσότερα: http://www.esos.gr/arthra/35292/syntonistiko-organo-gia-koinoniko-sholeio

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση