giannisTs blog

Ο αριθμός των μόνιμων διορισμών και των προσλήψεων αναπληρωτών, του αιρετού Δημήτρη Μπράτη

Οι συνέπειες της κρίσης στη ζωή των μαθητών: έρευνα των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού

Αποτελέσματα της έρευνας των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού για τις συνέπειες της κοινωνικής και οικονομικής κρίσης στη ζωή των μαθητών και τις προτάσεις τους για την αντιμετώπισή τους.

Τα ερωτηματολόγια διαμόρφωσαν οι έφηβοι σύμβουλοι με τη συμβολή των επιστημόνων του Συνηγόρου, μετά από συζήτηση με θέμα την κρίση στην 3η συνάντηση της Ομάδας και στο ηλεκτρονικό φόρουμ του Συνηγόρου του Παιδιού.

Συμπληρώθηκαν ανώνυμα από 1211 μαθητές και μαθήτριες (396 γυμνασίου και 815 λυκείου) σε 22 σχολεία σε Αθήνα, Πειραιά, Γέρακα Αττικής, Κορυδαλλό, Θεσσαλονίκη, Ρόδο, Κατερίνη, Νάουσα, Καρδίτσα, Γιάννενα, Πάτρα, Σητεία, Φιλιατρά, Πεταλίδι.

Μερικά συμπεράσματα:

Οι μαθητές πιστεύουν ότι η κρίση έχει σοβαρές συνέπειες στη ζωή τους (89% στην οικογένεια, 82% στο σχολείο, 92% στην υπόλοιπη κοινωνία). Μάλιστα, το 29% των μαθητών συζητά στις οικογένειές του την πιθανότητα μετανάστευσης ενός τουλάχιστον μέλους της στο εξωτερικό!
Εντύπωση προκαλεί ότι ενώ τα οικογενειακά έξοδα έχουν μειωθεί σημαντικά (πχ. 70% των μαθητών λέει ότι υπάρχουν αρνητικές αλλαγές στο επίπεδο διαβίωσής τους και 60% ότι έχει μειωθεί το χαρτζιλίκι του), μόνο το 33% δεν έχει περιορίσει τα φροντιστήρια και τα μαθήματα ξένων γλωσσών.

Το 20% των μαθητών απάντησε ότι ο ένας ή και οι δύο γονείς του έχουν χάσει τη δουλειά τους, ενώ το 82% λέει ότι έχει επιδεινωθεί η εργασιακή κατάσταση των γονιών του.

Οι προτάσεις των εφήβων μιλάνε για ένα πιο κοινωνικό και συμμετοχικό σχολείο, που θα τους κινεί το ενδιαφέρον και θα απαντά σε διάφορα προβλήματά τους.

ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Β. ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ
ΑΝ. ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΔΕ

alfavita.gr
Σχετικά με τις αποσπάσεις των κλάδων ΠΕ06, ΠΕ11 και ΠΕ16
Είναι γνωστό συνάδελφοι των κλάδων ΠΕ06, ΠΕ11 και ΠΕ16 είναι διορισμένοι τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Είναι επίσης γνωστό ότι, τα τελευταία κυρίως χρόνια, γίνονται αθρόες αποσπάσεις από τη δευτεροβάθμια, προκειμένου να καλυφθούν λειτουργικά κενά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στους κλάδους αυτούς.

Ως εδώ τα πράγματα φαίνονται λογικά. Το παράλογο είναι ότι η διαδικασία για τις αποσπάσεις αυτές δε γίνεται ενιαία. Κάθε Υπηρεσιακό Συμβούλιο αποφασίζει για τους εκπαιδευτικούς που υπάγονται σε αυτό.

Το αποτέλεσμα φαίνεται καθαρά στο παρακάτω απόσπασμα από καταγγελία συναδέλφου: «Την περσινή χρονιά αντικαθιστούσα έχοντας 47,5 μόρια πρωτοβάθμιο συνάδελφο που έφυγε με απόσπαση από τον Νομό με 5,5 μόρια χωρίς να ανήκει σε ειδική κατηγορία. Αναρωτιέμαι: Διορίστηκα στην δευτεροβάθμια το 2005, κάθε χρόνο από τότε διατίθεμαι στην πρωτοβάθμια και μόνο όταν έρθει η ώρα της απόσπασης ξανα-μεταμορφώνομαι σε δευτεροβάθμια και δεν μπορώ να αποσπαστώ, έχοντας τρία παιδιά και συνυπηρέτηση. Ποια είναι επιτέλους η ταυτότητά μας; Ζητάμε εμείς που στην αίτηση δεχτήκαμε να αποσπασθούμε και σε σχολεία της πρωτοβάθμιας να επιλεγούμε συγχρόνως με τους συναδέλφους της πρωτοβάθμιας με βάση τα μόρια που ο καθένας διαθέτει.»

Δεν έχω να προσθέσω τίποτε άλλο. Η καταγγελία του συναδέλφου τα έχει όλα. Και το πρόβλημα και την πρόταση.

Δημήτριος Νικηφόρος
Αν. Αιρετός ΚΥΣΔΕ