giannisTs blog

Αντίστροφη μέτρηση για 14.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικούς – Μείωση του αριθμού προσλήψεων

Υπουργείο Παιδείας: Η Εγκύκλιος για τις Εκπαιδευτικές Άδειες – Καμία χορήγηση – ανανέωση εκπαιδευτικής άδειας – Χορήγηση μόνο άνευ αποδοχών

Σχετικά με τον αριθμό των μόνιμων διορισμών , των προσλήψεων αναπληρωτών και των αποσπάσεων στην Π.Ε., του αιρετού Δημήτρη Μπράτη

Το WordLens θα λύσει τα χέρια κάθε ταξιδιώτη
Οι εφαρμογές των smartphone εξελίσσονται εντυπωσιακά μέρα με τη μέρα και μας λύνουν τα χέρια σε διάφορες και ποικίλες περιστάσεις. Μια νέα εφαρμογή για τις Android και iOS πλατφόρμες επιβεβαιώνει τη παραπάνω πρόταση, καθώς μεταφράζει μέσω της κάμερας του κινητού επιγραφές και κείμενα σε ξένες γλώσσες.

Το «WordLens» αποτελεί μια απαραίτητη εφαρμογή για κάθε ταξιδιώτη, καθώς αναγνωρίζει τα κείμενα που προβάλλονται μέσω της κάμερας και τα μεταφράζει στα αγγλικά.
Μέχρι στιγμής μπορεί να μεταφράσει από Γαλλικά, Ισπανικά και Ιταλικά στα Αγγλικά, ωστόσο οι δημιουργοί του ισχυρίζονται ότι θα διευρύνουν τον γλωσσικό ορίζοντα της εφαρμογής στο μέλλον.

Πρόκειται για μια εξαιρετική εφαρμογή, καθώς είναι η πρώτη που αναγνωρίζει και μεταφράζει κείμενα μέσω της κάμερας. Η διαδικασία της μετάφρασης είναι εξαιρετικά γρήγορη και απλή, και παρόλο που δεν υποστηρίζεται ακόμα η ελληνική γλώσσα, μπορεί κάλλιστα να χρησιμεύσει και ως μέσο διδασκαλίας ξένων γλωσσών.

newsbeast.gr

Οι προγραμματικές δηλώσεις για την εκπαίδευση του Υπουργού Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλου (όλη η ομιλία από τα πρακτικά της Βουλής)

Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου – Η διαδικασία

Τα 10 πιο υπέροχα πειράματα φυσικής που έγιναν ποτέ!

ΚΕΙΜΕΝΑ – ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: alfavita.gr,
Τις βασικές προτεραιότητες και τις κινήσεις στις οποίες θα προχωρήσει το νέο υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού παρουσίασε από το βήμα της Βουλής σήμερα ο Υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος.

Η ηγεσία του υπουργείου προετοιμάζεται για τη νέα σχολική χρονιά, προκειμένου να πετύχει την έγκαιρη παροχή των σχολικών βιβλίων και την πλήρωση των θέσεων δασκάλων και καθηγητών. «Στόχος και μέλημά μας είναι από την πρώτη ημέρα του αγιασμού τα σχολεία να λειτουργούν ομαλά και χωρίς κενά», όπως είπε.

Ο υπουργός μετέθεσε επίσης τις όποιες αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής για μετά την ολοκλήρωση των μεταρρυθμίσεων σε δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευσης, με ορίζοντα την ακαδημαϊκή περίοδο 2016-2017.

Στο πλαίσιο αυτό, προωθούνται:
•αξιολόγηση διαδικασιών και ανθρώπινου δυναμικού με στόχο ανάδειξη τομέων που χρειάζονται βελτιωτικές παρεμβάσεις
•βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης με αναβάθμιση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και της Ανεξάρτητης Αρχής Διασφάλισης Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση
•ενίσχυση υποδομών, κτιριολογικής υλικοτεχνικής υποδομής, με «έξυπνα» βιοκλιματικά εκπαιδευτήρια, σύγχρονα ψηφιακά εποπτικά μέσα, το ηλεκτρονικό βιβλίο και την ψηφιακή τάξη
•απορρόφηση κονδυλίων από το ΕΣΠΑ και το επιχειρησιακό πρόγραμμα «εκπαίδευση και δια βίου μάθηση» που σήμερα προσεγγίζει το 28%
•συγκερασμός και σύνθεση των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» με το διαχρονικό πνεύμα της ελληνικής Παιδείας

Ψηφιακά δημοτικά από του χρόνου, έπονται Γυμνάσια και Λύκεια
Ο κ.Αρβανιτόπουλος ανέφερε ότι “στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση το ψηφιακό σχολείο παίρνει σάρκα και οστά στη σχολική χρονιά 2013-2014”. Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, “θα καταθέσουμε νομοσχέδιο εντός του έτους για τη μεταρρύθμιση του Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου”.
Στη μεταλυκειακή εκπαίδευση και κατάρτιση “ολοκληρώνουμε τη μεταφορά της αρμοδιότητας λειτουργίας των Δημοσίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης στην Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση”

Για τα Πανεπιστήμια

Η κυβέρνηση, σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας θα προχωρήσε σε μία σειρά από άμεσες κινήσεις:

“εξορθολογισμός του χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης με βάση ακαδημαϊκά κριτήρια, αλλά και την κοινωνική και οικονομική γεωγραφία της χώρας – ολοκλήρωση της εφαρμογής του Νόμου για την ανώτατη εκπαίδευση – αναθεώρηση του συστήματος συγγραμμάτων – βελτίωση των υποδομών της φοιτητικής μέριμνας”

Ολες οι επιστήμες βασίζονται στα μαθηματικά. Γνωστό. Τότε γιατί ορισμένοι επιστήμονες «φοβούνται» τη γλώσσα των αριθμών;

Θόδωρος Σταυριανόπουλος
Εκπαιδευτικός – Περιφερειακός Σύμβουλος

Οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (ΑΠΕ) αποτελούν για την χώρα μας αναπτυξιακό «απόθεμα».

Ο νομοθέτης πολλές φορές προσδιορίζει με ασάφεια, αφήνοντας τις τοπικές κοινωνίες και τα θεσμικά όργανα να αντιπαλεύονται για κάτι το οποίο θα έπρεπε εν τη γενέση του με σαφήνεια να είχε προσδιοριστεί. Αυτό το διαπιστώνει ο καθένας στην καθημερινοτητά του, το διαπιστώνω και εγώ στο Περιφερειακό Συμβούλιο (ΠΕ.ΣΥ.) κατά τον ενάμιση χρόνο της συμμετοχής μου. Ένα κλασικό παράδειγμα επιβεβαίωσης αυτού που αναφέρω είναι ό,τι έχει να κάνει με τις μελέτες περιβαλλοντικών επιπτώσεων (ΜΠΕ) των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας (ΑΠΕ) που έρχονται προς ψήφιση στο ΠΕ.ΣΥ.. Οι τοπικές κοινωνίες αντιδρούν στην όποια αναπτυξιακή πρόταση έρχεται προς ψήφιση. Όλοι μας είμαστε υπέρ των αναπτυξιακών δραστηριοτήτων αλλά μακριά από τον τόπο μας. Με αυτήν την έννοια ανάπτυξη πρέπει να γίνεται μόνο στα σύννεφα.
Στο παρελθόν Πολιτικά κόμματα, Οικολογικοί σύλλογοι και μη Κυβερνητικές οργανώσεις κατάγγελλαν τους παραδοσιακούς τρόπους παραγωγής ενέργειας, κατάγγελλαν τα φουγάρα των εργοστασίων της ΔΕΗ στη Μεγαλόπολη και στη Πτολεμαϊδα και υπερθεμάτιζαν μιλώντας φιλικά για τις ΑΠΕ. Σήμερα που άρχισαν να γίνονται επενδύσεις σχετικές με την εκμετάλλευση της ηλιακής και αιολικής ενέργειας και που δημιουργούνται αιολικά και φωτοβολταϊκά πάρκα κάποιοι αριστερόστροφοι συνεχίζουν πάλι την καταγγελία τους, επικαλούμενοι την αλλοίωση της αισθητικής του τοπίου και τα ατυχήματα των πουλιών στα πτερύγια των ανεμογεννητριών. Αυτά που αναφέρω δεν τα αναφέρω τυχαία. Είναι ακούσματα στο ΠΕ.ΣΥ. όταν έρχονται θέματα προς συζήτηση που αφορούν επενδύσεις για ΑΠΕ. Κάποιοι θέλουν πάντα να βάζουν κάτι απεναντί τους και να το καταγγέλλουν. Έτσι δείχνουν αντίδραση και ότι αγωνιούν για την κοινωνία!
Είναι γεγονός αναμφισβήτητο ότι τα αποθέματα κάποιων φυσικών πόρων εξαντλούνται. Το μέλλον των επόμενων γενιών αν στηριζόταν ενεργειακά μόνο στη χρήση παραδοσιακών μορφών ενέργειας θα ήταν υποθηκευμένο. Παγκοσμίως εδώ και χρόνια αναζητήθηκαν άλλοι τρόποι παραγωγής ενέργειας, αναζητήθηκαν μορφές ενέργειας φιλικές με το περιβάλλον. Το ενδιαφέρον για τις ήπιες μορφές ενέργειας ανακινήθηκε τη δεκαετία του 1970, ως αποτέλεσμα κυρίως των απανωτών πετρελαϊκών κρίσεων της εποχής αλλά και της αλλοίωσης του περιβάλλοντος και της ποιότητας ζωής από τη χρήση κλασικών πηγών ενέργειας. Τότε μπήκε ως στόχος η Ευρώπη μέχρι το 2010 να παράγει από τις ΑΠΕ το 25% της ενέργειας που καταναλώνει. Δυστυχώς η Ελλάδα σήμερα δεν παράγει ούτε το 10% της ενέργειας που καταναλώνει.
Αντί οι ΑΠΕ να λειτουργούν έντονα επικουρικά στις υπάρχουσες μορφές ενέργειας και με αυξητική τάση να βελτιώνουν τα ποσοστά συμμετοχής τους στην παραγωγή ενέργειας, αυτό που διακρίνουμε είναι η ασάφεια του νομικού καθεστώτος που τις διέπει. Αυτό εκμεταλλεύονται οι τοπικές κοινωνίες και οι διάφοροι φορείς, φρενάροντας και μη επιτρέποντας την όποια αναπτυξιακή δραστηριότητα παραγωγής πράσινης καθαρής ενέργειας.
Σήμερα ,περισσότερο από ποτέ, οφείλουμε να υιοθετήσουμε ένα νέο πρότυπο ανάπτυξης για τη χώρα. Η ανάδειξη αυτού του νέου αναπτυξιακού προτύπου ανοίγει νέες δυνατότητες από τον αγροτικό μέχρι τον τουριστικό τομέα. Η εξοικονόμηση και η ορθή διαχείριση της ενέργειας αποτελούν το πιο σημαντικό, οικολογικά βέλτιστο, εγχώριο «κοίτασμα» ενέργειας της χώρας μας. Μιας χώρας προικισμένης τόσο πολύ από την φύση.
Η χώρα μας είναι βέβαιο ότι διέρχεται μια δύσκολη οικονομική συγκυρία. Γι’ αυτό θα πρέπει να εκμεταλλευτούμε το ενεργειακό πλεονέκτημα που διαθέτει η χώρα μας λόγω κλιματολογικών συνθηκών. Όλοι να καταλάβουν ότι οι ΑΠΕ πρέπει να αποτελέσουν εργαλείο ανάπτυξης, παραγωγής ενέργειας και εξοικονόμησης χρημάτων. Χρημάτων που μπορούν να βοηθήσουν στην έξοδο της χώρας μας από την κρίση.

ΥΓ1: Οι ΑΠΕ δεν πρέπει να αντιμετωπισθούν ως «πλεονάζον προσωπικό» σε επιχείρηση που εξυγιαίνεται.
ΥΓ2: Αν επικαλεσθούμε ότι τα επόμενα χρόνια θα μετατρέψουμε τον «σίδηρο σε χρυσό» θα είναι μεγάλο ψέμα.