![P1130175 [1600×1200]](https://blogs.sch.gr/thotzitzi/files/2020/02/P1130175-1600x1200.jpg)
Την Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου, η ψυχολόγος Μαρία Γιαννακού ενημέρωσε τους μαθητές της Ε΄και ΣΤ΄τάξης σε θέματα που αφορούν στην ασφάλεια στο διαδίκτυο.
Δεξιότητες 21ου αιώνα-Βαρκελώνη
Δεξιότητες 21ου αιώνα
Οι εκπαιδευτικοί Σόλτα Ιωάννα και Κανιά Ευαγγελία μας μιλούν για την εμπειρία παρακολούθησης του πρώτου κύκλου μαθημάτων στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ KA101 του σχολείου μας με τίτλο: ‘Σχεδιάζοντας το Μέλλον του Σχολείου μας: Καινοτόμες Πρακτικές και Ενσωμάτωση της Τεχνολογίας΄.
Στις 18/01/2020 ξεκίνησε ένα ταξίδι γνώσης, με τίτλο «21st century education and teaching skills» στη Βαρκελώνη, που αποτελεί την πρώτη ροή ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης εκπαιδευτικών του προγράμματος Erasmus+ με θέμα τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης, ενεργητικές και εποικοδομητικές μεθόδους και τάξεις προσαρμοσμένες στις απαιτήσεις της τεχνολογίας του 21ου αιώνα.
Κάθε εκπαιδευτικός που νοιάζεται για τη μόρφωση και το μέλλον των παιδιών μας χρειάζεται έναν καινούργιο ‘χάρτη’ που θα οδηγήσει σε εξερευνήσεις και ταξίδια που πλησιάζουν με ταχύτητα τον τρόπο μάθησης στον 21ο αιώνα.
Τονίστηκε ιδιαίτερα ότι συμμετοχικές διδακτικές πρακτικές στην καθημερινή μας διδασκαλία βοηθούν τους μαθητές μας δίνοντάς τους τη δυνατότητα να τους διδάξουμε ‘να μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν’ συμμετέχοντας ενεργά σ’ όλη αυτή τη μαθησιακή διεργασία. Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη δημιουργικότητα, την επικοινωνία, τη συνεργασία, την κριτική σκέψη, την καινοτομία.Τα παιχνίδια, τα ψηφιακά εργαλεία και η τεχνολογία αντιπροσωπεύουν στον 21ο αιώνα τα τέλεια περιβάλλοντα για τη διευκόλυνση της εξερεύνησης και της διαδικασίας μάθησης μέσα από οπτικές εικόνες, εμπειρίες, γνώσεις.
Ενημερωθήκαμε πάνω σε νέους τρόπους διδασκαλίας μέσα από ενδιαφέρουσες εφαρμογές (applications) όπως: Menti, Mentimeter, classdojo, wordart, flipgrid, action bound κ.α.
Μέσα από αυτές τις καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις οι μαθητές μαθαίνουν ‘ενεργώντας’ μόνοι τους, ενώ ο δάσκαλος λειτουργεί σαν ‘προπονητής’, ‘εμψυχωτής’.
Διαπιστώσαμε πως τα μαθήματα πλέον θα διδάσκονται με θεωρητική παρουσίαση με την υποστήριξη μέσων σύγχρονης τεχνολογίας. Στη συνέχεια θα γίνεται διαλογική, κριτική, βιωματική προσέγγιση.
Ο 21ος αιώνας παρέχει συγκεκριμένες συστάσεις για το πώς μπορούμε να αλλάξουμε το πρόγραμμα των μαθημάτων, τη διδασκαλία, την αξιολόγηση, τη χρήση τεχνολογίας και την οργάνωση των σχολείων μας για να προετοιμάσουμε καλύτερα τους μαθητές, ώστε να είναι παραγωγικοί, δημιουργικοί πολίτες στην παγκόσμια κοινωνία και οικονομία του 21ου αιώνα.
2 Φεβρουαρίου: Η Υπαπαντή του Κυρίου
Πέρα από το ιστορικό γεγονός της υποδοχής του Χριστού στον Ναό, η ημέρα αυτή μας καλεί να αναλογιστούμε: Εμείς τι περιμένουμε στη ζωή μας; Είναι μια γιορτή συνάντησης – της ψυχής μας με το ουσιώδες, το αληθινό και το φωτεινό. Όπως ο γέροντας Συμεών είδε το φως στο πρόσωπο ενός βρέφους, έτσι κι εμείς καλούμαστε να αναζητήσουμε την ομορφιά και την αγάπη στις καθημερινές μας στιγμές.
Γνωρίζατε ότι για την Ορθόδοξη παράδοση η σημερινή ημέρα είναι η πραγματική Γιορτή της Μητέρας; Από το 1929, η Εκκλησία μας τιμά την Ελληνίδα Μητέρα την ημέρα της Υπαπαντής. Ο συμβολισμός είναι βαθύς: η Παναγία προσφέρει το παιδί της στον Θεό, θυμίζοντάς μας την ανιδιοτελή προσφορά, τη θυσία και τη στοργή κάθε μητέρας που γίνεται η “γέφυρα” για να βγουν τα παιδιά της στο φως.
Σε έναν κόσμο που συχνά μας αγχώνει, η Υπαπαντή μας θυμίζει να μένουμε ψύχραιμοι και αισιόδοξοι. Ας κρατήσουμε την ευχή: «Θεοτόκε, η ελπίδα όλων των Χριστιανών, προστάτευε όσους ελπίζουν σε σένα».
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ -ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ
Το όνομα του προέρχεται από τη λατινική λέξη februare (=εξαγνίζω), που σημαίνει καθαρτήρια γιορτή, γιατί κατά την διάρκεια του γίνονταν στη Ρώμη γιορτές θρησκευτικού καθαρμού και εξαγνισμού.
Όταν καθιερώθηκε το Ιουλιανό ημερολόγιο, οι ημέρες του μήνα αυτού, από 30 περιορίστηκαν σε 29, ενώ κατά την εποχή του αυτοκράτορα Αυγούστου μειώθηκαν κατά μια ακόμη ημέρα, η οποία προστέθηκε στο μήνα Αύγουστο, για να τιμηθεί ο αυτοκράτορας.
Για να συντονιστεί το ημερολόγιο των 365 ημερών προς το ηλιακό έτος, καθιερώθηκε η αύξηση των ημερών του Φεβρουαρίου κατά μια, κάθε 4 χρόνια. Τότε λέμε πως η χρονιά είναι δίσεκτη.
Το δίσεκτο έτος, θεωρείται από το λαό μας κακότυχο, γι’ αυτό δεν πρέπει να φυτεύουν αμπέλια οι γεωργοί ούτε να γίνονται γάμοι ούτε να χτίζονται σπίτια…
Το όνομα του προέρχεται από τη λατινική λέξη februare (=εξαγνίζω), που σημαίνει καθαρτήρια γιορτή, γιατί κατά την διάρκεια του γίνονταν στη Ρώμη γιορτές θρησκευτικού καθαρμού και εξαγνισμού.
Όταν καθιερώθηκε το Ιουλιανό ημερολόγιο, οι ημέρες του μήνα αυτού, από 30 περιορίστηκαν σε 29, ενώ κατά την εποχή του αυτοκράτορα Αυγούστου μειώθηκαν κατά μια ακόμη ημέρα, η οποία προστέθηκε στο μήνα Αύγουστο, για να τιμηθεί ο αυτοκράτορας.
Για να συντονιστεί το ημερολόγιο των 365 ημερών προς το ηλιακό έτος, καθιερώθηκε η αύξηση των ημερών του Φεβρουαρίου κατά μια, κάθε 4 χρόνια. Τότε λέμε πως η χρονιά είναι δίσεκτη.
Το δίσεκτο έτος, θεωρείται από το λαό μας κακότυχο, γι’ αυτό δεν πρέπει να φυτεύουν αμπέλια οι γεωργοί ούτε να γίνονται γάμοι ούτε να χτίζονται σπίτια…
30 Ιανουαρίου-Γιορτή των τριών Ιεραρχών-γιορτή των γραμμάτων
Σήμερα 30 Ιανουαρίου η Εκκλησία γιορτάζει τους τρεις Ιεράρχες, τους προστάτες των Γραμμάτων.
Ποιοι ήταν όμως οι τρεις Ιεράρχες και γιατί τους τιμούμε;
Με τον όρο Τρεις Ιεράρχες, αναφερόμαστε συνοπτικά στους τρεις επιφανείς Αγίους και θεολόγους, Βασίλειο τον Μέγα, Ιωάννη τον Χρυσόστομο και Γρηγόριο τον Ναζιανζηνό.
Για τη σοφία τους και τη χριστιανική τους ζωή, η Ορθόδοξη Εκκλησία τους ονόμασε αγίους και γιορτάζουν ο καθένας ξεχωριστά. Αλλά επειδή δημιουργήθηκε μια διαφωνία μεταξύ των χριστιανών για το ποιος από τους τρεις πρόσφερε τα περισσότερα, αποφασίστηκε και καθιερώθηκε από τα τέλη του 4ου αιώνα να υπάρχει και για τους τρεις μια κοινή γιορτή στις 30 Ιανουαρίου κάθε έτους.
Παρακάτω ,το μήνυμα της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος.
Βασίλειος ο Μέγας
Ολοκληρώθηκε την Κυριακή 26 Ιανουαρίου η πρώτη ροή των εκπαιδευτικών.
Ολοκληρώθηκε την Κυριακή 26 Ιανουαρίου η πρώτη ροή των εκπαιδευτικών
Σόλτα Ιωάννας και Κανιά Ευαγγελίας στη Βαρκελώνη-Ισπανία στα πλαίσια
του προγράμματος erasmus+ KA101 “Σχεδιάζοντας το Μέλλον του Σχολείου
μας: Καινοτόμες Πρακτικές και Ενσωμάτωση της Τεχνολογίας”. Ο κύκλος
σεμιναρίων που παρακολούθησαν οι δύο εκπαιδευτικοί είχε τίτλο ’21st
century Education and Teaching skills’ και πραγματευόταν δεξιότητες
που πρέπει να έχουν οι πολίτες του 21ου αιώνα, όπως καινοτομία,
δημιουργικότητα, συνεργασία, ενσυναίσθηση, ψηφιακός γραμματισμός, κ.α.
Η εμπειρίες που αποκόμισαν οι εκπαιδευτικοί ήταν πολύπλευρες:
συναναστροφή με συναδέλφους εκπαιδευτικούς από την Ολλανδία, Ρουμανία
και Τουρκία με τους οποίους αντάλλαξαν πληροφορίες για το εκπαιδευτικό
σύστημα των χωρών τους, τις εκπαιδευτικές τεχνικές που χρησιμοποιούν
κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας καθώς και τον πολιτισμό της κάθε
χώρας. Επίσκεψη σε σχολείο της Βαρκελώνης και παρακολούθηση μαθήματος,
ξενάγηση στα αξιοθέατα της Βαρκελώνης, οπως το Park Guel, Sagrada
Familia, το μουσείο Miro, το ενυδρείο της Βαρκελώνης, εξάσκηση της
αγγλικής γλώσσας, και ψηφιακών εργαλείων. Οι δύο εκπαιδευτικοί
πραγματοποίησαν και επικοινωνία με τα παιδιά του σχολείου μας μέσω
βίντεο κλήσης. Τα οφέλη αυτής της κινητικότητας και η διάχυσή τους
αναμένονται σύντομα.
ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ
Την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2020, οι μαθητές της Α΄και Β΄τάξης, παρακολούθησαν παράσταση Καραγκιόζη, στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, με τον τίτλο “Ο ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ”.
Η παράσταση ήταν εξαιρετική! Πέρασε κοινωνικά μηνύματα στα παιδιά και έδωσε έμφαση στην οδηγική συμπεριφορά. Όλα τα παιδιά αλλά και εμείς οι δάσκαλοι γελάσαμε πάρα πολύ!! Για άλλη μια φορά, το θέατρο σκιών μας εντυπωσίασε και μας κατέπληξε!
27 Ιανουαρίου-κοπή πίτας
![P11105671 [1600×1200]](https://blogs.sch.gr/thotzitzi/files/2019/01/P11105671-1600x1200.jpg)
Στις 27 Ιανουαρίου με πολλή χαρά οι μαθητές όλων των τάξεων μαζί με τους εκπαιδευτικούς, τηρήσαμε το έθιμο και κόψαμε τη βασιλόπιτα.
Οι πίτες ήταν προσφορά του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων.
Στον τυχερό κάθε τμήματος, που κέρδισε το φλουρί, δόθηκε ένα συμβολικό αναμνηστικό δώρο-εισιτήρια για τον κινηματογράφο.
Η διευθύντρια του Σχολείου κ. Κουκώλη Μαρία και η πρόεδρος του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων,κ.Κισκίνη Μαρία έκοψαν την Βασιλόπιτα των εκπαιδευτικών στο γραφείο δασκάλων του σχολείου και ευχήθηκαν σε όλους καλή και δημιουργική χρονιά , με υγεία , αγάπη και πρόοδο!
Η τυχερή της πίτας ήταν η κ.Μπουλασίκη Δέσποινα!
27 Ιανουαρίου – Διεθνής Ημέρα Μνήμης Θυμάτων Ολοκαυτώματος
Με τον όρο Ολοκαύτωμα περιγράφεται ο υποκινούμενος από το κράτος συστηματικός διωγμός και η γενοκτονία διαφόρων εθνικών, θρησκευτικών, κοινωνικών και πολιτικών ομάδων κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου από τη Ναζιστική Γερμανία και τους συνεργάτες της. Στα αρχικά στοιχεία που συνθέτουν το Ολοκαύτωμα είναι το πογκρόμ της Νύχτας των Κρυστάλλων και το Πρόγραμμα Ευθανασίας T-4, τα οποία οδήγησαν στη συνέχεια στα τάγματα θανάτου και στα στρατόπεδα εξόντωσης τα οποία αποτελούσαν μαζική και κεντρικά οργανωμένη προσπάθεια για την εξόντωση κάθε μέλους των κοινοτήτων που αποτελούσαν στόχο των Ναζί. Η ίδια λέξη, συνήθως με μικρό αρχικό και συνοδευόμενη από κάποιο προσδιοριστικό, χρησιμοποιείται και για άλλες γενοκτονίες ή μαζικούς διωγμούς όπως π.χ. για τη Γενοκτονία των Αρμενίων.
Παρακάτω ,δείτε μια εξαιρετική ταινία ….
Οι Εβραίοι της Ευρώπης ήταν τα κύρια θύματα του Ολοκαυτώματος, μέσω αυτού που οι Ναζί ονόμαζαν «Τελική Λύση του Εβραϊκού Ζητήματος». Ο αριθμός των θυμάτων του εβραϊκού πληθυσμού συνήθως προσδιορίζεται στα έξι εκατομμύρια, αν και οι τυπικές εκτιμήσεις από τους ιστορικούς για το εύρος των θυμάτων κυμαίνονται από πέντε εκατομμύρια ως και πάνω από έξι εκατομμύρια. Εκτός από τους Εβραίους, περίπου 220.000 Ρομά και Σίντι θανατώθηκαν στο Ολοκαύτωμα (μερικές εκτιμήσεις φτάνουν ως και τις 800.000), δηλαδή το 25-50% του ευρωπαϊκού τους πληθυσμού. Άλλες ομάδες που κρίθηκαν «φυλετικά κατώτερες» ή «ανεπιθύμητες» ήταν οι εξής: Σοβιετικοί στρατιώτες και πολίτες αιχμάλωτοι σε κατεχόμενες περιοχές (περιλαμβανομένων των Ρώσων και άλλων Σλάβων), Πολωνοί μη Εβραίοι (3 εκατομμύρια Πολωνοί Εβραίοι και 2 εκατομμύρια Πολωνοί μη Εβραίοι), διανοητικά ασθενείς ή σωματικά ανάπηροι, ομοφυλόφιλοι, Μάρτυρες του Ιεχωβά, Ελευθεροτέκτονες, Κομμουνιστές και άλλοι πολιτικοί αντιφρονούντες, συνδικαλιστές, καλλιτέχνες και κάποιοι Καθολικοί και Προτεστάντες κληρικοί που διώχτηκαν ή θανατώθηκαν. Αν συνυπολογιστούν και αυτές οι πληθυσμιακές ομάδες, ο αριθμός των θυμάτων ανεβαίνει σημαντικά. Κάποιες εκτιμήσεις τοποθετούν το συνολικό αριθμό θυμάτων του Ολοκαυτώματος στα 26 εκατομμύρια ανθρώπους, όμως τα 9 έως 11 εκατομμύρια θύματα συνήθως θεωρείται η πιο αξιόπιστη εκτίμηση.
