ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΧΟΡΩΔΙΩΝ ΚΑΙ ΟΡΧΗΣΤΡΩΝ ΠΡΩΤ/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ

Την Παρασκευή 29 Μαρτίου ,το σχολείο μας  συμμετείχε στο 3ο Μουσικό Μαθητικό Φεστιβάλ που διοργάνωσε η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Λάρισας, στο Μουσικό Γυμνάσιο Λάρισας, με 48  μαθητές της Ε΄ και με ορχήστρα 8 μαθητές από τις τάξεις  Δ΄και ΣΤ΄.

Oι μαθητές μας κατέπληξαν με την εμφάνισή τους και την καλή τους οργάνωση.Επίσης βραβεύτηκαν οι μαθήτριες του τμήματος  Ε1΄, που φιλοτέχνησαν την αφίσα!

ΜΠΡΑΒΟ σε όλα τα  παιδιά μας που πήραν μέρος και στη δασκάλα της μουσικής κ.Μαντζιαφού Ελένη.

ΑΚΟΥΣΤΕ ΜΑΣ……(Αφού δεν επιτρέπεται να μας δείτε!)!!!!

Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ

ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΧΟΡΩΔΙΩΝ

Αγαπητοί γονείς

Το σχολείο μας συμμετέχει στο φεστιβάλ σχολικών χορωδιών και ορχηστρών Λάρισας.

Θα εμφανιστούμε την Παρασκευή 29.3.2019 το πρωί (κοιτάξτε στο πρόγραμμα παρακάτω ) στο αμφιθέατρο του Μουσικού Σχολείου Λάρισας για να παρουσιάσουμε το Αφιέρωμα στον Μάνο Λοΐζο.

Τελευταία πρόβα θα γίνει την Τετάρτη 27.3.2019 ( οι μαθητές της ορχήστρας παρακαλούνται να φέρουν τα όργανα τους).

Η μετακίνηση των παιδιών την ημέρα του Φεστιβάλ θα γίνει με τα πόδια.

Η ενδυμασία τους : άσπρο πουκάμισο η μπλούζα και ένα τζιν παντελόνι. Η εκδήλωση είναι ανοιχτή για όσους γονείς επιθυμούν να προσέλθουν.

 

 

ΓΙΟΡΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΜΑΣ ΠΑΛΙΓΓΕΝΕΣΙΑΣ

Την Παρασκευή 22 Μαρτίου γιορτάστηκε η επέτειος της επανάστασης του 1821.Κοινωνοί των μηνυμάτων της επετείου έγιναν οι  μαθητές της ΣΤ΄τάξης μέσα από το τραγούδι, το θέατρο, την ποίηση και τον χορό! Oι μικροί μαθητές  μετέφεραν με σάτιρα, δράμα  και δράμα συγκίνηση και πολύ ταλέντο- στη θεατρική σκηνή του σχολείου τους- τα δεινά του έθνους,  τους απλούς  φτωχούς Έλληνες που διψούσαν  για λευτεριά  μακριά από ίντριγκες και παρασκήνια, τη δίψα της  τότε εποχής  για δικαιοσύνη και  την ελπίδα για ένα καλύτερο ΑΥΡΙΟ….

Αν ήξερα ανάγνωση, γραφή , αν ήταν το σπαθί δικό μου, δεν θα μου τρώγαν τώρα το ψωμί. Θα αρνιόμουν την κλεψιά για ριζικό μου…

Μπράβο παιδιά!!!!

 Χρόνια σας πολλά ..Χρόνια πολλά στην πατρίδα!

Ένα απόσπασμα από τα λόγια του Κολοκοτρώνη…(το άγαλμά του)

Αύριο ξημερώνει πάλι 25 του Μάρτη…Θα ‘ρθουνε με στεφάνια και τούμπανα…Εγώ θα ‘μαι εκεί πάνω σαν άγαλμα…Και σαν έρθει η στιγμή να βγει μπροστά ο μαγκούφης που θα βγάλει το λόγο… «Στάσου»…θα του πω!
… «Κάθε χρόνο το λόγο τον εβγάνατε εσείς!…Φέτος θα τον βγάλουμε εμείς…
…Προσέχετε Έλληνες, εμείς οι παλιοί όσο ζούσαμε πολλά επικραθήκαμε κι αδικηθήκαμε…Κι αν θέτε στ’ αλήθεια να τιμήσετε εμάς τους παλιούς, μη μας τηράτε πλέον. Κάμετε το δικό σας δρόμο, πάτε μπροστά και αγωνιστείτε! Εμάς το έργο μας και ο καιρός μας επέρασε και δε μοιάζει με το δικό σας. Μη σας λένε πως εμείς αγράμματοι, μ’ ένα ξεροκόμματο και με την πίστη στο Χριστό κάναμε θαύματα ! …Που ‘σαι ορέ Καραϊσκάκη να τα πεις καλύτερα !
… Εμείς επολεμήσαμε για να ‘χετε εσείς τα γράμματα και το ψωμί που δεν είχαμε και να μη χρειάζεστε θάματα για να ζήσετε μια ζωή ανθρωπινή…Έι Παπαφλέσσα, σήκω κι έλα βοήθα. Αφήστε το δικό μας αγώνα και κοιτάτε το δικό σας. Εμείς τι άλλο να θέμε ;…Που είσαι Καραΐσκο !…Έμπα μπροστά γερό – Πλαπούτα…Άει μπράβο παίξτε μας ένα τσάμικο…

ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ  ΈΡΕΥΝΑΣ  ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ,Κ.ΚΩΣΤΑ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ

Η 25η Μαρτίου είναι  ημέρα μνήμης και τιμής της Επανάστασης του 1821 ενάντια στην Οθωμανική Αυτοκρατορία. Η

Συνεχίστε την ανάγνωση »

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΟΡΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς

Η σχολική γιορτή για την επέτειο της Εθνικής μας Παλιγγενεσίας,θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 22 Μαρτίου και ώρα 9.00 το πρωί. Τη γιορτή έχει αναλάβει η ΣΤ΄τάξη.

20 ΜΑΡΤΙΟΥ -ΕΑΡΙΝΗ ΙΣΗΜΕΡΙΑ

  

Εαρινή Ισημερία:

5 πράγματα που πρέπει να ξέρεις για το φετινό σπάνιο φαινόμενο

 

1. Από πού πήρε το όνομά της

Το όνομα “Ισημερία” προέρχεται από τις ελληνικές λέξεις ίσος και ημέρα, ενώ το διεθνές αντίστοιχο όνομα, equinox, προέρχεται από το λατινικό “aequus” (ίσος) και “nox” (νύχτα).

Προσθέτοντας το επίθετο “Εαρινή” ο όρος μετατρέπεται σε “vernal equinox”.

Συνεχίστε την ανάγνωση »

ΤΟ ΘΥΜΩΜΕΝΟ ΠΑΙΔΙ…

Οι φράσεις που χρειάζεται να ακούσει το θυμωμένο παιδί εκείνη τη στιγμή

Σου έχει τύχει να καταβάλλεις αξιέπαινες προσπάθειες να παραμείνεις ψύχραιμη και να δείξεις κατανόηση,  αλλά το παιδί να νιώθει πως όλοι και όλα είναι εναντίον του; Δεν είσαι η μόνη. Μικρούς και μεγάλους μπορεί να μας κυριεύσει ενίοτε ο θυμός. Υπάρχουν όμως κάποιες φράσεις, τις στιγμές αυτές,  που το παιδί χρειάζεται να ακούσει και να νιώσει ότι τις εννοείς.

1.«Σ’αγαπώ»

Είναι πολύ σημαντικό να υπενθυμίσεις στο θυμωμένο παιδί ότι το αγαπάς ακόμη και τότε. Αν χάσεις κι εσύ την ψυχραιμία σου, το παιδί θα αισθανθεί ότι το απορρίπτεις όταν είναι θυμωμένο. Κάποια στιγμή που μου συνέβη, η Ιωάννα μου είπε «εσύ τώρα δεν μ’αγαπάς !» Έτσι πήρα βαθιές ανάσες, έδωσα λίγα δευτερόλεπτα στον εαυτό μου να ηρεμήσει και της εξήγησα πως αυτό δεν αλλάζει ποτέ. Την επιβεβαίωσα πως  ανεξάρτητα από το τι μπορεί να μου πει ή να κάνει, εγώ πάντα θα την αγαπώ και αυτό δεν θα αλλάξει ποτέ.

2.«Καταλαβαίνω ότι έχεις αναστατωθεί»

Το να αναφέρεις στο παιδί την σωματική κατάσταση στην οποία βρίσκεται, θα το βοηθήσει να αποκτήσει επίγνωση του τι συμβαίνει στο σώμα του όταν είναι θυμωμένο.

3.«Είναι φυσιολογικό να θυμώνεις»

Το παιδί χρειάζεται να καταλάβει ότι σε καμία περίπτωση, δεν κάνει κάτι κακό. Δεν πειράζει που θύμωσε, είναι ένα φυσιολογικό συναίσθημα και δεν υπάρχουν κακά συναισθήματα. Χρειάζεται λοιπόν να καταλάβει ότι ο γονέας σέβεται τα συναισθήματά του. Όχι να δώσει τη λύση στα προβλήματα του παιδιού αυτομάτως για να αλλάξει αυτό που νιώθει το παιδί, αλλά εκείνη τη στιγμή να το σεβαστεί και να του δείξει ότι είναι μαζί του.

4.«Θέλεις να σε βοηθήσω;»

Η καλύτερη αντίδραση είναι να αγκαλιάσεις το παιδί σου, αν είναι σε θέση να το δεχτεί, και να το ρωτήσεις ήρεμα εάν θέλει να το βοηθήσεις. Δώσε του την ευκαιρία να έχει την επιλογή.

5.«Αναρωτιέμαι μήπως….»

Κάποιες φορές το παιδί  δεν μπορεί να αντιληφθεί  τι κρύβεται πίσω από αυτό το συναίσθημα. Δώσε του πιθανές εξηγήσεις  «Σκέφτομαι μήπως είσαι κουρασμένος» ή «Αναρωτιέμαι εάν πεινάς» ή «Μήπως θέλεις μια αγκαλιά;» . Σε μεγαλύτερα παιδιά μπορείς να αναφέρεις ζητήματα που σκέφτεσαι ότι ίσως τα έχουν επηρεάσει «Αναρωτιέμαι μήπως είσαι στεναχωρημένη για τη φίλη σου» ή «Μήπως αναστατώθηκες που ο μπαμπάς πρόκειται να φύγει ταξίδι»

6.«Θα περιμένω μέχρι να είσαι έτοιμος/η»

Στη φάση που το παιδί έχει ακραίες αντιδράσεις απέναντί σου είναι η στιγμή που χρειάζεται να μείνεις ψύχραιμη και ήρεμη. Το παιδί θα νιώσει ασφάλεια από τη στιγμή που θα γνωρίζει τις επόμενες κινήσεις σου.

7.«Θα ήθελες να δοκιμάσεις…»

Τη στιγμή της έκρηξης το παιδί δεν είναι σε θέση να σκεφτεί λογικά. Ωστόσο, μπορείς να προτείνεις κάτι που νομίζεις ότι ίσως βοηθήσει. Θα πρότεινα μια ιδέα κάθε φορά. «Θα ήθελες να δοκιμάσεις να ζωγραφίσεις αυτό που νιώθεις;» «Θα ήθελες να ακούσεις λίγη μουσική;» (Να χορέψεις, να κάνεις φούσκες, να κάνεις ένα χαλαρωτικό μπάνιο, να τρέξεις…)

8.«Είμαι σίγουρη ότι μπορούμε να βρούμε τη λύση αργότερα»

Μπορεί το παιδί να είναι πολύ επιθετικό,  να αντιδρά σε ό,τι λες ή να σε κατηγορεί. Μην μπεις εκείνη τη στιγμή σε συζήτηση με λογικά επιχειρήματα που δεν θα είναι σε θέση να διαχειριστεί. Δώσε του όμως τη βεβαιότητα ότι αργότερα θα είσαι εκεί για να βρείτε τη λύση.

9.«Αυτό δεν είναι αποδεκτό»

Βάλε όρια. Φυσικά και είναι αποδεκτό το συναίσθημα του και αγαπάς ότι νιώθει μαζί με εκείνο. Όμως δεν είναι αποδεκτό να χτυπά ή να πληγώνει τους άλλους.

10.«Είσαι ασφαλής»

Μια αιτία του θυμού είναι ο φόβος. Φοβούνται ότι μπορεί να θυμώσουν οι γονείς τους, να τα τιμωρήσουν. Γενικά έχουν μια ανασφάλεια για το τι θα γίνει μετά. Θύμισε στο μικρό σου με ήρεμη φωνή ότι είναι ασφαλές.

11.«Μπορούμε να ξεκινήσουμε από την αρχή;»

Κάποιες φορές τα παιδιά δεν αντιλαμβάνονται το για πότε χάνουν την ψυχραιμία τους. έτσι ο εγκέφαλος τους μπαίνει αυτόματα στο «Fight or flight response».  Δηλαδή, αγωνίζεσαι ή το σκας (έτσι ονομάζεται η αντίδραση σε έντονο στρες). Είναι συχνά σωτήριο να δώσεις την ευκαιρία στο παιδί να ξεκινήσετε από την αρχή.

Η γενική ιδέα είναι ότι τα συναισθήματα είναι καλοδεχούμενα.  Όλα τα συναισθήματα! Αυτό που χρειάζεται είναι να μάθουμε να τα διαχειριζόμαστε.

Δεν είναι καθόλου εύκολο να έχεις να διαχειριστείς ένα θυμωμένο παιδί. όμως η προσπάθειά σου θα σε ανταμείψει.

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Β΄ ΤΡΙΜΗΝΟΥ!

      

Την Τετάρτη 20 Μαρτίου  και ώρα 13.15-14.00 ,θα δοθούν οι έλεγχοι προόδου του Β΄τριμήνου  για τις τάξεις Γ΄,Δ΄, Ε΄,ΣΤ΄ και θα γίνει προφορική ενημέρωση  για τις τάξεις Α΄και Β΄.

ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ-Η 1η ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΩΝ ΝΗΣΤΕΙΩΝ

Με την ονομασία Κυριακή της Ορθοδοξίας αναφέρεται από τους χρόνους της εικονομαχίας στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία η πρώτη Κυριακή της Μεγάλης Τεσσαρακοστής, η οποία πρωτοκαθιερώθηκε από τα μέσα του 9ου αιώνα.

Η Κυριακή της Ορθοδοξίας αποτελεί ιδιαίτερη χριστιανική θριαμβική εορτή, σε ανάμνηση της οριστικής αναστήλωσης των ιερών και σεπτών εικόνων στη Βασιλεύουσα από την Αυτοκράτειρα Θεοδώρα το 842, οπότε και έπαψε από το γεγονός αυτό ο μακροχρόνιος σάλος που είχε δημιουργηθεί εκ του ζητήματος των εικόνων. Στην Κωνσταντινούπολη, η αναστήλωση των εικόνων εορτάσθηκε το έτος εκείνο με λαμπρό πανηγυρισμό και λιτανεία με μεγάλη πομπή και αναθεματίστηκαν οι εικονομάχοι, συλλήβδην οι αιρετικοί και όλοι οι αναθεματισθέντες από τις Οικουμενικές Συνόδους. Στο τέλος μνημονεύθηκαν και όλοι οι «αθλητές» της ευσέβειας και της ορθόδοξης πίστης.

Συνεχίστε την ανάγνωση »

ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΦΙΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ 3ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ

Ανάμεσα στις αφίσες που στάλθηκαν στο τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων ,επιλέχτηκε η συμμετοχή του σχολείου μας, με δημιουργούς τις μαθήτριες από το τμήμα Ε1: Κ. Ι. και Ν. Ρ.

ΜΠΡΑΒΟ στα παιδιά μας!!!